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你的面容好親切六年級(jí)記敘文（通用15篇）
相信許多人都寫過(guò)作文吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編整理的你的面容好親切六年級(jí)記敘文，歡迎閱讀與收藏。
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 1
親愛的校長(zhǎng)陳瓊先生。不知道為什么，每當(dāng)看見你的面容，盡管你只有“叔叔”的輩份,但我總想親切地叫一聲“爺爺�！�
爺爺還健在的時(shí)候，我熱愛讀書。于是，每當(dāng)他從集市回來(lái)的時(shí)候總會(huì)給我?guī)⿻��！叭齼海ㄎ遗爬先？炜窗桑龝?huì)奶奶該發(fā)現(xiàn)了�！睜敔斚駛�(gè)小孩似的，給我做了個(gè)“噓”的手勢(shì)�！叭齼核隣敔敚闶遣皇怯纸o三兒買書啦？”“哎呀，給你發(fā)現(xiàn)了。”“我能不發(fā)現(xiàn)嗎？從一進(jìn)門就鬼鬼祟祟的�！薄芭⒆蛹叶嘧x點(diǎn)書好，長(zhǎng)大有文化。”“我又沒說(shuō)不讓她讀。那你以后去集市的時(shí)候，再給三兒買幾本�！薄澳切小！睜敔斝﹂_了花。但是，自從爺爺去世了。我再也沒有了讀書的興趣。
讀四年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)約好在書吧等她。我等著等著，覺得有點(diǎn)無(wú)聊。于是拿起了書吧的書，翻開看了起來(lái)。這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我看書看得入了迷，根本沒有注意到你。等到我把那本書讀完了，我才發(fā)覺你在我的身邊。頓時(shí)嚇了一跳。當(dāng)我正想離開的時(shí)候，你叫著了我�！靶」媚��！薄班�？叔叔有什么事（當(dāng)時(shí)我不知道他是校長(zhǎng)）”我坐了下來(lái)。“讀完了這本書嗎？”“嗯�！薄澳隳懿荒芎臀曳窒硪幌履愕捏w會(huì)呢？”“恩�！蔽易讼聛�(lái)，盡管表達(dá)得不是很流利，可是最后你還是送了我一個(gè)熱烈的'掌聲。“看看這本書如何？”“好。叔叔，看完以后在哪里找你？”“那�！彼赶蚨䴓堑男ｉL(zhǎng)室�！班牛玫��！薄澳敲�，再見了。小姑娘�！薄霸僖姟！�
我們的第二次相遇是在我參加了奧英比賽之后，我獲得了二等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)是你給我頒的獎(jiǎng)。“小姑娘，恭喜你拿了獎(jiǎng)哦�！薄爸x謝叔叔。叔叔，你是校長(zhǎng)嗎？”“是啊。”“可是我怎么從來(lái)都不知道。我一直只把你當(dāng)成是一個(gè)普通的叔叔。”“呵呵，不管我是不是校長(zhǎng)�，F(xiàn)在我們是朋友了。”“嗯，對(duì)�！蔽覀冃χ研Χǜ裨谀菑堈掌�。
事情過(guò)去了兩年了，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的沉重，使我已經(jīng)很少去書吧看書了�？墒俏乙廊粺釔圩x書。每每一讀起書，我總能想起你。
親愛的校長(zhǎng)“爺爺”，不管你以后去了哪教書。我們這些孩子的心還是會(huì)牽掛著你，牽掛著我們親愛的“爺爺”。我們相信，你一定會(huì)是個(gè)好校長(zhǎng)、好老師。
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 2
在所有人的眼中，親切，是在人心靈受傷的時(shí)候，一句安慰的話；親切，是一種在人取得成功時(shí)，驕傲的笑容；親切，是一種關(guān)心與愛護(hù)；親切，誰(shuí)不喜歡，誰(shuí)不需要呢？
在我們的身邊總有一個(gè)待人特別親切的人，她長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的秀發(fā)，配著濃濃的眉毛和一雙有神的眼睛，讓人覺得她既慈祥又神圣不可侵犯。她個(gè)子高高的，體形微胖，走路大步流星，做事一絲不茍，講課生動(dòng)幽默……
