數(shù)學(xué)的日記（通用24篇）
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的日記，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)的日記 1
今天晚上，我寫(xiě)好作業(yè)后，一家人圍著桌子吃飯，我們邊吃邊談學(xué)校的情況。突然我手舉起來(lái)，說(shuō)要考考大家，請(qǐng)大家算算我們班有多少人。老爸說(shuō)：“好，你說(shuō)�！蔽艺f(shuō)今天收了我們第一組15本語(yǔ)文家庭作業(yè)本，還差1本;日記本收了14本，還差2本。
請(qǐng)問(wèn)第一組有多少人?另外全班有四大組，第四組比第一組多1人，第二、第三同樣多，第二組比第一組多4人，問(wèn)全班有多少人，我剛說(shuō)完，爸爸第一個(gè)搶說(shuō)道：“第一組有16人，第四組有17人，第二、三組都是20人，全班的人數(shù)就是16+17+20+20=73人，我一邊拍手一邊說(shuō)：“老爸真棒，有獎(jiǎng)品�！苯又揖蛫A了塊肉給老爸，表示獎(jiǎng)勵(lì)，并要求沒(méi)有答的`人不許吃飯兩分鐘，惹得大家哈哈大笑，這餐飯是我最近以來(lái)吃得最高興的。
通過(guò)今天的互動(dòng)，使我懂得生活中處處都用得到數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)好處多多，趣味多多，我一定要更加努力去學(xué)好它。
數(shù)學(xué)的日記 2
今天，我偶然地在一本書(shū)上見(jiàn)到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒。唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0.01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，很明顯能夠看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的`高度，而且還是后者的10多倍。
其實(shí)，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
數(shù)學(xué)的日記 3
今天，爸爸去存錢(qián)，爸爸便對(duì)我說(shuō):“焱焱，你們這學(xué)期不是學(xué)了合理存款嗎?這次你和我去銀行，讓我看看今年數(shù)學(xué)學(xué)的咋樣了!”我立馬答應(yīng)了下來(lái)，因?yàn)檫@學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，不是一小步，而是一大步哦！
來(lái)到銀行，我看見(jiàn)了一塊 豎著的海報(bào)，海報(bào)就在下方，老爸開(kāi)始出題目了:“焱焱，我這里有一千元，2年后我可以取回多少元？對(duì)了，不要忘了納稅，因?yàn)榧{稅是每個(gè)公民的義務(wù)。”老爸啥時(shí)都不忘教育我這個(gè)女兒�！袄习帜氵�沒(méi)告訴我利率呢？” “小馬虎蟲(chóng)，進(jìn)來(lái)時(shí)沒(méi)看見(jiàn)門(mén)口那張海報(bào)嗎？”“哈，忘了�！薄扒七@記性，真差盡，還不如我呢!”“就你，上次手機(jī)找不到了，還不是我?guī)湍愦蛄藗�(gè)電話找到的�！� “快算你的.吧！”我馬上便拿出了筆和紙算了起來(lái)，“爸爸，我算出來(lái)了，2年后你可以拿到的錢(qián)，一共是1088.92元�！� “看來(lái)這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)得挺好，走，去問(wèn)問(wèn)阿姨對(duì)不對(duì)？”
來(lái)到柜臺(tái)前，老爸把信息報(bào)給了銀行阿姨，阿姨告訴老爸2年后的確可以取回1088.92元。老爸便和我說(shuō)：“這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步大了�！甭�(tīng)了這話，我便王婆賣瓜自吹自擂地說(shuō)：“那當(dāng)然，你女兒是誰(shuí)！謝鈺焱，謝家女豪�！�
數(shù)學(xué)的日記 4
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。
這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙��！
昨天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應(yīng)該付錢(qián)8.1元�？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的`失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。
是啊！要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
數(shù)學(xué)的日記 5
在生活中可以碰到許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。有一天，我和老爸一起去買(mǎi)東西，共花了130元錢(qián)，而老爸想試試我的'能力，就對(duì)我說(shuō)：“兒子呀，假設(shè)10元表示A，20元表示B，50元表示C，100元表示D。根據(jù)這個(gè)信息，你講講可以列多少個(gè)方程呢?”。我想，A+B+D=130元、A+B+2C=130元、A+6B=130元、2A+3B+C=130元、3A+5B=130元、4A+2B+C=130元。我說(shuō)：“有6種”。老爸說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單都不知道，有無(wú)數(shù)種呀”!我又想了一下說(shuō)：“呀!我只想到加和乘，沒(méi)想到減與除”。爸爸又說(shuō)：“你也錯(cuò)了，加和乘也不止這么點(diǎn)，自己回去好好想想吧”!
