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讀書，讓生活更美好記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的讀書，讓生活更美好記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書，讓生活更美好記敘文1
“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉�！薄案褂性姇鴼庾匀A�！边@些耳熟能詳?shù)年P(guān)于讀書好處的名句都讓我的耳朵都聽出繭子來了，但以前的看書只是為了完成任務(wù)，體會(huì)并不深刻，直到近年來隨著自身的經(jīng)歷的改變，才會(huì)主動(dòng)去接觸書籍，也漸漸愛上讀書。
記得那是四年前的暑假，難得有空閑時(shí)間，于是也學(xué)著從網(wǎng)上購買了《平凡的世界》，一個(gè)暑假的空余時(shí)間也都“奉獻(xiàn)”給了它，當(dāng)我讀完路瑤寫的《平凡的世界》，不得不被他的文筆所折服，細(xì)膩的人物刻畫，曲折的故事情節(jié)，深深地吸引了我，孫少安、孫少平等人物形象不斷在我的腦海里浮現(xiàn)。
愛上路瑤的文章之后，我接連看了他的短篇小說《人生》、《早晨從中午開始》等，甚至他所喜歡的作家——柳青的《創(chuàng)業(yè)者》也去拜讀了。這樣讓我更了解路瑤的經(jīng)歷——這位為了寫作而奏獻(xiàn)自己生命的'年輕作家，有著不平凡的一生，他是為寫作而生，也為了寫作而死。他的文章、他的經(jīng)歷深深印在我的腦海，讓我漸漸愛上書籍愛上閱讀。
可惜接下來的三年留給自己的時(shí)間太少了，只能見縫插針地進(jìn)行碎片式閱讀，用零零星星的時(shí)間看了《明朝那些事》，現(xiàn)在空余時(shí)間相對多了，我又讀了《圍城》、《穆斯林的葬禮》。從霍達(dá)寫的《穆斯林的葬禮》中讓我認(rèn)識了“回回”，了解了穆斯林的習(xí)俗，為梁亦清、韓子奇、梁冰玉、韓新月、楚雁潮等人物在那個(gè)特定的年代的悲慘遭遇深切同情。也為自己生活在這個(gè)和平年代，而感到慶幸，讓我更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，因?yàn)槲覐臍v史書中了解到，中國的動(dòng)亂與和平年代大約是1比1。
在書中遨游，可以穿越時(shí)空隧道，了解歷史，夢想未來，和志同道合之人品讀文章，甚至?xí)鴮懮?在書中遨游，可以沉淀浮華生活，靜思人生之路，不與世事爭雄;在書中遨游，讓我有了更開闊的眼界，讓我更懂得人生的真諦，讓我的生活更美好。
讀書，讓生活更美好記敘文2
書是指南針，指引我成長的方向，書是明燈，照亮我前行的道路，書是階梯，助我攀上知識的巔峰……
書是我的`好伙伴，不管在哪，我總會(huì)找個(gè)安靜的角落讀書。我像一匹餓狼，貪婪地吸吮著知識的甘露，知識的甘露滋潤著我身上的每一個(gè)細(xì)胞。讀《淘氣包馬小跳》，我認(rèn)識了一個(gè)天真爛漫、淘氣可愛的朋友;讀《斗羅大陸》，我認(rèn)識了一個(gè)勤奮刻苦的唐舞鱗，讀《小兵張嘎》，我認(rèn)識了一個(gè)聰明機(jī)智的小嘎子……認(rèn)識了他們，我不再孤單。
放學(xué)回到家，做完作業(yè)，我常常一溜煙地鉆進(jìn)“書海”，遨游其中。一天又一天，我被同學(xué)們稱為“故事大王”，被老師稱為“知識小博士”。課上，當(dāng)老師提出較難的問題時(shí)，同學(xué)們抓耳撓腮，不得其解，教室里安靜得出奇時(shí)，只有我把手舉過頭頂。那一刻，我別提多開心了。
課下，我的座位旁經(jīng)常圍著一大群伙伴，他們睜大眼睛，屏息凝神地聽我講故事，我仿佛有魔法一樣，書里的人物都“活”起來了，我講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得津津有味。常常要等到老師來了，我們才知道已經(jīng)上課了，同學(xué)們才依依不舍地回到座位上。
我更喜歡讀唐詩宋詞，吟誦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，我仿佛看見農(nóng)民伯伯正在揮汗如雨，辛苦鋤地。背誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”我仿佛看見李白正在眺望明月，遙寄相思，輕聲嘆息……
讀書讓我交了許多朋友，讀書讓我的知識更豐富，讀書給我?guī)砹藷o窮的快樂，讀書讓生活更美好!