“上課了！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。只見宋老師走進(jìn)教室，神情自然地開始上課。她專心地講著。突然，劉浩然趴到了桌子上。宋老師一問(wèn)，知道劉浩然肚子疼了，她親切地?fù)崦念^，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，早上吃飯了嗎？“當(dāng)她得知?jiǎng)⒑迫粵]有吃早飯時(shí)，趕緊拿出了餅干和熱水，一邊督促劉浩然吃，一邊用慈愛的眼神看著他。并且叫一個(gè)同學(xué)帶他去了醫(yī)務(wù)室。那時(shí)，我看見了一位關(guān)心學(xué)生和藹可親的好老師。
有一天晚上，我忘記帶家庭作業(yè)了，返回教室取作業(yè)，看見宋老師正戴著眼鏡給我們批作業(yè)。她常常在作業(yè)本上寫下親切的`批語(yǔ)，令我們興奮不已。這時(shí)我看見了宋老師一臉的親切，可能是我們的作業(yè)做得認(rèn)真，令她很滿意吧！當(dāng)我取了作業(yè)后，又看見她安排住宿生回宿舍睡覺。那時(shí)，我看見了一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師！
有時(shí)宋老師還會(huì)在放學(xué)后把我們留一會(huì)兒，給我們講講難題。我想，宋老師職務(wù)太多了，工作也忙，那時(shí)，我又看到了一位親切而辛苦的老師。宋老師不但對(duì)我們很親切，她對(duì)其他老師也特別親切。有一次，我見到宋老師給別的老師講課，講得很細(xì)心，一部分一部分地講，老師們一邊記筆記一邊不住地點(diǎn)頭！
宋老師的一言一行，讓我懂得了親切的真正含義！
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 3
在很多人眼中，老師都是不茍言笑，很嚴(yán)肅的樣子。其實(shí)不然，老師也有他（她）溫柔的一面。
我的媽媽就是一位老師。
她和那些只會(huì)把知識(shí)硬灌給學(xué)生的老師不一樣，她對(duì)學(xué)生非常親切，在學(xué)生的心目中，她就是一位美麗的.天使。
當(dāng)然，媽媽對(duì)我也是這樣。
一天，我正在為老師布置的一篇題為《美麗家鄉(xiāng)》的作文而發(fā)愁。這時(shí)，我的手機(jī)“叮咚”一聲響，原來(lái)，我在QQ個(gè)性簽名上發(fā)布有關(guān)“作文”的內(nèi)容被小羽看到了，他就在QQ上向我留言：“小意思，你下載一個(gè)叫‘作業(yè)幫’的軟件，一搜，一抄，不就完事兒了嗎？”
“嗯，可以嘗試，老師不會(huì)懷疑我的�！蔽覂e幸地想。
于是，我便如法炮制：“耶，找到啦！哈哈，真方便！”我喜滋滋地抄起來(lái)。
突然，門“吱呀”一聲被推開了�！皨專阍趺床磺瞄T��？”我驚呼一聲。“你在偷偷做什么？”媽媽眼疾手快，隨即抽出被我藏在作業(yè)本下的手機(jī)，“你在抄作文？”“沒有��！”我明顯心虛了�！斑�說(shuō)沒有？看看你寫的東西，跟上面一模一樣！”媽媽有些生氣了。我剛要頂嘴，可是，就在我抬頭的一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽原本舒展的眉頭變皺了，原本溫柔的目光變得尖銳了，原本微微上揚(yáng)的嘴巴變得像小橋一樣彎了……我坦白地說(shuō)：“我實(shí)在不會(huì)才……”“實(shí)在不會(huì)就能抄嗎？”媽媽反問(wèn)，“這類作文你是缺少材料，搜集到相關(guān)材料你就好寫了。”“我還寫不好怎么辦？”“我相信你的實(shí)力，自信些，孩子！不是還有媽媽嘛！”
后來(lái)，在媽媽的指導(dǎo)下，這篇作文順利出爐，還被老師投稿參賽了呢！
這，就是我溫柔親切的媽媽。其實(shí)，老師也有慈愛和藹的一面，只是需要你去慢慢地發(fā)現(xiàn)……
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 4
小的時(shí)候我特別不喜歡你媽媽講杭州話，杭州話十分力量根本不像普通話那樣字正腔圓，說(shuō)好多話根本沒有什么技巧，純粹就是胡說(shuō)八道，舉個(gè)例子普通話的“襪子”，在一個(gè)正宗的杭州人嘴里，就成了“媽兒——”而且后面還有一段既長(zhǎng)又難聽的拖音，對(duì)于我這種急性子的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是無(wú)法忍受，可是媽媽似乎偏要與我作對(duì)似的，每到有老同學(xué)，或者家里的親戚來(lái)打電話，我媽就是講這話，我有好幾次問(wèn)她為什么，她只是笑著說(shuō)：“說(shuō)杭州話可以拉近親人與朋友之間的距離�！笨墒俏乙琅f似懂非懂，希望能夠理解這句話的真正含義。
