（實(shí)用）考試作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的考試作文8篇，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
天陰沉沉的，一副要下雨的樣子。
教室里，數(shù)學(xué)老師重重地將試卷甩在講臺(tái)上，聲音里掩不住怒氣：“看看你們考的'！最高分才95，一大半不及格的！”說玩，教室里靜得叫人害怕�！昂昧�，現(xiàn)在我來報(bào)分?jǐn)?shù)，從高到低！童浩男95分、周亞璇90、劉子怡88分……”隨著分?jǐn)?shù)越來越低，我也越來越緊張。“趙亞男……58分”當(dāng)我聽到這個(gè)分分?jǐn)?shù)一下子愣住了，“58分”，這是是我第一次考得不及格。
我走上講臺(tái)，把試卷拿了下來。我緊緊攥著試卷，眼睛盯著那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉。這次考試卻時(shí)有點(diǎn)難，可是我大部分，都是粗心惹的禍。應(yīng)用題連續(xù)算錯(cuò)了，那些解比例什么的，更是“慘不忍睹”。我印象最深的是這一道圓柱體積的問題，3·14乘4的平方等于50·24，我一不小心寫40。24，就這樣5分沒了。還有一題解比例，我到最后沒有約分，3分就這樣飛了！
我恨我自己，恨我的粗心、大意，恨我那考完試之后的得意。我也后悔，后悔我當(dāng)時(shí)沒有檢查試卷，但是“世上沒有后悔藥”。
我邁著沉重的步子回到了家，晚上，我把試卷拿給父母看，父母也沒有多說，只叫我總結(jié)教訓(xùn)，努力克服缺點(diǎn)。我再也忍不住了，奔到房間里，失聲痛哭起來，是我讓老師失望，是我讓父母失望……
從此，我每天都會(huì)警告自己：細(xì)心、認(rèn)真、耐心……
考試作文 篇2
剛一開考，拿著卷子一看，我的心就涼了半截：“突擊考試也不用這么難吧�！备锌鋸堈�，竟直接倒地：“哎呀，要人命了！”但是，本人起碼手持大槍（筆桿）大戰(zhàn)考試好幾年了，面對(duì)考試還是有一定承受能力的。于是，我抖一抖袖子，擦了擦額頭（都是冷汗），繃著張苦瓜臉開始與考試大魔王進(jìn)行搏斗。
本次考試大魔王可是下了決心，存心要把我拉下馬�？蓱z我就算再厲害，也被一道又一道的難題給困住了。兩道劍眉緊皺，愁云不展；手中大筆沒怎么動(dòng)，只是不時(shí)地晃一晃。大家都是一張又一張的'苦瓜臉：“這題怎么這樣難呢？哎，人作孽，不可活啊！可是這段時(shí)間我也沒做什么壞事啊，真是百思不得其解�！�
老師一走皆歡喜
“叮鈴鈴”，老師的手機(jī)響了，老師一皺眉頭：“同學(xué)們，我先出去一會(huì)兒，很快就回來�！贝蠹医源髿g喜，待老師一轉(zhuǎn)身，抄書的抄書、傳紙條的傳紙條，眼看著一張張空白的卷子都被填滿，大家也不管三七二十一了，拼了老命地寫題。我一看：“真是傷風(fēng)敗俗啊，怎么能夠如此差勁。”怎奈，我身居考場(chǎng)之中，身不由己啊，也只好與他們“同流合污”。
看著一道道難題都在別人的幫助下攻克，心里不知道有多痛快。此情此景，真可謂“空中小抄漫天飛，桌兜課本緊忙翻”。我也在心里念叨著：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！笔稚掀疵貙戭}，手都要累酸了�？墒�，“好事多磨”啊，老師，竟然，回來了！
扣你十分沒商量
門“嘎吱”地響了一聲，開了。大家立刻堅(jiān)壁清野，“唰”的一聲，課本小抄一瞬間消失不見，同學(xué)們都進(jìn)入“思考狀態(tài)”。但是，我們的數(shù)學(xué)老師自幼精通“火眼金睛術(shù)”，這點(diǎn)雕蟲小技哪里能夠瞞得住她。一雙慧眼猛地睜開：“剛才你們做的事情，我都清楚，你們這次考試，作為懲罰，扣你十分沒商量！”“啊，不！”大家大叫，可已經(jīng)遲了，真是“早知今日，悔不當(dāng)初”�。�
考試成績(jī)下來了，一看分?jǐn)?shù)，一點(diǎn)兒沒扣，眨眼間，教室又是一片歡騰……哦，我們的考試“神話”！
考試作文 篇3
