四年級(jí)數(shù)學(xué)日記(通用36篇)
一天即將完結(jié),相信大家都有不少體會(huì)吧,讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎?以下是小編為大家收集的四年級(jí)數(shù)學(xué)日記,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 1
一天,有一位老師想測試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是,他便在一次上數(shù)學(xué)課時(shí)說:“我給你們每人一張紙,在上面寫任意的4個(gè)數(shù),我敢說每人寫的數(shù)中有兩個(gè)數(shù)的差可被3整除!”同學(xué)們不信,于是老師便發(fā)紙。不一會(huì)兒,大家都寫好了。
當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫的數(shù)時(shí),老師都能找出差能被3整除的'兩個(gè)數(shù)。沒有一個(gè)同學(xué)例外!如:1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢?原來任意一個(gè)自然數(shù)被3除,余數(shù)只能有3種可能,即余0、1、2、如果把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類,只能分為3類。
而老師讓同學(xué)們寫的是4個(gè)數(shù),那么必然有兩個(gè)數(shù)的余數(shù)相同。余數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)相減(大數(shù)減小數(shù)),所得的差,當(dāng)然能被3整除了!同學(xué)們明白后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們,你們不想試一試嗎?
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 2
五一期間,我和老媽去商場買衣服,可是,我覺得那里的價(jià)錢很奇怪:說“買100送100”,就等于不用錢了嗎?
老媽說:“傻女兒,怎么會(huì)不用錢呢?”
我說:“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100,就是100—100=0,所以就不用錢啦!”
老媽說:“原來你是這樣算的,如果是這樣,那么商場的東西就不用錢了,就會(huì)來很多客人,這商場就會(huì)虧本很大了!
老媽又說買100送100只是要50元就可以了,你知道嗎?
聽了老媽的解析,我還是似懂非懂,到底為什么呢?看來我還要再去商場認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師了,看看她有什么高招,因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。
我?guī)е淇斓男那,來到學(xué)校問曾老師數(shù)學(xué)問題,曾老師說:“其實(shí)有些都是滿過100的,比如:滿100的有109、200、189……”
老師又說:“滿100元的是送100元的.券,顧客還是要先拿出錢用夠100元后,才有得送贈(zèng)券的,并不是象你說的那樣不用錢!痹蠋煂(duì)我這種有問題肯問的做法給予表揚(yáng),也歡迎我今后多問問題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 3
我們學(xué)在習(xí)中,數(shù)學(xué)是必不可少的科目,但在我們生活中數(shù)學(xué)也是可以派上很大的用場。比如在你買菜的時(shí)候,算帳的時(shí)候,有些數(shù)學(xué)計(jì)算方法都能派上用場。
我家開的是一家服裝店,常常有一些客人刁難我老爸,還好有我在,我用在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)成功擊敗了他們。
上次,我爸和往常一樣在賣衣服。突然,有一個(gè)身強(qiáng)力壯的`男人走了進(jìn)來。他問了一個(gè)問題,說:“我要一套衣服,它們價(jià)格的比例是3:2,褲子的價(jià)錢在60到70之間,總價(jià)在160到170之間。”我老爸算了又算,就是算不出來。這是,我出來看見了,這個(gè)場景,我說:“讓我來試試吧!”老爸說:“就你,你老爸我都沒算的出來,你還能算出來?”我生氣地說:“為什么我不行?我們老師剛教過!崩习种缓米屛襾碓囋嚵恕
我算了算,把比例3:2同時(shí)擴(kuò)大,等把它擴(kuò)到倆數(shù)相加不超過170時(shí)。我說:“答案是褲子66元,衣服99元!蔽沂沁@樣算的:3和2同時(shí)擴(kuò)大,等到倆數(shù)相加不超過170,就能得到答案了。壯漢說:“一個(gè)大人還不如一個(gè)孩子。小孩,我就要買你算的價(jià)錢!蔽业靡獾貙(duì)我老爸說:“看你還敢小看我!”
在這件事中,讓我知道了,數(shù)學(xué)在我們的生活中也是比不可少的。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 4
今天看到了一個(gè)很有趣的數(shù)學(xué)題,是行程問題的數(shù)學(xué)題,同學(xué)們一定也做過這方面的'數(shù)學(xué)題吧!題目是這樣的:某人沿著一條與鐵路平行的筆直小路由西向東行走,這時(shí),有一列長546米的火車從背后開來,此人在行進(jìn)中測出整列火車通過的時(shí)間為42秒,而在這段時(shí)間內(nèi),他行走了84米,這列火車的速度是多少?
我看了題目之后,覺得這一題好難,人與列車都在動(dòng),給的數(shù)據(jù)又不多,所以,我覺得好難,我就這樣想,這一道實(shí)際上是一個(gè)車尾與人的追及問題,開始時(shí)刻,它們的路程差一定是車的長度,火車通過的時(shí)間=追及時(shí)間,很簡單,可以簡化成火車行進(jìn)在一條路上,行了42秒。這樣,算速度便很容易了。
546+84=這段路的長度=630根據(jù)路程÷時(shí)間=速度得知,接下來是630÷42=15,所以,火車速度是每秒行15米。同學(xué)們你們算出來了嗎?數(shù)學(xué)是不是很有意思呢?
