[優(yōu)秀]兒童節(jié)作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的兒童節(jié)作文4篇，希望對大家有所幫助。

兒童節(jié)作文 篇1

　　是我們兒童的節(jié)日，是祖國的節(jié)日，今年的兒童節(jié)是祖國的第六十個(gè)兒童節(jié)。

　　我們的學(xué)校舉行了文藝匯演，第一個(gè)節(jié)目是小提琴獨(dú)奏，那琴聲拉得十分悠揚(yáng)，我們?nèi)珗龅乃�有人都在�?xì)細(xì)的品味。

　　第二個(gè)節(jié)目是武術(shù)表演，這個(gè)節(jié)目表演出了那種陽剛的樣子，轟動(dòng)了我們?nèi)珗觯�充分�?展現(xiàn)了我們中華武術(shù)的精髓。

　　第三個(gè)節(jié)目是我們班的尹智子的電子琴獨(dú)奏，她活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了牛仔舞的那種激昂的感覺。

　　第四個(gè)節(jié)目是詩朗誦，這首詩展現(xiàn)的是春天的景象，她們把春天那種萬物復(fù)蘇的感覺完全展現(xiàn)了出來。

　　第五個(gè)節(jié)目是拉丁舞，他們把這個(gè)舞蹈那種，從壓抑到歡快的那種感覺完全的展現(xiàn)出來。

　　第六個(gè)節(jié)目，是我們班陶詩源的葫蘆絲獨(dú)奏，他展現(xiàn)出了希望這首歌曲的壓抑、悲傷的感覺。

　　��！本次文藝匯演圓滿結(jié)束，隨著這句話的結(jié)束，我們的六一兒童節(jié)也結(jié)束了。在這最后時(shí)刻，讓我們對自己說一聲，節(jié)日快樂！

兒童節(jié)作文 篇2

　　今天，萬里無云，我們舉行了一年一度的六一聯(lián)歡會(huì)。吃完冷餐，教室里洋溢著歡樂的氣氛，優(yōu)雅的長笛和古樸的二胡表演過后，就是我最喜歡的游戲——“搶凳子”了。

　　當(dāng)?shù)首訑[成一個(gè)圓形時(shí)，教室的氣氛瞬間凝固了。由原來的歡樂變成了緊張，我看見，陳蔚的頭上冒出了大把大把的汗珠，用手把汗一抹，臉上通紅通紅的，一副緊張的樣子。隨著一曲美妙的音樂，搶凳子游戲開始了。一開始，我用手摸著凳子，到一個(gè)凳子旁邊的時(shí)候停一下，這可是我的'拿手好戲��！突然，音樂嘎然停止，我馬上坐下，拍了拍自己的心臟，在心里默默地說：“真險(xiǎn)啊，幸好沒有人跟我搶凳子�！彪S著一輪一輪的淘汰，場上只剩下我、陳蔚、陸燕丙和侯思佳了。教室的氣氛熱鬧了起來。男生們不斷的給女生支招兒，為陳蔚加油，我緊張的要命，心里像有個(gè)小兔子蹦來蹦去的。就在我幻想著成為冠軍的時(shí)候，音樂停住了，我被打得措手不及只好退出這個(gè)游戲。

　　看完了有趣的魔術(shù)表演，聽完了鬼故事。時(shí)間一分分過去了，聯(lián)歡會(huì)也結(jié)束了，可聯(lián)歡會(huì)精彩的畫面，卻永遠(yuǎn)停留在了我的腦海里。

兒童節(jié)作文 篇3

　　“池塘邊的小樹上，知了在聲聲叫著夏天……”。迎來小學(xué)階段最后一個(gè)兒童節(jié)。

　　我們每年的六一都不一樣。這次是游園活動(dòng)，經(jīng)過老師的講述。我們班是套鐵環(huán)，在不遠(yuǎn)處有一根鐵棒被直豎在那兒，只要你把三個(gè)鐵環(huán)套進(jìn)一個(gè)，就可得到一張兌獎(jiǎng)卷，三個(gè)鐵環(huán)都套進(jìn)去的話，就有三票。這些兌獎(jiǎng)卷可以去兌換獎(jiǎng)品。我們等老師講完就像一群蜂似的涌出教室。

　　我和靈菲跑到一樓，一年級的游戲是貼鼻子，我們正想去，可是隊(duì)伍已經(jīng)排到走廊了，我們就去二年級玩，二年級的游戲都是關(guān)于瞄準(zhǔn)的，我參加了，還得了三張票。

　　到了三年級，他們的老師熱情的邀我們?nèi)ネ�。老師說，把一個(gè)乒乓球放在球拍上，再在教室里繞一圈。沒掉就可得一票。我們開始了游戲，乒乓球動(dòng)一下就害怕它掉下來，距離成功以越來越近了。哈！我們成功了，我拿著兌獎(jiǎng)券手揮舞起來。