經(jīng)過緊張地復(fù)習(xí)，緊張地批閱，緊張的核算，期末考試終于結(jié)束。本次考試2.5班整體考得不錯(cuò)，55個(gè)孩子雙科190分以上的有22個(gè)孩子。雖然對(duì)于二年級(jí)的7、8歲孩子來說，有的考題未免有些拔高難度（即使那些難題老師曾經(jīng)講過，但如果80%的成人都做錯(cuò)的題目，他們能學(xué)一次就掌握嗎？）雖然孩子們渴望得100分，但我要提醒每個(gè)家長(zhǎng)，不要強(qiáng)調(diào)100分，使那些很優(yōu)秀的孩子有失敗感。追求完美沒有錯(cuò)，但不完美的存在是客觀的、合理的。
語文第一題選擇正確讀音，全班丟12分，“教書”選不準(zhǔn)，難道老師每天“叫書”嗎？生活常識(shí)嘛。
第二題寫生字，全班丟18分，生字過關(guān)老生常談了，家長(zhǎng)糾正不及時(shí)，老師教之前估計(jì)孩子已經(jīng)記得根深蒂固。每天都聽寫1遍常錯(cuò)的詞語，一個(gè)月還錯(cuò)嗎？家長(zhǎng)就嫌老師作業(yè)多，好像聰明的孩子只要寫一、兩遍就記牢生字了。識(shí)記是需要反復(fù)性的，這就是為什么現(xiàn)在的孩子比我們小時(shí)候聰明，看的書也多，卻錯(cuò)字連篇——抄寫鞏固的單位時(shí)間不夠�？匆豢凑麖埦碜�-0.5的個(gè)數(shù)，就知道孩子們是怎么的著急、不踏實(shí)、出手寫字隨意。這就是態(tài)度問題，他不在乎寫得對(duì)或錯(cuò)，寫了就完成任務(wù)。現(xiàn)在的社會(huì)不也是這樣？不在乎做得怎么樣，做了就行，應(yīng)付了事。
第三題錯(cuò)了不少，填四字詞語并選擇造句。（印象中這類題應(yīng)該是中高年級(jí)的題型，怎么提前閃亮登場(chǎng)？）填詞沒問題，除了“取長(zhǎng)補(bǔ)短”又是錯(cuò)字問題，都能寫對(duì)。經(jīng)過8個(gè)詞16個(gè)生字的思考，“再選一個(gè)寫句子”的要求有20%的孩子早忘到九霄云外去了，這就是孩子的差距。還有30%的孩子沒有去選，就抓起一個(gè)順口的`或者順眼的造句。孩子們，你們應(yīng)該采取避重就輕，避難就易的“考試戰(zhàn)略”啊，選自己生活中熟悉的詞語或者課文中的句子來寫句子，“五顏六色、三心二意、一心一意”這多好寫句子�！叭￠L(zhǎng)補(bǔ)短、坐井觀天”這些都不好造句，你要寫個(gè)寓意還行�！啊嬖V我們……”。更可惜的是，考題前給了一個(gè)冒號(hào)，提示用哪個(gè)詞造句，剩下的50%有的孩子補(bǔ)充句子了，還有的前面抄了A,后面用B造句！老師可惜但原諒你們，誰讓你們沒練過這樣的題型，考試技法還屬于初級(jí)水平。下學(xué)期要不老師把小升初的題型都給你們見見，好歷練你們考試的技巧？
第四題反義詞答得較滿意，全班5人有錯(cuò)，還是錯(cuò)字問題。不過，嚴(yán)格地講，“白天”的反義詞就應(yīng)該是“黑夜”，因?yàn)閱我艄?jié)字里面有“黑---白”相反的詞義。“容易---困難”因?yàn)椤耙?-難”，“容易---復(fù)雜×”就算錯(cuò)了。將來寫近義詞、反義詞都要運(yùn)用單音節(jié)擴(kuò)詞的方法。
第五題默寫古詩整體較好，不好就對(duì)不起老師的作業(yè)了-----頭一天晚上的作業(yè)就是復(fù)習(xí)4首古詩。依然有個(gè)別同學(xué)錯(cuò)字連“圈”，不用說，考試前個(gè)別家長(zhǎng)完全相信自己孩子的自覺——據(jù)專家說，孩子的自覺學(xué)習(xí)大概在初三年級(jí)形成，小學(xué)是不自覺學(xué)習(xí)，到中學(xué)是半自覺學(xué)習(xí)。我們的個(gè)別家長(zhǎng)總是認(rèn)為自己的孩子會(huì)比其他人的孩子早懂事個(gè)4、5年。（我就不信自己貪玩的孩子能自覺復(fù)習(xí)，我相信“臨陣磨槍，不快也光”這句老話，考前的陪著強(qiáng)化基礎(chǔ)，使五年級(jí)的兒子發(fā)揮超常---95、100、100。）
