[熱]考試作文10篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的考試作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試作文 篇1

　　隨一陣急促的鈴聲，期末考試結(jié)束了，我從教科書中逃了出來，向自由、輕松進軍。

　　交卷完畢后，同學們?nèi)齻�一伙五個一群的聚在一起對答案。這答案的對錯可關乎“人命”哦！從講臺座上向下望去，教室好比一個菜市場，一個麻雀窩，而同學們則像一只只小麻雀嘰嘰喳喳地叫個不停，姿態(tài)各異。你看那邊的一群，都是女生，她們的嘴巴一張一合，交對答案，忙得不亦樂乎。她們當中有的.眉開眼笑，有的垂頭喪氣。不用說，“眉開眼笑”的一定考了好成績；而“垂頭喪氣”肯定考的不理想，不過不要緊，下次再接再厲哦！沒等我看夠，班主任老師就急匆匆地趕來了，不用說她也是來對答案的，我們一見班主任“大駕光臨”，立刻回到位置上。只見老師揀出最難的題目告訴我們答案，然后，讓我們做對的同學舉手。一眼望去，舉起的手就好象是海上的孤帆，寥寥無幾。見此情景，我就有種不祥的預感，哎呀不好，火山要爆發(fā)了，我們個個灰溜溜的。

　　考試，雖然是對一個人所學知識的測試，但它卻不能代表一切。我喜歡考試，它可以測試我；但我又害怕考試，因為我怕自己考不好。

考試作文 篇2

　　考試對我們每一個小學生來說都是家常便飯。這次考得好，那次考得差，都是一忽而過，根本留不下多少印象�？赡谴慰荚噮s讓我記憶猶新。

　　因為我是轉(zhuǎn)學生，所以進學校時必須考一次試，可考試那天我根本沒帶那些“筆墨紙硯”，所以只好坐在座位上等待媽媽買筆給我，可左等右等始終不見媽媽來，終于就在老師說話的那一刻媽媽把筆送到了我面前。這是老師開始說話了:“下面請四年級同學做到外面兩排，五年級同學坐到里面兩排�！薄澳阋驗橐�留一級，就坐在外面的兩排�！眿寢屨f，我隨便找了個位子坐下來，旁邊是位女生，我問她緊不緊張，他搖了搖了頭，可我卻緊張得不得了，因為我一個字也沒復習過呀.....試卷發(fā)下來了，一張語文，一張數(shù)學，我看了一下內(nèi)容，“呀，這些我都沒學過呀！”我驚訝極了，數(shù)學還好，都是些應用題和計算題，那些填空題我也有些印象�？烧Z文卻截然不同了，那些按課文內(nèi)容填空我可一概不知，手中的'筆頓時重了幾萬金，放也不是，寫也不是，這一刻我終于體會到重筆難下得感覺了。特別是那個問題——《絕句》中的哪句話體現(xiàn)了作者怎樣的情感，“《絕句》？有這首詩么？作者是誰呀？是不是電腦打錯了？”這時的我真是二丈和尚，摸不到頭腦呀。沒辦法，時間到了，我只好把那張空著許多題的試卷叫了上去。

　　當我把試卷交給老師時，老師面無表情，可我知道，我一定考壞了。

考試作文 篇3

　　1、沒有明確的主題句。

　　可能很多人看過六分的作文，說那里就沒有什么主題句。但問題在于那是六分的作文，你能寫出六分的文章嗎？你能駕馭得了復雜的邏輯結(jié)構嗎？這一段改了幾篇文章，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人開頭的句子都很長，看上去挺酷的，可細看去不知所云。到結(jié)尾了才大概看出這段要寫些什么。先學走，再學跑。先老老實實先把基本的結(jié)構練好練熟；先學怎么明確觀點，精確表述，再來復雜的轉(zhuǎn)折遞進承接什么的。沒有一定的基礎也不要總是抱著六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保證寫出來的東西能不低于四分的水平，再談起他。不要總是把事情搞得太復雜不要好高騖遠。