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 5
今天中午,我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的:有一個(gè)長方體,正面與上面的兩個(gè)面積的'積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了,心想:這道題還真是難!已知的只有兩個(gè)面的面積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手啊!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解,可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,媽媽又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11與19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個(gè)則是長方體正面,上面除以另外一條棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之與。于是,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)
解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 6
6月6日星期三晴
昨天晚上,天比較熱,我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時(shí),被爸爸?jǐn)r住了。他給我出了一道題,題目是:把這個(gè)西瓜切成九份,并且要切出十塊皮,看你這么切?這時(shí),我想,這個(gè)嗎,很簡單。
于是,我去拿來一把水果刀,在把西瓜放在桌子上,切了起來。我切了一個(gè)“米”字形的,一數(shù),有九塊倒夠數(shù),可是,只有九塊呀!
我不服氣,又拿來一個(gè)西瓜,準(zhǔn)備切時(shí),被爸爸?jǐn)r住了,他指著我說:“哎呀,你這樣要浪費(fèi)幾個(gè)西瓜呀?還是我來切吧!”爸爸拿起水果刀,叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者,這時(shí),我腦子里閃過一個(gè)問號(hào),該這么切呢?等爸爸切完后,我數(shù)了數(shù),也只有九塊皮,但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說:“爸爸,你切的還不是九塊嗎?”爸爸見我疑惑不解的樣子,就說出了第十塊皮的'“藏身之地!痹瓉淼谑畨K皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí),我才恍來大悟。
這時(shí),爸爸看著我因勢利導(dǎo):“生活中處處有數(shù),只要你細(xì)心觀察,就一定有所收獲,就像這次切西瓜一樣!蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 7
今天,我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說:“今天要考考你,會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜!眿寢尳o了我20元錢,要看看我的表現(xiàn)!氨WC完成任務(wù)!蔽易孕诺卣f。于是,我邊走邊看,來到蔬菜區(qū)。這時(shí),我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的`新鮮蘑菇。我想:家里還剩下的青菜可以與蘑菇放湯吃。于是,我問賣菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說:“小朋友,這蘑菇7元一斤,那你要買幾斤呀?”“阿姨,我只要買半斤!蔽蚁耄7除2等于3.5元,20減3.5等于16.5元。想著想著,我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨,并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū),看到一個(gè)叔叔在賣肉,便問:“叔叔,條肉多少元一斤?”“10元一斤!薄澳俏屹I一斤!蔽矣窒耄16.5減10等于6.元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場出來,媽媽看到我手中既有葷又有素與6.5元時(shí),笑著對(duì)我說:“學(xué)會(huì)買菜了!”
通過這次考驗(yàn),我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且,我們應(yīng)該不驕傲,要努力地學(xué)習(xí)與掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 8
課本67頁有一道課外實(shí)踐題,要求用24厘米長的鐵絲圍成長方形、正方形、圓形,寫出周長和面積,并比較出哪種圖形的面積最大。周長嘛,當(dāng)然都是24厘米啦。面積就要一個(gè)個(gè)去算了。長方形面積:24÷2=12(厘米)。12厘米可以拆成1厘米和11厘米,2厘米和10厘米,3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35(平方厘米)。正方形面積:只能用24÷4=6(厘米),6×6=36(平方厘米),就算出面積了。圓形面積:好麻煩,用3.14×(24÷3.14÷2)≈45.86(平方厘米)。最后比較一下:35平方厘米<36平方厘米<45.86平方厘米。圓形的面積最大。
正因?yàn)橛猛瑯拥牟牧,圓形的面積最大,所以,圓形的'東西被人們廣泛使用。
星期四時(shí),我們考了一次試,我考的很不理想,大多數(shù)錯(cuò)的是填空和求陰影部分的面積的題,聽到這樣的成績,我很傷心,特想哭。家長肯定批我,一想到這,鼻子又一酸。
回到家,我喃喃地說:"這次考試成績考的不好。"本來還以為會(huì)挨批呢,沒想到媽媽卻鼓勵(lì)了我。聽到媽媽的鼓勵(lì),我一定期中考試考個(gè)好成績!
媽媽期中考試中我一定加油!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 9
在一個(gè)明媚的周末,我和爸爸媽媽一起去商場買東西。
“啊!商場可真大!”我不禁地贊嘆道。我先來到玩具店,這里的洋娃娃長得可真是小巧玲瓏,非常的可愛。突然,我發(fā)現(xiàn)一些非常奇怪的形狀,我就像籬弦的箭一樣飛奔過去,那里可真是琳瑯滿目,多種形態(tài)各異的形狀浮現(xiàn)在我的眼前。這時(shí),爸爸邊指著圖形邊問我:“這是什么圖形?”我急說:“是長方體!”爸爸又問:“那你知道長方體的計(jì)算公式嗎?”我皺起眉頭,想了不知多少時(shí)間,可還是一竅不通。
這時(shí),一個(gè)干脆而又高亮的`聲音回響在我的耳邊,原來是媽媽。媽媽溫柔的說:“長方體的體積公式很簡單,只要用長×寬×高,不信你就舉個(gè)列子試試,你看,如果用v表示長方體的體積,用a、b、h分別表示長方體的長、寬、高。上面的公式可以寫成:v=abh!眿寢尩脑捯魟偮湎,我便恍然大悟地說:“哦,我明白了,長方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的,都是用長×寬×高的!薄拔业膶氊惻畠航K于明白了做題目一定要自己思考,還要仔細(xì)的做題!闭f著,媽媽不禁流出了感動(dòng)的淚水。
在這一天中的購物,使我明白了許多的道理。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 10
今天,我從書上看到一道很有意思的`題目,現(xiàn)在介紹給小朋友。
小趙、小丁、小張分別是教師、醫(yī)生與律師,只知道:(1)小趙比教師年紀(jì)大;(2)小張與教師不同歲;(3)小趙與律師是朋友,你能推斷誰是教師,誰是律師,誰是醫(yī)生嗎?
