考試作文經(jīng)典[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的考試作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試作文 篇1

　　英語考試之后，快到公布分?jǐn)?shù)的時(shí)間了，教室里亂成一鍋粥。有的同學(xué)活蹦亂跳的，像孫悟空一樣快活，有的同學(xué)則愁眉苦臉，在一旁一聲不吭，我就是其中的一位。

　　突然，英語劉老師來了。她快步走上講臺，眼睛向我們“掃射”了一圈，立即打開試卷。我心里特別緊張。這時(shí)，老師開始念分了：“劉鑫宇１００，彭冠齊１００，劉可心９９……吳俊豪８２……”我一聽，心都簡直要崩潰了。

　　走在放學(xué)的路上，我在想要不要把８２改成１００？這時(shí)，我的.大腦突然跳出了兩個(gè)小精靈，一個(gè)說：“改吧，改吧，沒人會發(fā)現(xiàn)的。”另一個(gè)說：“不能改，不能改，欺騙家人，其實(shí)就是欺騙自己。”他們你一句我一句，吵得我心煩意亂。

　　不知不覺到家了，我懷著恐懼的心理推開了門，低著頭走了進(jìn)去，媽媽見我垂頭喪氣的樣子，急忙問：“是不是英語又沒考好？考了多少分？”“考了８２分�！蔽彝掏掏峦碌卣f。心想：媽媽又要訓(xùn)斥我了，可讓我沒想到的是，媽媽這次不僅沒有吵我，而且還語重心長地告訴我：“失敗是成功之母，失敗了沒關(guān)系，只要你能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我相信你下次一定能考好。”

　　聽了媽媽的話，我的眼淚奪眶而出，我決心好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際成績報(bào)答媽媽。

考試作文 篇2

　　今天下午考英語了，英語卷子發(fā)下來，監(jiān)考老師給我們讀了題。這次考試沒有聽力題，今天的題不難，我做完以后又認(rèn)真的檢查了一遍，我發(fā)現(xiàn)有一處錯(cuò)誤，我把他改過來了。我希望英語考試能考出好成績。

　　明天還要進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)考試，我一定加油，爭取考出好成績。

考試作文 篇3

　　期中考在昨天結(jié)束，也在昨天改了出來，發(fā)了下去，這其中也有實(shí)習(xí)老師的幫忙。我呢，改了四個(gè)班的作文。數(shù)學(xué)、英語的試卷也出來了，也發(fā)了下去。學(xué)生拿到試卷總是盯著自己的分?jǐn)?shù)看，有不少人總有一種不敢相信的錯(cuò)覺，就像我們兒時(shí)一樣，在考試前總是擔(dān)心，在考試時(shí)滿懷信心，在考試后又有憧憬，拿到試卷后全是失落。大概總有一些出乎意料的錯(cuò)誤，打消了他們考完后那種自我成功的盲目樂觀。

　　考試成績不能代表什么，但卻能說明什么，至少說明在相同條件下，在相同的班級教學(xué)下，體現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果，是一個(gè)階段、一些知識的綜合體現(xiàn)。不過，試卷的分?jǐn)?shù)卻并不是反映真實(shí)能力的，像語文尤其如此，至少我是這樣看的。比如有些題目中的照樣子寫詞語，同樣是做對的學(xué)生，但他們的知識結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)卻大相徑庭，差的學(xué)生寫出來的詞語始終是那么單調(diào)、簡單，不是低段時(shí)學(xué)的，就是早就“陳舊”的詞匯，“大大小小”“高高興興”此類，而好的學(xué)生寫出來的卻是“郁郁蔥蔥”、“迷迷茫�！敝�類的，同樣是正確的答案，或許分?jǐn)?shù)還是前者學(xué)生高，但后者學(xué)生的能力卻遠(yuǎn)在前者之上，那種求新、求進(jìn)的精神恰是學(xué)習(xí)的動力，是進(jìn)步的基礎(chǔ)。而且，后者在今后的學(xué)習(xí)上有更大的發(fā)展空間，有更強(qiáng)勁的后力。所以，當(dāng)我們在看學(xué)生成績的時(shí)候，能否用一種發(fā)展的眼光去看，不只是告訴學(xué)生記住一種簡單可行的、能應(yīng)付考試的方式，更重要的是去發(fā)掘?qū)W生的能力，告訴學(xué)生更多更美的語言，而不只是將它當(dāng)作正確與否的尺度。我想，不經(jīng)腦子寫些簡單答案的正確，還不如經(jīng)過認(rèn)真思考寫出的有新意的錯(cuò)誤答案。這無疑是考試的悲哀。