第六題被字句把字句的互換，因?yàn)榫渥虞^長(zhǎng)，有寫錯(cuò)的，如果平時(shí)能多讀書語感強(qiáng)，就不會(huì)語序錯(cuò)誤。也可以用老師教的笨辦法，畫出前后2部分，誰和誰？主語打顛倒，后面照著抄。出問題的是下面的補(bǔ)充詞語使句子更具體。原句是動(dòng)詞前補(bǔ)了一個(gè)“地”字短語，叫狀語。本來吧，補(bǔ)個(gè)“的”字短語叫定語，句子通順正確也不應(yīng)該算錯(cuò)，因?yàn)樾W(xué)又不講語法�？墒恰热徽諛幼�，你就得觀察樣子是什么，考察你觀察得仔細(xì)不仔細(xì)。誰讓出卷的老師不給出括號(hào)，本來讓大家靈活運(yùn)用，結(jié)果好多孩子那個(gè)錯(cuò)得冤。唉，吃一塹長(zhǎng)一智吧！老師也無能為力。
第七題閱讀題，除了抄寫正確看功底，能讀懂故事也是看讀書的本領(lǐng)了。這次題目要求寫從故事明白的道理，其實(shí)將來就是考查文章中心是什么。找到重點(diǎn)詞句，可以抄的抄寫，不能全抄的改編完整通順再抄寫。本次考試這道題老師們不是很嚴(yán)苛，只要找到關(guān)鍵詞句就算對(duì)。其實(shí)道理可不是“只要?jiǎng)幽X筋誰都能飛上天�！贝鸢福褐灰�?jiǎng)幽X筋——你就能想出好辦法，或你就能克服困難；你就會(huì)成功；沒有辦不到的事；就會(huì)創(chuàng)造奇跡……怎么說都行，就是得理解對(duì)短文。多看看《小故事大道理》，就領(lǐng)會(huì)了什么叫道理。高年級(jí)最能出這種自由發(fā)揮，考查詞匯、文筆的道理題。
第八題是看圖寫話，這是重中之重，全班失分最多就在這里，共丟167分，平均每人3分，也還在正常范圍之內(nèi)。其中18人減5分以上，10分以上2人。本學(xué)期練習(xí)寫了不少童話、小作文，大部分老師都批改，提出修改意見。因?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)或接受新事物會(huì)遵循先入為主的原則，如果不在最初就指出存在的問題，正確的方向，一旦養(yǎng)成習(xí)慣或者理解歧義，改正起來就很難，那他中高年級(jí)的習(xí)作就會(huì)困難，無章法。比如寫話時(shí)注意寫清時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。多幅圖的寫話要按順序，寫完一幅再寫一幅。而本次的三幅圖看圖寫話很多孩子沒寫第一幅圖，大概是看錯(cuò)了，或者不知道那是蹺蹺板的玩法？（我監(jiān)考三年級(jí)英語時(shí)，孩子們給圖染色，把老虎染得慘不忍睹，讓觀者哭笑不得。我真奇怪現(xiàn)在的孩子們?cè)趺戳�？連老虎是怎樣的顏色、花紋都不知道嗎？有黑頭黃身的老虎嗎？有純黑色的老虎嗎？這到底是怎樣的一代孩子？生活常識(shí)少得可憐，仿佛不食人間煙火，只在書本考題中生活。）
這次期末語文人均分93.3，滿分1人，99分2人。90以上44人，80以上10人。數(shù)學(xué)沒滿分，99分的9人。家長(zhǎng)在假期要針對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)情況，有目標(biāo)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
考試作文 篇4
今天就要進(jìn)行第一次語文考試了，我的心里真是忐忑不安。
“考試開始”隨著老師的一聲令下，教室里出現(xiàn)了緊張的氣氛。
一接到考卷，我驚呆了，“好難啊”我深呼了一口氣，埋頭寫起了試卷。
第一二題還算簡(jiǎn)單，可到了第三題按課文內(nèi)容填空時(shí)，我的筆就怎么也寫不出答案來。我使勁用筆打著自己的腦袋，可腦袋也太不爭(zhēng)氣了，連一個(gè)小小的暗示也不給我蹦出來。我開始著急，早知道考試前要好好復(fù)習(xí)。也不會(huì)像現(xiàn)在這樣。哎，怎么辦，怎么辦。我冷靜的思考著，終于，功夫不負(fù)有心人。答案被我想出來了，正所謂山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村呀!