根據(jù)(1)小趙比教師年紀(jì)大與(3)小趙與律師是朋友,可以推斷小趙既不是教師,也不是律師,所以小趙是醫(yī)生,再根據(jù)(2)小張與教師不同歲與小趙是醫(yī)生可以看出小張是律師,所以剩下的小丁是個(gè)教師。
這道題目很簡單,我運(yùn)用了排除法,比如:根據(jù)條件(1)與(3)就可以看出,小趙既不是教師,也不是律師。以次類推就可以得出答案。在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我們只要掌握方法,就可以解決一切難題,想不到從數(shù)學(xué)中也能得到樂趣。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 11
放暑假了,媽媽爸爸與我去游泳館游泳,爸爸買了兩張成人票與一張兒童票,買門票共花費(fèi)了55元。當(dāng)我游完泳出來時(shí),看見售票的牌子上寫著營業(yè)時(shí)間:
上午9:30—12:00成人單價(jià)15元兒童10元
下午2:30—5:00成人單價(jià)20元兒童15元
晚上7:30—10:00成人單價(jià)20元兒童15元
媽媽問我:“咱們買晚上的.三人票比買上午的三人票要貴多少元?”
7月份買一個(gè)月的晚上票比買上午票要貴多少元?我算了起來
20ⅹ2=40元15ⅹ2=30元40-30=10元
15-10=5元10+5=15元
買晚上的三人票要比買上午的三人票貴15元。
15ⅹ31=15ⅹ30+15=465元
!原來一個(gè)月的門票要貴465元
媽媽又問我:“游泳館一天的營業(yè)時(shí)間是多少?”
9:30—10:30—11:30—12:002個(gè)小時(shí)30分
2:30—3:30—4:30—5:002小時(shí)30分
7:30—8:30—9:30—10:002小時(shí)30分
營業(yè)時(shí)間共就是7小時(shí)30分。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 12
11月5日星期六天氣:晴
0的重要性
0是一個(gè)神秘的數(shù)字,它像宇宙中的奧秘一樣,讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字,如果你一不小心,多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話,那后果真是不堪設(shè)想。
這次的數(shù)學(xué)考試,讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來的時(shí)候,99分!我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題!霸趺纯赡苓@么簡單的題我也會(huì)出錯(cuò)?”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題時(shí),我輕而易舉地寫下50,還十分自信,可到頭來一計(jì)算原來得500,差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的`呀!不該錯(cuò)的也錯(cuò)了,想必0是多么重要呀!
如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理,別人來提錢,本來要提10000元,我卻多加了一個(gè)0——100000,在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀!這一切后果都得我承擔(dān)!
通過這件事,我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍,要不然后果非常嚴(yán)重。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 13
數(shù)學(xué)不只是看懂書上生硬的符號(hào),不只是學(xué)會(huì)書上千篇一律的問題,更重要的.是在生活這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)實(shí)踐,懂得如何運(yùn)用那些書本上的知識(shí)去解決生活中的問題。
一天,我和姥姥來到一個(gè)高27層的大樓。可天有不測風(fēng)雨,電梯正好壞了。我和姥姥只好爬樓梯,當(dāng)我爬到七樓時(shí),姥姥只爬到四樓。姥姥問我:“照這樣的速度,你爬到27層時(shí),我爬幾層呢?”我想了想,一道光從我腦海里閃了過來,“這不就是植樹問題嗎?我爬到七樓走了六個(gè)間隔,姥姥爬到四樓,走了三個(gè)間隔。6÷3=2,我的速度是姥姥的2倍。當(dāng)我爬到27層時(shí),走了26個(gè)間隔就是27—1=26個(gè)間隔,我的速度是姥姥的2倍,所以26÷2=13,姥姥爬了13個(gè)間隔,也就是13+1=14,姥姥爬到14層”我自豪地說。
姥姥聽了,笑著對(duì)我說:“對(duì)了,這學(xué)沒有白上!蔽衣犃酥笠环N自豪感油然而生。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 14
在三年級(jí)的'數(shù)學(xué)活動(dòng)月的時(shí)候,我們年級(jí)是比賽二十四點(diǎn),在那個(gè)時(shí)間段,我經(jīng)常和媽媽在一起玩二十四點(diǎn)。
有一次,我們的牌是7、8、4、8。我突然間想起來,有4就要有6,那就是:8/8=1,7-1=6,,4*6=24。我媽媽笑著對(duì)我說:“還有另一種方法!蔽蚁肓讼,忽然,我靈機(jī)一動(dòng):7*8=56、4*8=32、56-32=24。媽媽又問:“那4、10、10、1呢?”我又想,有4就要有6,可是6求不出來怎么辦?媽媽說了一句:別鉆牛角尖。讓我恍然大悟,不用乘法,我用加法:4*1=4、10+4+10=24。
媽媽笑了笑,說我一點(diǎn)就通,很聰明,讓我心里美滋滋的。
經(jīng)常算二十四點(diǎn),可以讓我的計(jì)算能力有所提高哦,大家也來試一試吧!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 15
暑假,媽媽帶我去上海看世博會(huì)。媽媽告訴我:“我們晚上8:10坐火車從九江出發(fā),明天中午12:10到達(dá)上海。而阿姨過年的時(shí)候開小汽車回九江,她是早上8:00出發(fā),當(dāng)天下午4:00到家。你知道是火車的速度快還是汽車的速度快嗎?”