　　2、不嚴謹，不客觀。

　　個別句子的問題。印象中有人在文章中這樣寫道(原文記不清了，翻譯成中文大概是這個意思)：我們邁入了21世紀！在這個嶄新的世紀里，我們告別了經(jīng)濟危機，消滅了暴力和戰(zhàn)爭。后面想不起來了。這樣的話說得不好聽點簡直就是沒有用大腦。我印象中那個長句的結(jié)構和用詞都是很好的，但形式永遠是為內(nèi)容服務的，好看的句子胡說八道起來更是可怕。一定要記�。褐v任何話之前都要思考。沒有把握得一定要加限定詞，像：some,many,part of,maybe,should,perhaps,possible等等。從大的結(jié)構上來講，沒有論據(jù)就算再好在新穎的論點也不要提出來�？斩粗貜偷淖锟�禍首就是沒有合適的論據(jù)，所以要么寫得很短，陳述了論點簡單說兩句了事；要么就是啰嗦，反反復復都是在說一句話。我們中國學生在邏輯方面的訓練一般比較少，說實話很多人缺乏認真嚴謹?shù)木�神和習慣。其實也很簡單：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要讓別人找出破綻；認為正確的就一定要給出嚴謹嚴格的證明；覺得正確但找不出道理的也要保持沉默。

　　3、語言上的問題因人而異，總的歸納起來很困難；而且現(xiàn)在還沒有收集到足夠的信息。先舉幾個最近幾篇里大家常犯的錯誤。

　　(1)濫用定冠詞。

　　經(jīng)常遇到的情況是：通篇只要是有名詞的地方就有the。其實文章中大多數(shù)情況下討論的是一種普遍的情況，所以可數(shù)名詞用復數(shù)，不可數(shù)名詞用原型就足夠了。

　　(2)對長句把握不好。

　　也許很多人的意識中都有一個誤區(qū)：長句越長越多越好。其實不然。記得有一項統(tǒng)計，時代周刊的句子平均長度為20個詞，為的是讀者能夠更好地獲得信息。長句本身讀起來就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的語法錯誤，讀起來就更讓人費解了。最常見的是兩個分句間不加任何連詞，或者本來應該另起一句卻硬變成從句跟在后面。還有就是長句讀起來不地道，有明顯的chenglish的味道。

　　(3 )句式缺少變化。

　　長句不是萬能的，但沒有長句也是萬萬不能的。大家可能明白這個道理，但實踐中造長句的手法卻單一了些。印象中主要還是定語從句。其實方法有很多，比如：

　　a強調(diào)：it is sth. that...

　　b轉(zhuǎn)折：not...but...

　　c遞進：not only... but also....

　　d因果：so...that...

　　e讓步：it is granted that…

　　f列舉：…such as…

　　g插入：muer, a hard-working bamboo,…

　　h with, without等詞后明可以跟一大串

　　i多用分詞結(jié)構：have doing…

　　j虛擬。高中做語法都做濫了，可寫文章沒幾個人想起來用。

　　l多用賓語從句: it seems that…

　　其實還有很多，我英語功底不好，暫時想不出來了。

　　4、關于論證

　　a論證方法

　　例證是第一推薦的論證方法。首先寫作文不像做數(shù)學題目：照著公理定律往下一步步推就行了。現(xiàn)實世界中放之四海而皆準的東西寥寥無幾，用邏輯的方法推演往往會顯得文章說服力不強。其次，推理對語言的要求往往比敘事要高得多；又是在用英文寫作，犯錯誤的概率就更大了。再次，雖說字數(shù)不是最重要的，帶一定的字數(shù)對于想拿高分的同學還是非常必要的；而從字數(shù)上來考慮，例證要占優(yōu)勢。

　　b所舉例子一定要能充分證明論點

　　這一點在上面也反復提到過，這里再強調(diào)一遍，因為例子不好不恰當幾乎是每篇文章都有的問題。我覺得大家還是有些懶：只是在空喊沒有例子可用，卻沒有實際行動去找。只是依靠斑竹和其他人提供的幾個常用的例子是遠遠不夠的(當然，這方面的工作我們做得還很不夠)；再者，例子是很個性化的東西，大家都用一樣的例子，又有什么意思？還有一點：不一定非要用眾所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外國的例子。只要是發(fā)生在身邊的事且又能證明論點的，拿來用就是�？紙錾鲜窃谙氩黄饋砭途幰粋�(萬不得已的情況下，平時練筆時不推薦)！

　　c要注意論據(jù)與論點之間的承接和遞進

　　這一點也是造成文章微觀上邏輯不好的重要原因。往往是這樣一種情況：大體上看總論點分論點結(jié)尾很明確清楚，可一到具體的每一段，就感覺跟在論點之后的論據(jù)來得很突兀，只是論點—論據(jù)—結(jié)尾，缺少了深入的分析和思考。這就要求我們在論點和論據(jù)之間加一些適當?shù)姆治鲂哉Z言過渡一下；在論點和每一段的結(jié)論(如果有的話)之間如果適合的話也分析或遞進一下。