這次老爸的這個(gè)問(wèn)題讓我懂得了遇到問(wèn)題要考慮全面，仔細(xì)推敲，全面準(zhǔn)確理解題意，否則便輕易忽略了另外的答案，犯以偏概全的錯(cuò)誤
數(shù)學(xué)的日記 6
今天早上在特味包子店吃包子，那里的包子實(shí)在是好吃，吃得人滿嘴都是陷。
這時(shí)，爸爸問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“爸爸和兒子同時(shí)開(kāi)始吃包子，兒子吃掉一個(gè)半包子，爸爸吃掉六個(gè)包子，如果兒子吃了三個(gè)包子，爸爸能吃幾個(gè)包子？”題目一出，我第一個(gè)想到的是從他們所吃的個(gè)數(shù)和來(lái)判斷的，即：用一個(gè)半加六個(gè)是七個(gè)半，七個(gè)半減三個(gè)是四個(gè)半。爸爸說(shuō)不對(duì)。于是，我轉(zhuǎn)而考慮爸爸和兒子吃包子的個(gè)數(shù)差，還是不對(duì)。這時(shí)的我是真正的.丈二和尚--摸不著頭腦了，我根本就不知道怎么會(huì)錯(cuò)。
爸爸提醒我道：“從時(shí)間關(guān)系入手。”還巧妙地將這道題變了形，這一變，變得我恍然大悟，重新計(jì)算了起來(lái)：兒子吃一個(gè)半包子的時(shí)間父親可吃六個(gè)包子，兒子吃三個(gè)包子的時(shí)間——這一變通思路一下出來(lái)了吃三個(gè)包子的時(shí)間是吃一個(gè)半包子時(shí)間的兩倍，所以爸爸吃的包子個(gè)數(shù)也是六的兩倍即十二個(gè)。通過(guò)這個(gè)可以求出爸爸的吃包子速度是兒子的四倍。算到這兒，爸爸突然冷不丁出來(lái)一句：“這顯示的可是我們父子吃東西的速度啊�！比夜笮�。
數(shù)學(xué)的日記 7
今天早上，我和媽媽去買(mǎi)早飯。
我們來(lái)到飯店里，我問(wèn)叔叔：“一根油條多少錢(qián)？一包豆?jié){多少錢(qián)？”叔叔親切地說(shuō)：“一根油條5角錢(qián)，一包豆?jié){也是5角錢(qián)�！边@時(shí)，媽媽對(duì)我提出了一個(gè)問(wèn)題：“一根油條和一包豆?jié){都是5角錢(qián)，那么買(mǎi)5根油條和5包豆?jié){一共需要多少錢(qián)？”這時(shí)，我仔細(xì)地想了想，五五二十五，2×25=50，等于5元錢(qián)。媽媽又說(shuō)：“還有一種方法更簡(jiǎn)單，你再想一想!”我一拍腦袋，想了一會(huì)兒，終于想出來(lái)了，我開(kāi)心地告訴媽媽：“1根油條和1包豆?jié){需要1元錢(qián)，一根油條和一包豆?jié){也就是1份，那么5份不就是5元錢(qián)嘛!”媽媽把大拇指伸向了我說(shuō)：“孩子，你真棒!”
數(shù)學(xué)原來(lái)這么深?yuàn)W、這么有趣、這么重要，從日常生活中就能用到很多知識(shí)。我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不光數(shù)學(xué)別的課程也很重要。
總之，我們一定“好好學(xué)習(xí)，天天向上”!
