考試的作文(精華4篇)
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的考試的作文4篇,希望對大家有所幫助。
考試的作文 篇1
期中考試對剛剛進入高中的學生是一次考查,對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八九班來說,個別學生有些進步,但大部分仍存在不足。
首先,作為一名新教師,缺乏教學經(jīng)驗,知識的細節(jié)掌握不扎實。因此,在以后的教學中,我要繼續(xù)背好每一節(jié)課,在教學與班級的管理方面多向老教師請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務與管理水平。
其次,從試卷上分析,次次試卷的個別題較難,從而,影響了個別學生的發(fā)揮。
從學生來看,平行班的特點是學生的層次不同,一部分學優(yōu)生和中等生,一部分學困生。大多學生在初中沒有形成良好的學習習慣,并且目標不明確,志向不遠大。表現(xiàn)在學習上就是上課注意力不集中,經(jīng)常打瞌睡,課下惰性強,不及時 進行復習和預習。還有部分沒有良好或是適合自己的學習方法。
在英語的學習上也存在一些不足:
1。 聽說讀寫的能力較差,學習沒有興趣。
2。 掌握單詞,語言信息量不足。
針對以上問題所應采取的措施:
1。從每個學生的實際出發(fā),因材施教,分層教學,分層練習,分層輔導,分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悅,增強學生的信心和積極性,促進學生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”。
2。激發(fā)學習的動機,發(fā)揮學習的主動性,自覺性,創(chuàng)造性。學習的`動機是推動學生參與學習活動的心理因素,動機強,主動性積極性調(diào)動起來學習效果就好。
3。注重學法指導,開發(fā)學生潛能,著眼于不同學生的潛能開發(fā)個性的發(fā)展,培養(yǎng)學生具有自我激勵,獨立獲取知識,自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力。
4。優(yōu)化課堂教學,精講多練,提高學生的聽說讀寫能力
5。培養(yǎng)學習英語的習慣,打好基礎(chǔ),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力。
最后,作為教師,我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學中,讓學生能夠取得優(yōu)異的成績
考試的作文 篇2
月考結(jié)束,考試不再是以前我們愛他的單純美好的蚩蚩模樣,他二三其德,傷透了學渣們的心,瞧瞧教室里、寢室里被負的淚人兒們!大家為考消得人憔悴,然而考試至于暴矣,同學們開卷四顧心茫然。前幾天明媚美好的艷陽天,一出成績瞬間轉(zhuǎn)陰,大家不禁哀號道:“今我掛科,雨雪霏霏!”學霸忠勸道“將刷題,筆莫!,學弱無奈道:“曾經(jīng)滄海難為水,除卻中國不是考!笨墒侵袊鴮W子的癡心不可懲,縱被考試傷害千萬遍,兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮!
考試這美人兒迷了我的`心竅又棄我而去了,三年送目,無動于衷。嗚呼!我說不出話,我知道,真的勇士是敢于正視慘淡的分數(shù)的,可是高分之比低分就像黃酒之比老白干:考了高分,好!滿面春風微醺,腳步也輕飄飄的了,眼神也就飄忽游移看不清人了,多美妙的小酒!考了低分,哈!猛酒下肚,渾身一個激靈,酒勁一上來直沖腦門,高壓一震兩眼一黑癱倒在地不省人事。美酒雖醇,我也不愿貪杯傷身呀!
