- 實(shí)用的小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 敘事的作文 推薦度：
- 敘事的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
敘事的作文精華6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
今天是考試之后的第四天，我也該去學(xué)校領(lǐng)考試卷子了。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張，在座位上，己考出的成績(jī)非常好，可一看試卷，一個(gè)大大的八十八分躺在卷子上，很扎眼，我非常傷心難過，也很焦急，不知道回家后怎么向媽媽交待。
放學(xué)后，我回到家，準(zhǔn)備不告為自己默默地祈禱著，希望我的成績(jī)可以給自己與自己的家人有一個(gè)滿意的答復(fù)。
試卷已經(jīng)發(fā)了下來，本以為自訴媽媽的，而是把試卷藏起來不讓媽媽看。沒有想到的事發(fā)生了。我剛要回房間把試卷藏起來時(shí)，一陣熟悉的腳步聲在靠近我。我一轉(zhuǎn)身，是媽媽，因?yàn)樾睦锖芎ε拢劭粗约旱拿孛芫鸵粌窗桶�、嘮叨的媽媽揭穿了，這可怎么辦啦？我把試卷放在自己身后，媽媽說：“寶貝，你手里拿的.是什么東西呀？”我心里越來越害怕了。我結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒沒沒……有呀！”“那你慌些什么？”媽媽說。接著又說：“對(duì)了，試卷呢，考的怎么樣呀？”我沒有回答。媽媽向我走近，從我背后把藏在手心里的試卷奪走了，打開一看只有八十八分，眼神一下子變兇了，可她一直把氣忍著，牽著我的手走到沙發(fā)旁，坐下與我一同分析試卷的錯(cuò)誤，這時(shí)我流下了感動(dòng)的淚水。
這件事一直留藏在我的腦海里，我一定要把這件事保留永遠(yuǎn)，直到老去！
敘事的作文 篇2
馬上就要到春節(jié)了，今天下午，我寫完作業(yè)后，閑著沒事干。這時(shí)，媽媽說她要打掃衛(wèi)生。我一聽，頓時(shí)心血來潮，想幫媽媽干點(diǎn)活兒。
于是，我便對(duì)媽媽說：“媽媽，我?guī)湍愦驋咝l(wèi)生吧！”媽媽說：“也好，你可以，鍛煉鍛煉，我擦地面，你就擦電視機(jī)柜、寫字臺(tái)一類的吧！”這時(shí)，我已經(jīng)迫不及待了，拿起抹布浸濕后，就干了起來。
我先回到客廳里擦電視機(jī)柜、上面布滿了灰塵，好像是敵軍占領(lǐng)了一片土地。這時(shí)，我向它們發(fā)起了“進(jìn)攻”，把那些“士兵”殺的片甲不留，奪回“領(lǐng)地”。
接著，我又向茶幾上的“敵軍”進(jìn)行“掃蕩”。不一會(huì)兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。
剛抹了一會(huì)兒，抹布就很臟了。我便來到水池邊，把抹布洗凈后，又繼續(xù)干了起來。大約過了半小時(shí)，我已經(jīng)把窗臺(tái)、臺(tái)燈、寫字臺(tái)、電視柜、茶幾都擦遍了，這時(shí)，他們就像新的`一般。手抹上去，一點(diǎn)灰土也沒有，我跑到媽媽跟前，像媽媽匯報(bào)我的“戰(zhàn)績(jī)”。我還和媽媽合作，把家里的窗戶都擦了一遍。雖然很累，但望著光亮可鑒的窗戶，我心里別提有多高興了。今天，我總算為家里做了一件有意義的事。
敘事的作文 篇3
又是一個(gè)新學(xué)期開始了，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。
在這個(gè)學(xué)期里我要提高我的目標(biāo)，爭(zhēng)取做個(gè)全新的我。