數(shù)學(xué)的日記 8
近來(lái)，我們正在學(xué)習(xí)有關(guān)立體圖形的知識(shí)。這引起我思考這樣一個(gè)問(wèn)題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么？把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀？還是……不，不。我百思不得其解。百思不得其解的我下決心揭開(kāi)這個(gè)迷。
今天，家里來(lái)了一位我從小就非常崇拜，人稱”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準(zhǔn)備泡茶招待他，忽然靈機(jī)一動(dòng)，就問(wèn)他：”叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎？”叔叔反問(wèn)我說(shuō)：”你先說(shuō)說(shuō)，這是為什么�。俊蔽也幌胱屖迨逍】次�，真想用自己學(xué)到的知識(shí)，找到正確的答案。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時(shí)，叔叔拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：”你不妨從同樣周長(zhǎng)的圖形，圓形的面積比較大”入手，再想想。聽(tīng)了叔叔的話，我恍然大悟：原來(lái)，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節(jié)省材料。明白了這一點(diǎn)，我又聯(lián)系實(shí)際生活，結(jié)合畫(huà)圖的.方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：”你善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并動(dòng)腦筋思考解決。我相信你一定會(huì)成為未來(lái)的‘諸葛亮’”
數(shù)學(xué)的日記 9
由于我們家是開(kāi)五金店的，所以媽媽每天都要看店，哪也去不了，媽媽真辛苦呀！
今天下雨，放學(xué)回到家。媽媽看到我回來(lái)了，就叫我?guī)兔磿?huì)店，她去趟超市。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一位阿姨，她說(shuō)：“小朋友掃把怎么賣？”我說(shuō)：“小的5元一把，大的'7元一把”阿姨說(shuō)：“那我來(lái)考考你吧，小的，大的各拿2把，一共多少錢(qián)？”我回答說(shuō)：5x2=10（元）2x7=14（元)10+14=24（元）。阿姨豎起大拇指夸我真棒。阿姨剛走，媽媽就提著一個(gè)袋子回來(lái)了。我把賣東西的錢(qián)給了媽媽，并問(wèn)到：“媽媽買(mǎi)了什么”媽媽說(shuō)：“買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，這里一共18個(gè)蘋(píng)果，咱家一共6人，平均每人分幾個(gè)蘋(píng)果？”我心里想：平均分配應(yīng)該用除法，18÷6＝3（個(gè)）媽媽說(shuō)你真棒！居然答對(duì)了。
愉快的一天很快過(guò)去了，今天我明白了，我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，我們要好好學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)的日記 10
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)奇妙的王國(guó)，叫數(shù)字王國(guó)。數(shù)字國(guó)王的孩子多極了，連數(shù)字國(guó)王和數(shù)字王后都數(shù)不清了.最調(diào)皮的，還要數(shù)小數(shù)點(diǎn)呢。
小數(shù)點(diǎn)被數(shù)字國(guó)王和數(shù)字王后關(guān)在數(shù)字王宮里，小數(shù)點(diǎn)要被氣死了，所以，小數(shù)點(diǎn)每次在國(guó)王和王后不注意的情況下逃走了。這一天，小數(shù)點(diǎn)逃到了集市上，集市上有好多好多的東西，小數(shù)點(diǎn)一看這些東西，想了一個(gè)壞點(diǎn)子。原來(lái)小數(shù)點(diǎn)擠在數(shù)字士兵中間，他把本來(lái)是18元一斤的'榴蓮變成了1.8元；把本來(lái)是2277元一個(gè)的空調(diào)變成了2.277元；把本來(lái)是127元一個(gè)的書(shū)包變成了12.7元；把本來(lái)是34元一盒的巧克力變成了3.4元......
數(shù)字國(guó)王知道這些事后，一氣之下把小數(shù)點(diǎn)給帶了回去。
小數(shù)點(diǎn)這才知道自己錯(cuò)了，他下決心改正錯(cuò)誤，再也不調(diào)皮了。
數(shù)學(xué)的日記 11
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一則新聞，說(shuō)是人的心臟與人的拳頭是一樣大的。今天，我就來(lái)量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的心臟多大�？墒俏覀兊娜^是不規(guī)則的.物體應(yīng)該怎么量呢？我想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)好辦法，那就是借助水來(lái)量，因?yàn)樵谖覀儗?shí)踐課上借助水量過(guò)土豆呢！
我找了一個(gè)地面半徑為4厘米，高9厘米的空心圓柱，我在里面放滿了水，然后把拳頭放進(jìn)去，水面立刻上升，我再把拳頭拿出來(lái)。水面立刻從9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方×3.14×（9-4）”得計(jì)算求出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。
我測(cè)完拳頭體積之后，還不能確定是不是正確，于是我又用了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，結(jié)果算出來(lái)是250立方厘米，跟上次算出來(lái)的相差不大。
這一個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我，只要自己敢于去探索就會(huì)得到意想不到的收獲�！皩�(shí)踐出真知！”
數(shù)學(xué)的日記 12
這一天，我很早就把作業(yè)做完了。媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我親切的說(shuō):“孩子，作業(yè)做完了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧!”