　　5、關于付出與所得

　　再次強調(diào)：這是一個互助的平臺，每一個成員都要發(fā)揮它自己的一份力量，這個版才能很好的運作下去。在這里提出幾點要求：

　　a及時反饋。

　　每個被批改過文章的都要及時對批改著道謝。這是最最基本的要求了，可還有人做不到！道過謝之后最好對批改過的文章提出自己的看法，因為批改人也只是根據(jù)自己的判斷來該，很可能會犯錯。一些問題只有大家共同探討才能解決。

　　b、貢獻出自己的`力量。

　　不要總是說自己的水平不行—這大多是借口，也不要總以為不給別人改就是占了便宜—其實是吃了大虧。還是那句話：助人者，人助之。你幫助別人，人家自然會記在心里，你的文章貼出來，幫忙改的人自然會很多，有時會超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外，關于作文版的獎勵機制正在探討中，多出力的人一定會得到更多的獎勵。

　　再次提醒

　　先用自己最熟悉的詞語句型把想要表達的意思講清楚再說其他的。大多數(shù)人離熟練運用英語的境界還很遠，可又想通過長句難句來加重自己的砝碼。只不過在這種情況下造出來的句子很多不地道，讀著非常別扭；甚至就是病句。我改文章很多時候覺著自己就像剛開始做GRE閱讀時的情景：挺仔細地讀下來，可并沒抓到什么有用的信息。

　　兩個原因：

　　1就是上面所說的，別扭的長句使人讀著郁悶，不知所言。

　　2文章沒有適當?shù)恼摀?jù)支持，所以就重復論點；或是把能用一句話說清楚的東西變成一段。也許上東方時教作文的老師會說廢話是必不可少的，但就算說廢話是迫不得已，也要很有技術才行：比如加工一下變成遞進關系；拆開來分兩個方面講等等。但是就我個人而言不贊成講廢話。不要總是把字數(shù)放在第一位。注意：你是在用英文寫作！寫得多錯的也多，這對于大多數(shù)人簡直是一定的。洋洋灑灑寫了六百多字最后由于跑題或是邏輯混亂語法錯誤連篇得很低分數(shù)的情況屢見不鮮。我見過兩篇范文，一篇五段，每段兩句話，分別是總論點，三個分論點還有結(jié)尾，3.5分；另一篇寫了老長，可是詞不達意，邏輯混亂，還跑題，只有三分。當然，這個例子不是很有代表性，也不是要求大家寫只有論點而沒有論據(jù)的200字文章，但從中我們還是可以得到很多有用的信息。

考試作文 篇4

　　考試，是多種多樣的，可是大多人看到這兩個字眼想到的都是書面上的那個考試，有老師監(jiān)考，會有成績和排名，會決定你以后人生的那種考試，可是，我想那只是證明你的智力的一種形式，我認為做出一個正確的選擇也是一場考試。

　　行走在馬路上，看見地上有一個瓜皮，是假裝沒看見繼續(xù)往前走，還是彎下腰，撿起來放進垃圾桶，這是，你需要選擇，如果選擇第一個，可以說你此側(cè)考試是不及格，反之，如果你選擇第二個，恭喜你，你的考試是滿分哦。

　　早晨，你已經(jīng)還剩十分鐘就遲到了，此時，你看見一位老奶奶在費力地向前走，僅剩20秒鐘綠燈就將跳轉(zhuǎn)為紅燈，事實是這位老奶奶不會在這短短的時間到達馬路的另一頭，而你卻離學校還很遠，此時，你會選擇埋頭飛奔，以最快的速度到達學校，還是扶著老奶奶順利安全得到達馬路的盡頭，之后在快速去學校。如果是前者，你的'此次考試是0分，不僅會到學校遲到而扣分，而且也會在道德上扣分，如果是后者，那么恭喜你，你獲得了滿分，在道德上你首先得到了分數(shù)，此后在你上學的路上，一位好心人把你送到了學校，你沒有遲到又加分。