我爸的老家在北方的山西，經(jīng)過(guò)了一天的路途之后，我們終于到了醫(yī)院，人家聽了，大家便一起吃完飯?jiān)诓妥郎希蠊枚脝?wèn)了我許多問(wèn)題，可是我一句都答不上來(lái)，我根本不懂他們?cè)谙胄┦裁�，只好由爸爸�?lái)，當(dāng)作我的翻譯官，我才勉強(qiáng)聽懂這些天文。還有一次我去鎮(zhèn)上買包子，到了包子店，沒有想到，那個(gè)賣包子的人也是在講方言，我猶豫是否要去買包子，但是最后我還是硬著頭皮去買，可是，我剛走上前就被老板說(shuō)的話給蒙了，我就無(wú)法反應(yīng)過(guò)來(lái)，最后老板說(shuō)了五六遍，反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)他是問(wèn)我要菜包子還是肉包子啊！
我突然感覺自己好像曹文軒筆下的'戲碼，剛剛來(lái)到北方是根本不懂他們的方言，又似乎很懷念家鄉(xiāng)的口音了，在這里，我感到的是一種陌生，一種不適應(yīng)，好像與他們不在一個(gè)頻道上，平時(shí)媽媽講的那些杭州話我都倍感親切，也慢慢接受了，正如雨果在《悲慘世界》中提到的黑話，便是一種法國(guó)流傳了400多年的語(yǔ)言，這一點(diǎn)讓雨果很感興趣，他正是以黑話為窺視孔，觀察整一個(gè)窮苦階層。
方言也是一門藝術(shù)，讓我們一起去接受他們，去了解他們吧！
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 5
故鄉(xiāng)，我們每個(gè)人都有。它是最親切、最溫暖的地方，相信很多人，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，也會(huì)懷念那個(gè)地方。我的故鄉(xiāng)在仁和，但因?yàn)楦鞣N原因，我現(xiàn)在很少回故鄉(xiāng)。只有偶爾周末或過(guò)節(jié)才回去住一兩天，所以現(xiàn)在一回到家鄉(xiāng)我就覺得有一種親切的感覺。
家鄉(xiāng)的那塊油菜花地是親切的。每當(dāng)初春回老家，奶奶總會(huì)帶著我穿過(guò)那條兩旁栽著高大松樹的小路，來(lái)到菜地前，映入眼簾的是大片的油菜花，綠油油又黃燦燦的'，風(fēng)一吹，個(gè)個(gè)身穿綠色大衣，頭頂小帽的小姑娘們都害羞地低下了頭。當(dāng)你站在她們中央，沐浴著陽(yáng)光，仿佛自己也是他們其中的一員，在這靜謐又和諧的世界中大口大口地呼吸新鮮的空氣。在大城市里，看到的是一座又一座的高樓大廈，在這里看到的卻是滿眼清新。
家鄉(xiāng)的那座堤壩是親切的。它是我童年時(shí)代最快樂(lè)的地方，它就是西險(xiǎn)大塘。在我還很小的時(shí)候，我們一家人吃完晚飯散步來(lái)到堤壩上，我在草叢里找來(lái)一些小蟲玩玩，大人們則在一旁說(shuō)說(shuō)笑笑。晚風(fēng)吹拂著堤壩上的綠草，映著晚霞，襯著家人的笑臉，多美和諧的畫面��！一直到現(xiàn)在我回老家的時(shí)也不忘去見見這位老朋友。
家鄉(xiāng)的那條的河流是親切的。那條河蜿蜒地躺在我以前的家門前，終年不息。夏天，河流邊，男孩子們捉小魚、抓蝌蚪；秋天，河流邊靜靜地，一陣風(fēng)吹過(guò)，一旁的桂花樹金黃的小花灑滿了河面；冬天，河水結(jié)成了薄冰，小孩們總喜歡拉著大人敲下一塊拿著玩；春天河流兩旁的花開了，河流就如一面明鏡給花兒們梳妝。
親切的故鄉(xiāng)，那里殘留著我的腳印，存放著我的記憶，記錄了我的童年，它就像一位親人，總是親切地歡迎我回來(lái)。
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 6
大自然中，有許多美妙的聲音，有時(shí)大到龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)的咆哮，有時(shí)卻小到蝴蝶扇動(dòng)翅膀時(shí)的聲音。大自然總是能用她的巧手將這些聲音串聯(lián)起來(lái)，譜成一曲自然之歌。在我的耳中，這歌格外親切。
聽！“嘩一嘩”這是小河在奔跑，在彈琴�！班оА保L(fēng)好似一把剪刀，吹過(guò)樹林，為樹設(shè)計(jì)了一個(gè)新發(fā)型，這微風(fēng)吹過(guò)麥田，掀起一陣麥浪，麥苗跳動(dòng)，為這舞起。靜謐的夏夜里，河水不再喧鬧，只有夏蟬代替河水的琴音，“知知"地叫個(gè)不停。可這份平靜卻不能永存……