我好不猶豫地說:“要知道火車與汽車哪個(gè)速度快,也就是要求它們各自的速度。要求速度就必須知道距離及時(shí)間,九江到上海的距離是多少呢?”媽媽輕微地?fù)u了搖頭說:“九江與上海的距離是952公里。”“我知道了。先求出火車在晚上跑的時(shí)間:12:10-8:10=4(時(shí)),火車總共用時(shí):4+12=16(時(shí)),火車的速度=952÷16≈60(公里/小時(shí))
下午4:00=16:00汽車用的時(shí)間:16:00-8:00=8(時(shí))
汽車速度=952÷8=119(公里/小時(shí))因?yàn)?19>60,所以汽車的速度快于火車。媽媽,我回答得完美吧?!”
媽媽說:“你最后的結(jié)果是對(duì)的`,但你沒有認(rèn)真分析題目,只是機(jī)械地套用公式。在做題目、考慮問題時(shí),我們應(yīng)該全面地考慮所有的已知條件,開拓思路。像剛才的問題,其實(shí)就是距離一樣,時(shí)間長的,速度就慢,也就是說被除數(shù)不變,除數(shù)越大,商就越小;疖囉玫臅r(shí)間長,速度就慢,而汽車用時(shí)短,速度就快!
我聽了茅塞頓開。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 16
今天是正月初二,是我跟媽媽去外婆家的好日子。
早上,我起得早早的,跟媽媽上街買了3大塊肉,一塊肉是2.5斤,一斤肉要16元,媽媽一共付了120元錢。媽媽還買了3箱蘋果,一共付了150元錢。走到批零店,媽媽又買三件“旺旺大禮包”,又付了150元。然后我們高高興興地回外婆家了。
到了外婆家,外婆、舅舅、舅娘和表兄弟、表姐妹都很高興。
吃過了飯,在我們要返程回家的.時(shí)候,舅舅、舅娘和外婆都給了我紅包。我到家打開紅包來看,一共得了8張100元的,我很高興。
有意義的一天很快就過去了!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 17
今天,家里來了一位我從小就非常崇拜,人稱”諸葛老師”的叔叔。我拿起茶葉筒,正準(zhǔn)備泡茶招待他,忽然靈機(jī)一動(dòng),就問他:”叔叔,你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問我說:” 你先說說,這是為什么啊? ”我不想讓叔叔小看我,真想用自己學(xué)到的知識(shí),找到正確的答案。
時(shí)間一分一秒地過去了,急得我滿頭大汗,但就是找不到答案。這時(shí),叔叔拍拍我的肩膀,對(duì)我說:” 你不妨從同樣周長的.圖形,圓形的面積比較大 ”入手,再想想。聽了叔叔的話,我恍然大悟:原來,使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉,還可以節(jié)省材料。明白了這一點(diǎn),我又聯(lián)系實(shí)際生活,結(jié)合畫圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔,叔叔輕輕地?fù)崦业念^說:“你善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并動(dòng)腦筋思考解決。我相信你一定會(huì)成為未來的‘諸葛老師’!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 18
今天天氣很冷,爸爸帶我們?nèi)コ钥系禄,店里人許多,好不容易等到一個(gè)大位置,因?yàn)槲覀冇?個(gè)人,爸爸媽媽,叔叔阿姨,還有我和琪琪姐姐。一會(huì)兒,我和爸爸端來二份全家桶,姐姐數(shù)了一下有24個(gè)雞腿,雞翅,問我怎么分。我笑笑說:“這太簡單了,24÷6=4,每一個(gè)4個(gè)唄!鞍职謫枺阂粋(gè)全家桶119元,二個(gè)全家桶多少錢?要用你們學(xué)過的簡便方法解決!薄斑@也難不到我們,119+119=(119+2)x2-2=238,一共要238元。“
吃完飯,媽媽給了我10元錢,讓我們?nèi)ベI水果,我和琪琪姐姐到了超市阿姨告訴我們,蘋果3.2元一斤,梨2.5元一斤。琪琪姐說;買2斤蘋果,剩下的`錢買梨,你算一下能買多少梨吧?我小聲地算起來。
10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4) ÷2.5=3.6÷2.5=1.44, 很快我知道結(jié)果了,我們還可以買1.44斤梨。
別看那么簡單,我們的生活處處離不開這小小的數(shù)字呢!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 19
今天我閑著沒事干,就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。
一來到菜市場,熱鬧非凡。喧鬧聲,讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了,剛到那一股香氣讓我迫不及待的.過去。我馬上問老板幾元一只,老板回答說元一只:”我掏出10元錢給了他,他給了我錢我就走了。當(dāng)時(shí)我沒注意
這錢就跑了。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了,當(dāng)時(shí)我真糊涂馬上來到了當(dāng)時(shí)來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒注意看呢?那位老板也是個(gè)熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲:“謝謝”就走了。我接著又去
買了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù),終于數(shù)出來了。結(jié)果算出了答案元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了,怎么辦呢?少了7毛錢怎么說呢?