我接著往下做，幸好都不難�！氨拘〗恪辈毁M(fèi)吹灰之力就解決了難題。小小障礙算什么，還是被我克服了呀!我想。
“叮叮當(dāng)當(dāng)�！扁徛曧懫鹆耍霸趺崔k，我作文還沒有寫好呢!”我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“別急，我會(huì)讓你寫好的`”教室立刻安靜下來。
最后的作文真是要我的命，我絞盡腦汁，用了九牛二虎之力想好了一半作文，眼看收卷時(shí)間要到了，只好沉下心，安靜努力地思考，“大功告成了�！蔽覒抑男慕K于放了下來，拿著試卷，走上去交卷。
雖然不知道結(jié)果會(huì)怎樣，或許會(huì)很差，但下次考試，我一定要好好努力。
考試作文 篇5
一說到考試，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)緊張到瘋。因?yàn)橛袝r(shí)候，考試不僅僅局限于對(duì)書本知識(shí)的考查，更延伸到生活的方方面面，可以說人生無處不考試啊。一次考試可以改變一個(gè)人的一生，可以決定一個(gè)人是上“天堂”還是下“地獄”。這不，我也經(jīng)歷了一次生活中的小小的考試。
三年級(jí)的一天，老師下課后叫我?guī)退汛盆F收進(jìn)包里。我看著那綠色的磁鐵簡(jiǎn)直愛不釋手。它渾身閃閃發(fā)光，外表是好看的熒光綠，里面是星星點(diǎn)點(diǎn)的熒光粉。這塊磁鐵的形狀是星形的，而我就是一枚星形控，凡是什么東西我都喜歡星形的。這時(shí)候一縷陽光照到磁鐵上，它發(fā)出了一種令人心動(dòng)的光芒，一下子就讓我有了把它據(jù)為己有的想法。我心想反正就是撒個(gè)謊的事，丟失一塊磁鐵老師也不會(huì)怎么查。我就偷偷地拿走，等老師問的時(shí)候，我就說不知道就得了。于是，我便這樣做了。
回家的`路上，我又有些不安了，一直糾結(jié)是要把磁鐵還給老師呢，還是自己留著呢。這時(shí)，我左邊仿佛出現(xiàn)了一個(gè)惡天使，右邊好像也出現(xiàn)了一個(gè)善天使。惡天使說：“你那么喜歡那個(gè)磁鐵就留著吧！”善天使說：“你爸爸教育你做人要誠實(shí)，你今天欺騙了老師，你就是不誠實(shí)�！睈禾焓拐f：“誠實(shí)是大人的事，你現(xiàn)在還小，以后再改也不遲��！”善天使又說：“誠實(shí)要從現(xiàn)在做起，一個(gè)人的誠實(shí)比一個(gè)人的成就更加重要。這可是你爸爸說的，他還說不希望你是個(gè)很乖的孩子，卻希望你是一個(gè)誠實(shí)的孩子！你難道忘記了嗎？”對(duì)啊，我心想，我這樣做會(huì)辜負(fù)了爸爸的信任。
或許是我心中的光明戰(zhàn)勝了黑暗，惡天使消失了。善天使又對(duì)我說：“你主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，雖然你做錯(cuò)了，但只要及時(shí)改正就是好孩子�！庇谑俏蚁露藳Q心，還回去。第二天，我主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，交還了磁鐵。老師不僅沒有責(zé)備我，還夸獎(jiǎng)我是個(gè)誠實(shí)的孩子。
通過了誠信的考試，我輕松多了，感覺所有沉重的負(fù)擔(dān)都消失了，仿佛從矛盾糾結(jié)的地獄回到了輕松坦蕩的天堂。
考試作文 篇6
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
當(dāng)前，不少年輕人都喜歡“獨(dú)處”。 一個(gè)人呆在家里，一個(gè)人逛街看電影，一個(gè)人旅行 ……
近日，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)兩千多名青年受訪者進(jìn)行的調(diào)查顯示 ：有65.7%的受訪者喜歡獨(dú)處，不喜歡獨(dú)處的受訪者僅占18.1%，62.6%的受訪者表示能在獨(dú)處中受益，獨(dú)處有利于自身成長(zhǎng)；但也有54%的受訪者認(rèn)為過度的獨(dú)處會(huì)使自己與外界脫節(jié)，不利于人格的完善。