記得小時(shí)唱著燕子找到不到家的'歌。年幼的我們還在嘲笑燕子的無(wú)能，直到長(zhǎng)大，我才明白，這是人類的罪歌，時(shí)代的無(wú)能。
如今，高樓大廈代替了小時(shí)生活的農(nóng)場(chǎng)，轟隆隆的現(xiàn)代化機(jī)器不停地發(fā)出噪音蓋過(guò)了流水聲。工廠中不斷生產(chǎn)出新奇的玩意兒，于是人們學(xué)會(huì)了享受，更學(xué)會(huì)了貪婪。工廠不斷地冒出黑煙將城市緊緊地包圍。不停地污水排放，使得河流不再清澈。人們受不了，紛紛逃去鄉(xiāng)下。大自然發(fā)怒了，再也聽不到了那自然之歌。
難道無(wú)法再生存下去了嗎？
不，人類認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，頒布了“退耕還林”、"禁止工廠排放廢氣"等一系列政策。大自然最終還是放過(guò)了人類。干涸的小溪再次流動(dòng)，污濁的空氣再次清新，燕子年年在我家門前住下。為了慶祝，萬(wàn)物齊心協(xié)力，再次奏出“自然之歌”。
我終于聽到了這親切之聲……
這次人類逃過(guò)了，可下次呢？只有人類無(wú)窮的貪欲嗎？請(qǐng)聆聽這自然之歌，靜靜等待內(nèi)心中那個(gè)美好精靈到來(lái)吧！
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 7
當(dāng)今世界，一句流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“神馬都是浮云”說(shuō)出了許多人的心聲，眼前的金錢、榮譽(yù)、權(quán)利都只是過(guò)往云煙，只有平平淡淡的生活才會(huì)成為將來(lái)懷戀的對(duì)象。
小時(shí)候，剛開始上學(xué)時(shí)，我就一百萬(wàn)個(gè)不愿意呀！每次，父母送我上學(xué)都要大半個(gè)小時(shí)，那時(shí)候小，我總是掛在父母身上不愿下來(lái)，老師想把我從父母身上拉下來(lái)，她一抱我，我就大哭，老師、父母就都要陪我站在門外，哄我。他們很無(wú)奈，我想：那你們就不要讓我來(lái)這兒嘛。這兒什么都要規(guī)規(guī)矩矩的，真討厭，哼！他們卻每天堅(jiān)持讓我來(lái)，天天送，大半個(gè)月后我也知道我逃不掉了，只好乖乖上學(xué)了。他們喜笑顏開，我卻愁眉苦臉。在這樣下去，我會(huì)比他們老得更快的。
不過(guò)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密，只要日歷上的字是紅色的`，他們就不會(huì)逼著我去上學(xué)，我問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么日歷上的字是紅色時(shí)，我就可以不去上學(xué)呀？”媽媽笑著說(shuō)：“小機(jī)靈鬼，因?yàn)槟翘旆偶�，不用上學(xué)。”我胡亂答應(yīng)著，一個(gè)奇異的想法在我的頭腦中閃過(guò)，我詭異地笑了。
第二天早晨，媽媽習(xí)慣性看了眼日歷，驚奇地問(wèn)：“今天是周六嗎？今天是周三吧？”她不放心，又查了一下手機(jī)，確實(shí)是周三，她看了我一眼，我裝作沒看見，望著窗外，她一回頭，正好看見了飄在垃圾桶最上方那幾張可憐的日歷了，回過(guò)頭，哭笑不得地看著我，我羞得滿臉通紅，低下頭，心想：真討厭，干嘛揭穿呀！無(wú)奈，我又被逼著去上學(xué)了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的我好幼稚，也好可愛，每次想起這個(gè)小插曲，就想起我親愛的老媽，現(xiàn)在上中學(xué)了，不能天天見到父母，唉！好懷念小時(shí)候和父母在一起的美好時(shí)光��！那是珍藏在我內(nèi)心深處的最親切的懷念。
爸爸媽媽，你們現(xiàn)在還好嗎？我想你們了！
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 8
秋風(fēng)颯颯依舊，楓葉飄飄依舊，故人不再依舊。我走進(jìn)一片楓林，走近每一片楓葉，似乎她的笑臉已化作楓葉，隨風(fēng)飄蕩。有的跌落在地上，有的散落在碧波蕩漾的湖面，有的則落在我的身上，化作流金，貼在身上，滲進(jìn)心中，給我親切的懷戀。
我們?cè)跅髁窒嘧R(shí)，那時(shí)的楓林還沒有這樣美麗。她推著一輛盛滿楓葉的.垃圾車，正準(zhǔn)備去倒掉。我攔住了了她，我懇求她留下這美好的楓葉。
