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小學(xué)敘事作文（常用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)敘事作文 篇1
童年是一本書，豐富多彩；童年是一首，詩情畫意詩；童年是一把鑰匙，開啟我旅程的大門；童年是一副畫，畫上有我們美好的回憶；童年是一艘小船，滿載著我們香甜的“夢”；童年是一篇文章，譜寫這我們的快樂……
那是一個春暖花開的季節(jié)，我背上了我的小書包，踏上了我的小學(xué)之路。來到校園是撲鼻而來的花香，花香彌漫著整個校園。鳥兒在這里安了家；蜜蜂忙著采蜜；美麗的花蝴蝶正忙著打扮它的翅膀呢；池塘里的魚兒又蹦又跳，開心的不得了……
我走進校園的第一天我就下定決心好好學(xué)習(xí)。上學(xué)的第一天我在上課的`時候非常的積極，老師就表揚了我，還給我當(dāng)了課代表，雖然官職不大，但是芝麻官也是個官啊，也許這是一個好的開頭吧！
接著我又結(jié)交了3個好朋友，她們在我最困難的時候幫助我、鼓勵我，可是我們的友誼在五年級的時候破裂了，因為我們五年級要分班了，誰知道我四個沒有一個是在一個班的。接著我們都又有了自己的好朋友，我的好朋友是一個矮子，你可別看她矮，人家都說濃縮是金華，她是我們班的開心果又是道理家，好像什么道理都是她說的對，她給了我重來沒有過的快樂，所以我很珍惜這份友誼。
分班了，以前的老師也不是教我的，這可怎么辦啊，正當(dāng)我在苦惱的時候，要教我的數(shù)學(xué)老師走來說：“家佳，你讀哪個班�。俊薄�2班”我害羞的說。“好啊”
我大吃一驚，心想：你到好了，我們誰不知道你很兇啊，在你的班上去只有挨訓(xùn)。
在一學(xué)期后我發(fā)現(xiàn)老師并不兇：有一次我我的數(shù)學(xué)題做不來，給老師打電話，我很害怕，怕老師罵我，可沒想到老師卻溫和的給我講解題。從那以后我不會怕老師，以為老師就和父母一樣，教育我們，引導(dǎo)我們。
就要畢業(yè)了，我們依依揮手告別小學(xué)生活，告別親愛的母校，告別在我傷心、困難時鼓勵我的好朋友，告別教育我們的老師……要站在新的起跑線上，重新開始我的學(xué)業(yè)。
小學(xué)敘事作文 篇2
小時候，夸姣是一件好玩的東西，得到它，便感覺夸姣。
長大了，夸姣是一個龐大的愿望，完成它，便感覺夸姣。
成熟了，夸姣是一種活躍的心態(tài)，領(lǐng)會它，便感覺夸姣。
——題記
記住小時候，總是傻傻的以為人可以永久的活在這個世上，不老，不死，整天傻乎乎的說一億年算個什么？那時候我要成為······長大了，才理解，人的終身，是那么的短，不到一億的一半，并且還比它少！多則100多歲，少則或許隨時發(fā)生意外！
記住知道“本相”時的還在幼兒園大班的我，有段日子低沉了下去，心想：人為什么要誕生呢？橫豎畢竟都得逝世。直到一天，我的幼兒園時的閨蜜發(fā)現(xiàn)了我的反常情況，遍問了問我的煩心事，我如數(shù)家珍的通知了她，她聽完，一向笑個不斷。那時年幼的我還很疑問，她也知道這個工作，她沒有失望低沉，居然我這么“悲痛”的`說給她聽她居然還捧腹大笑！閨蜜用略顯稚氣的口氣仿照大人的口吻說：“哈哈哈！用教師的話說你就是杞人憂天！用我的話說你就是癡人！”“你才癡人，人家這叫想得久遠！”我向閨蜜猛撲曩昔······
從那次今后，我就換了一種心態(tài)，活躍達觀地去面臨日子。俄然發(fā)現(xiàn)，盡管人生很短，但人世很長，總有不同的驚喜等著你開掘。
