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【精】六年級日記4篇
已到了一天的末尾,相信你有很多感悟吧,因此我們要寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的六年級日記5篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級日記 篇1
寒假期間,爆竹聲聲迎新春,寒冷的天氣并沒有阻擋我們玩耍的腳步,許多人都在草坪里放著各種各樣的鞭炮。
今天,我約了同學(xué)一起出去玩,我提議:“咱們不如方便泡吧?”我們來到一個小店前看中了一盒煙霧彈,“就要這個了!”我拿著煙霧彈愛不釋手。我們用打火機(jī)點燃了一個煙霧彈,煙霧象頑皮的.小孩子一樣瞬間跑了出來,很是好看。我們禁不住這種誘惑,又放了第二個,第三個,有紅色的,黃色的,綠色的,藍(lán)色的……五彩繽紛的煙霧向空中飄去,引來了不少小朋友的圍觀。不好,一陣風(fēng)吹來了,煙霧繚繞,風(fēng)改變了方向,向我們這邊吹來,我們被嗆得直咳嗽。煙霧終于散去了,可周圍的環(huán)境都被污染了。“唉,我們真不因該放鞭炮。”朋友說,“煙花爆竹既污染了空氣質(zhì)量,還破壞了環(huán)境,甚至還可能會引起火災(zāi)!薄昂冒,那我們就不放了吧!蔽艺f道。
接著,我們在草坪上踢毽子、跳繩……這些活動比放鞭炮有意義多了,我們玩得很開心。
這個下午我們玩得很快樂,希望我的寒假每一天都這么愉快!
六年級日記 篇2
“冬至”就是人們所說的“小年”,是我國二十四節(jié)氣之一,俗稱“冬節(jié)”。在這一天,因為太陽剛好直射在南回歸線(又稱為冬至線)上,使得北半球的白天最短,黑夜最長。
根據(jù)以前的傳統(tǒng),人們在冬至這一天,會畫梅花一枝,素墨勾出九九八十一朵花。每天用紅筆或黑筆涂染一朵花瓣,花瓣涂盡了,九九八十一朵花出來了,春天也就到了,所以稱為“九九消寒圖”;也有的是橫十畫、豎十畫,制成一個九九八十一格的'方塊圖表。每天涂抹一格、九盡格滿,稱為“九九消寒表”,民間還留有九九消寒圖民諺:“下點天陰上點晴,左風(fēng)右霧雪中心。圖中點得墨黑黑,門外已是草茵茵。最文雅的是”九九消寒迎春聯(lián)“,是每聯(lián)九字,每字九畫,每天在上下聯(lián)各填一筆,如上聯(lián)寫有”春泉垂春柳春染春美“;下聯(lián)對以”秋院掛秋柿秋送秋香“,真是絕妙佳聯(lián)!
今天也是冬至,我吃了甜甜的湯圓,根據(jù)民間的說法,我又長了一歲。我按古人的方法,做了一張“九九消寒表”,等我把“九九消寒表”填完,那時候就會是百花盛開,百鳥爭鳴,一幅春天的景象又展現(xiàn)在眼前了。
六年級日記 篇3
培根說過:“如果你把快樂告訴一個朋友,你將得到兩份快樂……”所以說,快樂是可以傳遞的,也是可以分享的。
記得在寒假期間,媽媽給我買了個老虎風(fēng)箏,這天正好有風(fēng),于是我邊喊著我的好朋友_老樊,一起去廣場放風(fēng)箏。
我們到了那里,便將風(fēng)箏組裝好,不一會兒老虎風(fēng)箏組裝完畢了。首先,我一只手拿著線輪,另一只手拿著風(fēng)箏,然后奔跑起來,將風(fēng)箏猛的一扔,雖然費了起來,但是不一會變相寫了起的氣球慢悠悠的往下降。這是,站在一旁的老樊躍躍欲試,說:“哈哈,你不行了吧,讓我試試,我準(zhǔn)能讓它升空,并且不落!”我看了看他那自信滿滿的面容,便將風(fēng)箏遞給了他,他的飛發(fā)和我的飛法幾乎一樣,可唯一不同的.是,他先將風(fēng)箏線拉長,然后再放出去?墒牵募夹g(shù)也不怎么好,不一會又落下了。他面紅耳赤地說:“這風(fēng)箏肯定有問題!”這是,坐在一旁的老爺爺走過來,笑著對我們說:“這風(fēng)箏并沒有壞,而是你們的飛法不對。飛的時候要把風(fēng)箏倒過來,而且還得順著風(fēng)向飛,只有這樣做,才能飛好”我們聽了老爺爺?shù)脑挘虺隽朔棚L(fēng)箏的技巧,果然,不一會兒風(fēng)箏便騰空而起,空中的老虎風(fēng)箏,便好像成了真的老虎了,我們各個喜笑顏開。
我們要學(xué)會分享快樂,因為分享快樂是一種風(fēng)險,只有學(xué)會分享才會成為無私的人。
六年級日記 篇4
文字閃爍于人海之中,因為字與人本身就是一體的。字有它的風(fēng)韻正如同人有不同的性格。我們在生活中奔波,倒不如說在書中遨游。
唯有歲月把六年級的我刻畫在書本中,準(zhǔn)確的講應(yīng)是刻畫一個個生龍活虎的人物。歲月?lián)]動手中的彩筆,故事被筆跡定格了下來……
吵鬧的教室在張老師的聲音中戛然而止了,聲音在安靜的教室中劃動著,偶爾爆發(fā)出無暇的歡笑聲,使這本是寧靜的天地歡騰起來。
我至始至終還記得您那一聲訓(xùn)斥,才使我從溫室呼吸到了涼爽的空氣,是您使我火熱的大腦在片刻之下冷卻下來。我還記得,當(dāng)我那次站起來時,受到您表揚時。那一刻,我清晰的頭腦頓時被驕傲給代替。我也不清楚我當(dāng)時是怎么會那么膽大,興許人驕傲?xí)r膽子也放大了許多吧!
當(dāng)時我是怎么讓您發(fā)火的,我已記不真切了。但您的那句訓(xùn)斥卻總在腦海里回蕩。當(dāng)時您對我說“表揚了你一下,就這么得意,給我坐下。”您就這么一句話,頓時解開了蒙在我眼上的驕傲。我的臉開始漲的`通紅,您講的下面的話,我已聽不見了。
您給我在字與人的世界中送給了我一句最好的暖語。這句話語勝過了名師的講壇;勝過了冬天的火爐;勝過了夏日的涼風(fēng);勝過了許許多多。我想您說的那一句足夠讓我記住一輩子,興許世人也會記住的吧!
您的模樣和語言已深深刻在了書本上,您的形象永遠(yuǎn)鑄成了風(fēng)景,而這道風(fēng)景只屬于您的——老師——我感謝您!
寫了這么多語句,還不如說在深刻地刻畫了一位恩師,字與人本是同一體的,寫字就等同于在刻畫一個人。
六年級的我如同在看一本有形形色色的人編著的書本。
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