敘事作文匯編【5篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的敘事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　很高興，我們班的九名同學(xué)能代表學(xué)校去參加焦作市六一節(jié)的文藝演出。

　　坐了好久的'車，我們來到了東方紅廣場，舞臺好大呀！來這里看演出的人真多啊！節(jié)目開始的，燈光閃爍像銀河從天而降，小朋友們表演的節(jié)目一個比一個好。該我們上場了，我們迫不及待的來到 舞臺中間開始表演，我們要把最好的一面展現(xiàn)給大家，讓大家和我們一起分享節(jié)日的快樂！

敘事作文 篇2

　　每年大年初一，爸爸媽媽都會去鳳凰山永慶寺拜佛。今年，我將隨他們一周前往，怎能不讓人激動?

　　大年夜還沒到12點，我們便向永慶寺出發(fā)了。據(jù)說此時的永慶寺，是一年中最熱鬧的。

　　睜大你的雙眼!瞧，各類的小吃，各樣的飾品……

　　嗅起你的鼻子!呀，茉莉花般清新的香水味，飄散著麻辣的小吃味……

　　再豎起你的.耳朵聽一聽：“來來來，便宜了，菠蘿8塊錢一個”“瞧瞧，這布鞋，多結(jié)實”……

　　雖然琳瑯滿目的商品，各色的小吃對我有極大的誘惑，但我還是緊跟著爸爸媽媽，在吆喝聲中穿過人群，進入了永慶寺。

　　我們先來到一間廂房，眼前是一尊彌勒的佛像。只見他全身金光閃閃，一臉慈祥的笑容。媽媽讓我摸摸他的頭和腳，雖然他只比我高不了多少，但我踮起腳也摸不到他的頭。“為什么要摸頭呀?”我疑惑地問媽媽。媽媽解釋到：“你看他多開心，你去摸的話也可以從頭開心到腳唄!哎呀，你摸不到頭就摸摸腳吧。”“呵呵，原來拜佛也有很多奇妙的故事呀!”我開心地說道。

　　走出這個廂房，我們又來到中間有三座大佛的殿堂。媽媽告訴我，有一座是狀元佛，拜了他能考上狀元。我誠心誠意地拜了他，抬頭看這尊佛，他炯炯有神的雙眼似乎給了我更多的希望……

　　拜完這尊拜那尊，每尊佛個性鮮明，神態(tài)各異，雖然膝蓋隱隱作疼，但我依舊一臉的興奮。

　　對了，最后還我們來到一個投硬幣的爐子旁，我要爸爸要了一個硬幣，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，硬幣“嗖”一下飛出去�！耙�!”居然投中了最上面一層。

敘事作文 篇3

　　餃子宴后，我決定今夜high整個通宵。按奶奶的說法，今天熬夜叫“熬年”。

　　畢竟是過年，奶奶家的炕上擺著好多種類的干果，一群人坐在炕頭上看春晚，手里自然是不能閑著。我?guī)ь^抓起一個蘋果，正準(zhǔn)備讓它實現(xiàn)自己的價值，卻被奶奶攔下。

　　“小饞貓，想吃蘋果？那你告訴我過年為什么要吃蘋果？”奶奶眼里掩飾不住得意之情�？晌也坏貌怀姓J(rèn)，我確實不知道。

　　“祈求平平安安。”表姐說完咬了一大口蘋果，朝我眨眨眼。奶奶聽了點點頭。

　　我不甘愿地放下手中的蘋果，手隨視線轉(zhuǎn)移到旁邊的盤中，抓了一把蜜棗。

　　“我問你，吃棗意味著什么。”爸爸狡猾的`看著我，視線又滑到我手心的棗中，“說不出來，這棗就歸我了。不知道就直說，這棗還不錯。”爸爸已經(jīng)吃光了我手中的蜜棗，滿意的抹抹嘴，那神情像極了騙走了烏鴉嘴里肥肉的狐貍。

　　“哼，不吃就不吃！”我努力地不去看那些果盤，試圖把實線集中到電視熒屏上。

　　“唉，你何苦呢？”姑姑一只手拍拍我的肩膀，另一只手里抓著美味的柿餅。“我來告訴你好了。”

　　我轉(zhuǎn)過頭。見我有了興趣，她搖了搖手中的柿餅，“吃柿餅，意味著什么？”

　　看著我茫然的樣子，姑姑嘆了口氣，“柿餅么，柿，能想到的吉祥祝愿有什么？就是事事如意嘛！還有這杏仁，”姑姑抓了一把杏仁塞到我手里，“杏仁，杏仁能想到什么？幸福人嘛！還有這年糕……”姑姑滔滔不絕地說了半天，最后出了個問題，“長生果意味著什么？”

　　“長生果，長生，長生不老！”我答了出來。

　　“bingo！”

　　0點的鐘聲隨著焰火聲響起。仰望天空中的朵朵煙花，我默默祈禱，讓世界上所有人都得到幸福吧。

敘事作文 篇4

　　我們學(xué)校每一個學(xué)期都要舉辦一些體育比賽。上個學(xué)期，我們舉辦了籃球賽，在我班各位球員的奮力拼搏下，我班隊員一路過關(guān)斬將，最終成功地奪得了全年級第一名的好成績。今年，我們在六年級上學(xué)期這個時間里，將會迎來略顯陌生的排球賽。