“地上的葉子太多啦！人都不好走！”她吼道，一副很霸道的樣子。
“不，楓葉是最美的！它們是大自然的精靈！它們有無(wú)盡的魔法，只是人類還不能破解而已！你不能倒掉它們！”我喊得聲嘶力竭。她聽得眼睛都直了，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛一動(dòng)一動(dòng)的，像蝴蝶撲騰著翅膀。我咧開嘴笑了，她也是。此刻，小小的楓葉打開了我倆的心扉。
此后我們時(shí)常同去看楓葉，從滿目金黃到火紅一片，我們攜手把這片楓林看了一遍又一遍。我們的友情如這楓林的色彩般一點(diǎn)點(diǎn)加深。
幾年后，我搬家了，就再也沒看過(guò)那片楓林和她。正值金秋時(shí)節(jié)，不知那片楓葉是金是紅。
朋友真是心有靈犀，她在我生日那天，寄給我一件特別的禮物——一片金紅的楓葉。原來(lái)家鄉(xiāng)的楓葉是這樣的啊，不是金色也不是紅色，而是二者的融合，一種雍容華貴的金紅色。我久久凝視著它，心中泛起圈圈溫馨的漣漪。
我突然讀懂了楓葉的魔法，那金和紅就是我和她，楓葉的魔力使我們交融，凝結(jié)，升華…我們的友誼和楓林同在！
我在夢(mèng)中常走進(jìn)楓林，重溫我們親切的懷戀……
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 9
“一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的懷戀�！泵看巫x到普希金《假如生活欺騙了你》這首詩(shī)時(shí)，我的心頭淡淡地涌起了一陣回憶。
記得那一個(gè)盛夏，太陽(yáng)炙烤著萬(wàn)物。我走在去網(wǎng)球館的路上，感覺身體的水分都蒸發(fā)光了，連身量也小了許多�！芭苋�！你已經(jīng)遲到了！”一進(jìn)到球館耳畔就響起了一聲怒喊，三圈跑完已經(jīng)是大汗淋漓，氣喘吁吁，身邊的同學(xué)抱怨著：“這么熱的天，這么大的球館，就開兩個(gè)空調(diào)，要不要人活了�！蹦闷鹈�，擦了又擦，但汗仍像流水一樣向下淌，我皺起眉，心中連連叫苦。
但沒辦法，自己選的路，再苦也得走下去。拖著沉重的.步伐，我對(duì)自己吼著，艱難地在場(chǎng)上揮灑汗水，練著一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，接著一個(gè)又一個(gè)的球……仿佛沒有盡頭，只得不停揮動(dòng)手中的球拍，那雙腳似乎沒了知覺，實(shí)在練不動(dòng)了，也終于聽到了休息的哨聲，我猛烈地咳嗽，喝了一口水，涼意通過(guò)咽部，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入胃中，瞬間，我感到輕松了許多。我坐著，頭上頂毛巾，雙手撐著地面，恢復(fù)了對(duì)雙腳的控制。
“打不動(dòng)了就不打了呀！請(qǐng)假回家不就可以了！”腦中回響著這個(gè)聲音，我使勁搖搖頭，剛一站起來(lái)便想著那令人光想都累的訓(xùn)練，它仿佛是一塊千斤大石，與炎日一起令我煎熬，使我難受，可是這么退出……突然哨聲響起，要集合了，我面露難色，左右踱步，同伴催促我快些，我猛地一驚，如果不去就成了逃兵，不可能成功了！下定決心，我堅(jiān)定地拿起拍子，“等我”……
我沒有選擇放棄，我戰(zhàn)勝了自己！
記憶回收。我又想起那短短的幾行小詩(shī)：生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過(guò)坎坷，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過(guò)去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富，成為你親切的懷戀。
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 10
剛開學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降了。我自己也感覺每次上數(shù)學(xué)課時(shí)很累，有時(shí)候甚至聽不懂老師在講什么。幸好我的數(shù)學(xué)老師——陳老師給了我很大的幫助。
一天放學(xué)，由于家長(zhǎng)還沒有來(lái)接我，便在教室里等候。聽同學(xué)說(shuō)陳老師在批考卷，我迫不及待地來(lái)到辦公室的窗口，偷偷地看著。陳老師看到了我，便說(shuō)：“進(jìn)來(lái)！”
