考試準(zhǔn)備作文合集五篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的考試準(zhǔn)備作文8篇，歡迎大家分享。
考試準(zhǔn)備作文 篇1
明天就要音標(biāo)考試了，我心里很緊張，怕自己考不好，讓媽媽失望，于是我準(zhǔn)備今天要復(fù)習(xí)多點。
我先復(fù)習(xí)了，28個輔音音標(biāo)，還有7個短元音，5個長元音，8個雙元音，接著我向自己發(fā)起了挑戰(zhàn)，默寫三次音標(biāo)，我心里想，一定不要讓我失望，一定要一次全部默寫對。于是我一個字母一個字母的寫著的。過30分鐘，終于寫完了。我忘了媽媽說的，寫完了要檢查，就直接交給了媽媽，結(jié)果錯了兩個，媽媽生氣的說：“你為什么寫完后不檢查呢？要是現(xiàn)在考試的話，你要扣多少分呢？”我這才恍然大悟。接下來我媽給我聽寫音標(biāo)，我心里想著，這次一定要全對，按照媽媽的方法來，寫完了，我馬上檢查，檢查完了，終于全對了。我高興的又蹦又跳。好像是吃了開心果一樣。
媽媽叫我把所有音標(biāo)都拼一遍，沒想到剛才的復(fù)習(xí)真有效，我流利的就拼下去了，把音標(biāo)全部拼完后，只錯了一個，雖然是一個單考試上也是要扣分的.，我要嚴(yán)格要求自己，把那個音標(biāo)拼了10遍。
我把我的全部復(fù)習(xí)完了，后聽了聽老師的范讀，覺得自己可以考97分以上了。我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品后，睡覺了。
希望我明天能考一個好成績。不讓我媽媽失望。不讓我一學(xué)期的學(xué)習(xí)白費。讓爸爸媽媽教的錢白花，不讓辛苦的老師失望。不辜負(fù)爸爸媽媽和老師對我成績的期望。加油！汪睿濤。
考試準(zhǔn)備作文 篇2
各位老師、同學(xué)們：早上好！今天我國旗下演講的題目是：期末考試，你準(zhǔn)備好了嗎？
時光飛逝，不知不覺中，我們就要迎來本學(xué)期的期末考試了。期末考試是對我們一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢驗，通過考試，我們可以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，并檢查自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，以便在今后的學(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，期末考試對于我們每一個人都有極其重要的意義，我們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對待期末考試。同學(xué)們，面對本周的`考試，你準(zhǔn)備好了嗎？
我想，經(jīng)過老師和我們自己的不懈努力，我們應(yīng)該有理由理直氣壯地說一聲：“期末考試，我準(zhǔn)備好了！”復(fù)習(xí)是緊張而又短暫的一種學(xué)習(xí)過程，在復(fù)習(xí)過程中，我認(rèn)為，我們首先應(yīng)該做到：保持一個平和的心態(tài)，樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。爭分奪秒的學(xué)習(xí)固然重要，但大家仍然期待著每天見到你自信的微笑。要正確估計自己的實力，樹立必勝的信念；要有一顆平常心，使自己始終處于一種自信而不自滿，自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài)。其實，考試最主要的作用是檢查自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，只有真實客觀地反映自己對知識和技能的掌握情況，才能對癥下藥。因此，我們一定要憑借自己真實的水平去迎接考試的挑戰(zhàn)，在考場上發(fā)揚講誠信的美德，用我們的實際行動來打造好“誠信”這張心靈名片。
我向全校少先隊員呼吁：多一份誠信，多一份坦然，多一份收獲！一次考試只是我們?nèi)松械囊恍〔�，但只有走好無數(shù)個這樣的一小步，才能到達(dá)理想的彼岸。同學(xué)們，讓我們面對高高飄揚的五星紅旗，一起立下發(fā)奮學(xué)習(xí)的志向，一起向理想奮進(jìn)吧！最后，預(yù)祝各位同學(xué)在期末考試中取得理想的成績！謝謝大家！
考試準(zhǔn)備作文 篇3
期末就在這么悄無聲息中來到了我們身邊，原來輕松的氣氛瞬間變得緊張起來，每個人都努力地在為最后的考試沖刺著。這個星期可以說是一個過度期，剛結(jié)束了上周的期末模擬考試，緊接著又為下周重要的期末測試而準(zhǔn)備著。每一次考試都是對我們每個人的一次肯定，也是我們展現(xiàn)自己的一個舞臺。一個星期的復(fù)習(xí)難免少不了乏味，盡管如此，同學(xué)們依然充滿斗志，繼續(xù)努力著，堅持著，一顆顆火熱的心永遠(yuǎn)跳動。剛發(fā)下上星期的模擬測試卷，同樣的試卷在不同人的'手里，總會印出不同的心情。有的同學(xué)拿到試卷總會表現(xiàn)出一個滿意，欣喜的笑容。而有的則與之相反，他們往往會流露出一絲絲悲傷，但同時也不喪失他們心中的斗志。精益求精，再接再厲永遠(yuǎn)是同學(xué)們心中不變的目標(biāo)。
