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風(fēng)之夢(mèng)旅人_初中記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)之夢(mèng)旅人_初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夜晚，我總是夢(mèng)見(jiàn)自己穿梭在風(fēng)中，成為風(fēng)之旅人。我在風(fēng)中自由行走，感覺(jué)到無(wú)限的愜意。
我追風(fēng)而去，要尋找自己的夢(mèng)想?yún)s怎么也找不到。所以我必須找到一個(gè)快樂(lè)的人的影子，并與他交換，這也是神的旨意。
我繼續(xù)著我的旅行，乘著風(fēng)，我走得很快。有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人嗎？有了——這是一個(gè)小姑娘，手里拿著紙風(fēng)車(chē)，快快樂(lè)樂(lè)地跑著，她一定是個(gè)快樂(lè)的孩子，我想。我上前問(wèn)她，沒(méi)想到她臉上高興的表情一掃而光：“不快樂(lè)�。∥野职謰寢尪疾辉谶@個(gè)城市工作，不和我在一起，我好想他們��！”……原來(lái)，她并不快樂(lè)。
正當(dāng)我感到很失落的時(shí)候，我看見(jiàn)一對(duì)年輕的夫婦，他們帶著6個(gè)孩子很快樂(lè)地在公園里散步，他們一定很幸福，我這么認(rèn)為。我問(wèn)他們是否快樂(lè)幸福，他們卻一臉愁苦地說(shuō)：“怎么可能幸福呢？雖然孩子多，但6個(gè)里4個(gè)都身患疾病，其中還有兩個(gè)患有絕癥，注定夭折……”……原來(lái)，他們還是不快樂(lè)。
不知走了多久，我看見(jiàn)了一個(gè)旅行樂(lè)師，他一邊走一邊彈著六弦琴，嘴里還唱著歡樂(lè)的歌……，他或許會(huì)是個(gè)快樂(lè)的樂(lè)師吧？我去問(wèn)他相同的問(wèn)題，他卻告訴我：“并不快樂(lè)，因?yàn)閷ふ椅宜サ挠洃浂玫搅碎L(zhǎng)生不死的命運(yùn)，走不到頭的旅程，但這其實(shí)并不是一件好事……”怎么會(huì)？難道找到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人就那么難嗎？
我垂頭喪氣地離開(kāi)了，太陽(yáng)快落山了，我找了一個(gè)地方休息。這時(shí)，先前讓我找人交換命運(yùn)的神仙又出現(xiàn)在我的面前：
“你找到合適的了嗎？”他問(wèn)。
“不，沒(méi)有。”我無(wú)力地回答。
“孩子，其實(shí)最快樂(lè)的人就是你呀！擁有夢(mèng)想，乘著風(fēng)的風(fēng)之旅人。你才是獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)的人啊！去為明天努力吧！”神仙笑著說(shuō)罷，就消失了。
是啊，最快樂(lè)的人不就是自己么？而我自己卻花了那么多時(shí)間去找另一個(gè)可以代替自己的人……
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