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家長(zhǎng)會(huì)之后-五年級(jí)-記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)之后-五年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通、交流，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，搭建家校學(xué)習(xí)交流、研討、互動(dòng)的平臺(tái)，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平的提高，3月27日晚，舉行了全校的家長(zhǎng)會(huì)。
這次家長(zhǎng)會(huì)，金華市教研室的王榮文主任為全校的家長(zhǎng)們作講座，主題是“現(xiàn)在如何當(dāng)小學(xué)生的家長(zhǎng)”。王主任深入分析了現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，他說(shuō)的一些問(wèn)題，正是現(xiàn)在家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)遇到的，不知道如何解決的問(wèn)題。比如，對(duì)待孩子的作業(yè)，你該不該輔導(dǎo)？孩子該不該補(bǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣？？然后各班任課教師與家長(zhǎng)交流，最遲的班從6點(diǎn)開(kāi)始，一直到9點(diǎn)結(jié)束。近三個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們受益了嗎？
3月27日晚10點(diǎn)20分：【爸爸進(jìn)教室 關(guān)愛(ài)暖人心】
“砰砰砰，當(dāng)當(dāng)當(dāng)”清晨，環(huán)城二小六（2）班的教室里傳來(lái)了一陣敲打聲。迎著朝陽(yáng)走進(jìn)教室，只見(jiàn)幾位中年男子手握工具，正在對(duì)孩子的課桌進(jìn)行調(diào)整。
原來(lái)，在上周五晚上的家長(zhǎng)會(huì)上，坐在孩子課桌前細(xì)心的家長(zhǎng)們，感覺(jué)腿腳舒展不開(kāi)，是桌子偏低了。六年級(jí)孩子的身高快趕上父母了，可以想象他們坐在位子上也會(huì)感覺(jué)不適。教室的課桌是可以調(diào)節(jié)高低的，幾個(gè)熱心的爸爸馬上自告奮勇：“老師下周一，我來(lái)幫孩子調(diào)整下課桌吧�！薄肮ぞ呒依锒加�，周一一早就來(lái)�！�
于是便出現(xiàn)了剛才的一幕。瞧，他們?yōu)榱瞬挥绊懞⒆由险n時(shí)間，7點(diǎn)就早早地來(lái)到了教室。他們蹲著身，弓著腰，有的用力擰著螺絲，有的細(xì)心比劃著高度？干得滿(mǎn)頭大汗，有的手指還干得起了水泡。約莫一個(gè)多鐘頭的時(shí)間，全班的桌子都調(diào)整好了。爸爸們擦著滿(mǎn)頭的汗水，看著高了一節(jié)的桌子，舒心地笑了。
爸爸的小小舉動(dòng)，傾注著他們對(duì)孩子健康的關(guān)愛(ài)，表達(dá)著他們對(duì)學(xué)校工作的支持與幫助。至從環(huán)城二小親子活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的關(guān)注程度也越來(lái)越高。教育只有家校合作，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，才能達(dá)到最佳的效果。環(huán)城二小的孩子們會(huì)在這樣溫暖和諧的大家庭中健康幸福地成長(zhǎng)！
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