　　接著，我又來到了四年級，我感覺最好玩的是，把五個(gè)毽子踢到一個(gè)籃子里。我又走到五年級教室，也是拿著乒乓球在凳子上走來走去。這可難了，羊志高拿過乒乓球就開始了，他走的.很快，乒乓球紋絲不動(dòng)。他又拿回來乒乓球，還是不動(dòng)。我剛走過一條凳子，乒乓球就掉了下來。我們走回了自己的教室里，班里排隊(duì)的人很多，我們就坐著看了。一個(gè)又一個(gè)輪了過去，最多的是投進(jìn)兩個(gè)。后來輪到了羊志高，他把三個(gè)鐵圈弄在一起扔了進(jìn)去，竟然被他全部投中了。這使后面的人個(gè)個(gè)都有了信心。不久游園活動(dòng)結(jié)束了。我去辦公室換了糖。我把那些糖全部帶到班里，然后向空中一撒，班里很多同學(xué)都來搶。場面多么壯觀��！

　　小學(xué)階段的六一活動(dòng)結(jié)束了，讓我們告別這美好六年的童年，走向新征程，為未來的自己加油！

兒童節(jié)作文 篇4

　　5月12日的汶川大地震，撂下漫漫寂寥的長路，留下孤單寂寞的心靈，縱使風(fēng)日遍灑，星月交輝，也難以打動(dòng)那些呆滯的目光和龐然的滾石。于是，打通通向救援生命的道路十萬緊急，開展修復(fù)心靈創(chuàng)傷的工作刻不容緩。

　　汶川的五月太沉重太寂寥，本來天真爛漫的小伙伴們因了地震而在瞬間失去了親人，失去了老師，失去了朋友，失去了校舍和家園，一時(shí)間，表現(xiàn)在他們身體和心靈上的只有驚慌失措，失語失聲。然幸有黨的陽光雨露及時(shí)灑向汶川，驅(qū)散籠罩災(zāi)區(qū)的－陰－霾，凄風(fēng)苦雨中，強(qiáng)要留住一抹，才使得孩子們的`臉上重現(xiàn)了笑容。

　　為了讓災(zāi)區(qū)的小朋友和全國的少年兒童一樣，能夠一起分享今年“六一”兒童節(jié)的快樂，在“六一”到來之際，“愛心行動(dòng)”紛紛將災(zāi)區(qū)的小朋友接到全國各地去與當(dāng)?shù)氐纳倌陜和�一起歡度本來也屬于他們的節(jié)日。這一天，在萬里高空的飛機(jī)上，在千里馳騁的列車上，天真挽起清純，燦爛托出笑聲，不要讓孤單和寂寞桎梏了孩子的一顆心。但見天空飄逸起朵朵白云，路旁綻放出妍妍花朵，每一道劃過的航線架起彩虹，每一雙流經(jīng)的履痕綴起芬芳。這時(shí)，無論在高空翔飛，還是在大地履行，對于這些山里的孩子，任何一點(diǎn)些微的升降抑或顛簸，都會(huì)有些險(xiǎn)峻叢生毛骨悚然的感覺。然而這些剛剛經(jīng)過地震傷害而至今驚魂未定的孩子，就是平時(shí)最膽怯，甚至連乘車都些害怕，此刻并未因此而眩暈。因?yàn)樗麄冊缫驯磺皝斫铀麄兊男≈魅恕�—去國各地的小朋友的熱情感�?dòng)了，被機(jī)翼挑掛的白云抑或車廂牽動(dòng)的花草迷住了，陶醉了。

　　其時(shí)，那些純粹的身體，那些如花的年齡，如繁星似群碟，仿佛一把把金剪向天伸去，裁剪白云如羽，訴說舉手之勞的愛心。其實(shí)，愛心，有時(shí)并不需要處心積累，也無須勞筋動(dòng)骨，一切一切的初衷源于人性*的光輝，源于愛的本能，源于對生命的熱愛對心靈的友善。有了愛，一塊頑石，能賦予生命；一撮泥土，能生發(fā)靈氣；一潭死水，能波瀾乍起；一個(gè)孤單抑郁的人，能燦爛依然。

　　熱愛，給萬事萬物注入了一縷靈動(dòng)的魂，也給受到心靈傷害的孩子們的心理注入了快樂和喜悅，讓他們敞開了緊閉多日的心扉，從此愿意接受外界的關(guān)懷；也讓他們懂得了堅(jiān)強(qiáng)和感恩，表示將來要長長地回報(bào)。

　　于是，我明白了，我們的社會(huì)不僅充滿了陽光和雨露，盛開著嬌艷的花朵，更重要的是，我夢的國度以人為本，我們的人民滿懷了熱愛，以五千年文明播撒了愛的種子，如今正以熱情和艷麗告訴孩子們，以輕松的笑容面對現(xiàn)實(shí)，迎接挑戰(zhàn)。

　　于是，有了今年“六一”的千里愛心接力與傳遞，有了今年“六一”的千里愛憐與溫存，只為不讓孩子已經(jīng)受傷了的心再添一絲孤寂，因?yàn)楣录诺男睦砑词箶R置于喧嘩中也會(huì)滿眼冷漠；只為不讓一顆受傷的心再缺失了愛，因?yàn)橹灰�心中燃起愛的火焰，既是漂泊到荒島上，也不會(huì)感到孤立無助。

　　于是，愛的集裝，就在這個(gè)“六一”啟程，一路溫情，一路花香！

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