敘事作文合集6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的敘事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事作文 篇1

　　盼呀，盼呀，我盼望已久的中秋節(jié)終于來到了。我愛中秋節(jié)，愛看那圓圓的明月，愛吃那甜甜的月餅。

　　今天早上，我和弟弟很早就起床了。一起床，弟弟就鬧著要看月亮。媽媽笑著說：“傻孩子，月亮是晚上才會(huì)有的，現(xiàn)在是早上�。　钡艿苈犃�，不好意思地低下了頭。而我們?nèi)�家都被弟弟的無理取鬧逗得哈哈大笑。

　　傍晚，我和弟弟在院子里一邊吃著香甜的月餅一邊盼著月亮出來，可等了好久也不見月亮出來。我們便纏著奶奶講關(guān)于月亮的故事。奶奶給我們講了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于月亮的傳說……

　　天色漸漸地暗了下來。忽然，奶奶指著天上說：“月亮出來了！”我們向天空一望，果然看到了月亮。這時(shí)的.月亮像一個(gè)害羞的新娘，先露出一彎白道兒，接著是一個(gè)半圓，然后飛快地從云層中躍了出來。我們高興極了，仰頭望著夜空。忽然，天邊飄來一朵白云，掩住了月亮媽媽秀麗的面容，月光從白云邊上透出來，在白云四周鑲成一個(gè)燦爛的光環(huán)。光環(huán)托著白云從月亮下面輕盈地飄過。真是太漂亮了！我們賞月賞到很晚才睡覺。

　　八月十五的月亮是圓圓的、明亮的、可愛的。我愛八月十五的月亮！

敘事作文 篇2

　　秋高氣爽，陽光明媚，正是秋游的好日子。

　　星期六我和爸爸媽媽吃完早餐去游大夫山，一下車爸爸在租車店里租了一輛三人自行車，爸爸在最前面，我坐中間，媽媽坐最后，我們一家三口邊說笑邊騎車奔向大夫山。

　　游大夫山的.人真多呀，很多小朋友跟家人都來這玩了，還有很多叔叔、阿姨在影婚紗相。一會(huì)兒，我們騎車騎累了，在一個(gè)小亭子里停下來休息照相，微風(fēng)輕拂，湖里的水在太陽的照耀下金光閃閃，一個(gè)姐姐在吹泡泡，風(fēng)一吹，晶瑩剔透的小泡泡滿天飛，漂亮極了。吃了點(diǎn)點(diǎn)心我們繼續(xù)出發(fā)，前面有個(gè)小山坡，爸爸說騎不上去準(zhǔn)備走另一條路，媽媽說只要我們?nèi)齻�(gè)一起加油，挑戰(zhàn)肯定會(huì)成功，嘿嘿，在我和媽媽的堅(jiān)持下，我們終于沖上了那個(gè)小山坡，下坡時(shí)候那種飛的感覺真是刺激極了。時(shí)間過得真快，夕陽西下我們得回家了。

　　我玩得真開心！希望下次有機(jī)會(huì)，爸爸、媽媽再帶我去玩！

敘事作文 篇3

　　星期三，我們舉行了一次升級(jí)考試。在家復(fù)習(xí)了兩個(gè)小時(shí)的我，信心滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)。

　　幾天后老師公布了考試成績(jī)。不是吧，怎么考得這么差，怎么見人��！

　　發(fā)下試卷后，我把幾張卷子翻了又翻，看了又看，減分的原因就歸在兩個(gè)字上——粗心！

　　語文：一個(gè)錯(cuò)字，讓我減了三分，整個(gè)句子都白寫了。詩句上句是一首古詩里的，下句又變成另一首古詩里的。寫詩句的.時(shí)候，我的心一定飛到了千里之外了吧！

　　數(shù)學(xué)：因?yàn)橹苯菍懗射J角而減了兩分。畫圖題，線不直減一分，這三分我丟得可冤枉了。

　　英語：復(fù)數(shù)我竟然沒有加s，減了兩分，單詞寫顛倒了，因而減了三分，整個(gè)句子都被“槍斃”了。

　　這樣的事情還有很多很多，只不過世上沒有賣后悔藥的，如果有我一定不惜重金買下，以治療我的粗心的毛病。

敘事作文 篇4

　　從上學(xué)的第一天起，媽媽就告訴我，要想有好的成績(jī)，就要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　記得第一天上學(xué)，放學(xué)回家后，我很習(xí)慣的象往常一樣“啪”地一聲打開了電視機(jī)，媽媽也非常迅速地“啪”地把電視關(guān)了。我非常生氣，很理直氣壯的跟媽媽說：“我都上了一天學(xué)了，很累，先看會(huì)兒電視，再寫作業(yè)。”媽媽卻一點(diǎn)也沒生氣，耐心地跟我說：“小朋友剛上學(xué)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，假如今天媽媽讓你看了，以后你會(huì)很“習(xí)慣”放學(xué)后就先看電視的'，時(shí)間長了，就會(huì)養(yǎng)成散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度�！碑�(dāng)時(shí)我還真的不以為然。

　　我有洗完腳不洗襪子的壞毛病，媽媽說我一次，我沒聽，媽媽給我洗了，結(jié)果第二次，我一看，我換下的襪子還在盆里躺著，一連三天，盆里有三雙襪子，媽媽真的沒給我洗�。⌒l(wèi)生間的味道可真大呀，我咬著牙把三雙襪子洗了。媽媽說：“洗完腳不想洗襪子，不但污染空氣，而且沒有換的襪子了怎么辦？買新的嗎？無論干什么，都不要偷懶，否則吃虧的永遠(yuǎn)都是自己�！�

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，回家就寫作業(yè)成了我的好習(xí)慣�，F(xiàn)在想想，這幾年來，媽媽在不知不覺中培養(yǎng)了我很多好的習(xí)慣。比如：寫字的姿勢(shì)、收拾書包、愛惜書本、自己做家務(wù)等等。小朋友們記得喲：無論干什么，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能讓自己更輕松！

敘事作文 篇5

　　烈日炎炎的暑假，人們都喜歡去游泳，享受水帶來的撫摸與清涼。我才剛學(xué)完游泳，就拉著爸爸來到了淹城水世界。

　　進(jìn)入園內(nèi)，百米大池內(nèi)早已座無隙地。我們換好了衣服，隨著推推擠擠的人流進(jìn)去了。

　　“嘿，去玩那個(gè)吧！”爸爸指著遠(yuǎn)處的那個(gè)巨型滑梯�！安灰�！”我有點(diǎn)怕水，而那里簡(jiǎn)直就是一個(gè)聚水盆。“膽小鬼！”“……去就去�！迸码m怕，就試一試吧！我戴著眼鏡和帽子出發(fā)了。

　　來到了“大門口”，最頂上有一個(gè)“蓮蓬頭”，噴出的水如下雨一般。我低頭跑了過去。腳下的階梯上堆滿了積水，如果不小心就會(huì)摔跤的。繼續(xù)往前走，有一個(gè)“水簾”，水是直瀉下來的，腳下也有水不斷地涌出來。我也輕松跨過了。最后一關(guān)可有難度了，頭頂是一個(gè)巨大的風(fēng)車，每一個(gè)葉子上都有很多水，如果想要過去的話必須要被澆很多下。我看著最后一關(guān)，咽了口口水，以最快并不滑倒的速度沖了過去。

　　經(jīng)過一波三折，我終于來到了滑梯口，有很多人在排隊(duì)，下面不時(shí)發(fā)出尖叫聲。我在隊(duì)伍中等著。突然，只聽一聲巨響，頭頂那個(gè)裝滿水的桶直接倒了下來，這桶有生活中的十來倍！這通水把我們這一行已經(jīng)變成“落湯雞”的人又加了一層“湯汁”。

　　終于輪到我了。我雙腳伸直，放在滑梯里，雙手離著滑梯壁一些距離，這樣滑得太快時(shí)可以撐住。“�。　惫芾韱T一推，我就迅速往下滑著，并在這個(gè)漆黑的.滑梯里發(fā)出了和前面幾個(gè)人一樣的尖叫聲。突然，我好像卡在中間了，并沒有下滑。于是就手腳并用在里面蹭啊蹭，又一次滑了下去。瞬間到了出口，一股水頓時(shí)撲面而來。原來這也沒什么可怕的嘛，本來忐忑不安的心情也白有了。真好玩！膽大起來的我有纏著爸爸玩了很多遍滑梯和不一樣的游戲。

　　天色暗了下來，我的興致仍在，可老爸就不行了：“好了，明天再玩吧！”于是，老爸把我拉回了家。

敘事作文 篇6

　　“加油！加油！”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)到處都是吶喊聲和鼓勵(lì)聲。比賽越來越激烈，已經(jīng)進(jìn)行到了白熱化階段。

　　我的心緊張得“撲通！撲通！”地跳著，接下來就是我們六年級(jí)的女子接力賽了，我們屏住呼吸就等裁判員發(fā)槍的那一刻，只聽“嘣！”的一聲，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的`箭似的飛了出去，我們班的余元涵同學(xué)在最后一位，我們?cè)谝慌约钡卮蠛埃骸翱炜炜�！追上她們，別辜負(fù)了我們對(duì)你的期望！”她使勁全力向前追趕，一名，兩名，三名，余元涵同學(xué)很快就追上了前三名的同學(xué)，我們見了高興地歡呼起來�！翱炜炜欤∧呛冒�！”我在一旁急切地喊著，緊接著又到了我們班第二棒的陳麗宇同學(xué)，她以余元涵同學(xué)奪回來的時(shí)間優(yōu)勢(shì)，將其她同學(xué)一遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，但是其他同學(xué)也不堪落后，她們加快腳步追了上去，眼看就要追上了，陳麗宇又加快速度，再次把距離拉開了，我們也興奮地在一旁喊道：“陳麗宇好樣的！”。我們班第三棒的周昭純同學(xué)迅速接過接力棒，像猛虎一般飛奔出，她的臉通紅，其她同學(xué)也是窮追不舍，這時(shí)，周昭純同學(xué)突然爆發(fā)，將距離拉得更遠(yuǎn)了，飛快地朝第四棒的江子瑩同學(xué)奔去。江子瑩同學(xué)結(jié)接過接力棒，邁開大步如同獵豹一般向終點(diǎn)飛奔，快了，快了，勝利在望了，江子瑩同學(xué)第一個(gè)沖過終點(diǎn)，當(dāng)她跨過終點(diǎn)的那一瞬間，時(shí)間仿佛停住了，我們心里有一種說不出來的激動(dòng)，我們互相擁抱著，吶喊著……

　　太棒了，我們拿到了第一名，我們沒有為自己在小學(xué)生涯中的最后一個(gè)校

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