一、我要提高自己的速度，不要?jiǎng)e人半小時(shí)做的作業(yè)，我一兩個(gè)小時(shí)都沒完成；
二、要提高我的正確率，減少錯(cuò)別字。四年級(jí)開始要用鋼筆寫字了，如果寫錯(cuò)了，那就沒辦法改了，我可不想作業(yè)里滿是“膏藥”；
三、上課我要認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，跟著老師的思維，多多舉手發(fā)言，不只做課堂上的'小聽眾；四、要改正講空話的壞習(xí)慣；
五、多看一些故事書、科普書，多背背好詞、好句、好段，甚至還要默出來，為以后寫作文積累；
六、因?yàn)樯蠈W(xué)期我的體育是良，所以要加強(qiáng)體育鍛煉，聯(lián)系雙飛等達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，爭(zhēng)取今年底達(dá)到全優(yōu)。
我相信一定會(huì)按照上面的計(jì)劃執(zhí)行的，努力在這學(xué)期取得優(yōu)異的成績(jī)。
敘事的作文 篇4
高爾基曾說：“老師是人類靈魂的工程師�！痹谖覀兩磉叄蠋煹膼郯盐覀儼鼑�，使我激動(dòng)而又欣喜，驅(qū)散了所有的憂郁和苦悶。
有這樣一位關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師：胖胖的，一頭卷發(fā)，兩只火眼金睛隨時(shí)觀察著四周的情況，有一張能說會(huì)道的嘴，她就是我的語文老師——李老師。
記得有一次，一位同學(xué)生病了并堅(jiān)持來上學(xué)，李老師很關(guān)心他。上課時(shí)，他忍不住嘔吐了，所有同學(xué)都望著他。有的同學(xué)捏緊了鼻子，有的同學(xué)在竊竊私語，表示對(duì)他的不滿。而就在同學(xué)們都在議論紛紛的時(shí)候，李老師三步并成兩步地走向他并拿起拖把把那兒清理干凈，還對(duì)那位同學(xué)說了幾句關(guān)心的話。這時(shí)的教室鴉雀無聲，所有的同學(xué)都被此時(shí)的情景感動(dòng)了，一種奇異的'力量涌向心頭，李老師就在默默無聞的教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
李老師不僅是一位關(guān)心同學(xué)的老師，還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
每堂課，她講得栩栩如生，我們聽得津津有味，她仿佛是一位魔法師，讓每堂課變得生動(dòng)有趣。每天下午，她讓我們默寫，給我們聽寫，寫完了并即時(shí)給我們批改，錯(cuò)誤的讓我們改正。一些時(shí)候，她還給我們做一些閱讀題，讓我們?cè)谶@無邊無際的書海里遨游，給我們灌輸一些課外的知識(shí)。有一天，有幾位同學(xué)因?yàn)闆]有完成作業(yè)在教室里補(bǔ)，李老師也一直沒有走。教室外，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，如牛毛的細(xì)雨下著，教室里仍然看見里老師的背影，等到每位同學(xué)走了之后才離開教室。李老師工作是那么負(fù)責(zé)，這真是令人感動(dòng)啊！
李老師啊，您正如杜甫所說的：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！蹦菢樱悄敲吹膫ゴ�。我們?cè)谀呐嘤伦聣殉砷L(zhǎng)，您用無窮的愛滋潤(rùn)著我們幼小的心田！
敘事的作文 篇5
花開花謝，潮起潮落，云起云滅，緣聚緣散，一切只不過是回到了起點(diǎn)，我們花了多久的時(shí)間來證明著一切都是鏡中花水中月，轉(zhuǎn)瞬即逝的海市蜃樓，看的見摸不著，最終只是付諸談笑。我們得到了什么，又失去了什么，轉(zhuǎn)頭一看，原來時(shí)光已翩然輕擦，我們什么，也沒有得到。