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以旋轉(zhuǎn)的指針。然后把圓紙板平均分成二十四個(gè)格子，格內(nèi)分別寫(xiě)著1——24個(gè)數(shù)字�！皨寢�，這個(gè)游戲的規(guī)則是什么呀?你快說(shuō)呀!”我著急的說(shuō)�！坝螒蛞�(guī)則很簡(jiǎn)單，就是:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子或雙數(shù)格子，都要加上下一個(gè)數(shù)字。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏。”媽媽狡猾的笑著說(shuō)。
我想這游戲竟然那么簡(jiǎn)單，就一連玩了十幾次�？墒�，每一次都是媽媽贏。我苦思冥想，始終想不到。媽媽笑著問(wèn):“為什么每一次加起來(lái)都是單數(shù)呢?”于是，我絞盡腦汁的想了想，終于想到了，大聲吼道:“媽媽，你真是太狡猾了。不管轉(zhuǎn)到哪一個(gè)數(shù)字加下一個(gè)數(shù)字都等于單數(shù)。也就是奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)的這個(gè)規(guī)律。假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子，那么加下一個(gè)數(shù)必然是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格子，那么下一個(gè)必然是奇數(shù)。所以無(wú)論轉(zhuǎn)到任何一個(gè)格子，加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽，您就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的�！�
在數(shù)學(xué)的`世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，它無(wú)處不在，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，就能成為數(shù)學(xué)小能手!
數(shù)學(xué)的日記 13
數(shù)學(xué)課要上課了，老師一進(jìn)教室，我們班內(nèi)變得鴉雀無(wú)聲，因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儙?2支吸管、黏土和剪刀。這些材料一看就知道是讓我們做幾何體框架。我們期待極了！
楊老師只說(shuō)了句：“現(xiàn)在要做一個(gè)長(zhǎng)12cm、寬9cm、高6cm的長(zhǎng)方體框架”，現(xiàn)在全班開(kāi)始制作……
我先用尺子將吸管剪出合適的長(zhǎng)度，將長(zhǎng)、寬、高的要求各剪4個(gè)。為了讓它們粘的更加牢固不易變形，我還用雙面膠將12條兩端接口全部加固粘牢。接著，我用黏土搓了8個(gè)圓球做長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。我用一個(gè)頂點(diǎn)黏上高、長(zhǎng)、寬三個(gè)小棒，然后順次將它們按照老師要求拼成了一個(gè)長(zhǎng)方體。全班同學(xué)都陸續(xù)做好后，正好也響起來(lái)下課的`鈴聲……
到了第四節(jié)課，老師又讓我們將長(zhǎng)方體框架一個(gè)一個(gè)拆掉，然后問(wèn)我們?cè)趺床趴梢园岩话汩L(zhǎng)方體變成特殊長(zhǎng)方體？
臨近放學(xué)時(shí)，老師照樣讓我們將特殊長(zhǎng)方體拆了做一個(gè)正方體。我將吸管全部剪成6cm的小棒，黏在一起后變成了一個(gè)正方體框架了……
終于放學(xué)了，今天又是收獲滿滿的一天啊……
數(shù)學(xué)的日記 14
“哈哈”我正和同桌說(shuō)著笑話呢，可惜上課鈴打了，不能再講笑話了，只能靜靜地等著老師來(lái)為我們上課。
“啊��！”幾聲驚呼中，也包括著我，因?yàn)�，我看�?jiàn)數(shù)學(xué)老師手里拿著白白的試卷！我覺(jué)得我要暈厥了。盡管我數(shù)學(xué)還好！
據(jù)同學(xué)們所說(shuō)，我當(dāng)時(shí)表情呆滯，面色蒼白，渾身在抖，眼睛睜得大大的看著很恐怖！我只是歉意地笑笑。
試卷剛發(fā)下來(lái)要做，我的手已經(jīng)顫抖不止，筆也拿不準(zhǔn)，寫(xiě)出來(lái)的名字都是歪歪扭扭的.，像是在扭“秧歌”。
看著白紙黑字，我腦子里一片空白，以前學(xué)過(guò)的“解題方法，解題技巧”都忘到“抓哇國(guó)”去了，一籌莫展。我花了十幾分鐘，才把自己的心態(tài)調(diào)整好，開(kāi)始答題，而別人早已回答一面題目了。