我?guī)е蓡?wèn)走到陳老師身旁。只見她在一堆試卷中翻來(lái)翻去，拿出一張考卷，映入我眼簾的是大大的“89”，再看到我的名字。頓時(shí)，我心中下起了雨。陳老師開口了：“你這段時(shí)間學(xué)習(xí)根本沒有放在心上，越考越差……”后來(lái)我什么都沒有聽清楚，我不敢直視陳老師，眼前已經(jīng)模糊了。一滴、二滴……眼淚落在桌子上。她遞了一張紙巾給我，拍著我的背說(shuō)：“我知道你很傷心，只要你把這些知識(shí)點(diǎn)掌握了，下次一定會(huì)考好的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后她就一道題一道題講過(guò)去。陳老師為了讓我聽懂，她畫圖、舉例子、跟我會(huì)的題型作比較……各種各樣的各種各樣的方法她都用了。說(shuō)到一半，她面帶微笑地說(shuō)：“你累不累�。空覀�(gè)椅子坐下吧�！卑雮�(gè)小時(shí)后，我終于明白了這些題目這么做的.原因。
我把錯(cuò)題都改完了，邁著沉重的步伐走了出來(lái)。原來(lái)灰蒙蒙的天空，此時(shí)我感受到這些云彩的美麗；原來(lái)枯黃的大樹，此時(shí)我看到了枝頭冒出的許多嫩葉；原來(lái)著急回家的我，此時(shí)一點(diǎn)都不焦躁了，心都感覺沉了下去。
從此以后，我認(rèn)真聽講，成績(jī)也上去了。我到現(xiàn)在腦海中也忘不掉陳老師那堅(jiān)定的目光，溫柔的語(yǔ)氣，還有那親切的微笑。
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 11
迎面走來(lái)一個(gè)人，笑著對(duì)我說(shuō)：“喲，都長(zhǎng)這么高了呀！”看著這陌生而熟悉的面龐，我仿佛又回到了那個(gè)純真的時(shí)候。
記得當(dāng)時(shí)她是我們的老師，印象十分模糊，姓什么已經(jīng)不記得了，但是記得她很胖，我總以為她是世界上最胖的人，當(dāng)時(shí)自己很小，看她就像看一座山。
她是我的語(yǔ)文老師，記得從看圖寫話起，作文就成了我的心病。在我手下誕生的都是庸俗不堪的"垃圾作品"，枯燥乏味。有一次，像往常一樣我的作文平淡無(wú)味，但作文本發(fā)下后，打開一看，一行鮮紅的'批語(yǔ)映入眼簾："你很棒，寫的很好，繼續(xù)努力。"短短的一句話，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明。從此，老師布置的作文，我也格外認(rèn)真地寫。作文本，日記本上留下老師不少切中要害，鼓勵(lì)我上進(jìn)的批語(yǔ)。那鮮紅的批語(yǔ)，老師的熱情之火，鼓勵(lì)我更投入地去寫。老師還給我創(chuàng)造參加各種作文賽的機(jī)會(huì)。雖然每次都名落孫山，但是卻更好地鍛煉了我，我的作文水平也提高了。
她不僅教我們作文，還教我們?cè)趺醋鋈�，可以說(shuō)，她就是我的啟蒙老師，她常常告誡我們：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。要樂(lè)于助人。這些話，我時(shí)刻記在腦海中，從沒忘過(guò)。她只教了我們兩年，最后的時(shí)期，她是帶病教我們，臉色蠟黃，有時(shí)痛得快要倒地了，但她卻用手撐著講臺(tái)，不愿倒下。并且還是堅(jiān)持教完了我們那個(gè)學(xué)期。當(dāng)時(shí)我們都急得哭了。
盡管她只教了我們兩年，但卻給我們留下了深刻的記憶，這是不可磨滅的，盡管有時(shí)可能想不起來(lái)，但它會(huì)靜靜的蹲在你腦海的某個(gè)角落，成為你人生的片段，人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 12
一切都是過(guò)眼云煙，一切都會(huì)過(guò)去，而那些已經(jīng)過(guò)去的，也會(huì)成為一種留戀�！懳�
在學(xué)習(xí)之后，我坐在窗前，幻想著我遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我的現(xiàn)實(shí)和過(guò)去�；貞浭且环N懷舊。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。奶奶教我如何騎自行車。笨笨的我無(wú)法控制這輛驕傲的自行車。我一次又一次地從自行車上摔下來(lái)，奶奶一次又一次地扶我起來(lái)。她不厭其煩地教我騎自行車，還一次又一次地給我示范。最后，上天愿意幫助別人。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了。當(dāng)我能自己開車時(shí)，奶奶看著我滿是灰塵的身體，慈祥地笑了。那個(gè)微笑還在我的腦海里，多么善良，多么善良。