　　再一次小測試中，你的好友傳來紙條：“某某某，快把答案寫給我，考試過后我請你吃飯�！贝藭r，A,寫下答案，傳給好友。B，不傳，考試過后與好友解釋考試作弊是不好的。這次你又會選擇什么呢？A嗎？那么就要遞給你面紙了，首先你會被老師家長訓一頓，因為你傳紙條當場被發(fā)現(xiàn)，其次，你的形象在全班同學面前完全毀了，所以此次考試你是滿盤皆輸。B嗎？那么要小小慶祝一下，此次雖然得罪了好友，但是卻在道德上得了分，之后，你的好友會理解你的，所以你考試很圓滿。

　　你知道嗎？選擇也是考試，你會怎樣選擇呢？

考試作文 篇5

　　考試，你別來這一套了。因為你講究的是速度，我的記憶不壞，學過的知識基本能記得牢，只是因為你，限我60分鐘答卷，我的速度就是趕不上，所以比差的好，比好的差，別人騎馬我騎驢，比上不足下有余。

　　我很多時候把你當作一個人看，但你卻不把我當人。為了考試，我得花上大量時間復習，演練。最糟糕的時候，你把我累得筋疲力盡。因為有你一個分數(shù)，紅紅的打杠，或紅紅的叉叉，我還得在考試高手面前低下頭來，甚至頹喪著臉。你干嘛把寒窗下的學子劃出上、中、下幾個圈子呢？就因為有你這些圈子，我們顯得不平等了。幸好，我還不至于成為只會遵守紀律與規(guī)則卻從來被你壓得喘不過氣來的“偉大的陪讀生”。我的確有時候能躍上“優(yōu)分”線。有時候我還受到班主任的表揚鼓勵：“期待你，迎頭趕上，我們班的黑馬非你莫屬�！�

　　我很佩服一些同學，在你面前從來是“笑滋滋”的神情。他們簡直像一臺電腦了，每個問題都能找到標準的答案。我卻不能，一些同學嘲笑我說：“人人像你這樣‘粗枝大葉’，我們班集體都成了‘綠化帶’那樣茂盛了�！币灿幸恍┩瑢W對我高喊：“加油。”是的，他們的意思在鼓勵著我，可是他們怎么能理解我的內(nèi)心呢？不是機器，加油干什么？

　　難不成我也要做考試的`機器啊！快了，快了！看看高三的師兄師妹吧！有做不完的作業(yè)，有翻不完的書，有補不完的課。都說大學是人生晉升的敲門磚。他們?nèi)找蛊床�，桌面上，資料如山，疊足一米高啊！一道不是專業(yè)的考試門檻，為什么設置那么高？跨進去怎么樣，跨不進去又怎么樣？

　　進大學之前這樣刻苦，進得大學之后更應該刻苦，本來應該如此，可是我們恰恰相反，考前辛苦，考后自由。

　　考試的作用在于遴選人才，中國科舉考試考出約10萬進士、約300萬舉人秀才，而一個進士可敵當今一個大師級的學者。在大師級學者鳳毛麟角的今天，難道不值得反思一下嗎？科舉人才都能委派到各層次當官做事，而且都基本具有真才實干的能力。拿今天大學生失業(yè)的事對比看看吧！

　　考試，你已經(jīng)伴隨我度過十個春秋，在你面前，我有過榮譽，有過失落；有過崇拜，有過厭棄；有過趾高氣揚，有過灰心意冷；有過奮起直追，迎頭趕上，也有過自暴自棄，甘拜下風；有過夢想與希望，有過咀喪與失望；因為你，我歡喜過，傷心過；哭過，笑過；站過，躺過；為了你，我會挑燈夜讀，甘心熬夜，也會貪玩懶散，把成績置之度外；你，曾經(jīng)寄托了我的理想，你，也曾經(jīng)給我埋下過失意的種子�？荚嚢�！你的滋味真如醬油鋪，甜酸苦辣樣樣有之�？墒�，你究竟為了什么？如果不是考真知實用的知識與能力，光考一個分數(shù)，哪究竟有什么作用呢？

　　考試，我想對你說，我不想再說了。

考試作文 篇6

　　今天要期中考，同學們一如既往的坐在位置上復習功課。這時，老師走進來了，身后還跟著一位同學。這位同學是李芳，書聲瑯瑯的教室立刻變得鴉雀無聲，取而代之的是菜市場般的議論聲。李芳也來考試了，大家都感到意外，她能這樣做真不容易！