讀書，讓生活更美好記敘文3
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我是一個(gè)喜歡讀書的少年，見了書，就像饑餓的人遇見了面包；就像千里馬，遇見了伯樂；就像黑暗中遇見了彩虹。讀書改變了我的人生，讓我的生活更美好。
腹有詩書氣自華，書就像廣闊的大海，我在書中遨游，認(rèn)識了命運(yùn)坎坷的賣火柴小女孩，純潔善良的白雪公主，陰險(xiǎn)狡詐的大灰狼我在幼年時(shí)期讀了不少書，有的帶給我以啟迪；有的帶給我歡笑；還有的讓我回味無窮
古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。學(xué)無止境！當(dāng)我走進(jìn)小學(xué)，那些童話書已經(jīng)不能滿足我的求知欲。我認(rèn)識了更多的字，步入了古詩詞的世界，低吟唐朝穿越歲月的訴說，高唱宋詞震撼天地的揮灑。我與李白同行，游山玩水；與蘇軾一同觀賞西湖，與陸游一起愛國憂國讀到書中哀傷的情節(jié)，我會(huì)愁眉苦臉；讀到書中喜悅的內(nèi)容，我會(huì)開懷大笑；讀到書中，有人不幸逝世，我會(huì)丟下書本，心情平復(fù)后再來讀。我仿佛已經(jīng)成為書中的主角，書中的每個(gè)人都與我關(guān)系密切，就像伯牙與鐘子期的高山流水。每次看書總使我入迷，甚至到廢寢忘食的程度，等到媽媽叫我才依依不舍地合上書籍。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。我會(huì)在書中與古代的人物交朋友，《三國演義》中的諸葛亮讓我感受到了他的忠肝義膽；《水滸傳》中的`武松打虎讓我領(lǐng)略到他的勇敢無畏；明末的崇禎帝讓我見識到了天子守國門，君王死社稷。和寧剖朕尸，也勿傷百姓一人的大國風(fēng)范。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。煩惱時(shí)，拿起一本書，它會(huì)告訴我，開心是多么重要；生氣時(shí)，拿起一本書，它會(huì)告訴我寬容是多么寶貴；無聊時(shí)，拿起一本書，它會(huì)告訴我如何充實(shí)自己的心靈。書啊，你那么的美，那么的好，我何時(shí)才能博覽群書，成為一個(gè)知識淵博的人呢？
有一次，媽媽為我買回來了一本兒世界名著《哈利波特》，我津津有味的看了起來。我從下午四點(diǎn)一直讀到七點(diǎn)，當(dāng)家里的燈亮了起來，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了三個(gè)小時(shí)了，我合上書本把唾沫咽了下去，似乎書中的知識，智慧都被我吞食下去。吃完飯后又讀了起來，十分鐘，半小時(shí)，四十分鐘接連又讀了一個(gè)小時(shí)，目不轉(zhuǎn)睛的盯著書本，一動(dòng)不動(dòng)，媽媽走到我身邊，我也沒有察覺。
媽媽看我用眼過度，叫我出去走走。我從家出去就像喝醉了酒。滿腦子都是書本，腦子已經(jīng)被書中的人物所擾亂，踉踉蹌蹌走路都不能控制，險(xiǎn)些撞到了樹干上。
讀書讓我的文學(xué)素養(yǎng)有了很大的提升，寫作水平有了很大的提高，我的作文三好老師發(fā)表了。
讀書就像品茶，回味無窮；讀書就像爬山，不同的高度有不同的風(fēng)景；讀書就像旅行，沿途的風(fēng)景煥然一新。讓我們一起來讀書吧，讀書讓生活更美好！
讀書，讓生活更美好記敘文4
清晨，當(dāng)一縷縷陽光灑向大地，拿上一本書，坐在陽臺的長椅上，聽著鳥兒清脆的叫聲，聽著時(shí)鐘一分一鐘的響著，聞著花香，沉浸在書海中。
在書中，我能看見許多美景，如讀到朱自清的《荷塘》，如同身在一個(gè)寂靜的夜晚，天空中隱隱閃著星光，月亮將柔美的月光灑在池塘，四周蛙聲、蟲聲四起，如同在演奏著交響曲。一片片偌大的荷葉上有著一顆顆晶瑩的珍珠，在月光的襯托下更美了。而荷花呢？它早已害羞地把臉藏在荷葉之下，它們一個(gè)個(gè)尖中帶粉，根部卻是雪白雪白的。荷花的香飄在空氣中，使空氣帶一絲甜味，淡淡的幽香讓人陶醉。它的香氣不比桂花濃，也無桃花甜，但正是這種幽雅的香味讓人喜愛。在書中，當(dāng)我讀到“滿園春色關(guān)不住，一支紅杏出墻來�！彪[隱看見一個(gè)大圓的門口緊閉，一枝枝紅杏卻爬出墻，窺視著路人。那紅杏在蒙蒙細(xì)雨中開放，襯得格外嫵媚。使人走過了還要回頭望，要說“丁香空結(jié)雨中愁”，那一只只紅杏便就代表著喜悅了。你瞧，那紅色是如此的鮮明，如此的喜慶，怪不得古人園中多少都有一支紅杏了。