對(duì)材料提出的問題，你有怎樣的思考或體會(huì)？請(qǐng)寫一篇文章。要求 ：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。
點(diǎn)評(píng)：這道題既是“關(guān)注社會(huì)”，也是“關(guān)注自我”，通過對(duì)“獨(dú)處”這一普遍的社會(huì)現(xiàn)象分析，聯(lián)系古今中外的一些事例和自己“獨(dú)處”的感受，對(duì)“獨(dú)處”作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。從給的作文材料看， “獨(dú)處”是從正反兩個(gè)方面提出來的，你可以辯證地從兩個(gè)方面分析，也可以抓住一點(diǎn)論證，言之有理即可。
“獨(dú)處”其實(shí)就是和孤獨(dú)、寂寞為伴。但我們往往總是喜歡瞧別人怎么活，怎么窮折騰，自己也跟著瞎折騰，不是怎么活好自己，而是怎么活過別人，活給別人看。所以，我們的哲學(xué)基本上是“他人哲學(xué)”�；钤谶@樣一個(gè)瞎熱鬧、窮折騰的社會(huì)，“獨(dú)處”就顯得尤為重要了。喜歡熱鬧和喜歡獨(dú)處，隔開了人世的膚淺和深刻，低俗和高貴，迷茫與自由，必然呈現(xiàn)兩種人生。下面的一些角度就由你任意選了。
獨(dú)處的時(shí)候，你的身心可以自由自在、無拘無束的�，F(xiàn)實(shí)生活中有太多的枷鎖，獨(dú)處，能減輕壓力，給身心更加暢快愉悅地休息，看看書，打打球，聽音樂，散散步。
獨(dú)處的時(shí)候，你可以與自我對(duì)話，獲得一種頓悟。可以回憶過去、品味現(xiàn)在、遐想將來�？梢哉曌约旱娜秉c(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀；可以對(duì)自己的.環(huán)境和位置作更透徹的認(rèn)真地檢討，可以更為理智和客觀地判斷自己人生道路和生活中的是與非；可以明白自己到底需要什么，從而調(diào)整自己，走向未來。
獨(dú)處的時(shí)候，你可以對(duì)生活獨(dú)立的思考，成功更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。獨(dú)處是成功偉大目標(biāo)的必要條件。在獨(dú)處中，寂寞地思考，寂寞地工作，忘我地勞動(dòng)。你看人家梭羅，孤身只影跑進(jìn)了無人居住的瓦爾登湖的山林中，獨(dú)處兩年有余，寫下名著《瓦爾登湖》，這樣的事例舉不勝舉�？忌侠硐氲拇髮W(xué)，是不是也需要這樣的獨(dú)處？
面對(duì)熱烈、紛亂、躁動(dòng)、瘋狂的生活，獨(dú)處是最好的調(diào)味品。當(dāng)你真如一首歌中唱的那樣“為了理想，我寧愿忍受寂寞，飲盡那份孤獨(dú)”，生命便輝煌如泰戈?duì)柕囊皇自姡荷缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美。
自由在不遠(yuǎn)處，寧靜不在遠(yuǎn)處，成功在不遠(yuǎn)處，它們都在你的獨(dú)處中。
對(duì)材料中提出的“有54%的受訪者認(rèn)為過度的獨(dú)處會(huì)使自己與外界脫節(jié)，不利于人格的完善�！蔽艺J(rèn)為應(yīng)緊緊的抓住“過度的獨(dú)處”這個(gè)詞語，說明這54%的受訪者也并不反對(duì)獨(dú)處。那么怎么樣的人獨(dú)處多了才算“過度”？科學(xué)家、文學(xué)家、思想家、藝術(shù)家以及致力于某種興趣愛好研究的人，他們的獨(dú)處肯定不算“過度”；壓力、焦慮下的或者某種原因需要獨(dú)處一段時(shí)間的人，即使獨(dú)處時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)也不能算過度，只要他們能夠自我調(diào)節(jié)；我想只能是那些無所事事的人，沉湎于某種電腦游戲，呆在家里的啃老族，因某種打擊萎靡不振的，他們的獨(dú)處才是過度的。才會(huì)使他們與外界脫節(jié)，不利于人格的完善。
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