【通用】我的日記4篇
一天又結(jié)束了，想必大家都學習了不少新知識，需要認真地為此寫一篇日記了�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，以下是小編精心整理的我的日記4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
20xx年9月xx日 星期三 晴
奶奶從超市里買回了一些黃豆，我突發(fā)奇想:黃豆長大了是什么樣子呢？心動不如行動，我準備泡黃豆，先抓了一把黃豆，裝進一個布滿小洞的紗袋里，再把它們放在一個有水的盒子里，用手捏捏黃豆硬硬的。
20xx年9月20日 星期四 晴
清晨，我突然想起了小黃豆，從床上飛身而起，跑去一看，發(fā)現(xiàn)有幾顆黃豆生出了嫩嫩的小手，像一個個小煙斗一樣，我興奮地手舞足蹈！看看其它豆子，它們的肚子鼓得圓圓的，還有幾顆，不小心把衣服都撐破了，仿佛是向我宣告新生命的到來。我連忙用相機記錄下了這珍貴的時刻。
20xx年9月21日 星期五 晴
第3天到了，我已經(jīng)迫不及待地要看看黃豆變成什么樣子了，我把給黃豆蓋的`被子掀起來一看，黃豆的芽長長了，這次不像煙斗，而像小蝌蚪了，頭頂上的兩片嫩芽也有黃變綠。一排排整齊的豆芽就像是一排排昂首挺胸的士兵，等待首長的檢閱。
小芽真調(diào)皮，為了自己的生長，撐開了媽媽的肚子，我想它們的媽媽一定很痛苦�？赡棠绦Σ[瞇地告訴我：它們的媽媽很開心，因為她的芽寶寶長大了！
這不正像我們的媽媽一樣嗎？為我們的成長而喜悅。
我的日記 篇2
科學在進步，但人才卻似乎不見得太多。我們中國是一個以成績來鑒定人才的國家，多多少少的人都會高考落榜，這已屢見不鮮。相反的是國外的教育體系與我國截然不同，他們的政治概念據(jù)目前了解，一個學生只要讀好一門自己喜歡的課就行了，而且高考可以幾次，大大減輕了學生的壓力，學生的生理素質(zhì)與文化內(nèi)涵在許多方面都得到了提高。我認為我們中國在這一點上不如國外，前提是他們不以考試成績來鑒定人才。雖然在此多優(yōu)勢上我們不及他們，但多次的緊張的考試中可見已經(jīng)磨練了我們這代學生克服困難和挫折的'能力，因此利弊各占百分之五十。
俞敏洪是個成功的企業(yè)家，在還沒了解他的背景時，我總以為他是天生就那么聰明，但進一步了解所知，他有著驚濤駭浪的故事。俞敏洪曾兩次高考落榜，第三次才考進了北京大學，在此期間努力讀書，終于在許多年后有了巨大的成就，那就是在1993年創(chuàng)建了教育體系。這個教育體系在中國可以說是一流的。俞敏洪老師那嫻熟的口才，恰當?shù)谋扔鳎哪恼Z氣，教育家的那種威嚴氣度，無不讓我欽佩不已。我記得他講過很多的教育人的事，但內(nèi)容廣，我把他講的許多勵志的語言加上自己的理解進一步的深化：我們來到這個世界上為的是什么，是為了讓生命有好的延續(xù)，讓生命活得精彩，讓生命在是讓為人民服務，此三點做到一點就說明你會做人。我們?nèi)藶槭裁匆心繕�，因為目標促使著我們前進，讓我的未來有所改善，有所創(chuàng)造，但目標不是迷茫來確定的。我在此給目標下個定義：目標+汗水*不灰心=成功，目標是個常量，汗水是個變量，不灰心是個定量，成功是個不變量。常量+變量*定量=不變量，常量越大，不變量率就就越小（即成功率就越�。渴侨说男氖欠穸ㄏ聛�，如果心不定，那定量變成了偏量，此等式不成立，同樣變量較大，常量較小，那所得不變量率（即成功率）就只能是就只能是原來的二分之一，俗話就是事倍功半。因此目標的確定也是一門學問，要在長期的實踐中用科學的方法（即學習方法）來證明自己的潛力，這是相對重要的。但我們也不要全是為了成績，而造成壓力太大，心神不寧，因為一個人的成功與讀書相對來說沒有太大的關(guān)系，但將來工作時不讀書那才是真正的落后。現(xiàn)在就讓我們行動起來，初中是學習的黃金歲月。打基礎(chǔ)的時間，讓我們一起戰(zhàn)勝困難和挫折，向往著未來，我相信在一起走過三年歲月的我們將來走在社會上也能受到尊重。