一回家我來到爸爸面前說:“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢了,”爸爸笑了笑說:“沒關(guān)系,在生活上肯定有犯錯(cuò)誤的!边@次我原諒你,但是下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤,一犯馬虎就吃虧了。后來我去買菜不會(huì)犯了。懂得上次的教訓(xùn)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 20
今天上午,我參加了建鄴區(qū)少年宮組織的“星光杯”科技冬令營活動(dòng),我們的任務(wù)是做航空模型飛機(jī),在制作的過程中我發(fā)現(xiàn)了很多地方用到了我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
先將機(jī)翼用尺子刻三條平行線,線要求和邊垂直,再把它放到桌子直角處,用力折一下,使兩端上翹與水平部分呈120°角,這個(gè)地方就用到了“角”的知識(shí),我偷偷地樂著。老師告訴我們,角度把握的好能使飛機(jī)飛的時(shí)間更長一些。
做尾翼時(shí),先把它的一頭粘上雙面膠,再把它粘到水平尾翼上面。一定要記住,粘的時(shí)候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上,要不然飛機(jī)就飛得不高,飛得不穩(wěn),很快就會(huì)掉下來了。
飛機(jī)很快就做好了,老師帶領(lǐng)我們到學(xué)校大操場上試飛,我的飛機(jī)在測試過程中飛了12秒04,老師表揚(yáng)我的'飛機(jī)做的很好,我太高興了。
通過這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了制作動(dòng)力模型飛機(jī),在制作過程中它不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力,而且還讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)無所不在。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 21
今天,我一早就做完了作業(yè),媽媽見了,便走過來,對(duì)我說:“紫妮,跟你玩?zhèn)游戲吧!”“好呀!”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽拿來了一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格,格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)數(shù)。“媽媽,游戲規(guī)則是什么?你快說呀!”我心急地說!坝螒蛞(guī)則很簡單,就是:指針到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏,假如加起來是雙數(shù)就是你贏!眿寢屝χf。
我見游戲規(guī)則這么簡單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏不了媽媽,媽媽笑了起來!盀槭裁纯偸菃螖(shù)呢?”我不解地問媽媽。媽媽說:“你自己想一想吧!”于是,我絞盡腦汁地想,終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的一個(gè)公式:奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下子我可明白了,假如指針到單數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù);假如指針到雙數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù),所以,無論指針到任何一格,加起來的.數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學(xué)的世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué),它,就是無處不在的!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 22
放假了,仲老師給我們留的數(shù)學(xué)作業(yè)是寫一篇數(shù)學(xué)日記。我一直在想一個(gè)問題:什么是數(shù)學(xué)日記?于是,我問媽媽,媽媽說:“我們一起找找。”
早上我起了床,只見媽媽給我一些菜票,她還拿著兩個(gè)碗,我們準(zhǔn)備去爸爸單位的食堂里面去買早飯,媽媽對(duì)我說:“我買飯,你算帳,怎么樣?”我說:“好!”
到了食堂,媽媽買了兩個(gè)饅頭,每一個(gè)五角,加上一些稀飯和小菜,總共是兩元。算帳的時(shí)候,我給了賣飯的.叔叔四張菜票,他笑著說“一張就夠了。”還找了我三元,我這才反應(yīng)過來,原來我把五元當(dāng)成了五角,我感覺到我被別人笑了,我的臉紅了。
我知道數(shù)學(xué)學(xué)不好,就會(huì)在生活中被人笑,自己會(huì)吃虧,!數(shù)學(xué)原來對(duì)我們這么有用。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 23
今天又是一個(gè)陽光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過去一年,原來是抓獎(jiǎng)游戲。“哼,抓獎(jiǎng)有什么好玩的.!蔽覅挓┑卣f旁邊的人一聽,連忙說:“抓獎(jiǎng)雖不好玩,但有重獎(jiǎng),可吸引人了!蔽壹鼻械貑枺骸笆鞘裁囱!”“50元錢!蹦侨肃獯笱劬φf。一聽這話,我可來勁了,“這么誘人的的獎(jiǎng)品,說什么,我也得試試。”說完,我便問店主怎么抓法。店主說:“這是24個(gè)麻將,麻將下寫著12個(gè)5,12個(gè)10,每次只可抓12 個(gè)麻將,如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60,那么你便可得50元大獎(jiǎng)!蔽衣犃艘矝]多卷起了袖子,從兜里掏出5元錢給了店主。
盡管,這可以抓10次,但那份大獎(jiǎng)我還是沒有拿到。
回到家之后,我想了想,感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。我想,抓60分,那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5,的情況就是第1次抓到1個(gè)5,第2次抓2個(gè)5,第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的,那么得抓多少次花多少錢。(概率問題)
最后經(jīng)過一番考慮,終于把問題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經(jīng)跑得無影無蹤.
