禮物的作文4篇(合集)

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的禮物的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

禮物的作文 篇1

　　時光荏苒,記憶如梭，回不去的，是美好的舊時光，將點點滴滴串連，一份獨家的禮物，一世留戀。

　　——題記

　　打開福特盆，映入眼簾的是一合年代久遠的深卡相機，盆里還有一張卡片，寫道：每一次按下快門，都只有一次記錄美好的機會，不可復制，無法刪除。

　　看著這厚重的年代感，仿佛歷經(jīng)無數(shù)主人記錄不同年代不同背景不同主人翁的畫面依次出現(xiàn)在腦海。每一條線索都是不同的故事。拿著禮物的新鮮感，第一件事想到的竟是，讓它和數(shù)碼單反在性能上一決高下。于是，拿出單反一看，內(nèi)存卡竟然已滿，三千張照片讓我疑惑，何時留下了如此多的零星小事，打開之后，又頗為汗顏。大至一座山，小到一棵草，每一個場景幾乎都反復拍了好幾次，更甚于吃的，喝的。

　　記憶仿佛重新加載了當時的`情景，熱鬧的人群，美味的飯菜，然而，憶不起的，卻是陪在身邊，一起出行的那些人了。在這個信息暢通的時代，總是急于與他人分享生活中的每一件小事，將記憶的初衷改為了告知，恨不得全世界都與我同在。然而那些真正需要留下的，又都去哪兒了呢?

　　右鍵，點擊刪除，三千余張，竟剩下了僅僅不到100張，是該開心，還是該反省?那獨家的記憶又該如何保留?高考滿分作文就在這時，腦海里卻想起卡片上的話，是啊，一次快門，一次機會。電腦放著一張6個月時照片，沒有底片，媽媽無數(shù)次的描繪過那天拍照的場景，歷久彌新。媽媽為何能記住我成長的印記?

　　我想，答案是：用心。在這個科技發(fā)達的時代，我們的注意力被分散的太遠，遠到忽略了生活的本質(zhì)，遠到我們忽略了身邊的小事，遠到我們忘記了記錄真正的美好，忘記了珍惜每一處點滴。

　　謝謝這一份禮物，我會用你，留心更多的美好，將點滴記錄，再造一份獨家的禮物，送給自己，送給你。

禮物的作文 篇2

　　這天，可愛的小白兔要過5周歲的生日，它邀請了小猴兒、小熊、小花貓、小老鼠來參加它的生日聚會。

　　“丁零零”，門鈴響了，小白兔打開門，噢！原來是小猴兒，它捧著一件漂亮的花裙子走了進來。緊接著，小熊捧著蘑菇帽進來了，小貓也捧著蘿卜形狀的手表走了進來。大家坐在一起有說有笑。這時，門鈴又響了，隔壁的小老鼠拿著自己畫的.畫，羞澀地對小白兔說：“祝你生日快樂！”大家湊過去一看，畫的是：兔爸爸、兔媽媽和小白兔一起在菜園里種蘿卜。這時，兔媽媽走了進來，語重心長地對大家說：“孩子們，你們還沒有長大，還不會賺錢，所以你們的禮物我們不能收，但小老鼠的這幅畫是自己親手畫出來的，它把底色涂得五彩繽紛，想象力也很豐富，這才是送給小壽星最真誠的一份禮物，謝謝你，小老鼠！”大家都拍手鼓掌。小老鼠在角落里會心地笑了。

　　兔媽媽熱情地招呼著大家：“快！快！我們來吃小壽星的生日蛋糕吧！”頓時，房間里洋溢著歡樂的笑聲。

禮物的作文 篇3

　　禮物，是那一件件小小的物品，把每個心靈連接在一起；禮物，是那一個個微笑，把每個人的心靈照亮；禮物，是那一句句問候，把每個人的心靈變得甜蜜……在我的人生中，收到過許多禮物，但最令我難忘的是老師送我的那一件甜蜜而又“沉重”的`禮物。

　　那一次的課堂，老師拿著一根紅領(lǐng)巾和一只滿滿的黑色大袋子來到了教室里。本來我還以為那是一只裝著垃圾的垃圾袋呢！但當老師說到玩游戲時，我也就知道黑袋子里面裝的是什么了。這次的游戲題目叫做“摸一摸”。只見老師先讓第一個同學用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，讓他摸袋子里的東西，并給同學們提供線索，讓同學們猜老師要送給大家的禮物是什么。這個同學嬉皮笑臉地在袋子里東摸摸，西摸摸，結(jié)果什么也猜不出來。他見沒有什么發(fā)現(xiàn)時，便“榮幸”地走下了講臺。當游戲進行到一半時，老師排除了幾件東西。第一件便是一個空盒子，第二個則是同學們口頭中的“毛巾”——襪子。這讓我哭笑不得，心里想到：沒想到老師也是這樣狡猾呀！接著便是第三個，第四個……東西已經(jīng)排除得差不多了，接著便是同學們的一句句猜測了。當猜到巧克力時，周老師臉上露出了神秘而又尷尬的笑容。周老師見我們猜對了后，又立即將話題轉(zhuǎn)移到了“吃貨”柴家豪身上。不過，周老師再狡猾，也逃不出同學們的“五指山”。最后，我們還是勝利了，贏得了一份甜蜜的禮物——巧克力。

　　巧克力，代表作一份甜蜜的祝福，也是老師對同學們那濃濃的愛意。那天，天陰沉沉的，還夾著一點點小雨，但我的心卻是暖的。

禮物的作文 篇4

　　今天的班隊課，老師要發(fā)一份遲來的禮物，這“禮物”到底是什么呢？這“禮物”又是給誰的…．．大家熱火朝天得議論著．我的疑問也像一串肥皂泡似的冒了出來．

　　這時，老師拿出一疊獎狀，對我們鄭重地說：今天，我要發(fā)上學期期末考試前十名和各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學的 獎狀，上學期太忙，現(xiàn)在就送出這份“遲來的禮物”!話音剛落，臺下的同學就開始歡呼雀躍，面露喜色．

　　老師要先發(fā)前十名的獎狀．看到有的同學已經(jīng)把獎狀珍重地捧在手里，如獲至寶，我也有些著急了，這時，老師念到了我的名字，我按捺不住心中的喜悅，像一只陽光下的小鹿老師把獎狀送到我的手里說“祝賀你”!我也向老師鞠了一躬，和老師握了握手，我分明看見了同學們向我投來羨慕的.目光，我分明聽見了同學們送給我熱烈的掌聲——我心中無比自豪.

　　后來，又有許多同學得到了這份遲來的“禮物”．他們都露出了花兒一般的笑容，然后，又開始發(fā)各方面表現(xiàn)都不錯的同學的獎狀，當老師再次念到我的名字時，我飄飄然，我再一次捧著這火紅的獎狀回到了座位．

　　看著這紅紅的獎狀，我的心似乎被點亮了，我從中看到了老師對我的祝福：你是希望的曙光，愿你繼續(xù)努力……

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