或許，有些人不斷的抱怨著時刻的長河不斷的活動，倉促流去而不返，但從不為任何一個人所逗留�；蛟S，他們并不知道“和時刻賽跑”也是一種夸姣。它會讓你懂得愛惜現(xiàn)在的全部，懂得怎樣更好的日子，懂得更好的去愛�；蛟S，當(dāng)你感悟到這一點時，你會覺得，你從被時刻掌控，變成了時刻的主宰者。
我不求朝朝暮暮的夸姣，只求真真切切地具有，雖然現(xiàn)在，我也不知道究竟認生有沒有輪回，有沒有來世，是不是應(yīng)驗了那句俗語“有緣來世也能相見”？可是我深信，只需人心中有夸姣的信仰，就算得不到永生，也能被人永久的銘記！
小學(xué)敘事作文 篇3
暑假的一天，我和老爸一大早就到體育公園去打羽毛球。目的是讓我和老爸鍛煉一下身體，當(dāng)然也包括改改我這個小懶蟲愛睡覺的習(xí)慣。
我們在地上站定后，由我開球。我右手握拍，左手把球輕輕拋起，右手輕輕一挑，球便在空中劃過一條優(yōu)美的弧線，像老爸飛了過去，老爸從容地向后退了一步，右手輕輕一揮，球便直奔我的'頭頂，我連忙倒退三步，然后使出全身的力氣，把球用力地打向老爸。只見球飛向老爸的左側(cè)，老爸不慌不忙地向右跨出一大步，然后輕輕跳起，用力一揮，球便轉(zhuǎn)向我的左側(cè)，我趕緊向左側(cè)移動，可還是遲了一步，沒有接住球，我彎下腰，蹲下身子，是起球然后把球往天空上一拋，奮力一擊，球便飛快地向老爸飛去，老爸輕輕一拍，就又把球給彈回來了。就這樣，我發(fā)球時而向左，時而向右，把老爸搞得手忙腳亂。可是他似乎并不把我放在眼里，每次回球時總是把球打到我頭頂上，讓我總得往上一跳才能接住球并且回過去，“唉，贏他一分真是比登天還難呀!”“壞了，這個球回得太低了�！眲傄亚蚧剡^去，我就知道要壞了，果然，老爸一個反手，大力扣殺，頓時，羽毛球就像一顆離弦的子彈，“砰”得一聲打到了我的胸口，連一點挽救的余地都沒有。看來，和老爸比打羽毛球的差距還不是一點半點呀！
我不肯服輸，就認真地打起來，老爸看到我這樣，也認真起來，準(zhǔn)備在緊急時候使出殺手锏。就這樣，我們打球的效率在一點一點的提升。
啊！真是一個愉快的早晨！
小學(xué)敘事作文 篇4
今天，我學(xué)做了西紅柿炒雞蛋。
我先打雞蛋，把雞蛋放在碗邊一敲，往蛋殼碎的地方一撥，雞蛋就從殼里流出來了，好漂亮��！像一個小太陽在水中間晶瑩剔透。我在里面加上了鹽，用筷子輕輕的攪拌幾下，再用力的打，手腕不停的用力，直到把蛋黃和蛋白攪拌均勻為止。再把碗放一邊，接下來把西紅柿洗干凈，我沒有左手抓著西紅柿，直接切，誰知西紅柿像個頑皮的娃娃，滾到一邊，害的我一會東一會西，像是在跟我作對，搞的我手忙腳亂。后來我用左手扶住西紅柿，右手拿著刀，才把西紅柿切成一個個小方塊，再把蔥也切好，放在一邊，準(zhǔn)備工作做好了。
我小心翼翼的點上火，把鍋放在火上，倒上油，油不禁發(fā)出嗞嗞的聲音，我害怕的往后退了幾步，走近鍋一看，油冒煙了，這說明油熱了，再把打好的雞蛋倒入鍋里，雞蛋便和鍋合為一體了，雞蛋像一朵向日葵，我趕緊把火關(guān)小，用鏟子不停的翻炒，一會雞蛋就熟了，我把雞蛋盛在碗里，再往鍋里放些油，把西紅柿倒鍋里，只聽嗞啦一聲，用大火不停的翻炒，放上鹽，炒了幾下，再把炒好的雞蛋倒進鍋里，一起炒，再放些蔥，一盤西紅柿炒雞蛋就出鍋了。
我嘗了一口，雖然有點咸，但還是可以吃的.，我心里美滋滋的，因為我終于用自己的勞動做出了西紅柿炒雞蛋，看到自己的勞動成果，我心里下決心:"下次一定要比這次更好。”
小學(xué)敘事作文 篇5