我開(kāi)始正常答題。時(shí)間“嘀嘀嘀”的走著。
回家后，我將這件事告訴了媽媽，媽媽有些生氣又覺(jué)得有些好笑地對(duì)我說(shuō)：“你至少是拿過(guò)奧數(shù)一等獎(jiǎng)的人，怎么對(duì)自己這么沒(méi)信心呢？你呀，就是缺乏自信！”
又一次數(shù)學(xué)考試，不知道這次到底會(huì)考多少呢？
數(shù)學(xué)的日記 15
今天我來(lái)講講數(shù)學(xué)老師李老師。
李老師的個(gè)子很高，身材不胖不瘦，頭發(fā)短短的，烏黑烏黑的，眉毛像彎彎的`月亮，眼睛像兩顆黑色的寶石，鼻子高高的，鼻梁上戴著一副近視眼鏡，臉蛋有點(diǎn)紅。
李老師非常幽默，一天上課的時(shí)候，李老師讓我們?cè)跀?shù)學(xué)本子的目錄上提問(wèn)題，到了混合計(jì)算的時(shí)候，一位同學(xué)問(wèn)老師：“老師，怎么混合？”老師說(shuō)：“＋－×混合起來(lái)就是混合計(jì)算，雞蛋，鴨蛋混合起來(lái)就是混蛋�！甭�(tīng)到這句話，我們立刻哄堂大笑，有的不知不覺(jué)掉了手中的筆，有的捂著肚子笑，有的直擦眼淚
有一次上課的時(shí)候，李老師對(duì)我們非常好，李老師讓我們到操場(chǎng)上去估一下物體的長(zhǎng)度。再用尺子量一下，記在紙上，可以找同學(xué)一起合作。我找了幾位女同學(xué)一起去操場(chǎng)量物體，李老師也來(lái)了，后來(lái)一位同學(xué)說(shuō)：“我們?nèi)チ恳幌吕罾蠋煱�。”我們都同意，李老師知道了也非常�?lè)意配合我們。我們就在她身上量來(lái)量去，甚至弄臟了她的衣服，她也不生氣，還笑著對(duì)我們說(shuō)，量物體的時(shí)候要自信認(rèn)真。
你們覺(jué)得李老師是不是即幽默又風(fēng)趣呢？
數(shù)學(xué)的日記 16
每次見(jiàn)你，你不是在苦思冥想一道數(shù)學(xué)難題，就是在埋頭苦干拼命刷題�？梢哉f(shuō)，在數(shù)學(xué)上，你從未丟失過(guò)自信！你就是那個(gè)大大咧咧的男孩劉梓同。
你一頭短發(fā)，干脆利落，兩眼總是閃著銳利的光芒，似乎可以秒殺一切。
你總是用手支著腦袋，凝視遠(yuǎn)方，誰(shuí)也不知道你在思索著什么。
數(shù)學(xué)課上，從來(lái)都少不了你踴躍發(fā)言的身影。記得有一次，你上臺(tái)為大家講解題目。只見(jiàn)你快步走上講臺(tái)，自信滿滿地、有理有據(jù)地進(jìn)解著，竭盡所能地用自己所學(xué)知識(shí)，盡可能的讓大家理解明白。你還學(xué)著老師的樣子，在黑板上畫(huà)個(gè)“草圖”，雖然并不是特別完美，但我們都懂了。在數(shù)學(xué)上，我有許多地方需要向你學(xué)習(xí)，也總會(huì)把羨慕、贊賞的目光投向你。
還記得上一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們?cè)趫D書(shū)館里，你和小豐正熱火朝天地討論著數(shù)學(xué)問(wèn)題。我因不能講話為原因打斷了你，你只好戀戀不舍地停止了討論
加油吧，少年！希望你能一直保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，在數(shù)學(xué)的`海洋里遨游，學(xué)到更多的知識(shí)！
數(shù)學(xué)的日記 17
今日，我一早就做完了功課，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：紫妮，跟你玩?zhèn)�游戲吧！好呀！我簡(jiǎn)潔地同意了。
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板重心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)移的指針。紙板被平衡分紅24個(gè)格，格內(nèi)區(qū)別寫(xiě)著124個(gè)數(shù)。媽媽，游戲規(guī)則是啥？你快說(shuō)呀！我心急地說(shuō)。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)明，即是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加左右一個(gè)數(shù)。-如果加起來(lái)是單數(shù)即是我贏，-如果加起來(lái)是雙數(shù)即是你贏。媽媽笑著說(shuō)。
