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禮物的作文匯總(7篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的禮物的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
禮物的作文 篇1
馬上要過(guò)年了，我得趕緊寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)啊寫(xiě)，一直寫(xiě)到中午，又從中午寫(xiě)到了晚上。該吃飯了，“我有驚喜送給你�！眿寢屨f(shuō)。
我閉上眼睛，媽媽說(shuō)：“可以睜開(kāi)你的眼睛了。”我睜開(kāi)眼睛，看到了一個(gè)粉色的盒子，一打開(kāi)，哇！“媽媽，我好喜歡這件衣服!”它是純白色的，就像潔白的雪花，在衣領(lǐng)的.地方有一頂毛茸茸的帽子，一看就好暖和。在衣襟上，有一朵精致的小花，就好像在雪地里悄然開(kāi)放臘梅，淡淡地散發(fā)著幽芳。我摟著媽媽的脖子，“哦，媽媽，我好愛(ài)你哦！”之后，從媽媽身后蹦出一只可愛(ài)的小狗，它的眼睛大大的，水汪汪的，好像兩顆晶亮的玻璃珠子。栗色的耳朵掛下來(lái)，十分的溫順，像顆黑紐扣的鼻子濕漉漉的，在我的手上“咻咻”的嗅著，弄得我癢癢的，我好喜歡哦！
媽媽瞇縫著漂亮的眼睛，柔聲地說(shuō)：“你把衣服穿上試試，看合不合適。”我趕緊穿上衣服，哇！真合身！媽媽又說(shuō)：“這只小狗是外婆送給你的，你不是早就想要只小狗嗎？這回你如愿以償了。”我高興地說(shuō)：“媽媽，您替我謝謝外婆她老人家吧。”
我說(shuō)：“過(guò)年了，我就穿著這件衣服，一定很美麗。再帶著這條可愛(ài)的小狗，你們一定很羨慕我吧！”
大家聽(tīng)了，都高興得笑起來(lái)。啊，過(guò)年了，真開(kāi)心��！
禮物的作文 篇2
我上四年級(jí)時(shí)的一天早晨，爸爸開(kāi)車(chē)送我上學(xué)，路上，爸爸對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)韓國(guó)阿姨，她曾經(jīng)是我的同班同學(xué)，她從韓國(guó)給你寄來(lái)了一件禮物�！薄澳莻�(gè)禮物是什么呀？”我好奇地問(wèn)道。爸爸神秘地說(shuō)道：“今天：晚上我把它帶回來(lái)，到時(shí)候你就知道了�！闭惶欤叶紤阎闷娴男模呵榈却�。
晚上，爸爸回來(lái)了，手上捧著個(gè)大禮盒，我心想：這么大呀，我還：以為是什么小巧的工藝品呢！我趕緊跑了上去，雙手接過(guò)禮盒，小心翼翼地打開(kāi)包裝紙，用剪刀剪開(kāi)硬紙板，一只足球呈現(xiàn)在我的眼前，“我還以為是什么呢，原來(lái)是只球，有什么：稀奇的！”我一腳把它踹開(kāi)了。爸爸撿起球，用紙擦了擦，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你再仔細(xì)地看一看這是只怎樣的足球�！蔽易屑�(xì)一看，哇！是一只世界杯比賽專用的足球，白色的`底，灰色的邊，上面還印有許多世界杯的圖案呢！我拿著球翻來(lái)覆去地看，越看越喜歡，越看有意思，我把它緊緊抱在懷里，眼前浮現(xiàn)出了一幅世界杯的場(chǎng)景，我仿佛看見(jiàn)了足球場(chǎng)上激烈的氣氛和足球隊(duì)員們努力拼的畫(huà)面。雖然我們中國(guó)隊(duì)沒(méi)有進(jìn)入1 6強(qiáng)中，但是我們也踢了、我仍然為中國(guó)隊(duì)感到驕傲，畢竟我們努力過(guò)了、拼搏過(guò)了。這正是我們要發(fā)揚(yáng)的精神，我在學(xué)習(xí)上也要努力也要搏，爭(zhēng)取做到最好！
