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敘事的作文3篇(通用)
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的敘事的作文3篇,希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
在那個遍地淌蘇的午后,攤開一利書在窗臺,三色堇開了,一地殘暴!}記
“書是窗戶——每一標(biāo)書,都在我眼前擊啟一扇窗戶!备郀柣(jīng)這樣說。從小到大,書籍盤踞我的大半個世界,因為愛好,源于興致。順手拿伏身邊的書籍,就猶如翻開一扇窗戶,愉悅的觀賞窗外五色景色。心靈在得到些許勞動同時,亦覺得大家已緩緩長大。瞧,魯濱遜在池沼中涅磐,在巔峰上微笑;簡愛領(lǐng)有自負(fù),讓本人熠熠領(lǐng)光;孔亮筆戰(zhàn)群儒展示真我風(fēng)度,“桃園三結(jié)義”占有了不渝的弟兄之情……所有所有,都將我深深呼引。
曾經(jīng)特殊愛慕海倫凱勒,不是果替她發(fā)明了奇觀,只是由于她有莎莉文老師相陪伴她走功崎嶇,歷經(jīng)風(fēng)雨,笑對己生。現(xiàn)在我也有了我的“莎莉文”。
“我真的寫對了,沒有偷抄書,……”石同學(xué)奮力辯論著。
“我不信任必定是抄同窗的……”,某課老師強硬的說。
我就是石共教的同桌,他確切不舞弊,實的沒有?墒菦]用,老師未經(jīng)下達了“裁決書”石同學(xué)只有“敗訴而回”。
“袁老”曉得后,讓我背責(zé)給“石”入言了第二次聽寫,成果令人掃興。
安安說,“石”是故意的,相對是成心的。因為“石”寫完后,曾憤怒的對她說:“花那工夫干啥!反正寫對也是抄的!”……
抬學(xué)時,我對“袁老”說:“石是真的沒有息弊,我都沒有齊對,他怎么可能抄的我的呢”過后并沒有抱多大盼望,只是說說罷了。
沒想到“袁老”立即找來“石”:“我知講你沒有作弊,這才部署再給你從新聽寫一次。也許老師沒有跟你闡明,所以你第二次聽寫沒有使出全力,是不是?“文”也作證說你確名沒有作弊,但你是不是也應(yīng)當(dāng)用舉動證實呀!
“老師,讓爾在聽寫第三次吧?”他誠懇地說。點對這第三次聽寫后的紙弛咱們皆啼了。
這件事令我歸味了佳長惡長時光。那就是袁老師,將信賴接于我們每一集體的手中。
偶爾發(fā)明“袁老”給學(xué)習(xí)較差的同學(xué)寫的評語,望到最后我都有點想泣。話語間寫謙了勉勵,敵人般輕松高興的'語氣,像春日面溫煦的陽光,固然并不是很明,卻暖著閃著那微光,給人帶去絲絲熱意。
那就是袁老師,永遙激勵著我們每一個人的袁老師。
其余班的人途經(jīng)我們班,常會看到“袁老”默默的站在窗前,凝看著,瞅上體育課的我們,還不斷含沒微笑……他們不無嫉妒的說:你們呀,真幸福,有人關(guān)懷。
那就是袁老師,時刻關(guān)注著我們每一個我的袁老師。
或者她所干的事件不值一提,但她卻是我們大野世界里的春天,永遠帶著四月始的那樣一抹陽光,不卑不亢,不暖不火,照進每個人的口扉。我會用畢生往體味感謝……
敘事的作文 篇2
“這不科學(xué)!”這聲音從哪兒傳來的呢?原來是作文班的同學(xué)們在討論呢!他們在干什么呀?因為杜老師又要帶我們做實驗了。
今天杜老師又要帶我們做實驗了,我滿臉期待,當(dāng)老師說了名字后,我的滿臉期待頓時變成了滿臉疑惑,因為今天的實驗是——雞蛋的水中芭蕾。同學(xué)們也很納悶,七嘴八舌地說道議論起來,有的人說:“老師不會再騙人吧?”有的人說:“老師是不會騙人的”。還有的人卻埋頭苦想,我也滿腹狐疑。
實驗開始了,老師先拿出一袋鹽,拿了一個裝有水的杯子,一把勺子,這時我們的主角生雞蛋上場了。老師右手拿著生雞蛋,對準(zhǔn)杯口一松手,雞蛋像一位跳水運動員,撲通跳進水里漸漸地沉了下去,不動了。老師說:“見證奇跡的.時刻到了!”老師拿勺子舀了一勺鹽撒到水里,攪了一下。一剎那,剛剛純凈透明的水,變得白花花的,渾濁無比,雞蛋好像咸得待不住了。想上去吸一口新鮮空氣,可是到頂時怎么也探不出頭,它急了,轉(zhuǎn)著圈,慢慢地水變清澈了,雞蛋也平靜地待在水下面。 老師又放了一勺鹽,水里就像下起了“鵝毛大雪”,雞蛋像裝了彈簧飛了上來,可是才露了一半邊小臉,我真想把它給撈上來。
這一次老師發(fā)怒了,又放了一大把鹽,攪呀攪,這次,連雞蛋都看不清了,雞蛋終于浮上了水面,我也為它松了一口氣。我們用手指往下按,雞蛋就是不下去,在水面一晃一晃的像是在跳水上芭蕾。
這是什么原因呢?原來是因為鹽水含鹽量大,咸度高,密度大,所以浮力也變大,當(dāng)密度遠遠大于雞蛋時,小小的雞蛋自然就浮了起來。小小的實驗,也有這么大的奧妙,我愛科學(xué)。
敘事的作文 篇3
金色的童年讓我回味無窮,里面包含著酸、甜、苦、辣,因為有它們,所以我的童年才變得如此快樂。
那年,我好像是五歲。那天,媽媽說要包包子,她調(diào)好了餡兒,揉好了面,搟了幾個皮兒,有人又叫她去趕集。她走后,我想:“媽媽身子大,用手搟包包子的皮兒,我身子小,可以用腳來踩皮兒!编牛k法不錯,說干就干。
我找來一塊兒小小的“衣服”(其實是條毛巾),為了防止面弄到我身上。然后把面“啪”的一聲扣在地上,用小腳不顧一切地在面上踩來踩去:這邊兒一個腳印,那邊兒一個腳印。直到踩得很薄為止,我才滿意地穿上鞋,費了好大的.勁兒才把這“超大號餅”拖進廚房?粗业摹敖茏鳌卑茨筒蛔⌒念^的喜悅
過了一會兒,媽媽回來了,到廚房一看,呀!怎么有一個“超大號餅”在屋里呀!再看看滿臉狼狽、一身新衣的我,早已笑得合不攏嘴。我卻被弄得滿臉疑惑。“人家不就是弄了個“超大號皮”嗎?有什么好笑的,哼!”我小聲嘟噥道。這時,媽媽笑得更厲害了,我反而被弄得更加疑惑不解,反問自己道:“到底是怎么一回事呢?”
現(xiàn)在,我長大了,也懂事了,更感到了這件事情的幼稚可笑了。
好了,我的故事講完了,你覺得那時候的我是傻乎乎呢?還是聰明伶俐呢?
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