浪費(fèi)了的時(shí)間如同流水一般，一直向東流，永遠(yuǎn)也不會(huì)回頭。你只能站在河岸慢慢懺悔。然而你所懺悔的時(shí)間，其實(shí)可以用來做更多更多的事情，凡事做了都不要后悔，因?yàn)槲覀冋娴囊呀?jīng)沒有時(shí)間去后悔。
因?yàn)橐惠呑�，只有三萬天。
人生真的只有短短的三萬天嗎？是的，沒錯(cuò)。人的平均壽命就是八十歲，也就是說，我們那看上去漫長(zhǎng)無比的人生旅途，其實(shí)，只有三萬天。你想想看，你已經(jīng)浪費(fèi)了多少天？有多少時(shí)光已經(jīng)一去不復(fù)返而你卻還不知悔改？
醒醒吧，朋友�；蛟S我們一生都無法干出什么大事業(yè)，我們也該好好珍惜每一天，每一分，甚至每一秒！
或許，你還是覺得三萬天很長(zhǎng)，但是你想想，你身邊的那些家人，你的爺爺奶奶，外公外婆，他們的時(shí)間，又剩下多少呢？與其漫無目的的'徘徊，發(fā)誓想要闖出一片天下，倒不如，放棄你那些根本無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，回到你的家人身邊，陪伴他們走過人生中的最后一程。
世間從沒有賣過后悔藥，不要等他們逝去才想起自己曾經(jīng)的不孝。
聽好了，我們丟失的那些時(shí)間是回不來的，而我們的手中所掌握的時(shí)間也會(huì)越來越少，現(xiàn)在清醒還來得及！想想自己現(xiàn)在能做的事情！
時(shí)間就像沙漏，不同的是，沙漏可以無數(shù)次翻轉(zhuǎn)無數(shù)次流逝，而時(shí)間，在流逝的那一刻起就再也回不來。
請(qǐng)不要給自己留下任何的遺憾。
少壯不努力老大徒傷悲。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
敘事的作文 篇6
我和我的好朋友一直和一個(gè)男同學(xué)y有仇，我們的關(guān)系可以說是水火不相容，一有時(shí)間就在黑板上“大戰(zhàn)”。
一個(gè)午休，粉筆輕觸黑板，“戰(zhàn)斗”又打響了�！八⑺⑺ⅰ�，三只粉筆一起不停地寫著小y的名字，并在后面加上亂七八糟的詛咒語。小y自然不甘示弱，他拿起了黑板擦，擦去自己的名字，又寫上我們的名字。而我們則像母老虎，前赴后繼地沖上去將他擠開。之后，我們還運(yùn)用了“調(diào)虎離山”之計(jì)，把他引到教室外，然后由跑步很快的小z和小o輪換著追，我則擔(dān)任“主筆”，在黑板上加工著。一會(huì)兒給他畫個(gè)豬頭，一會(huì)兒讓他“拿”張0分卷，而旁邊的同學(xué)則分成四派，一派幫我，一派幫他，一派講閑話，一派視而不見，整個(gè)教室一片混亂。
不一會(huì)兒，小y便被我們整得氣喘吁吁了。于是，他便使用了“死守黑板”的戰(zhàn)術(shù)，只要“引離隊(duì)員”--靠近他就背靠黑板，做出防備，一旦她們離開點(diǎn)，他便朝正在黑板上涂鴉、惡搞、丑化他的'我進(jìn)行攻擊。幸虧我機(jī)靈，東寫寫西涂涂，他的反擊也是很累，來回奔忙。
最后，我們干脆使用粉筆頭進(jìn)行攻擊，把他當(dāng)活靶子“射”，而小y也撿起我們投的粉筆頭反擊。
鈴聲忽然響起，不好，老師要來了，我們和小y一起急忙收拾“戰(zhàn)場(chǎng)”，說來也怪，我們到了這時(shí)也和諧起來，沒有敵對(duì)的感覺了。
【敘事的作文】相關(guān)文章：
敘事的作文12-21
敘事作文：等08-07
等敘事作文08-07
敘事作文11-20
敘事的作文[精選]07-05
（精選）敘事的作文07-04
敘事作文08-15
敘事的作文11-02
敘事的作文11-17
敘事作文需選擇正確敘事方法12-18