兒童節(jié)的作文(必備3篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的兒童節(jié)的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
兒童節(jié)的作文 篇1
一進(jìn)校門,校園里到處洋溢著歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。路的兩邊彩旗招展,路的右邊是校隊(duì)的鑼鼓隊(duì),鑼鼓已經(jīng)擺放整齊。來(lái)到演出現(xiàn)場(chǎng),只看見(jiàn)舞臺(tái)正中央的彩牌上寫著“陽(yáng)光天使,快樂(lè)六一”八個(gè)大字。這是我們這次“六·一”的主題。牌子上方有一座有氣球做成的拱橋,舞臺(tái)上鋪著紅色的地毯,四周擺放著五顏六色的鮮花,真是絢麗多彩。
八點(diǎn)鐘,各班的同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了演出現(xiàn)場(chǎng)。這時(shí),校長(zhǎng)宣布節(jié)目正式開(kāi)始。第一個(gè)節(jié)目是:歌伴舞《國(guó)家》,是有“三·四”班的同學(xué)演出,那有力動(dòng)聽(tīng)的的歌聲,讓我深有感悟:我們的祖國(guó)就是一個(gè)大家庭,而我們每一個(gè)人在這個(gè)和諧的大家庭里快樂(lè)的成長(zhǎng)。高年級(jí)的大哥哥說(shuō)的'相聲讓臺(tái)下的我們笑的前仰后合。當(dāng)節(jié)目進(jìn)行到第五個(gè)時(shí),突然,鼓聲喧天,校隊(duì)的大哥哥大姐姐們敲起了歡迎的鼓聲。哦!原來(lái)是市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到了我們的學(xué)校,給我們送來(lái)了禮物并和我們一起歡度節(jié)日。臺(tái)上表演節(jié)目的同學(xué)表演的更起勁了。終于輪到我們上場(chǎng)了,我們表演的是舞蹈《剪紙姑娘》,我們拿出自己的看家本領(lǐng),把我們最棒的一面展現(xiàn)給大家,當(dāng)舞蹈結(jié)束臺(tái)下響起熱列的掌聲時(shí),我們的心里也樂(lè)開(kāi)了花。
“陽(yáng)光天使,快樂(lè)六一”,今天是我們的節(jié)日,我們歌唱,我們跳舞,我們是快樂(lè)的陽(yáng)光天使。
兒童節(jié)的作文 篇2
今天是“六一”兒童節(jié),但因?yàn)樾鹿诜窝滓咔樵,所以不能舉辦大型典禮,而是在室內(nèi)玩娛樂(lè)項(xiàng)目,不過(guò)我們都不在意,只要讓我們開(kāi)心就好了!
第一節(jié)課是語(yǔ)文課,上課了,只見(jiàn)老師笑嘻嘻的走進(jìn)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)玩貼鼻子的游戲。”她剛說(shuō)完,我們就樂(lè)開(kāi)了花!
只見(jiàn)老師在黑板上畫了一個(gè)小男孩的臉,臉上有嘴巴、眉毛、耳朵、眼睛,就是少了個(gè)鼻子。這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)想上來(lái)為小男孩貼上鼻子呢?”說(shuō)著,就拿出了準(zhǔn)備好了的鼻子,我們都高高舉著手,躍躍欲試,最后老師選擇了小陳,只見(jiàn)老師用紅領(lǐng)巾蒙上了小陳的眼睛,就讓他轉(zhuǎn)了三十圈,然后才讓他去給“小男孩”貼鼻子,只看見(jiàn)小陳像個(gè)醉漢一樣,歪歪扭扭的向“男孩”走去,并將鼻子貼了上去,“哈哈哈”同學(xué)們大笑起來(lái),小陳一把摘掉紅領(lǐng)巾,他也大笑起來(lái),原來(lái)他將鼻子貼到“小男孩”眼睛上了!
半晌,第二輪開(kāi)始了,老師選擇了小袁來(lái)為“男孩”貼鼻子,只見(jiàn)小袁先比手畫腳了一下,才開(kāi)始蒙上眼睛、轉(zhuǎn)圈,然后貼鼻子,只見(jiàn)他在黑板上比用手筆畫了一下,就精準(zhǔn)無(wú)誤的把鼻子貼到了原位,同學(xué)們都目瞪口呆、驚訝無(wú)比,忙問(wèn)他是怎么做到,小袁自豪的告訴了我們?cè)颍涸瓉?lái),小圓是先測(cè)量好了鼻子的位置,所以才精準(zhǔn)無(wú)誤地把鼻子貼了回去。
接下來(lái)的`游戲是“螞蟻運(yùn)糧”,它的游戲規(guī)則是:讓兩個(gè)組選一個(gè)人來(lái)當(dāng)螞蟻,又用兩個(gè)球來(lái)當(dāng)糧食,讓兩組的“螞蟻”比賽,看哪一組的“螞蟻”先把“糧食”運(yùn)回“巢穴”,那一組就能獲得勝利。
首先開(kāi)始的是一組和二組,他們都拿出各自組跑得最快的“王牌”——小熊、小劉。比賽開(kāi)始了,只看見(jiàn)小劉似乎很有經(jīng)驗(yàn)的樣子,他用下巴抵著“糧食”,不讓“糧食”掉下去,然后施展“輕功”一溜煙的跑到前頭去了,在看小熊,他因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),一會(huì)兒把“糧食”弄丟,一會(huì)兒把“糧食”弄丟,很快便被小劉甩在了后面,同學(xué)都為他打氣、加油,可他還是慢了一步,小劉已經(jīng)把“糧食”運(yùn)回了“巢穴”。
“六一”活動(dòng)結(jié)束了,希望還能再來(lái)玩一次,可惜一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!
