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《小露珠》教后反思記敘文
《小露珠》這篇課文是一篇非常優(yōu)美的科學童話,又似一部富有美感的動畫片。她的美主要體現(xiàn)在以下三個方面:一是形象美。如活蹦亂跳的小青蛙、翩翩起舞的小蝴蝶、天真可愛的小蟋蟀,人情味十足的喇叭花等等都給了孩子鮮明的印象。二是故事的意境美。從夜幕降臨小露珠開始形成,受到各種小動物們的贊美,到無聲地滋潤、裝點植物,與植物們依依惜別,字里行間處處流露著濃濃的人情味。三是語言美。讓學生領略了語言文字的精妙。這篇文章可以成為幫助學生訓練語言、體會美好意境、陶冶學生性情范本。
第2——第5自然段,通過有感情的朗讀和入境的表演,讓學生體會小動物們對露珠由衷的贊美和喜愛。指導動物的表演時,我從生活出發(fā),先讓學生模仿動物的動作、叫聲;接著走進文本,閱讀體會,從而揣摩小動物的神態(tài)、動作,引導學生演繹好青蛙的“跳“,跳得輕盈、快樂;蟋蟀的“爬”,爬得機靈可愛;蝴蝶的“落”,落得優(yōu)雅大方。
讀完第七自然段,在學生充分感受了小露珠外表的可愛、美麗以及內(nèi)在高尚品格的基礎上,我設問:“學了這篇課文,你們喜歡小露珠嗎?那我們來贊美一下小露珠吧!”讓他們以小小組為單位,合作著把文中描寫小露珠的外表美與內(nèi)在美,通過自己語言的整理來贊美小露珠!耙皇て鹎永恕保瑢W生在合作交流中思維活躍,暢所欲言,他們稚嫩的語言表達了對小露珠的熱情贊美。我想:通過讀、品、演、贊,孩子心中的小露珠形象肯定會越來越高大了吧!
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