不管平常的考試成績好與壞，重要的是中考的考試失利并不算什么，正是如此，我們才能吸取更多的教訓(xùn)，也才能有奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的動力，才會更加的努力奮進(jìn)。下星期的考試也可以說是一次重要的考試，它反映了我們一個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我們從中更好的認(rèn)識自己。今天努力一點，再苦再累又何妨，流下的汗水也終將化為心中那顆閃亮的——珍珠。
考試準(zhǔn)備作文 篇4
今天是端午小長假的第一天，我的心情很興奮，就像剛從籠子里飛出來終于獲得自由的.小鳥一樣，可以一看到那小山一般高的卷子，我就有點兒頭疼。因為已經(jīng)進(jìn)入期末倒計時了。這次我們四年級還有可能被抽考，如果這兩天不能好好復(fù)習(xí)，那我就等著抱個大鴨蛋回家吧。到時候恐怕就不是和風(fēng)細(xì)雨那么美好了，所以我只能臨陣磨槍，不亮也光啦！因此我制定了以下計劃：
一、我雖然不能頭懸梁，錐刺股，但是這段時間起早貪黑一下還是值得的。每天六點半起床讀語文知識點十分鐘，數(shù)學(xué)知識點十分鐘，英語知識點十分鐘，每天復(fù)習(xí)十個單詞，五個句子。
二、每天做一張卷子，不會的題及時問周圍的老師和同學(xué)，錯題要掌握，每道題都得學(xué)會舉一反三。
三、要惜時如金，保證一點一滴的時間都能有所收獲。
四、整理課堂筆記，像“過電影”一樣回憶一遍。
五、自己來當(dāng)“小老師”，假裝自己是出題的人，想想如果是自己出題會怎樣出題。
雖然臨陣磨槍是不好的，但現(xiàn)在也只能這樣了，加油，希望能考一個好成績。
考試準(zhǔn)備作文 篇5
不少同學(xué)往往認(rèn)為作文無課本，沒法復(fù)習(xí)。這些同學(xué)對作文考試，大多采取這種態(tài)度：考前猜猜題，背幾篇文章;臨場套套題，湊幾百字。這樣做，莫說很難碰上題，便是僥幸碰上題，也是高分低能，升學(xué)后跟不上班，是不足取的。那么，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)作文這門課程呢?
一、系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)驗教訓(xùn)
復(fù)習(xí)作文并非無本本作依據(jù)。都是在老師指導(dǎo)下寫的，有些還是由老師認(rèn)真批改、講評過的。從這些作文中，大家既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)。如果你時間充足，還可以挑選其中寫得較好的文章，進(jìn)行認(rèn)真修改，編成一本自己寫的“作文選”。這是很有意義的。由于回顧以往自己作文練習(xí)走過來的路子，從自己作文實踐中把寫各種常見文章的經(jīng)驗整理一遍，臨場應(yīng)考無論碰到哪種類型的題目，都容易中心有底，思考有路，這比猜題碰運氣好多了。同時，升學(xué)之后繼續(xù)練習(xí)作文，也容易提高的快。
二、歸類整理自己作文中的錯字病句
別看同學(xué)們作文每篇都有錯字病句，但歸納起來無非下列幾種類型：錯字，有因增筆、減筆、誤筆寫錯的。有因辨別不清而寫成與之形相近、音相同、義相似的另一個字的;病句，有成分殘缺的、重復(fù)羅索的、用詞不當(dāng)不合事理的，等等。這些錯字病句，平日老師在批改、講評中屢次指出過，但是有的同學(xué)硬是不注意。如能借總復(fù)習(xí)之機(jī)，把這些錯字、病句一一抄出，按不同類型歸并起來，容易引起自己的.警惕，查明其產(chǎn)生的原因，防止它們再次出現(xiàn)。
三、結(jié)合復(fù)習(xí)課文，糾正自己的作文弊病
不少同學(xué)復(fù)習(xí)課文，往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽老師講解時寫下的課堂筆記，不能把課文跟自己的作文掛起鉤來。這樣復(fù)習(xí)是不利于提高自己的寫作能力的。如何把課文跟自己的作文掛起鉤來呢?
1、對比法。復(fù)習(xí)課文跟學(xué)新課文不同，因為課文都是熟的，每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂，把類似的課文連到一起復(fù)習(xí)。這樣便于對類似課文進(jìn)行仔細(xì)比較，從而掌握這類文章的基本寫作要領(lǐng)。再用這些課文跟自己的同類文章認(rèn)真比較，就容易糾正自己文章的弊病，縮短自己作文跟范文的差距。
2、設(shè)想法。讀課文，感到某個地方寫得很好，就設(shè)想一下，假若讓我寫這篇文章，這個地方我將怎樣處理呢?這樣一邊讀，一邊聯(lián)系著自己的寫作實際想法就會從范文中學(xué)到更多的東西。
當(dāng)然，復(fù)習(xí)課文并非全為了提高作文能力，還有個學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高閱讀能力的任務(wù)。這些就不具體說了。
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