兒童節(jié)的作文 篇3
看著校園里飄揚(yáng)的彩旗和氣球,這才意識(shí)到六一兒童節(jié)的來(lái)臨。不經(jīng)意間翻開(kāi)那些陳舊的照片,封鎖已久的記憶之門悄然打開(kāi)。頓時(shí),快樂(lè)充盈了我的心房。
那是三年前的那個(gè)六一兒童節(jié),太陽(yáng)哥哥和白云姐姐都來(lái)為我們慶祝節(jié)日,我們的心情就如天氣一般晴朗。好不容易聽(tīng)完老師的羅嗦,我們便如離弦之箭一般沖出教室,直奔大操場(chǎng)。大操場(chǎng)上早已是人山人海,歡快的音樂(lè),飄揚(yáng)的彩旗,大大小小的氣球,構(gòu)成了歡樂(lè)的海洋。游戲項(xiàng)目可真多啊,有“劃龍舟”、“袋鼠跳”、“吹氣球”、“夾彈珠”……
高年級(jí)的同學(xué)們?cè)缫言诟鱾(gè)游戲區(qū)域前排起了長(zhǎng)龍,我好不容易看到一隊(duì)人少的,幾乎沒(méi)有任何猶豫,我拉著旁邊的女同學(xué)站了進(jìn)去。然而這個(gè)“少”只是相對(duì)而言的,我們還是站到了腿抽筋,才看見(jiàn)“劃龍舟”原來(lái)是這么玩的:只見(jiàn)兩個(gè)人面對(duì)面,手拉著手,兩人互相坐在另一個(gè)人的腳上,就組成一只小龍舟了。兩個(gè)人要配合向前移動(dòng),哪組最快到達(dá)終點(diǎn)哪組獲得的積分就最多。我不禁在心里打起了小鼓,但還是不忍心放棄已經(jīng)排了這么久的隊(duì)伍,只好硬著頭皮上了。隨著裁判一聲令下,五支“龍舟”急忙“開(kāi)動(dòng)”?蓜傄婚_(kāi)始我們就亂了陣腳:兩個(gè)人移動(dòng)的方向不統(tǒng)一,一下子摔了個(gè)仰面朝天,惹得圍觀的人哈哈大笑?磩e人已經(jīng)劃出了好幾步遠(yuǎn),我更是心急如焚。急中生智慌忙重整隊(duì)伍,我對(duì)同伴喊,“一”你抬起屁股移,“二”我抬起屁股移,就這樣在“一二一”聲中連滾帶摔終于劃到了終點(diǎn)線。耶,智慧加汗水,沒(méi)想到居然獲得了第二名。
我們又來(lái)到了第二個(gè)游戲區(qū)域前,只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)志得意滿的臉,便知道這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的游戲了。走進(jìn)一看才知道,原來(lái)是跳麻袋。我的彈跳力可不是吹的,簡(jiǎn)直可以和袋鼠相媲美了。的確,我第一個(gè)跳過(guò)了終點(diǎn)線,可沒(méi)想到跳到了還要讀英語(yǔ)單詞,這些英語(yǔ)單詞寫在乒乓球上,放在一個(gè)桶里讓你抽。我隨手一抽,立馬傻眼了,連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞。看著這個(gè)單詞,我急得滿頭大汗:“我怎么這么倒霉,偏偏抽到了一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的,這些老師真是強(qiáng)人所難,給一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生這么難的.單詞!逼炔坏靡,我用“拼音法”試著拼,沒(méi)想到還真猜中了,拿到了高分,太高興了。
接下來(lái)的多項(xiàng)游戲,我們斗智斗勇,柳暗花明,玩得不亦樂(lè)乎。最后我用游戲得來(lái)的積分換了好多好多禮物:有吃的、有玩具、有學(xué)習(xí)用品……
辛勤的勞動(dòng),豐厚的收獲,那個(gè)“六一”是我過(guò)的最有意義的兒童節(jié)了。它將永遠(yuǎn)珍藏在我的心里,它為我的童年畫上亮麗的一筆。
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