那是一個(gè)炎熱的下午。奶奶幫我洗衣服。我坐在奶奶旁邊，看著她用起皺的手給我洗衣服。我的心非常悲傷和痛苦。我不會(huì)用華麗的語(yǔ)言來(lái)感謝奶奶，也不會(huì)用甜蜜的吻來(lái)感謝她。我會(huì)撲到奶奶的`懷里，在她迷茫的眼神中哭泣，表達(dá)我對(duì)她的愛。這種情況對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么懷舊啊。
這是一個(gè)昏暗的黃昏，奶奶躺在病床上默默地看著我。全家人都在這里，但奶奶總是牽著我的手。也許奶奶和我之間的關(guān)系是別人無(wú)法比擬的!她黃色的臉如此耀眼，我閉上眼睛，默默啜泣。奶奶輕輕撫摸著我的臉頰，仿佛在傾訴我們前世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在她的時(shí)代即將來(lái)臨的那一刻，我們帶著一種懷舊的心情度過(guò)。奶奶最終像一棵枯萎的植物一樣爬到了地上。那一刻，我明白了，她留給我的只是無(wú)數(shù)的回憶。有些是悲傷的，有些是快樂(lè)的，有些是痛苦的，有些是快樂(lè)的，但無(wú)論我親愛的奶奶留下什么樣的回憶，他們都是一種懷舊。
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 13
那張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨，那張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛，那張親切的臉，讓我看了希望，讓我難忘。
最近，我時(shí)不時(shí)的總會(huì)來(lái)到辦公室，細(xì)心的`英語(yǔ)老師總會(huì)耐心的幫助我講解題目，幫我指出問(wèn)題，有學(xué)過(guò)的知識(shí)幫我分析，她很用心的教，一遍不會(huì)，再一遍不會(huì)，再再一遍不會(huì)?連續(xù)的講解，直到我懂了為止。親切的懷戀作文600字。
第二節(jié)下課了，英語(yǔ)課代表叫我到老師那里去，我疑惑了，心里有種不好的感覺：我犯什么錯(cuò)，怎么老師突然叫我去？我、當(dāng)時(shí)心有點(diǎn)害怕又有點(diǎn)不害怕，心里很矛盾，但我還是去了。我打完報(bào)告就走進(jìn)辦公室，有許多老師都在各自忙各自的，我的眼神轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)老師身上，她正在一絲不茍的批改作業(yè)，臉上帶著親切。我走到老師旁邊，不敢去驚動(dòng)老師，怕影響到老師工作�？墒�，我還是叫了一聲：“老師”，她親切中帶著微笑，跟我說(shuō)：“你這次練習(xí)做得不是很好，拿支筆來(lái)，老師幫你修改�！蔽业男挠痔崞饋�(lái)了，“慘了，英語(yǔ)我是我的弱項(xiàng)，怎么辦才好呀�！�
老師似乎看出來(lái)，拍了一下我肩膀，說(shuō)：“這是練習(xí)，你怕什么，好好改，”她指出了許多處錯(cuò)誤，一處一處認(rèn)真的幫我修改。經(jīng)過(guò)一番奮斗，最終把錯(cuò)誤的地方都改好了，我松了口氣，老師突然的臉就變了，說(shuō)：“怎么可以松了呢，應(yīng)該更加努力才是”，我聽完直點(diǎn)頭，那一下嚇得冷汗直冒。
我走出來(lái)教室，抬頭看了天空，原來(lái)天空是如此的美麗，一朵朵白云在藍(lán)天中飄蕩，真的是美呀！再看看老師親切的臉，頓時(shí)心情就更加舒暢了！
只要想到老師那張親切的臉，我總會(huì)感到很開心，讓我看到了希望。那張親切的臉，讓我難忘！
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 14
拂去歲月厚厚的封塵，您的面容愈來(lái)愈清晰，凌厲如劍的眉、深邃如井的眼，還有那標(biāo)志性的剛直不阿的“一”字須……怎能不懷戀您，我尊敬的魯迅先生？
小時(shí)候，您就像一座山，讓我仰視，肅然起敬。