今天上午的第三節(jié)課，老師請同學(xué)們來講解《牧童》的詩意。老師上課后進行了新的嘗試，啥嘗試呢？就是請同學(xué)自己當(dāng)老師給大家講解課文！誰會成為第一個小老師？是學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)呢？還是話比較多的同學(xué)會被選中？我們?nèi)客瑢W(xué)都非常好奇。
結(jié)果，老師出人意料請了林政全當(dāng)我們的老師，給我們講解。可是，這位小老師教學(xué)無方，不知道從哪里入手講解課文，根本不懂怎么“教”我們，課堂上亂糟糟的。沒辦法，老師只好另外請不懂怎么翻譯詩意的“黃老師”——黃致遠，給我們上課。結(jié)果呢，“黃老師”剛上走講臺時還有些少女般的'羞澀，他不懂如何引領(lǐng)全班讀書，用螞蟻般細弱的聲音朗讀了《牧童》，大家都聽不清楚，課堂上更亂了。咱們的語文老師連忙仗義出手幫助“黃老師”，讓我們讀了一遍古詩。在老師的幫助下，慢慢地“黃老師”放開了膽子，他手指一位同學(xué)說：“讓我們聽聽剛剛笑得最大聲的傅松年對第一句詩的理解�！惫瑳]想到“黃老師”這么快就有型有范兒了，這擺明了是要讓傅松年出丑嘛！傅松年又快又流利地談了他對第一句詩的理解�！包S老師”沒有得逞，垂頭喪氣地說：“正確，請坐。”這時，站在一旁的“林老師”不高興了，對著“黃”老師喊了一句：“這不科學(xué)，這么簡單？還當(dāng)什么老師啊？早知道如果是這樣，那我也會�。 本o接著，“黃老師”就和“林老師”開始了眼神上的對峙。大約過了幾秒鐘，他們也覺得沒意思了，互相避開了目光，“黃老師”繼續(xù)請同學(xué)講課，第二句請吳悠講解�？墒堑搅说谌洌煜戮陀植惶搅�，“黃老師”本來是請方諾舟同學(xué)來解釋，方諾舟明明解釋對了，卻被這個糊涂老師硬說成了錯，接著，被冤枉地罰站了。然后，這位糊涂的“黃老師”接二連三地請了好幾位同學(xué)來解釋這句話，大家解說都跟方同學(xué)一樣！最后，“黃老師”不得不認可了大家的講解，解除了方同學(xué)的處罰！“黃老師”自己會不會解釋這句詩句呢？我正疑惑這位老師為何不自己解釋一遍詩句時。吳安葉同學(xué)舉手提問了：“老師，我想聽一遍您對這首詩的正確解釋�！贝蠹乙宦�，都熱烈地鼓掌希望“黃老師”給我們一個正確解釋�？墒牵瑓峭瑢W(xué)的這個問題，使我們的“黃老師”啞口無言，“黃老師”默默的站了一會，然后只好毫無依據(jù)地說：“請吳安葉同學(xué)站著�！卑ミ�，做老師這么牛呀！？吳同學(xué)不服氣地說：“老師，這是體罰學(xué)生，您懂嗎？”
時間過得好快，正當(dāng)我們想看看“黃老師”如何處理這個問題時，下課鈴響了，一堂有趣的語文課在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
小學(xué)敘事作文 篇6
在生活中我們有父母的關(guān)心和朋友的幫助，今天介紹我的好朋友吳琪鳳她對我的關(guān)心是沒有任何朋友能給我的快樂。
星期六早上我想起媽媽和爸爸答應(yīng)我的事，就是媽媽和爸爸星期五說：“帶我去公園玩�！比欢覜]有忘記因為我最喜歡去公園玩，我去問爸爸媽媽幾點去這時爸爸媽媽疑問的說：“去哪里�！蔽一卮鹫f去公園，爸爸媽媽說對不起，爸爸媽媽還有工作不能陪你去了。這個時候我傷心的說‘大人都是騙子’，我跑回我的房間大聲的哭了起來。這個時候我聽到一陣悅耳的聲音。
我跑到陽臺看原來是我的好朋友琪鳳來找我玩我跑下去問找我干什么原來她是來找我去捉蝴蝶，我上樓準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好了我就下來然后我們就去捉蝴蝶，晚上我回到家了看到爸爸媽媽坐在那里好像在等我，我跑上去問：“爸爸媽媽怎么了？”媽媽說：“對不起，爸爸媽媽不是故意不帶你去公園的�！蔽一卮鸬�?jīng)]關(guān)系，我今天要和朋友一起出去玩。