　　幾天前，一個小男孩心愛的小皮球滾到了馬路中間，小男孩忘記了周圍的`一切跑到馬路中間撿皮球，這時一輛摩托車風馳電掣的即駛來。李芳看見了大喊一聲：“小弟弟快躲開！”可是已經(jīng)來不及了，說遲時，那時快，李芳奮不顧身一個箭步?jīng)_上去推開小男孩，結(jié)果李芳的雙腿被摩托車的輪子碾過。血液從李芳的雙腿流了出來，李芳立即痛暈過去。小男孩嚇得大喊，最后是小男孩的媽媽叫來了救護車，李芳才得救了。

　　幾天后李芳昏昏沉沉的在醫(yī)院醒來，只見小男孩的媽媽握住她的手激動的說：“謝謝你要不是你救了我的孩子，我都不知道會怎么樣你真是我的大恩人��！”李方笑了笑用虛弱的聲音說：“這是我應該做的，要是換做別人也會這樣做的”

　　這幾天李芳不能去上學，同學們經(jīng)常來看望她給講課，老師也經(jīng)常加班給他復習，經(jīng)過醫(yī)生努力給他治療，她的傷好了不少，勉強能走路。今天她不顧媽媽的勸阻，堅持要來學�？荚�。她今天能帶病來考試真不容易啊！大家都被她感動了，教室里響起了雷鳴般的掌聲久久不息 ！

　　李芳是你的奮不顧身，小男孩才得救了，你做的真棒，我們一定會向你學習！

考試作文 篇7

　　“叮鈴鈴…”上課了，只見李老師手中拿著一沓試卷過來，站在講臺上說：“這節(jié)課和下節(jié)課考試，時間有很多，不要急……”

　　“咔嚓！”我上一秒心情還很好，下一秒就給我來了一個晴天霹靂！我的心狂跳起來，狂想曲開始了。發(fā)試卷的沙沙聲是狂想曲的前奏。開始做題了。優(yōu)等生們奮筆疾書地寫著試卷時不時在草稿本上寫幾下；中等生們一會寫試卷，一會皺著眉頭在草稿本上寫著什么；差生們都成了名副其實的“人肉長頸鹿”，時不時伸長脖子往兩旁看幾下，有的'還在遞答案……

　　做到中間時，音樂聲逐漸進入高昂狀態(tài)：優(yōu)等生們一個比一個做得快，瞧，已經(jīng)有幾個優(yōu)等生坐在座位上優(yōu)哉游哉地看書了；中等生們比優(yōu)等生稍微遜色一些，但也在短時間內(nèi)做完了試卷；輪到差生們時，他們有的在一邊看書一邊寫試卷，有的竟只寫了兩、三面便不寫了，在那里玩。有的東瞧瞧，西望望，求答案。

　　進入尾聲了�？裣肭�進入最高狀態(tài)了，優(yōu)等生們坐在座位上一副一人局已定的來情；中等生們也很輕松；可差生看只剩下幾分鐘了一個個都急得抓耳撓腮，在座位上很不安靜。

　　“叮鈴鈴…”下課鈴響了，李老師走進了教室，隨著一聲“收卷”教室立刻熱鬧了起來：優(yōu)等生和中等生們一起歡呼，而差生們卻一個個鬼哭狼嚎，愁眉苦臉，組長把試卷交給了李老師，狂想曲到這里也就結(jié)束了。

考試作文 篇8

　　“考啊考，考啊考，考完語文考數(shù)學，考英語，考歷史，還有生物也要考！”今天下午，我哼著自編的，不知調(diào)的小曲，眼冒金花地走出了教室。唉，今天可把我考暈了！

　　中學的生活，總是以那一張張猶如“老鼠過街，人人喊打”的試卷為主。今天，我總算體會到了什么叫“今天的星星真多”“我頭上怎么有這么的小鳥在飛來飛去”的感覺，那叫個暈��！就算躺在床上，眼前還不斷浮現(xiàn)出“2x+3y-4z=2b+a”等之類的題目。天啊，這日子還怎么過��！

　　當那“可愛的”一張張試卷從我眼前一晃而過，輕輕地飄落在我的課桌上時，我就有種“欲先殺而后快”的`錯覺，最后還是咬咬牙，揮毫大作起來。哪知，這試卷真是厚臉皮，明知道我恨它入骨，還前赴后繼，連綿不斷得到我眼前晃悠。做的我是腰酸背痛腿抽筋，就差沒用萬通筋骨片了！唉，真可以用《逍遙嘆》來形容我現(xiàn)在的口頭禪了。