不能忘記初次認(rèn)識(shí)您，緣于你的一首小詩(shī)，緣于你那句膾炙人口的詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�,緣于我膚淺直白的理解。當(dāng)時(shí)的我只是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在心里為你豎起了大拇指！好厲害的人啊！一千個(gè)人指著他，他竟然巋然不動(dòng)，還敢橫眉冷對(duì)？這樣的傲骨錚錚，如此的桀驁不馴，恐怕只有如山的脊梁才能如此百折不彎吧？怎能不懷戀你，你那堅(jiān)貞的風(fēng)骨？
長(zhǎng)大后，你就像一場(chǎng)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，直沁心田。
上了初中，我逐漸沉迷你辛辣尖銳、入木三分的文采。欽佩你棄醫(yī)從文、拯救國(guó)民靈魂的義不容辭，我更折服于你寥寥幾筆卻直剖靈魂的大家風(fēng)范。從戴著小項(xiàng)圈的閏土到窮困潦倒的孔乙己；從細(xì)腳伶仃如圓規(guī)的楊二嫂到悲慘如黃連命運(yùn)的祥林嫂……對(duì)于細(xì)節(jié)你著墨不多卻字字千鈞，如一場(chǎng)場(chǎng)春雨，蕩滌我心靈的塵埃，也喚醒我有時(shí)麻木的靈魂！怎能不懷戀，你那不羈的文風(fēng)？
后來(lái)啊，你就如一汪海，內(nèi)蘊(yùn)豐富，讓我品讀。
我了解你“我就是野草，等待地下的'火燒”的無(wú)畏；我懂得你“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”的柔情；我艷羨你“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”的灑脫……怎能不懷戀你，你那豐厚的情感？
我何其不幸，不能親耳聆聽你的教誨；我又何其幸運(yùn)，可時(shí)時(shí)沐浴你的光輝！您是我心中不折不扣的偉丈夫，是我心中最遙遠(yuǎn)又最親切的――懷戀！
你的面容好親切六年級(jí)記敘文 15
李老師是我的數(shù)學(xué)老師。他，讓我感到無(wú)比的親切。
他個(gè)子不高，中年發(fā)福。圓圓的臉上掛著永遠(yuǎn)也抹不掉的那一臉和藹的微笑。他那一雙眼睛永遠(yuǎn)都笑著是瞇成一條縫。見到他第一眼，我心中就樹立起一個(gè)和藹、親切的數(shù)學(xué)老師形象。
他是一個(gè)知識(shí)量?jī)?chǔ)備巨大的.老師。在數(shù)學(xué)上，好像就沒有能難倒他的難題。我學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得再好，終究會(huì)有不會(huì)的題。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)問(wèn)李老師，李老師總是耐心地為我解答。我有時(shí)候會(huì)在李老師講題時(shí)出神，老師便拍拍我，把我拉回現(xiàn)實(shí)。
我也經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎`解了一道題而與李老師爭(zhēng)得面紅耳赤。這時(shí)李老師頂多只有無(wú)奈地笑笑，然后為我細(xì)細(xì)地分析，細(xì)細(xì)地講。一個(gè)課間不行，就兩個(gè)課間；一天不行，就兩天，直到我明白為止。等到我聽明白了，老師也就和藹地笑了。
這樣的老師能不讓我感到親切嗎？真的，每一次問(wèn)李老師問(wèn)題，心中就多了一份親切。
作為學(xué)委兼數(shù)學(xué)課代表，有時(shí)候我會(huì)幫助老師給班里同學(xué)“講”一些數(shù)學(xué)題。那天，我剛剛幫班主任搬完一摞厚厚的卷子，累得大汗淋漓，就緊接著被李老師“召喚”了。李老師原本想讓我給大家講題，一看到我滿頭大汗的樣子，有點(diǎn)心疼了，說(shuō)：“昨天的作業(yè)，你講，或者子堯講，實(shí)在不行，就由我來(lái)講吧！”我胡亂地應(yīng)了一聲走了。后來(lái)我們兩個(gè)誰(shuí)也沒講，老師也沒責(zé)怪我們，自己找了課余時(shí)間為同學(xué)們講題。
這樣關(guān)心我的老師讓我感覺多么地親切呀！李老師——他就是這樣關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的老師。
這樣的老師讓我感到親切，也讓我倍增學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
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