　　這次語文考試，我班和隔壁的'小班，前幾名成績的學(xué)生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六個(gè)而已，讓我們不得不再重視一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：生源的優(yōu)劣、家庭的教育與學(xué)習(xí)成績是密切相關(guān)的�？卤钡纳�源我不認(rèn)為有任何優(yōu)勢，相反比其它校區(qū)差得多，小班的老師壓力之大可想而知，而小班的生源也是沒有優(yōu)勢的，不僅如此，小班學(xué)生的家庭教育還往往帶著很大的寵慣，很多家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，相關(guān)對孩子提出的要求總是有求必應(yīng)，對孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤也總抱著諒解的心態(tài)，總是以為自家的孩子非常出色，總以為他們會變得越來越好，總以為放在柯北小班就像進(jìn)了保險(xiǎn)箱，可以無憂了。殊不知，這樣的結(jié)果，只能導(dǎo)致孩子的各方面能力、知識無法與其他校區(qū)的學(xué)生相比。在這個(gè)以素質(zhì)教育為綱，以應(yīng)試教育為內(nèi)容的社會下，要想在學(xué)習(xí)上揮灑自如還是有相當(dāng)困難的。

　　考完后，辦公室里的老師就來問我班的平均分，我其實(shí)都不去關(guān)注它，但也沒辦法，只能進(jìn)入這個(gè)潮流，讓他們比較去了。我想，對于學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)低完全用不著大驚小怪，有錯(cuò)誤也不是什么缺點(diǎn)，問題是他們進(jìn)步了沒有，他們的知識內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是否有了大的變化。對于家長，他們總希望孩子每次考試都是最優(yōu)秀的，或是有很大進(jìn)步的，但我覺得更重要的還不是這些分?jǐn)?shù)（盡管分?jǐn)?shù)會第一時(shí)間觸動家長的第一根神經(jīng)，作為家長，我對自己孩子的成績的第一反應(yīng)也會從這里出發(fā)），而是分?jǐn)?shù)背后反映出來的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

考試作文 篇4

　　大概是在三年級吧!我在一次單元測試上考上了一個(gè)很好的成績：一百分。

　　這個(gè)一百分讓我想到了父母的表揚(yáng)、老師的贊揚(yáng)。正當(dāng)我想入非非時(shí)，忽然，我發(fā)現(xiàn)試卷上有一個(gè)小錯(cuò)誤，可見那個(gè)小錯(cuò)誤的“藏身之處”十分隱蔽，稍微往后仰一點(diǎn)就看不清了。當(dāng)時(shí)，我企圖把那個(gè)小錯(cuò)誤涂掉，寫上正確答案�？墒�，我突然想起父親和老師都講過“不能說謊”的話。我也知道，人生中最重要的東西是誠實(shí)，失去了誠實(shí)，做人就失去了準(zhǔn)則。但是，我實(shí)在不想錯(cuò)過這個(gè)一百分，到底該怎么辦呢？誠實(shí)心和虛榮心在我腦子里進(jìn)行了激烈的.斗爭。把實(shí)情告訴老師吧？虛榮心會覺得：“哦，考試一百分是不容易得的，這一次不得，以后的題就更難了，得一百分的幾率就小得多了！”不把實(shí)情告訴老師吧？誠實(shí)心會覺得：“誠實(shí)比一百分更為重要，這次不能得到一百分，下次可以繼續(xù)努力爭取嘛，家長和老師經(jīng)常教育我們要做個(gè)誠實(shí)的孩子！”激烈斗爭的最后，誠實(shí)心戰(zhàn)勝了虛榮心！我撫摸了一下那張一百分的考試卷，向老師的辦公室走去……

　　誠實(shí)信用是做人的根本，少得一次一百分對人生并不重要，重要的是要做一個(gè)誠實(shí)的孩子！

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