我的父母說：“你能不怪爸爸和媽媽，真是太乖了�！彪m然在他們面前是這么說，但是我在他們背后說他們不守信用，并且還說他們是大騙子。
直到下午，媽媽和爸爸對我說：爸爸和媽媽的工作做完了，可以帶你出去玩了�！蔽衣犕曛蠛芨吲d，但是我疑惑的.問到：“你們不是要到晚上才能做完工作嗎？”他們說：“我們用最快的速度做完了全部的工作，爭取在下午帶你出去玩�！蔽衣犕旰蠓浅８袆印�
之后我們就在公園玩到了很晚才回家。最后我想對爸爸和媽媽說：“對不起，我不應(yīng)該說你們不守信，你們是為了我們的快樂生活而努力奮斗。還有謝謝你們把我?guī)У竭@世界上的，還照顧我.教我做人做事的道理。”
小學(xué)敘事作文 篇7
“老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗。它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點�！泵慨�(dāng)看見您，敬愛的老師，我心里就會涌起一陣陣暖流，腦海里還會回想起您以前對我們的關(guān)切，嘴巴里就會哼起這樣一首歌。
老師，謝謝您！是您教育了我們，是您用心血來灌溉我們幼小的心靈，是您從a、o、e這些拼音中教會了我們許許多多的生字詞語。而您，卻沒有喊出一個“累”字。更沒有一絲的嫌煩和抱怨。您為我們付出了多少呀！老師！自己生病了，還帶病來為我們上課，不希望我們落下課程。一旦有誰生病了，您總是第一個關(guān)注他的人。
我們那樣調(diào)皮。我們那樣惹您生氣。而您不打我們，不罵我們，而是耐心的開導(dǎo)我們，讓我們改正。將來，我們長大有了好工作、好成績、好發(fā)展，不都是您的功勞嗎？您為了祖國的發(fā)展，用青春、心血和汗水來育培我們這些幼小的童心，不惜自己的身體，來建設(shè)祖國。您是多么的偉大呀！您為了祖國，為了我們以后的.前程，無私的奉獻自己的青春歲月，為祖國的宏偉藍圖而奉獻自己的心血。您是太陽底下最光輝的人——老師！
老師，我想為您唱首歌。不管它有多老套，有多難聽，但我對您的感激之情是永遠不會變的。
老師，我愛您。
小學(xué)敘事作文 篇8
今天，我和媽媽來到了八一公園。那里的風(fēng)景真美呀！
走進大門，映入眼簾的是周圍那一棵棵青翠欲滴的大松樹，大松樹像一位位士兵在保護我們的安全。接著，地上美麗的圖案吸引了我和媽媽的注意力，那是兩只栩栩如生的鳳凰，它們連接在一起，好像在歡迎我們的到來。走在半路上，我們碰到了阿姨和哥哥，就這樣，我們準(zhǔn)備一起去玩。走著走著，不知不覺就來到了劃船的地方，我和哥哥鬧著要劃船，阿姨和媽媽只好同意陪我們一起玩。我們挑了一艘綠色的船上路了，我跟哥哥商量：前半個小時哥哥開船，后半個小時我開船。開船的途中，我仰望著透藍的'天空，天空中懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。我用力地蹬著腳踏船，使船速快一些，我恨不得把吃奶的盡都用上去�？墒�，炎熱的天氣好想故意跟我作對似的，我越想加快速度，劃船的力氣就越小，致使我們只好交換著蹬船。我和哥哥面對面的坐著，我蹬累了哥哥蹬，哥哥蹬累了我蹬，因為開始我努力地蹬著船，所以哥哥使足了自己的力氣去蹬船，他好像覺得自己如果力氣都比不上一個小妹妹，那就太丟臉了。我注視著哥哥的臉，那猙獰的表情使我感到害怕。突然，船停了，原來是哥哥精疲力盡了，我就來替補哥哥。一小時的時間過得真短暫，不一會兒就過去了。下船時，要不是哥哥拉著我，我就要掉進水里了。與哥哥分別時，我依依不舍，但這又有什么辦法呢？我只能與哥哥道別。