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 24
終于放假了,終于可以回老家見爺爺奶奶了!一大早,奶奶就打來了電話,問我們什么時(shí)候能到家,我支支吾吾答不上來,掛了電話,我趕緊去問媽媽。
媽媽說:“我考考你!從西安到回家距離是180公里,汽車在高速公路上每小時(shí)跑120公里,在不是高速公路的路上每小時(shí)跑80公里,我們?nèi)绻鞘c(diǎn)出發(fā),你說幾點(diǎn)能到?”
沒等媽媽說完,我就開始計(jì)算:“120+80=200(公里),200/2=100(公里),汽車在路上平均每小時(shí)跑100公里。180/100=1(小時(shí))……80(公里),要1小時(shí)還要余80公里才可以跑完全程,余下80公里,汽車在1小時(shí)內(nèi)就能跑完,可是要考慮到在鎮(zhèn)上或村上汽車跑不快,所以大約2小時(shí)就能到家。10點(diǎn)鐘出發(fā),10+2=12,我們12點(diǎn)就能到家!”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,我趕緊給奶奶打了個(gè)電話:“奶奶,你12點(diǎn)就能見到我了!”
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 25
今天,鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥?竟給我們出了一道“79.0001<()<79.001”也就是說括號(hào)里能夠填幾個(gè)小數(shù)?有的說十個(gè),有的說九個(gè),有的.說……這時(shí)下課鈴響了,老師只好說:“這題有點(diǎn)兒難度,大家回去思考思考。”
我心想:這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個(gè)?問號(hào)在我的腦袋里連續(xù)產(chǎn)生。小數(shù)和另一個(gè)小數(shù)之間到底可以填寫多少個(gè)小數(shù)?怎么想呢?……
我望著窗外,希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然,我看見一輛三輪車在筆直地行駛時(shí),可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎,我眼前一亮!心想:我為什么老往一個(gè)方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個(gè)彎吧!就拿79.1>()>79.01來說吧。每個(gè)數(shù)只相差0.01時(shí)是8個(gè),相差0.001、0.0001……呢?正確答案出來了,就是無數(shù)個(gè)。我欣喜若狂,高興地一蹦三尺高。
做數(shù)學(xué)題,往往不能夠從一個(gè)角度去想,要“拐彎抹角”,可以換個(gè)角度或多角度去想,就能夠更好地解決數(shù)學(xué)難題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 26
這一天,我剛上完廁所,在沖水的'時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),已經(jīng)沖干凈了還在沖水,我想:太浪費(fèi)了吧。所以我一天都在想這個(gè)問題。就在這時(shí),我看見一個(gè)冰紅茶的瓶子,我可以把瓶子灌滿水和沙〔等于500ml〕,放入那個(gè)水箱中,這樣就可以占去500ml水,這樣即可以沖干凈又可以節(jié)約一部分水資源,真是一舉兩得。
我們身邊到處都有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)很好,它可以讓我們的思維變得很靈活,今后我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓我們的生活豐富起來。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 27
今天,數(shù)學(xué)課后,老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。
預(yù)習(xí)是什么呢?老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢?我?guī)е@奇的心情回到家。查資料,問爸媽。原來預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前,自己先把書上的內(nèi)容看一遍,(如果有什么不懂的,做上記號(hào),等上課時(shí),再認(rèn)真聽。)這樣,就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過預(yù)習(xí),我知道了估算538÷62時(shí),可以把538看作540,62看作60,那么,538÷62≈9。原來,預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙,我對(duì)估算有了初步的.理解。聽課時(shí),我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問的地方,也能迎刃而解。
所以,課前預(yù)習(xí)很重要,我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí),可以使聽課質(zhì)量更高,學(xué)習(xí)的效率也跟著提高,所以,它是打開知識(shí)大門的金鑰匙。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 28
通過上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分學(xué)得不是很扎實(shí),于是我在暑假里認(rèn)真學(xué)習(xí),努力復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),使我有所改進(jìn)。