是啊，人生的路漫漫悠悠，但不去走那能到達目的地嗎？
我的日記 篇3
我心馳神往、期待已久的跳蚤書市終于來了，可這次我的心情變戲法似的充滿了喜怒哀樂。
喜：
活動開始了，只見一個一年級的小豆包目光停留在了那本《一年級的小朵朵》上，奶聲奶氣地問：“大姐姐，這本書多少元錢?”我和顏悅色地笑著跟她說：“5元錢，而且還送玩具美人魚哦!”她聽了后高興地眉開眼笑，毫不猶豫地從她那非常“卡哇伊”的錢包里抽出一張皺巴巴的5元錢遞給我，便拿起書和贈品興高采烈地走了。高興地一蹦三尺高的我手舞足蹈，嘴里還不時的唱著我自創(chuàng)的歌曲：“啦啦啦，啦啦啦，我是賣書的小行家。跳蚤書市一開始，我就賺到了一桶金......”
怒：
這時，有一位顧客光臨了我的小攤，是一位大姐姐，她看中了我的《安妮日記》便問我：“這本書多少元?”我面帶微笑地說：“8元�！彼@訝地說：“啊?這么貴，6塊錢好不好?”我生氣地說：“不行，這本書原價22塊，8塊都已經(jīng)是跳樓價了，6塊錢我就虧了血本了!”她沒好氣地說：“不賣算了!”我怒氣沖天地說：“愛買不買!”她估計被我強大的氣場給嚇到了，便灰溜溜的`逃跑了。
哀：
賣完書后，我鉆進茫茫人海之中，和好朋友一同去買書。我來到四年級的“露天書店”尋找自己喜愛的書，突然我看見了一本巴金的名著，我剛想問價錢時，一位大哥哥以迅雷不及掩耳之勢的速度，眨眼間把書搶走了，當我反應過來時，那個大哥哥早已跑到千里之外無影無蹤了，哎.....如果時光能倒流到大哥哥沒買書之前該多好呀!
樂：
我又來到六年級的書攤。在人多的情況下，不管三七二十一，艱難地擠了進去，發(fā)現(xiàn)了一本叫《青銅葵花》的書，我看了看價錢，哇!4元錢，嗯，不錯，再便宜點就更好了。于是我與攤主進行了一番激烈的“口水仗”后，2元成交了�！疤袅�!節(jié)省了2元錢!我頓時樂成了花�！�
在賣書買書的過程中，充滿了喜怒哀樂，豐富了我們多彩的校園生活，又使我們的童年變得更加精彩。
我的日記 篇4
今天，我結(jié)識了一個天真無邪，聰明的小伙伴。清秀的眉毛，晶瑩的小眼睛，平平的小鼻子，月芽似的小嘴，短短的下巴，構(gòu)成了一個陽光帥氣，聰明的“小孔明”。
早上，數(shù)學老師帶著壞壞的.笑來到了我們班，老師用我們眨眼的功夫，從黑板上寫了一道五顆星的難度題，“說是為了給我們增加智力”，班里的人立刻從吵吵嚷嚷的“菜市場”轉(zhuǎn)到安靜的圖書館，全班人都屏氣凝神，全神貫注的思考著。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……
忽然一個微弱的聲音打破了連小鳥輕輕飛過的聲音都能聽到的教室，“老師我會了”，我一看是“小孔明”，我不禁為他捏了一把冷汗，心想“數(shù)學課代表這個一向被大家共認為數(shù)學天才的人沒有想出來，他怎么行呢？”老師微微一笑說“你的解題思路是什么，說出來吧”，他不緊不慢的說解題思路，當他剛說完，我們就像事先說好了一樣一起鼓掌，贊嘆聲此起彼伏……
這就是我的小伙伴，這就是我們班的“小孔明”。
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