這只足球有很大的珍藏意義，我要好好珍惜它！
禮物的作文 篇3
我曾經(jīng)收過(guò)一份珍貴的禮物，那就是“友誼”，這份禮物或許不起眼，但是它是我最珍貴的一份禮物。
一位矮小又活潑的小女孩，她就是我最好的朋友—許良。她很厲害，什么都會(huì)，我喜歡跟她一起玩，一起學(xué)習(xí)。每次考試，她都第一名，我很羨慕她。有一次我請(qǐng)她教我數(shù)學(xué)功課，她竟然爽快的答應(yīng)我，本來(lái)以為她不會(huì)答應(yīng)呢！沒(méi)想到她卻那么熱心。她教過(guò)我后，我的數(shù)學(xué)就突飛猛進(jìn)了，我很感謝她！
學(xué)期末的時(shí)候，她告訴我：“我要轉(zhuǎn)學(xué)了�！蔽业男睦锵耄矣新�(tīng)錯(cuò)嗎？如果她轉(zhuǎn)學(xué)了，那么我的作業(yè)該請(qǐng)教誰(shuí)呢？我非常難過(guò)，心情就像跌入谷底。轉(zhuǎn)學(xué)之后，我的成績(jī)又退步了。直到有一次，她寄信給我，鼓勵(lì)我，有不懂的作業(yè)，就寫(xiě)信給她。還好后來(lái)經(jīng)過(guò)她的`指導(dǎo)，我的成績(jī)又進(jìn)步了，我真感謝她呢！
雖然她轉(zhuǎn)學(xué)了，可是我們還是會(huì)寫(xiě)信對(duì)方。這份珍貴的友誼，我會(huì)好好珍惜，也會(huì)把它留在我心里。
禮物的作文 篇4
一片純白的羽毛，在熠熠生輝的陽(yáng)光中，悠悠飄落；一瓣落紅，再在莽莽廣闊的大地上，慢慢歸化；一滴剔透的露珠，在茵茵新嫩的葉莖上，悄悄滑落……
追尋著那神秘的光輝，我找到了汨羅江畔……
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原的人生路漫漫，他只希望展現(xiàn)自己的'才華為國(guó)所用，為平民所利，卻曾想沒(méi)有伯樂(lè)的賞識(shí)。他義無(wú)反顧的 身一跳，隨著汨羅江的水把光輝帶到了今天……
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！辈粸槲宥访渍垩�，不為世俗權(quán)貴所濁，他隱居深處為自然所陶醉，為山水所陶治，一縷光輝穿越時(shí)空，在田園間回蕩……
“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！狈豆迷�(shī)人獨(dú)有的敏性，用詩(shī)人特有的細(xì)膩，用詩(shī)人唯有的恣肆的文筆道出了一種責(zé)任，一中大志，一道光輝順著歷史在紙上躍動(dòng)……
追尋著光輝，我來(lái)到了這里……
“折斷我的翅膀，也要送你飛翔�！�
張米亞老師正是用自己的翅膀使地震中兩個(gè)孩子脫險(xiǎn)。當(dāng)救援人趕到時(shí)，他抱著孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，醫(yī)護(hù)人員不得不含著淚將之截去，救出孩子。一道光輝如春雷般在汶川上空閃耀……
“我曾經(jīng)向孩子們承諾要盡自己最大的努力供他們畢業(yè)，怎么能說(shuō)話不算數(shù)呢？”
病榻上，叢飛依然想著他一百多個(gè)孩子。他把自己的生命毫不保留地給了那些需要幫助的孩子，他曾經(jīng)用歌聲點(diǎn)亮生命，用歌聲燃起了178個(gè)孩子心中的明燈，而今天，這光輝依然燦爛……
我找到了，這偉大的光輝——人格。
當(dāng)我淚流滿面來(lái)到上帝面前時(shí)，上帝說(shuō)了這樣一句話：“上帝的禮物要珍藏，不能弄贓 ,要永遠(yuǎn)閃亮……”
——后記
禮物的作文 篇5
教師節(jié)那天，老師辦公室里可火了。哪位老師的賀卡不是疊成堆的？哪位老師不是滿手捧著鮮花？哪位高齡老師不是被曾經(jīng)教過(guò)的畢業(yè)了的學(xué)生包圍著？先別都說(shuō)是，還真有一位不是，那就是老李。