我見(jiàn)游戲規(guī)則那么簡(jiǎn)明，就相連玩了十屢次，然而每次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來(lái)。為何老是單數(shù)呢？我迷惑地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：你本人想想吧！因而，我費(fèi)盡心機(jī)地想呀想，總算讓我想起了老師已經(jīng)講過(guò)的`公式：奇數(shù)偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，-如果指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必定是偶數(shù)；-如果指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)即是奇數(shù)，所以，不管指針轉(zhuǎn)就任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽即是運(yùn)用這個(gè)順序勝利的。
在數(shù)學(xué)的世界里，有著很多奇異的順序，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，即是無(wú)處不在的！
數(shù)學(xué)的日記 18
在生活中，我們大家會(huì)遇到很多難題，大家遇到難題時(shí)是退縮了還是把他解決了呢？
今天，我被一道數(shù)學(xué)題給難住了，這道是將112這12個(gè)數(shù)填入右圖的12個(gè)空格里，使橫行、豎行上面每個(gè)正方形里的四個(gè)數(shù)和都等于26。
夜幕降臨，我坐在臺(tái)燈下左思右想，把十二個(gè)數(shù)字搬來(lái)搬去，不是豎的不對(duì)，就是橫的不對(duì)，怎么也不對(duì)，怎么辦呢？十分鐘，二十分鐘……。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我真想放棄，有誰(shuí)來(lái)幫幫我就好啦！我真的想不出來(lái)啦！這時(shí)，我又想，不能這樣，我想起《班級(jí)公約》上所說(shuō)的審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲。這兩句話，我就定下心來(lái)，重新理了一下思路，不到黃河不死心��！我又拿筆和紙苦思冥想，反復(fù)做這道題，一遍兩遍……終于我想出了這道題的.答案，原來(lái)要把8和6擺在上面兩個(gè)方格，中間第一排擺4和1、11、10；中間第二排擺3、12、2和9最后兩個(gè)方格擺5和7，這樣橫行、豎行每個(gè)正方形里的四個(gè)數(shù)的和都等于26了。
我很開(kāi)心哦！我終于獨(dú)立想出了這題的答案。我想：功夫不負(fù)有心人，只要努力，就能取得成功！
數(shù)學(xué)的日記 19
五年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減乘除�？此坪�(jiǎn)單，其實(shí)和我們的生活息息相關(guān)，尤其是小數(shù)的四舍五入法，只有靈活運(yùn)用才能不出錯(cuò)。
例如，我們5（2）班去春游了。班上有60個(gè)人。我們需要租一輛貨車。一輛面包車可以坐25人。我們應(yīng)該租多少輛車？按照常規(guī)思維，如果6025=2.4（車），那么按照小數(shù)四舍五入的方法，不就需要兩輛車嗎？但是再想想，剩下的10個(gè)人走嗎？根據(jù)實(shí)際情況，需要租三輛車。我們學(xué)校也有校服。一套校服需要2.2米的布�，F(xiàn)在能做多少套266米的.布？用2662.2120.909（套）按十進(jìn)制四舍五入法，也就是121套，但是再來(lái)一套布不夠，答案只能是120套。
小數(shù)不僅有趣，而且有奧秘。就這學(xué)期的單元測(cè)試來(lái)說(shuō)，上面有一個(gè)真假問(wèn)題，很多同學(xué)認(rèn)為是正確的。題目如下：1.3除以0。3的商是4，余數(shù)是1。很多同學(xué)按照常規(guī)的豎式公式做計(jì)算，余數(shù)確實(shí)是1。然而，我們忽略了一個(gè)問(wèn)題。在計(jì)算過(guò)程中，我們把被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大了10倍，所以余數(shù)擴(kuò)大了10倍，真正的答案應(yīng)該是把余數(shù)減少10倍，等于0.1而不是1。
看了這些例子，你覺(jué)得小數(shù)有意思嗎？只有在學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦，認(rèn)真審題，才能避免犯錯(cuò)。
數(shù)學(xué)的日記 20
一天放學(xué)回家，桌子上擺著一個(gè)大大的蛋糕，我問(wèn)媽媽：“媽媽，今天是誰(shuí)的生日啊？”“今天是你外婆的生日�！薄巴馄沤衲陰讱q了呢？”“這個(gè)問(wèn)題嘛！讓我們從數(shù)學(xué)題中尋找答案吧。”媽媽笑著說(shuō)。
