考試作文7篇[通用]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的考試作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試作文 篇1

　　唉呀呀，看那蔚藍(lán)的天空，考試終于過了，此刻的心情，真是輕松自在，而且也快要放寒假了，真開心！

　　這個(gè)學(xué)期整體表現(xiàn)，雖然比起過去乖巧許多，但是還是有被老師訓(xùn)幾次。以前我被訓(xùn)的'時(shí)候，我都說我對(duì)，凡事都先指責(zé)別人，都是別人錯(cuò)在先。但是我現(xiàn)在不一樣了！我懂得誰對(duì)誰錯(cuò)，明白分辨是非善惡。還有以前如果有人鬧我，我一定會(huì)還手，愛逞口舌之快，意氣之爭(zhēng)；但是現(xiàn)在不一樣了。我知道只要跟老師講事情的原委，我不會(huì)被責(zé)訓(xùn)，也不用去生氣。

　　這一學(xué)期雖然月考分?jǐn)?shù)低，但是我的平常成績(jī)卻很高，所以把整學(xué)期的成績(jī)分?jǐn)?shù)拉高了。我這學(xué)期能有這么大的轉(zhuǎn)變，都是我們?nèi)�校最好的老�?-邱老師的功勞。

　　我希望未來還給這個(gè)老師教，最好以后永遠(yuǎn)都是如此。因?yàn)檫@種老師已經(jīng)少見了。我想這位老師一定是老天爺派來拯救我的，沒有她，就沒有今天的我了！考完試后，突然間，我覺得自己好幸福喔……

考試作文 篇2

　　班級(jí)：301、308教師：崔曉露

　　本學(xué)期我擔(dān)任301、308兩個(gè)班的語文老師，時(shí)間過得真快，一眨眼，期中考試已經(jīng)結(jié)束，這次期中考試考得不太理想，針對(duì)這次考試結(jié)果，我做出了以下總結(jié)：

　　1、學(xué)生基礎(chǔ)很不扎實(shí)。比如說試卷的第二題，看拼音寫詞語，很少同學(xué)能拿滿分。這種題目，是比較基礎(chǔ)的，平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，認(rèn)真書寫，認(rèn)真去讀詞語表，認(rèn)真對(duì)待每次的聽寫，那么考試時(shí)準(zhǔn)確寫出來是沒什么問題的。但是同學(xué)們對(duì)于這道題，大部分都沒能拿滿分，有些遺憾。這也讓我對(duì)于每次的聽寫重視起來，嚴(yán)抓聽寫。讓優(yōu)生給潛能生反復(fù)進(jìn)行聽寫。

　　2、學(xué)生看題不仔細(xì)。對(duì)于第五題，失分率較高的題目，不是因?yàn)殡y度高，恰恰相反，比較簡(jiǎn)單的題目，查字典題目。之所以失分較多，是因?yàn)閷W(xué)生看題不仔細(xì)，讀第幾聲和讀什么，學(xué)生分不清該如何填。對(duì)于這種粗心大意的學(xué)生，平時(shí)多提醒他們，要仔細(xì)看題目，不要因?yàn)樽约捍中拇笠舛鴣G分，做完試卷，一定要認(rèn)真檢查幾遍。

　　3、學(xué)生課外閱讀相當(dāng)糟糕。剛上三年級(jí)，閱讀題目比二年級(jí)的難些，學(xué)生只會(huì)在閱讀中去找答案，有些問題是要自己去總結(jié)而出的答案，學(xué)生就不會(huì)做了。這點(diǎn)說明學(xué)生不會(huì)看閱讀，不知道看完后該如何思考，這也和學(xué)生看的課外書少和做的閱讀少有一定的關(guān)系。對(duì)于閱讀，只能慢慢來，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生如何從閱讀文章中找答案，如何總結(jié)答案。看完閱讀要知道究竟講了一件什么事。比如我教學(xué)生這樣去概括：什么人什么時(shí)候在什么地方干了什么事，結(jié)果怎么樣？對(duì)于閱讀較差這方面，平時(shí)在講語文輔導(dǎo)練習(xí)的閱讀時(shí)我就加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。還有平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生去看課外書，多思考，多訓(xùn)練。