無奈,考還是老師們的法寶,分也還是學生們的命根。當我奮不顧身地投入學海中搏浪時,我也并不感到孤立無援了——我大天朝的千千萬萬學子正與我同在,我們一起生活在這以考試考察人才的制度之下。
考試的作文 篇3
人的一生有很多個第一次,第一次走路,第一次唱歌,第一次做飯,第一次跳舞,第一次騎自行車,第一次滑冰,而讓我難以忘懷的是“第一次考試”。
那天,陽光明媚,天氣格外清朗,可我卻緊張得要命,連嘴也不敢張,笑也不是哭也不是。收拾好學具,臨出家門前,我還在手背上寫“別粗心”,三個大字。但是我一點把握也沒有,腦子里空蕩蕩的,到了教室,我想再把書翻一翻,可打開書包一看,呀!文具盒,本,尺子什么也沒帶,我正要找地方打電話給媽媽,上課鈴響了,就要開考了,我想,完了,我要考砸了,這時我聽到了匆忙的腳步聲走到我面前,我抬頭一看,原來是媽媽,她把包遞給我,一句話也沒說,就急匆匆地走了,但我心里卻感到很愧疚。
開考了,我拿起卷子瀏覽了一遍,感覺題挺簡單的.,便一口氣答完了,我正要在草稿紙上畫畫時,想起了媽媽,對,我不能辜負了媽媽對我的期望,便開始一道一道檢查,雖然我寫的很快,不到半個小時就答完了,但我檢查卻檢查到老師收卷,而且檢查出不少不該發(fā)生的錯誤,我心里暗自慶幸,要是不檢查,我就不及格了,那可就慘到家了。
三天后,我的卷子發(fā)下來了,我深呼吸,小心翼翼的打開卷子,一看是100分,我高興極了。
從這以后,我再也沒有犯過這樣的錯誤,我還是要感謝我的媽媽,讓我改掉了粗心的毛病,謝謝您,媽媽!
考試的作文 篇4
星期三,我們班要進行三、四單元的語文考試。我的心情非常激動,因為這兩單元的內(nèi)容對我來說太簡單了。其他同學上課之前都在做考試前的準備,而我卻悠閑地看著我喜愛的兒童漫畫,心想:這么簡單的題目,不用做題也能考98分以上。上課了,老師剛把試卷發(fā)下來,我就迅速的把題做完了,沒檢查一下就交給了老師,我滿心期待的等著老師發(fā)試卷。
第二天下午,第一節(jié)課胡老師就宣布發(fā)試卷,“他看試卷的速度真快啊!”我心想。這時班里像蜜蜂一樣“嗡嗡”的,都在議論著自己的分數(shù),我悄悄地看了看周圍的同學,他們都信心百倍,臉上帶著自豪的微笑看著自己的試卷。我的試卷怎么還沒發(fā)給我,我焦急地左看右看。終于,我等不及了跑到講臺上找起我的試卷,“99、98-----”看著這么多的高分,我覺得我這次也準能得“98分”,這回向媽媽炫耀一下,準能帶我去吃肯德基。一邊想著,我一邊焦急地扒拉著試卷,怎么沒找到呢?抬頭望了一下我的位置,發(fā)現(xiàn)我的試卷已被同學放在了桌子上,我以閃電式的速度沖到我的位置上,拿起試卷,抱在懷里,悄悄地瞄了一眼,“天啊”,才90分。我心里立刻像壓了幾塊重重的'石頭。我反復地想著這刺眼的分數(shù),內(nèi)心感覺到一陣陣的刺痛,我的淚水從眼角中流了出來。
發(fā)完試卷,老師把每個題都給我們詳細地講了一遍?墒牵覅s完全聽不進去,呆呆地盯著考卷。直到老師走到我身旁時,我才開始聽課。我真希望時間倒流,再考一遍。
放學前,我趴到課桌上哭了起來,同學張瑞澤安慰我說:“失敗乃成功之母!狈艑W回家后,我告訴媽媽這次沒考好,媽媽撫摸著我的頭說:“沒關(guān)系,把這次考試的原因總結(jié)一下,下次再考好就行了。”爸爸也一直安慰我,讓我找找考差的原因。我反復看著考卷,發(fā)現(xiàn)我的薄弱環(huán)節(jié)就是閱讀和詞語解釋。我要是多做一些這樣的題目,這次考試也不至于這么差。于是,我暗暗下定決心給自己定了一個學習計劃:一、上課認真聽講;二、課文提前預習;三、多看書、多閱讀;四、端正自己的學習態(tài)度。
我希望,下次考試換來的不是淚水,而是一個微笑。我希望,下次考試得到的不是安慰,而是自豪、驕傲。一分耕耘,一份收獲。有付出,就會有回報。我堅信,通過我的努力,肯定能有一份完美的答卷。文
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