媽媽出了一道題：“媽媽今年38歲，你今年11歲，媽媽比你大幾歲？外婆的年齡是我們年齡差的2倍還多9歲。外婆今年幾歲？”我脫口而出：“這也太簡(jiǎn)單了，媽媽比我大27歲，外婆今年63歲�！薄膀湴亮税�，再來(lái)一題：小明今年8歲，他爸爸40歲，再過(guò)幾年，他爸爸的年齡正好是小明年齡的2倍？”這下我傻眼了，呆坐在椅子上冥思苦想。
最終，我想出了一個(gè)“笨”辦法，可以把他們的歲數(shù)都列出來(lái)呀！最終推算出了24年后爸爸的年齡是小明的'2倍。媽媽說(shuō)還有更簡(jiǎn)便的方法呢！接著就給我講了起來(lái)：只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡，也就是32歲，再用32—8=24年就是經(jīng)過(guò)的年份了。
我恍然大悟，原來(lái)這道題還可以這么簡(jiǎn)單呀！我要好好學(xué)習(xí)，努力探索數(shù)學(xué)的奧秘！
數(shù)學(xué)的日記 21
這一次數(shù)學(xué)考試，我竟然考了100分！還記得我懷著緊張的心情考完了這份卷子。第一堂課下，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一張白白的紙，我心想：不好！難道是考試卷發(fā)下來(lái)了嗎？我不禁哆嗦起來(lái)，翻開(kāi)一看，原來(lái)是大試卷，不是答題卡，我松了一口氣。
第二堂課開(kāi)始我就覺(jué)得心神不定了，好像將要有一件事情發(fā)生在我身上，總之渾身都不安寧。下課了，我來(lái)到課桌前，發(fā)現(xiàn)又有一張白紙出現(xiàn)在我的.課桌上，“這肯定又是大試卷。”我若其事地翻開(kāi)那白紙，一看，這不是大試卷，而是真正的答題卡，上面還有一根“火腿腸”和“兩顆雞蛋”正瞪大眼睛望著我呢！我緊張的心頓時(shí)放開(kāi)了，變成了一顆高興的不能再高興的心，這是我人生中第一次數(shù)學(xué)考滿分。以前都是就差那么幾分，所以考滿分就成了我心目中的一個(gè)夢(mèng)想，今天終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。
回到家中，我想給媽媽一驚喜，哭著對(duì)她說(shuō)：“媽媽……我數(shù)學(xué)……沒(méi)……沒(méi)考好……”
媽媽擔(dān)心地問(wèn)：“怎么會(huì)考不好呢？你平時(shí)不是很努力的嗎？”
說(shuō)完，我擦擦眼淚，忽然變了個(gè)臉說(shuō)：“哈哈！媽媽你上當(dāng)了！我考了100分，你以為你女兒有這么笨嗎？”
“唉！你這小丫頭，演技到不錯(cuò)，長(zhǎng)大了你就去當(dāng)演員吧！”說(shuō)完我們都哈哈大笑了起來(lái)。
數(shù)學(xué)的日記 22
在周六的下午，帶領(lǐng)我們?nèi)ス涑�，外面下著傾盆大，可還是阻止不了我們的腳步。
一走進(jìn)大門(mén)，涼風(fēng)迎面而來(lái)。我們首先來(lái)到了圖書(shū)區(qū)，逃選著感興趣的書(shū)。我想找《恐龍》這本書(shū)，可怎么找也找不到，就問(wèn)售貨員阿姨：“您這有《恐龍》這本書(shū)嗎？”售貨員阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，這里沒(méi)有這本書(shū)�！蔽液苁业�'熱情卻絲毫未減。我們乘上電梯，又來(lái)到了冷藏區(qū)，里面有牛奶、果粒多、泡果奶、棒棒冰和冰淇淋。轉(zhuǎn)眼又到了蛋糕區(qū)，蛋糕很香，讓我們直流口水，有菠蘿包、鮮奶包、香芋包等。嘩！我們來(lái)到了水產(chǎn)區(qū)，就是水中游的動(dòng)物，有田雞、甲魚(yú)、龍蝦等動(dòng)物，很多顧客都在盡情的挑選著！下一站我們來(lái)到了水果區(qū)，這里的水果五花八門(mén)，讓人目不暇接。有香蕉、蘋(píng)果、西瓜、梨子……把我們一個(gè)個(gè)都饞壞了，呵呵！最后一站——玩具區(qū)，里面有變形金剛、賽車、劍……都是我喜歡的，真想全買(mǎi)下來(lái)�？粗@么多好東西，我想，我們的社會(huì)不斷發(fā)展，從現(xiàn)在起，我要努力，為祖的繁榮貢獻(xiàn)力量。
數(shù)學(xué)的日記 23
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，就像賽車一樣。成績(jī)較好的同學(xué)是沖在最前面的跑車;成績(jī)中等忽上忽下的同學(xué)，是那種容易被外界因素干擾的跑車;成績(jī)比較差的同學(xué)，當(dāng)然是狀況頻發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的車輛。
它們都有著一段同樣長(zhǎng)的路程，每輛車都有著類似的性能和動(dòng)力，為什么有的'跑得如此快，有的跑得這么慢呢?