　　4、作文格式錯(cuò)誤，內(nèi)容雜亂，不會(huì)抓住重點(diǎn)去寫。三年級(jí)，有兩大塊比較難啃，一是閱讀，二是作文。尤其是作文。30分，分值較高，所以想要提高語文成績(jī)，必須在作文這塊苦下功夫。平時(shí)在講作文時(shí)，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)格式，并且是按這樣的順序講的。先教學(xué)生寫作文的步驟：審題——定題目——構(gòu)思（開頭、中間、結(jié)尾）——修改作文。每次都是和學(xué)生強(qiáng)調(diào)格式，接著講步驟，然后就看范文，分析好的

　　范文。相信，按照這種作文教學(xué)方式堅(jiān)持下去，學(xué)生會(huì)有所進(jìn)步。針對(duì)作文這方面，我平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多看作文書，多寫周記，來提高自己的'作文水平。

　　以上這幾點(diǎn)是我針對(duì)本次期中考試學(xué)生出現(xiàn)的問題以及我做出的相對(duì)應(yīng)的措施，根據(jù)這幾個(gè)方面的總結(jié)，相信在以后的嚴(yán)抓之下，學(xué)生下次能考出更好的成績(jī)。

考試作文 篇3

　　進(jìn)入初中，一切都是嶄新的，新老師、新同學(xué)、新班級(jí)……，

　　真沒想到，初中生活竟是一個(gè)五味瓶。下面就聽我慢慢道來吧！

　　吃得苦中苦——苦

　　進(jìn)入初中生活，肩上的擔(dān)子重了，就像下雨天的稻草——越擔(dān)越重。每天早上五點(diǎn)令人心慌的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起;中午作業(yè)多的'根本就不能午休，一大堆作業(yè)，寫字寫得手都疼，手上都長(zhǎng)老繭了;晚上為了完成當(dāng)天的作業(yè)，十一點(diǎn)以后才能睡覺。更苦的是歷史聽不懂，那些朝代、歷史人物根本就記不住，我這時(shí)才真正體會(huì)到什么叫“天書”。還有那我不喜歡上的地理，什么的七大洲、四大洋等等，究竟在哪里，我要是能坐上“神九”繞地球轉(zhuǎn)一圈該有多好。下課后，同學(xué)們都在談?wù)撘萋勅な�，而我卻在解上課時(shí)沒有解出的數(shù)學(xué)題。夜深了，人們?cè)缫堰M(jìn)入香甜的美夢(mèng)中，而我還毅然堅(jiān)守在書桌前。哎！初中生活可真苦��！

　　方為人上人——甜

　　俗話說“有多少耕耘，就有多少收獲”�！班牛�這道題做的還不錯(cuò)！”爸爸高興地說。我已經(jīng)好久沒有聽到這樣的表揚(yáng)了。世界上可沒有“天上掉餡餅”的事，你以為好成績(jī)就來得這么容易嗎？還不是因?yàn)槲业呐�力換來的！功夫不負(fù)有心人，只要你付出了，并為之不懈地努力，就一定會(huì)有收獲。

　　錯(cuò)題麻辣串——辣

　　發(fā)下作業(yè)本，全是紅“××”，大紅燈籠高高掛。這會(huì)被老師叫到辦公室，挨一頓訓(xùn)斥，有時(shí)還會(huì)挨上幾巴掌�；氐郊依�，又會(huì)享受父親帶來的“雷陣雨”。這跟可口的麻辣串相比，可沒那么好吃，比麻辣串還要辣，還帶點(diǎn)異味。

　　成績(jī)青李子——酸

　　數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了，錯(cuò)題全是因?yàn)槲也徽J(rèn)真造成的，我的腸子都要悔青了。回到家里，父母總會(huì)和那些高分的同學(xué)作比較“你看看，這道題你都能錯(cuò)，二三歲的小孩兒都能做對(duì)……！”成績(jī)真是一個(gè)青李子，吃一口，牙根都發(fā)酸，心里就更不用說了。

　　眼淚咸水湯——咸

　　想起被父母教訓(xùn)，被老師批評(píng)，想起成績(jī)青李子……。我不由得想起了一首歌里“眼淚止不住地往下流�！绷鞯阶炖锵滔痰�。

　　嶄新的生活是一個(gè)五味瓶，它雖然有點(diǎn)苦，但苦中必有甜，它讓我變得更成熟了，從無知走向有知，它讓我嘗到了不同的味道。

考試作文 篇4

　　新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，追求平等、合作、對(duì)話的師生關(guān)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，不斷完成師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活情景，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，從而獲得知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。在我們走入新課程的這段時(shí)間，我對(duì)自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來，以求共勉。

　　一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為

　　(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。

　　(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。

　　(3)教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。

　　二、教學(xué)中要尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

　　教學(xué)反思，或稱為“反思性教學(xué)”，是指教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定、支持與強(qiáng)化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，提高教學(xué)效能的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。美國學(xué)者波斯納認(rèn)為，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，并對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響。他提出了教師成長(zhǎng)的公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。那么，我們應(yīng)如何在教學(xué)反思中學(xué)會(huì)教學(xué)呢?