在書中，我能與智者談?wù)�，在《三國演義》中，在劉備快死亡之時(shí)，叮囑諸葛亮說：“若是我的.兒子未能接成我的大業(yè)，你就來接班吧！”但在劉備去世之后，諸葛亮一直幫助他的兒子，無絲毫謀反之意，也有了我們現(xiàn)在的《出師表》，它讓我懂得了做人一定要忠誠。在書中，我還與周樹人談?wù)�，他教�?huì)我在國家危難之時(shí)，一定要挺身而出，有國才有家，無國何來家？
讀書，真是一個(gè)讓人快樂的事情，它讓人在書中成長，它讓人懂得歷史，它讓人看見美景，讀書讓生活更美好！
讀書，讓生活更美好記敘文5
鳥在天上快樂地飛翔，因?yàn)樗兴{(lán)天賦予的翅膀；魚在水中歡悅地游泳，因?yàn)樗写蠛Ｙn予的鱗片。而我也是快樂的，因?yàn)槲矣袝�，書中的世界是那么廣闊，把我?guī)肓艘黄R的海洋。讀書，讓生活更美好。
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！倍鴮ξ襾碚f，書更像是一陣及時(shí)雨，滋潤著我那干涸的學(xué)習(xí)天地。只要我在讀書，便無時(shí)無刻不感到快樂。書中的世界是那么地奇妙，是那么地令人流連忘返，往往一深入書中的那個(gè)世界，便回不過頭來了。閱讀書籍，你可以和阿廖沙一起感受社會(huì)的黑暗；閱讀書籍，你可以和小英雄雨來一起在前線沖鋒；閱讀書籍，你更可以走入宇宙深處，看看那一片黑暗森林。而事實(shí)告訴我，讀書不僅會(huì)讓你當(dāng)下感到快樂，更會(huì)讓你受益終生。
那是一次語文公開課。語文老師提出了一個(gè)問題：“大家對《出師表》有了解嗎？”此話一出，便見全班鴉雀無聲。班里靜得可怕，老師臉上的.笑容僵硬了，時(shí)間仿佛在這一刻凝固，原本熱鬧的氣氛瞬間消失。要知道校領(lǐng)導(dǎo)可在后面坐著呢！突然，我記起曾經(jīng)似乎在書中讀過《出師表》，便立刻仔細(xì)回想，頓時(shí)有關(guān)《出師表》的內(nèi)容便像電腦頁面那樣歷歷在目，令我高興萬分：“終于有機(jī)會(huì)好好兒表現(xiàn)一下了！”老師正準(zhǔn)備找個(gè)臺階下，便見一只高舉的手在安靜的學(xué)生中顯得格外突出。老師立刻如見到了救星一般，指著我大聲說：“請賈曙歌同學(xué)來回答這個(gè)問題！”于是我便從容不迫地站起來，在老師感激的目光和同學(xué)們敬佩的眼神中不緊不慢地開口道：“《出師表》出自于《三國志·諸葛亮傳》卷三十五，是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文。此表寫于公元前277年，作者諸葛亮，字孔明，公元前181~234年······”此言一結(jié)束，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們對我刮目相看，此事令我得意了好幾天，到現(xiàn)在也仍然記憶猶新。
讀書給我的幫助可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。有一次，我和同學(xué)一起打乒乓球，一不小心把球打癟了，同學(xué)無論怎么按也無法將其還原。就在這無可奈何中，我突然靈光一閃，想到了書中講過的熱脹冷縮原理，便倒了一碗熱水，把乒乓球按到水里。果然，不過多時(shí)那黃色小球便像吃飽了似的，肚皮漸漸鼓了起來，很快便徹底恢復(fù)如初了。同學(xué)見此情景，沖我豎起了大拇指。我嘴里說著“沒什么”，心里可比吃了蜂蜜還要甜。
其實(shí)，讀書不僅是一種好習(xí)慣，更是一種與世界溝通的方式。當(dāng)你傷心時(shí)，去讀讀書吧，讓書中的快樂驅(qū)散你的悲傷。當(dāng)你憤怒時(shí)，去讀讀書吧，讓書中的善意化解你的怒火。當(dāng)你迷茫時(shí)，去讀讀書吧，讓書點(diǎn)燃你內(nèi)心深處的正義之火，喚醒你的真、善、美。
讀書好，多讀書，讀好書。希望每一個(gè)人都能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，讓書陪伴你的一生。讀書，讓生活更美好！
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