成績(jī)較好的同學(xué)，雖然經(jīng)歷了路程的各種坎坷和崎嶇，但他們不急躁，深層剖析路況，制定各種應(yīng)急措施，堅(jiān)定信心、越過(guò)障礙、戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)在平坦的數(shù)學(xué)大道上馳騁。
成績(jī)中等忽上忽下的同學(xué)，會(huì)時(shí)不時(shí)地沖進(jìn)綠化帶、蹭上樹(shù)、掉個(gè)頭、甩個(gè)尾，究其原因還是沒(méi)有穩(wěn)住內(nèi)心，抵制不住外界的干擾，容易偏離航道。
成績(jī)較差的同學(xué)，就像沒(méi)有設(shè)定好航道、沒(méi)有規(guī)劃好行程的跑車，方向不明確，方法不得當(dāng)，信念不堅(jiān)定，當(dāng)然也就收獲不到好成績(jī)。
打了這么多比方，沒(méi)把大家繞迷糊吧!哈哈，其實(shí)我想表達(dá)的意思就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個(gè)既枯燥又有趣、既漫長(zhǎng)又能給我們帶來(lái)驚喜刺激的過(guò)程。大家都是從一個(gè)起跑線出發(fā)，平時(shí)的準(zhǔn)備積累、戰(zhàn)時(shí)的沉著冷靜就是我們致勝的法寶，樹(shù)立好目標(biāo)、選擇好方法、堅(jiān)定我們的信念，朝著光輝的前程，加油吧!
數(shù)學(xué)的日記 24
星期天，我運(yùn)動(dòng)完后和媽媽一起回家。走到家樓下看著這一級(jí)級(jí)臺(tái)階，我頓時(shí)感覺(jué)無(wú)力，心想：不就是爬6樓嘛！我是男子漢，區(qū)區(qū)幾級(jí)臺(tái)階怎么能難倒我！
說(shuō)爬就爬，我一開(kāi)始爬得可快了，媽媽一直走在我后面，可過(guò)了一段時(shí)間，我的腳越來(lái)越慢，腿似乎有千斤重，媽媽就鼓勵(lì)我繼續(xù)加油，終于到了6樓。
媽媽說(shuō)：“孩子，你知道我們從1樓到6樓走了多少臺(tái)階嗎？”
我說(shuō)：“剛剛我只顧著爬沒(méi)數(shù)”。
媽媽又說(shuō)：“你看，每層樓有18級(jí)臺(tái)階，那么你能算出多少臺(tái)階嗎？
我想了想：從一樓到二樓走18級(jí)臺(tái)階，二樓到三樓也是18級(jí)臺(tái)階，那么從一樓到六樓，就有5層，應(yīng)該用算式18+18+18+18+18=90（級(jí)）。
媽媽對(duì)我豎起大拇指，又說(shuō)：“從一樓到二樓用了2分鐘，照這樣的速度，從一樓到六樓需要幾分鐘？”
我思考著：從一樓到二樓用了2分鐘，那么到6樓，就應(yīng)該有5個(gè)2分鐘，應(yīng)該用算式2+2+2+2+2=10（分鐘）
媽媽說(shuō)：“也可以用乘法來(lái)計(jì)算：5×2=10（分鐘）�！�
媽媽還跟我討論了關(guān)于乘法的思路，真是一次不錯(cuò)的'經(jīng)歷。
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