　　為了迎接這次排球比賽，我班同學(xué)積極備戰(zhàn)，最后篩選出了一批技術(shù)優(yōu)秀的同學(xué)組成排球隊的隊員。他們每天勤奮練習(xí)，但無奈技術(shù)與別班的同學(xué)相比還是略遜一籌，前兩天的比賽下來，二負(fù)一勝，已經(jīng)無緣總決賽，能否扳回最后一點面子，全看今天下午的最后一戰(zhàn)。

　　隨著裁判的一聲哨響，我們與二班的比賽開始了。首先，由我班同學(xué)發(fā)球，只見排球在天空中劃過一個十分優(yōu)美的弧線后落向?qū)Ψ降膱龅�，對方球員迅速救球，硬是把球打過了網(wǎng)，我方球員迅速反擊，狠狠地拍打過去，排球穩(wěn)穩(wěn)地扎到了對方的球場上，我班的啦啦隊迅速爆發(fā)出驚喜的歡呼聲，我班暫時領(lǐng)先。之后的比賽，便是艱巨的拉鋸戰(zhàn)。雙方隊員必須技術(shù)過硬，經(jīng)驗充足，還要有幾分運氣，才能打贏一場比賽。最終，我班先打贏25顆球，在第一局中占盡上風(fēng)。

　　形式在第二局中似乎遭到了扭轉(zhuǎn)，對方的球員越戰(zhàn)越勇，輕輕松松就把我們打過去的球給打回來了，而我方球員似乎漸漸地失去了主動權(quán)，有時一個球掉下來，前面的隊員不去撲球，后面的球員不去擊球，而排球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦�在了兩個人之間的.空白地帶，急得在一旁觀戰(zhàn)的同學(xué)直跺腳，而球撞網(wǎng)、出界、發(fā)球失利的現(xiàn)象不勝枚舉。最后，我班在不利的情況下將領(lǐng)先之位拱手送給了二班。

　　第三場比賽開始了。在這一局中，按規(guī)定誰先贏到十五顆球，誰就能獲的這局比賽的全面勝利！只見雙方隊員都打起了全部精神來應(yīng)戰(zhàn)。二班的同學(xué)先發(fā)球，你看，球飛行的軌跡十分低，幾乎是擦著網(wǎng)線過來的，可是這難不倒我班技術(shù)精湛的球員們，此球被狠狠地?fù)艋厝�，帶動著比分牌翻過了一頁。對方也不示弱，立馬就截回了一分。這時，真正的比賽才剛剛開始，雙方球員全都使出了渾身解數(shù)，心中必勝的信念帶著球在對方的場地上留下一個又一個的“傷疤”。我們漸漸處于上風(fēng)，二班見形勢不對，便拿出了一招十分靠運氣的招數(shù)——他們打出一個球，球晃晃悠悠地飛了過來，剛好飛過網(wǎng)，砸在了我們這邊球網(wǎng)的腳邊，這時，裁判宣布二班得分。他們憑著這招發(fā)球技術(shù)，使我們雙方的比分迅速地變成了13：13，情況變得十分嚴(yán)峻。當(dāng)對方隊員拋出了球，用力打過來，可這次的角度低了一些，球直飛網(wǎng)面，“啪”地一聲回彈在地上，我班又贏得寶貴的一分。只差一球便可以大獲全勝了。我班隊員打得更加小心謹(jǐn)慎了。此次發(fā)球的人是我班的體育王子張劉云川，他也是我最好的朋友，我在心里都為他捏了一把汗。只見他穩(wěn)穩(wěn)地把球拋起來，再奮力打過去，對方拼力化解，我們的球員接球，回?fù)�，絲毫不敢有半點馬虎。天空中飛翔的球緊扣著觀眾的心弦，球向?qū)Ψ降膱錾巷w去，近了，更近了！球與地面只有那么一點兒距離了，快！快呀！平時一瞬而逝的兩三秒鐘現(xiàn)在怎么如此難捱。終于，我們聽到了那個優(yōu)美的聲音“啪”！隨之而來的是一陣山呼海嘯般的歡呼聲：“勝利了！”“太棒了！”“終于勝利了！”同學(xué)們把我班的運動員們簇?fù)磉M教室，我們在教室里高聲歡呼，讓全校師生都能聽到我們勝利的歡叫聲。

　　雖然目前的總成績是兩負(fù)兩勝，雖然我們已經(jīng)無緣總決賽，但這期間的精彩，這期間的快樂，這期間的勝利，就是對我們最大的獎勵。

敘事作文 篇5

　　今天，老師種了蒜，我們都觀察了。

　　觀察的時候，老師都把土弄的很平均，好像老師都知道該怎么做，而且老師種的蒜還很均勻，老師說：“這土還真好��！”一個同學(xué)說：“老師，是不是土是硬的就不是好土，土是軟的`就是好土，”“當(dāng)然了，那還用說嗎，土是硬的怎么種��！”老師一邊忙，一邊說著。另一個同學(xué)就說：“這土都是我們精心挑選的，所以才那么慢，”有的同學(xué)在一邊嘮嘮叨叨，老師覺得很煩，就讓同學(xué)們別說話了，我說：“老師覺得浮躁，別說了！”“浮躁不應(yīng)該這樣用，”老師馬上糾正我的錯誤。過了一會兒，老師就的缺少了點東西，就找一找有沒有，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了空的秋梨膏瓶，這時候就該秋梨膏瓶大顯身手的時候了，威武的說：“養(yǎng)兵千日，用兵一時。這句話果然很靠譜，”老師本來想弄一些醋，可是食堂沒有，連大蒜也沒有了，真是可惜，秋梨膏瓶有得放在一邊了。

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