　　考完歷史之后，我的腦細胞大部分都已經(jīng)戰(zhàn)死沙場。哪知老師又突然蹦上一句“歷史卷子交了就上來領數(shù)學卷子，繼續(xù)考！”不會吧……

　　唉，我又得有一部分腦細胞要光榮下崗了啊！

　　如果還有明天，我真的不想再考試了！

考試作文 篇9

　　考試，這個字眼，對大家來說并不陌生吧！它關系著老師，同學和家長的神經(jīng)線，俗話說；分分分，學生的命根，考考考，老師的法寶。

　　你要是問我考卷發(fā)下來的那一刻感受，那你可真是問對人了，考試帶給我的酸甜苦辣，可真是猶如滔滔江水，連綿不絕，今天，借此機會，向大家講述我對考試入骨的恨。

　　這天，我走在操場上，兜里揣著上次單元考試的成績，正愁眉苦臉地想象著，當老媽看到這幾個要命的數(shù)字會露出的表情，不用說就知道，我，考砸了。

　　哎，只能怪老媽給我太大的心理壓力了，老媽最大的生活目標就是讓我進班級前三名，考個好學校，整天把我當犯人一樣看著，我考的稍微好點，老媽就像撿了寶，我要是稍微考的差點，那眼神立刻變成敵敵畏（一種農(nóng)藥）

　　一定是和我英雄所見略同吧，這種場景，誰沒經(jīng)歷過呢？唉！真是家家都有本難念的經(jīng)啊！

　　瞧班級里的那幾個尖子生，在學校是老師的眼珠子，在家是爸媽的`命根子，鼻子出氣都牛哄哄的，哪像咱這些中·差等生，個個都是姥姥不疼，舅舅不愛的。

　　考砸了怎么辦？最后還不是得交到父親大人和母親大人面前簽名。幸運的，正趕上今兒爸媽高興，罵幾句就挺過去了，頂多受個心靈上的傷害。倒霉的，正趕上今兒爸媽火氣大，那我可就要為你默哀，不光心靈連肉體都要受到重創(chuàng)，真是可憐到家了。

　　不過我倒沒覺得自己有多可憐，只是不忍心眼睜睜的看到爸媽變成敵敵畏，那眼神包含的傷心，懊惱，失望，沮喪…太多太濃，讓我恨不得抹脖自盡，或者從這個世界上蒸發(fā)掉。

　　考試，讓我如何說愛你。

考試作文 篇10

　　偌大的教室忽然安靜下來，同學們表情各異的盯著桌面上的筆，我緊張極了，拿筆的手都顫抖著�？紙隼镆黄�肅穆，只聽見老師下發(fā)試卷的唰唰聲。

　　試卷終于拿到手了，我快速地瀏覽一遍，題目都是學過的，可我卻感覺沒有一點印象。我突然間慌了，大腦混沌成一團，只有模棱兩可的黑白色塊在腦海中不斷的閃現(xiàn)，隨后又是模糊的畫面。面對這般情景，我本能的四處張望，發(fā)現(xiàn)后座的`女生正和顏悅色地往試卷里填寫答案，我隱隱地能聽到從她嘴里幽幽吐出兩個字：“好玩！”而此時的我猶如五雷轟頂，兩鬢滲出一顆顆豆大的汗珠。

　　距離交卷時間只剩下十分鐘了，周圍的同學都在奮筆疾書，考場里安靜極了，好像飛只蒼蠅進來都能把他們嚇破了膽。于是，我不管三七二十一，胡亂寫了一通就把試卷狠狠地丟在一旁。向窗外望去這才發(fā)現(xiàn)此時的天空下起了蒙蒙的細雨，仿佛是在替我流淚。如絲的銀雨卻怎么也蓋不住從小屋里冒出的裊裊炊煙；這風景使我深深的著迷，直到老師宣布考試結(jié)束，我才將思緒拉攏回來。

　　若不是因為沒有好好復習，我也會信心滿滿地將試卷填滿的吧；若不是因為上課不專注，我也會信心滿滿地將試卷填滿的吧；若不是……可世上哪來那么多假設呢，就像這雨一樣，下完了就是下完了，就算你拿水槍朝天空灑去，也不會再有下雨的那般意境。唯一能留念的，是淺淺的水洼里的那捧雨水，還有那試卷上亟待改正的錯題。

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