老李今年58歲，在學(xué)校教師中年齡算是大的，我們稱他為“老李”，也就是這個(gè)原因。老李是江蘇人，被作為人才引進(jìn)我們學(xué)校教我們的數(shù)學(xué)。由于他是去年剛來(lái)的，在我們學(xué)校教過(guò)的學(xué)生就我們這個(gè)班，而我們還沒(méi)有畢業(yè)，自然沒(méi)有畢業(yè)生來(lái)看望他。老李為人十分正直，什么賀卡鮮花他一概不收，所以教師節(jié)時(shí)也就只有他沒(méi)有賀卡鮮花這些禮物①。
但是老李做任何事情都非常認(rèn)真，不論是上課還是批改作業(yè)。尤其是上課，老李講課總是很激動(dòng)，而且他的激情也感染著我們每一個(gè)人，他總會(huì)想出一大堆笑話講給我們聽(tīng)，好讓我們把課堂知識(shí)記得更牢，對(duì)上課內(nèi)容更感興趣。每一次上課，我們都會(huì)被他逗得哈哈大笑。因?yàn)槔侠钇綍r(shí)待我們很不錯(cuò)，我們也非常喜歡這位老師，既然他不喜歡賀卡鮮花之類(lèi)的禮物，我們決定集體送給他一份特殊的禮物②，這份禮物③的總策劃是王禮揚(yáng)，由陳正陽(yáng)去打聽(tīng)及探察，其余的人則聽(tīng)候指令。我們約定，在禮物④未送達(dá)之前，誰(shuí)也不得向外透露此次行動(dòng)的信息。
教師節(jié)那天下午的體育課上，當(dāng)老師一宣布：“自由活動(dòng)�！蔽覀兊男袆�(dòng)就開(kāi)始了。我們分成八組，每組兩個(gè)人，一字排開(kāi)，靜靜地等候在操場(chǎng)上。不一會(huì)兒，陳正陽(yáng)急匆匆地從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“報(bào)告……我打聽(tīng)得……沒(méi)錯(cuò)……老李果然要從……這里經(jīng)過(guò)……去開(kāi)會(huì)……”我們。證刻進(jìn)入一一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)，王禮揚(yáng)更是迫不及待地下令：“各就各位——”
陳正陽(yáng)的消息非常準(zhǔn)確，老李果然騎著他的小摩托緩緩地過(guò)來(lái)了。雖然風(fēng)吹著他的頭發(fā)讓他看起來(lái)格外的瀟灑，但仍掩蓋不住他的歲數(shù)，尤其是他額上那幾道深深的皺紋，顯得卜分刺眼。
老李看到我們這群男生整齊地站在操場(chǎng)上，有些疑惑，并且皺起了眉頭。這時(shí)，只聽(tīng)王禮揚(yáng)一聲令下：“開(kāi)始！我們便如獅吼一般一一組跟著一組按順序各吼一個(gè)字，連在一_起就是：“李——老——師——教——師——快—樂(lè)！”
效果真是捧極了！雖然我們的聲音響亮得快要把自己的耳朵震聾了，但每個(gè)字我們都聽(tīng)得非常清楚。雖然參加這次行動(dòng)的.男生只有十幾個(gè)，但聲音非常整齊，整齊得好像是一個(gè)人拿著擴(kuò)音器喊出來(lái)的。雖然這只是一句普通的節(jié)日賀語(yǔ)，但卻讓老李樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，他甚至忍不住向我們招起了手，58歲的老李仿佛一下子變成了二十多歲的年輕小伙子。
后來(lái)，老李把這件事講給了其他老師聽(tīng)，并說(shuō)這是學(xué)生給他的極大的榮譽(yù)和最好的禮物⑤。但我們知道，老師最需要的禮物⑥是學(xué)生的好成績(jī)，所以我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，盡早給老師這份他最需要的禮物