　　1、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的`反思

　　傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，由于對(duì)教育目的價(jià)值取向的偏差，往往僅把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象和客體，忽視學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，忽視學(xué)生主體性的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：(1)重教而不重學(xué)生，如講細(xì)講透、面面俱到、滴水不漏的教學(xué)表演，往往就被認(rèn)為是一節(jié)好課;(2)重管教而不重自覺，如教學(xué)過程中不重視學(xué)生的自我調(diào)控、獨(dú)立判斷;(3)重統(tǒng)一而不重多樣，如學(xué)生幾乎沒有可能自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容或自行規(guī)劃、安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，教學(xué)要求強(qiáng)求一律，學(xué)生間的個(gè)性差異得不到承認(rèn);(4)重傳授而不重探索，如將學(xué)生視為承受知識(shí)的容器，教學(xué)中一味填鴨灌輸、包辦代替;(5)重繼承而不重創(chuàng)新;(6)重結(jié)果而不重過程;(7)重考試成績(jī)而不重全面發(fā)展這一切不僅造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，探索精神萎縮，而且極大地妨礙了學(xué)生主體性發(fā)展，影響了教育方針的全面貫徹落實(shí)，也必將影響到社會(huì)發(fā)展。

　　培養(yǎng)、發(fā)展人的主體性，是教育改革的一個(gè)主題，也是深化改革的一個(gè)重要突破口。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生“接受”、“適應(yīng)”已有的和既定的一切，也要使他們具有改造和發(fā)展現(xiàn)存社會(huì)及現(xiàn)存自我的能力。弘揚(yáng)和培植學(xué)生的主體性，在教育教學(xué)活動(dòng)中突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)教學(xué)民主，強(qiáng)調(diào)自我激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),將使學(xué)生獲益終身。

　　2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“思”與“問”

　　很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)抽象，難學(xué)，但又一時(shí)找不到好的學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)認(rèn)為，只要上課認(rèn)真聽講、課下仔細(xì)看書，平時(shí)多做些題就能把數(shù)學(xué)學(xué)好，他們也試著這樣去做了，可是效果并不理想，那是為什么呢?我想忽視了“思”與“問”在學(xué)習(xí)中的重要作用。 孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話充分指出了學(xué)與思的辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考，才會(huì)有收獲。數(shù)學(xué)課程并不是記住幾個(gè)概念，幾條結(jié)論就能解決很多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的。數(shù)學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐，是研究自然規(guī)律的;題型靈活多變，必須深入理解，弄清概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力，空間想象能力、分析問題的能力、利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理問題的能力等。

　　學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系。可以說沒有思考就沒有進(jìn)步，沒有問題就沒有提高。在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)注意積極地思考，善于提出問題，解決問題，在“思”中進(jìn)步，在“問”中升華。

考試作文 篇5

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，數(shù)學(xué)老師抱著那一疊試卷走進(jìn)教室。同學(xué)們屏息凝視，接過老師發(fā)給我們的試卷。我把試卷先瀏覽了一遍，嗬，內(nèi)容還挺多的。那一道道題目好像在對(duì)我說：“哈哈哈，你被難住了吧。”我閉上眼睛，清靜了一會(huì)兒，便揮動(dòng)筆做起來。

　　教室里，筆“唰唰”作響，同學(xué)們有的鎮(zhèn)定自若，好像滿分非他莫屬；有的趴在桌子上，絞盡腦汁也想不到答案，似乎對(duì)這次考試沒了信心，要打退堂鼓了；還有極個(gè)別的同學(xué)警惕地伸出脖子，東張西望，左顧右盼，企圖抄答案…… 我寫著寫著，忽然中途殺出個(gè)”程咬金“，我被一道題卡住了，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻�！碧煜聼o難事，只怕有心人�！庇谑�，我開始運(yùn)用大腦，經(jīng)過一番思考，答案終于被我想出來了。這真是“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊。

