數(shù)學(xué)小日記合集五篇
即將要到一天的結(jié)尾了,相信大家一定感觸頗深吧,想必是時候?qū)懸黄沼浟。可是怎樣寫日記才能出彩呢?下面是小編收集整理的?shù)學(xué)小日記5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)小日記 篇1
最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識,分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來表示分?jǐn)?shù),比如說一個圓形,平均分成四塊,每一塊就是圓形的四分之一。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同,而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大。所以假分?jǐn)?shù)就大于1,而真分?jǐn)?shù)就小于1。
比如說有兩個一樣的圖形,每個圖形都平均分成兩份,第一的圖形涂了兩個格子(一分之一),而第二個圖形只涂了一個格子(二分之一)。這兩個圖形可以用真分?jǐn)?shù)來形容,那就是四分只一,用假分?jǐn)?shù)來形容就是二分之三,也可以用一又二分之一來形容。這是帶分?jǐn)?shù),帶分?jǐn)?shù)是由一個整數(shù)和一個真分?jǐn)?shù)的組合而成的`。
假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù),而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢?就用它的分子除于它的分母,再從上念到下。比如說是三分之七的話,那化成二又三分之一。商就是那個整數(shù),而除數(shù)就是分母,余數(shù)就是分子,所以就是二又三分之一。
我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)和除法,被除數(shù)除于除數(shù)就等于除數(shù)分之被除數(shù)。
數(shù)學(xué)小日記 篇2
“觀察物體”這個單元真有趣,沒想到在觀察的過程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的.數(shù)學(xué)知識。觀察物體,一個人是不可能把它的全部都觀察到的,要跟自身的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時,應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征,應(yīng)邊觀察邊想不一樣位置觀察同一物體形狀有什么不一樣,然后與同學(xué)交流。
我發(fā)現(xiàn)長方形有2條對稱軸,正方形有4條對稱軸,圓形有無數(shù)條對稱軸。鏡面對稱更有趣,比如鏡子中的鐘面3:00就是9:00,1:00就是11:00,原來跟實物的方向是相反的。
數(shù)學(xué)小日記 篇3
一天,有一位老師想測試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是,他便在一次上數(shù)學(xué)課時說:“我給你們每人一張紙,在上面寫任意的4個數(shù),我敢說每人寫的數(shù)中有兩個數(shù)的差可被3整除!”同學(xué)們不信,于是老師便發(fā)紙。不一會兒,大家都寫好了。
當(dāng)同學(xué)們一個個念所寫的數(shù)時,老師都能找出差能被3整除的兩個數(shù)。沒有一個同學(xué)例外!如:1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢?原來任意一個自然數(shù)被3除,余數(shù)只能有3種可能,即余0、1、2。如果把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類,只能分為3類。
而老師讓同學(xué)們寫的是4個數(shù),那么必然有兩個數(shù)的余數(shù)一樣。余數(shù)一樣的兩個數(shù)相減(大數(shù)減小數(shù)),所得的差,當(dāng)然能被3整除了!同學(xué)們知道后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們,你們不想試一試嗎?
地點(diǎn):符號王國
人物;=、÷、×、+、-、()
=:我叫等于號,你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!
÷:我叫除號,雖然我長得不怎么好看,可是我的用處可大了!
×:我叫乘號,我的樣子很想錯,可千萬不要把我寫錯了!
+:我叫加號,我的樣子很象十,可我不是十,所以要把我和十分清楚哦!
-:我叫減號,跟一一樣,多美,多整齊!
一天,符號姑娘們在符號王國吵鬧著。
書:我給你們出1道題,你們把你們應(yīng)該坐的座位坐好。題目是這樣的:
3333=6
符號們都站好了,而且也沒有站錯!
。ǎ盒液,沒有那個難看的東西÷號,不然我們整齊的'隊列,被÷號一亂,就都變成丑小鴨了。
÷號聽了()的話,低下了頭。
÷:難道我的兩個黑球就這么討厭嗎?
書:+你怎么可以這樣說÷呢,大家都是好朋友,一定要相互幫助!
符號們很慚愧,又重新讓÷加入了他們的行列,小朋友們你知道他們是怎么組合在一起的嗎?
數(shù)學(xué)小日記 篇4
我從小就愛數(shù)學(xué),愛做數(shù)學(xué)題,特別是數(shù)學(xué)廣角。說起數(shù)學(xué)廣角,我想起了這個學(xué)期的“雞兔同籠”問題,起初我一聽這名兒,便知道這個問題一定不簡單。
但我并沒有被問題嚇倒,難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題,我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設(shè)法,因為我發(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性,十分有趣。 先假設(shè)它們?nèi)请u,于是根據(jù)雞、兔頭的'總數(shù),就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳,再與原有的腳數(shù)相比較,看看差是多少,再從中求出兔的數(shù)量。
從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個數(shù)量關(guān)系呢! ①兔=(實際腳數(shù)—每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)—每只雞腳數(shù))。②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量—實際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)—每只雞腳數(shù))。
而且這類題目在我們?nèi)粘,F(xiàn)實生活中也會隨時遇到,前些日子媽媽帶我去萬壽宮買練習(xí)本,簿練習(xí)本0.8元/本,厚練習(xí)本1.5元/本,媽媽給我9.9元錢讓我買8本練習(xí)本。
我立刻就明白媽媽是在考驗我呢! 我可不能讓她小看了我,運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識,我買了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。 從這件事中,我明白了一個道理:數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊,只要你樂于探索,你就會有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)小日記 篇5
我以前做過很多研究報告,但沒有做過年齡的,所以我這次想做 一做。
我 哥 小表妹 大表妹 表第 表姐 小表哥 大表哥 媽 爸 外公 外婆 奶奶 爺爺
10 13 6 7 9 17 14 15 38 43 74 65 82 82
最大年齡是 82 歲,最小年齡是 6 歲,最大年齡和最小年齡的差距是 82-6=76 歲。平均年齡是年齡總和除以 14 人 (10+13+6+7+9+17+14+15+38+43+74+65+82+82)÷14 =475÷14 ≈34 結(jié)論:最大年齡是爺爺 82 歲,和奶奶一樣,最小年齡是小表妹,6 歲。最大年齡和最小年齡相差 76 歲,平均年齡是 34 歲,我們家的人 還是挺年輕的`。
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