美麗的八一公園真好玩！不過，要是游客們不再亂扔垃圾的話，八一公園就會更加美好。
小學(xué)敘事作文 篇9
最近，我家奶奶當(dāng)上了村里的“通訊員，”這個工作可有點特別，要得看你的文化。你說我奶奶一個不識字的`干嘛非干這活兒？
有一次，我輕輕地翻開奶奶的本子時。突然捧腹大笑。因為奶奶在每個電話號碼前面畫上了很多畫。奶奶說：“這里畫了一只虎，一條龍和飛機，因為老虎是森林之王，這是一條龍，飛機能飛，連起來是王龍飛。還有一只虎和籃球加上一座山，這叫王求峰……”
奶奶介紹的“文字”個個都讓我覺得意味深長。我想：奶奶這一招真夠絕的，“條條道路通羅馬�！蓖环N問題可以用很多種辦法解決。
奶奶說：“雖然我不會寫字，但一說到這個字時就有不一樣的感覺，”比如：“哭”一看就是一人在流淚。笑，一瞧就讓人高興�！八蹦且黄惨晦嗑拖裾l在流淌。一看到“磨”大家都會想到磨練出的寶劍或用的石磨鐵。更讓人驚嘆不己的就是“人”字，一看到這個字，我們怎么不能為人類的祖先引以為豪呢。奶奶還說：“我們以前條件不好，不能進一所好的學(xué)校讀書。我不光沒讀上好學(xué)校，連書都沒上，才對文學(xué)一竅不通，現(xiàn)在你們一定要好好讀書�！�
“條條道路通羅馬”這句話和中國的獨特藝術(shù)——文字讓我受益匪淺��！
小學(xué)敘事作文 篇10
學(xué)校最近最近刮起了足球風(fēng)——舉辦了首屆足球文化節(jié)，這可樂壞了我們一群男子漢。這不，下午我們就要和四（8）班展開一場激烈的“戰(zhàn)斗”，時間就定在兩節(jié)課后。
時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼兩節(jié)課結(jié)束了，我和隊員都已經(jīng)做好準(zhǔn)備，躍躍欲試。體育老師叫我們穿上足球制服背心，立正站好，排成一隊與四（8）班選手面對面握手表示友好。真的上場了，畢竟是初出茅廬，我有點兒緊張，我們互相鼓鼓勁，各就各位。隨著裁判老師一聲令下，“戰(zhàn)斗”開始，我班先發(fā)球，掌握了先機，只見孫一坤跟張宇晨嘀咕了兩句，于是張宇晨小心翼翼地將球踢到孫一坤腳下，孫一坤是前鋒，自然少不了勇往直前的精神，敏捷地繞過兩個對手，準(zhǔn)備進球了，可（8）班的人也不甘示弱，看到我們這么厲害，便全力以赴，派出個跑得快的，想奪走孫一坤的球！可那人雖勇猛而無謀，被孫一坤腳下一繞，差點摔倒。孫一坤要進球了！只見他用盡全力一踢，球“噌——”的一下飛了過去，可在這千鈞一發(fā)的時刻，對方守門員一計“猛虎下山”防住了他的球。我們班里頓時發(fā)出聲聲長嘆——哎！對方欣喜若狂。輪到對方發(fā)球了，我們毫不氣餒，繼續(xù)加強防陣，“砰”，守門員一個大腳，球高高的踢了出去，他們沒想到我方張宇晨一縱身，用腦袋將球頂了出去，球竟傳到我腳下，哪知我腳一打軟，被對方搶去直逼我們球門，球進了！煮熟的鴨子飛了，我后悔不已。
中場休息時同學(xué)們一擁而上，責(zé)怪我，說我真不小心，那球明明可以接到的.，我心如焚燒，發(fā)誓要“報仇雪恨”。又要上場了，我抖擻精神，再次加入戰(zhàn)斗，這次我們隊員如猛虎下山，一路直沖，互相配合，傳球，接球，與（8）班你爭我搶，終于順利地進了寶貴的兩球，“耶”全班同學(xué)都歡呼起來，叫喊聲震耳欲聾，我們也自豪極了！
這真是一場精彩的球賽！
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