　　“叮鈴鈴”終于考完試了，同學(xué)們邁著輕松的.腳步，哼著小曲，走出教室，議論開了……

　　這真是又緊張又驚險(xiǎn)的一次考試啊。

考試作文 篇6

　　經(jīng)過兩個(gè)多星期的緊張學(xué)習(xí)，盼望已久的四年級(jí)第一單元考試終于來臨了！

　　當(dāng)天中午，我瘋狂地復(fù)習(xí)著語文書中的各種摘記和要背的課文，為考試做好了最后的沖刺，教室中，張老師已恭候我們多時(shí)了，我滿懷信心地走進(jìn)教室。隨著悅耳鈴聲的響起，我們便開始了熟悉又陌生的考試旅程。

　　同學(xué)們埋頭筆耕，耳伴不時(shí)傳來一陣陣嚓嚓的響聲。我瀏覽了一下基礎(chǔ)題，感覺很簡(jiǎn)單，心里一陣得意，馬上對(duì)試卷進(jìn)行了“猛攻”，我這位“久經(jīng)沙場(chǎng)”的老將輕松地就把基礎(chǔ)題“砍下了馬”。不過，到了閱讀這一關(guān)，漸漸感覺自己招架不住了，我不停地抓耳撓腮，額頭上還滲出了秘密的冷汗，心想：這次的閱讀怎么這么難，這回可要慘了！我使出了渾身解數(shù)，反復(fù)閱讀，最終還是“征服”了它！終于來到了作文這一關(guān)，那可是我最害怕的，因?yàn)槊看螌懽骺偸菑U話一堆，不夠精練。不過，這次我一看作文要求，頓時(shí)來了精神，一下子樂開了花，哈哈，這不是以前寫過的嗎？寫過的那可是我最拿手的.！我拿起筆刷、刷、刷，三下五除二就順利完成了。整張?jiān)嚲斫K于被我完美搞定，自我感覺非常好。還沒下課，我漫不經(jīng)心地檢查著試卷，終于熬到了下課。我把試卷交了上去，心想：這回考試肯定能給老師一個(gè)好印象！

　　第二天，老師發(fā)試卷了，我坐得筆挺筆挺的，還沾沾自喜：這回不是100分，起碼也有99、98分。當(dāng)試卷來到我的眼前，我頓時(shí)傻了眼，一個(gè)觸目驚心的數(shù)字——95分映入我的眼簾，我迫不及待地搜尋著扣分的題目，居然是兩道題忘做了，三個(gè)反義詞我只寫了一個(gè)。嗚呼，我耷拉著腦袋，真后海當(dāng)時(shí)沒認(rèn)真檢查啊……

考試作文 篇7

　　我靜靜地坐在一棵蔥郁的大樹旁�！捌鋵�(shí)，你應(yīng)該感謝那為你埋在地下的根啊，如果沒有它，你……”我竟然把自己說愣了，不知怎的腦子里想起了母親，于是往事一幕浮現(xiàn)在我眼前。

　　兩年前的一個(gè)寒冬。

　　那天，我輕輕地推開家門�！皨寢尅�…我……我只考了第十八名，媽……對(duì)不起……”淚水打濕了我的眼睛。母親輕輕地?fù)�我入懷，輕輕地拍了拍我的肩，什么也沒說……

　　朦朧中我看了表，剛剛五點(diǎn)，我清楚地聽到外面門開的聲音。是媽媽出去了，我睜著朦朧的眼睛，兩行熱淚劃了下來……

　　再期終考試的前的`兩個(gè)星期……

　　我得了嚴(yán)重的氣管炎，躺在家里不能動(dòng)彈，朦朧中我聽見：“敬，我們來為你補(bǔ)課了�！笔裁�？“是我叫他們來的，為你補(bǔ)補(bǔ)課，讓你在期終考試取得好成績(jī)�！眿寢屨f。

　　考試當(dāng)天……

　　我拖著病身子來到考場(chǎng)考試，我想：“為了媽媽，我一定要取得好成績(jī)�！�

　　這個(gè)信念讓我完成了考試。

　　發(fā)成績(jī)單時(shí)……

　　我在紅榜上找我的名字，看了一會(huì)，還是沒有看到我的名字，我頓時(shí)心灰意冷，突然，有人對(duì)我說：“敬，真有你的�！蔽翼樦�他手指的方向看去，發(fā)現(xiàn)我的名字在第一位，我是全年級(jí)第一�。。∥壹�動(dòng)的想著：“媽媽，我做到了�。　�

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