在平常的生活中,我給自己訂了一個(gè)目標(biāo):每天做一張口算和應(yīng)用題,做完讓爸爸審閱。過了沒多久,我的計(jì)算速度就變快了,讓我更有自信了。有時(shí)去逛超市,我會(huì)注意身邊的數(shù)字,我真可以說成了“數(shù)學(xué)迷”。
興趣班中,老師教我們學(xué)奧數(shù),我們有疑問的`地方可以向老師詢問。學(xué)奧數(shù),使我開拓了思路,學(xué)到了解題的捷徑。
學(xué)數(shù)學(xué)是件快樂的事情,它使我的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來,讓我的注意力集中起來。只要生活中有關(guān)于數(shù)學(xué)的事物,我都會(huì)嘗試著去完成,所以我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)是一種樂趣。
在許多人眼中,數(shù)學(xué)是件很難的事,但我認(rèn)為:只要我們認(rèn)真、用心地去學(xué)習(xí)它,那么數(shù)學(xué)對(duì)你來說,一定不是問題。在這個(gè)暑假里,我要認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),這樣我的數(shù)學(xué)才不會(huì)落后。只要認(rèn)真、細(xì)心、仔細(xì)地去做任何事情,一定會(huì)成功的。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 29
今天老媽在電視上觀看了幸運(yùn)52,里面有道題,小學(xué)生考博士博士也沒有答對(duì),老媽叫我來做做,題目是:一只猴子搬玉米,每個(gè)白天搬12包,晚上吃7包,問;這只猴子什么時(shí)候能搬夠500包玉米,答案A:99天 答案B100天 答案C:101天
我想:12—7=5(包),也就是說,每天搬5包,那么,500÷5=100(天)
我正在心里偷笑,突然,我想:最后一天里搬了沒有吃,就有500包,那么,就應(yīng)該減1天,所以用100—1=99天,我在老媽那里交了"卷",老媽說"恭喜你,答對(duì)了,哇,我比博士還聰明。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 30
今天早上在特味包子店吃包子,那里的包子實(shí)在是好吃,吃得人滿嘴都是陷。
這時(shí),爸爸問了我一個(gè)問題:“爸爸和兒子同時(shí)開始吃包子,兒子吃掉一個(gè)半包子,爸爸吃掉六個(gè)包子,如果兒子吃了三個(gè)包子,爸爸能吃幾個(gè)包子?”題目一出,我第一個(gè)想到的是從他們所吃的個(gè)數(shù)和來判斷的,即:用一個(gè)半加六個(gè)是七個(gè)半,七個(gè)半減三個(gè)是四個(gè)半。爸爸說不對(duì)。于是,我轉(zhuǎn)而考慮爸爸和兒子吃包子的個(gè)數(shù)差,還是不對(duì)。這時(shí)的我是真正的丈二和尚--摸不著頭腦了,我根本就不知道怎么會(huì)錯(cuò)。
爸爸提醒我道:“從時(shí)間關(guān)系入手!边巧妙地將這道題變了形,這一變,變得我恍然大悟,重新計(jì)算了起來:兒子吃一個(gè)半包子的時(shí)間父親可吃六個(gè)包子,兒子吃三個(gè)包子的時(shí)間——這一變通思路一下出來了吃三個(gè)包子的時(shí)間是吃一個(gè)半包子時(shí)間的兩倍,所以爸爸吃的包子個(gè)數(shù)也是六的兩倍即十二個(gè)。通過這個(gè)可以求出爸爸的.吃包子速度是兒子的四倍。算到這兒,爸爸突然冷不丁出來一句:“這顯示的可是我們父子吃東西的速度啊!比夜笮。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 31
那一天我看了《小學(xué)生周報(bào)》,從一個(gè)版面上看到了這樣一道數(shù)學(xué)題:一只小猴子從30米的地方搬香蕉,一次只能搬30根,而每往家走一米就要吃掉根,F(xiàn)有60根香蕉,小猴搬到家剩幾根了呢?如果是120根呢?
題后已經(jīng)是給我們示范了一題60根的題,就是小猴搬30根到15米只剩下15根,返回,到原點(diǎn)時(shí)又剩下15根。15+15=30(根),再將30根一齊搬到家,就不會(huì)空空如也,至少還剩下15根。我看得津津有味,也想一展身手,便試解一道搬120根的題:
小猴就先搬30根到15米,剩下13根;回頭至起點(diǎn)再搬30根,到15米剩下13根,加上前面的'15根一共30根。再回頭搬30根至15米,加上以前的,一共45根,以此類推,最后一次也只剩下15根,合起來共60根。離家15米時(shí)再分兩次搬,每次剩下15根,合共30根。這樣,還有30根。
從這我明白了,一個(gè)人只要肯動(dòng)腦,什么都可以做成。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 32
今天,我無意中在數(shù)學(xué)書上發(fā)現(xiàn)了一道實(shí)踐題,這道題我們曾經(jīng)只是計(jì)算過長方體的表面積與彩紙的面積,通過計(jì)算①號(hào)比較合適,到底對(duì)不對(duì)呢?我決定親自動(dòng)手實(shí)踐一下。
我先找到一個(gè)長方體藥盒,經(jīng)過“改裝”后,長10cm,寬8cm,高2cm,計(jì)算它的表面積是2×10×8+2×10×2+2×2×8=232(平方厘米),第一步完成了。
第二步我將三張彩紙做成題目中規(guī)定的相應(yīng)大小。
第三步開始包裝,包裝之前計(jì)算了一下面積:
①號(hào)彩紙面積是:29cm×8cm=232(平方厘米),它與長方體表面積相等,我把彩紙的寬與長方體的寬重合,繞了一圈后,發(fā)現(xiàn)上下面被包住了,而前后面則保不住,我不甘心,又將彩紙的長與長方體的長重合,發(fā)現(xiàn)左右面包不住,我無計(jì)可施,只好放棄;同理:③號(hào)彩紙的面積是85×3=255(平方厘米),比長方體表面積大,我將彩紙的寬與長方體的高重合,③號(hào)彩紙也遇到了同樣的問題,無法包裝住盒子;②號(hào)彩紙面積是30×18=540(平方厘米),比長方體表面積大的多,我試著包裝了一下,結(jié)果終于完全將長方體包住了。
這次實(shí)踐活動(dòng)完成了,但是我突然產(chǎn)生了一個(gè)問題?為什么①號(hào)彩紙面積與長方體表面積相等,卻不能包裝這個(gè)長方體呢?我想了半天,終于想明白了:①號(hào)彩紙面積與長方體表面積相等,但是①號(hào)彩紙的`形狀不等于這個(gè)長方體的展開圖形狀。
我通過這次實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)了如果彩紙面積與長方體表面積相等,彩紙的形狀和長方體的展開圖形狀不一樣,就無法包裝這個(gè)長方體;如果彩紙的面積比長方體表面積小,一定不能包裝;如果彩紙的面積比長方體表面積大得多,就一定可以包裝住。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 33
我們現(xiàn)在使用的數(shù)字稱為阿拉伯?dāng)?shù)字,那么,在沒有阿拉伯?dāng)?shù)字的`時(shí)代,我們用什么表示數(shù)字呢?
遠(yuǎn)古時(shí)代,為了記下獵物的多少,人們用石頭或結(jié)繩計(jì)數(shù),比如獵到3只野兔、5頭野豬,就在屋內(nèi)擺上3個(gè)石頭,在繩子上打三個(gè)結(jié)。
但是,漸漸地,人們發(fā)現(xiàn)這種方法不實(shí)用了,因?yàn)榻Y(jié)繩子很麻煩,石頭容易丟失,數(shù)據(jù)會(huì)不準(zhǔn)確。
人們在生活中漸漸地發(fā)現(xiàn)了一種新辦法:用手指計(jì)數(shù)。比如:獵到6只山雞,就伸出6只手指。這種辦法過不了多久,人們發(fā)現(xiàn)雙手手指不夠用了,超過十就沒有辦法表示。人們很快就想出了一種新的辦法:用符合表示數(shù)。
就是這些符合演變成我們現(xiàn)在正在使用的數(shù)字——阿拉伯?dāng)?shù)字。這些數(shù)字在我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙佟?/p>
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 34
今天,我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù):“一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”
這個(gè)數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙,通過對(duì)折真能超過珠穆朗瑪峰嗎?但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生,所以只有通過計(jì)算,這一切的謎底才能揭曉。
隨即,我便把0.01厘米連續(xù)乘以2,一共30次,得到10737418.24厘米。接著,我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米,通過比較,很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的'高度,而且還是后者的10多倍。
其實(shí),像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 35
奇妙的電動(dòng)門
一天,我去媽媽公司玩,進(jìn)媽媽的`公司時(shí)要經(jīng)過一扇電動(dòng)門?匆婋妱(dòng)門在不停地伸縮,我就有了興趣。
我左看看,右看看,最后看出了名堂,原先電動(dòng)門拉開時(shí)是由平行四邊形的兩頭拉長,變成菱形,再變成一條直線?粗粗,我入了迷,便有一個(gè)疑問:那如果不是平行四邊形的,是三角形的呢那還能不能拉長我去問媽媽,媽媽說:“平行四邊形是四條邊,兩端能夠拉長,三角形只有三條邊,不能拉長!
哦,我最后明白了,原先三角形有穩(wěn)定性,平行四邊形不是穩(wěn)定圖形,能夠拉長。哈哈,電動(dòng)門中也有奇妙的數(shù)學(xué)啊!我要學(xué)好數(shù)學(xué),把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)運(yùn)到生活中去。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 36
今天上午,我按照爸爸讓我寫的“假期計(jì)劃”,開始了復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、練習(xí)數(shù)學(xué)、加強(qiáng)數(shù)學(xué)的“啟動(dòng)儀式”!
剛開始,我覺得有點(diǎn)難,不過越做越覺得簡單,覺得數(shù)學(xué)是那么有趣!
例如:有一個(gè)五位數(shù),最低位數(shù)字是8,最高位數(shù)字是3,個(gè)位上的數(shù)字是十位上數(shù)字的2倍,前三位數(shù)字的和與后三位數(shù)字的和都是19,這個(gè)五位數(shù)是多少?
解答:先算出這個(gè)五位數(shù)的.最高位和最低位,再算十位8÷2=4,然后算8+4=12、19-12=7,最后算3+7=1019-10=9,這個(gè)五位數(shù)是39748!
以前不喜歡數(shù)學(xué)、覺得枯燥的我,現(xiàn)在覺得數(shù)學(xué)原來是那么簡單,那么有趣了!你一定會(huì)愛上數(shù)學(xué)!
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