禮物的作文 篇6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，都有著重要的意義。在我的童年記憶中，書(shū)是那個(gè)一直陪伴著我的伙伴，在書(shū)中，我也收獲了豐富的知識(shí)。
那時(shí)的我，剛接觸作文，寫(xiě)的少，好詞好句也很少，也不大愿意讀書(shū)，導(dǎo)致好幾次的作文分?jǐn)?shù)都不高。老師看到我這種情況，把我叫到辦公室，耐心的勸導(dǎo)我多讀書(shū)，多積累，還給了我一個(gè)好書(shū)推薦目錄。
那個(gè)星期天，我第一次走進(jìn)書(shū)店。環(huán)顧四周，全是各式各樣的書(shū)。我按照老師給我的目錄買(mǎi)了四五本書(shū)，當(dāng)我抱著那些沉甸甸的書(shū)走出書(shū)店時(shí)，心里突然有種成功的感覺(jué)，那種感覺(jué)瞬間激起了我讀書(shū)的興趣。
回到家后，我迫不及待地讀了起來(lái)：故事里的人物，情節(jié)，還有一些美麗的圖畫(huà)都深深吸引著我，促使我繼續(xù)讀下去。從下午到晚上，除了吃飯的時(shí)間，我沒(méi)有一刻不在讀那些新買(mǎi)的`書(shū)。那也是我第一次那么想去讀書(shū)！躺在床上，我還在回想那些情節(jié)，久久不能睡去！
第二天到了學(xué)校，我向老師匯報(bào)了我的讀書(shū)成果，老師表?yè)P(yáng)了我，還教給了我一些讀書(shū)技巧和如何做讀書(shū)筆記。還要我讀完一本書(shū)后寫(xiě)一篇讀后感。就這樣，幾個(gè)月后，令人振奮的期末考試到了，特別是語(yǔ)文考試，那些原來(lái)讓我頭疼的名著閱讀題，現(xiàn)在都輕而易舉，作文更是得心應(yīng)手，平時(shí)積累的好詞好句都用上了，因此我的作文得了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，這些都是書(shū)帶給我的！
現(xiàn)在，我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)放滿了一個(gè)小書(shū)柜。這些書(shū)豐富了我的生命，提高了我的寫(xiě)作水平。它們是老師給我最珍貴的禮物，我從中獲益良多，以后我一定會(huì)讀更多的書(shū)，讓書(shū)陪伴我的一生！
禮物的作文 篇7
翻開(kāi)陳舊的木盒子，里面是我珍藏的照片。時(shí)光流逝，再重溫那些時(shí)光，太多的禮物，都是成長(zhǎng)的饋贈(zèng)。
找出壓在最底下的一張，那是我小學(xué)畢業(yè)前拍的。那時(shí)的我，還是稚氣未脫的小孩兒，照片中，臉上的笑容掛滿了陽(yáng)光，充滿著孩童特有的燦爛和活力。照片的反面，是老師送給我的一句話。
記得小學(xué)時(shí)，由于成績(jī)不夠理想，幾乎每周都要和父母吵三四次，我的脾氣也變得越來(lái)越差。每次和父母吵完后，父母擔(dān)心我會(huì)把家里的壞情緒帶到學(xué)校去，便總是向老師詢問(wèn)我的情況。老師的回答總是“沒(méi)什么不一樣啊”“感覺(jué)和從前一樣啊”。
一直到后來(lái)，也許老師因?yàn)楦改傅?詢問(wèn)而感到奇怪，便挑了一個(gè)下雨天，在體育課時(shí)，把我叫到了辦公室，對(duì)我進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)，我們班每個(gè)人都在議論我是不是做了什么錯(cuò)事。
“你最近怎么了？聽(tīng)你爸媽說(shuō)你最近一直在和他們鬧性子�！崩蠋煻⒅遥凰查g，腦子里一片空白，也不知該說(shuō)些什么。當(dāng)時(shí)，老師的辦公室里一個(gè)人也沒(méi)有。也許是因?yàn)槔蠋熛虢o我留一點(diǎn)面子，才找了這樣的時(shí)間段來(lái)找我談話。
老師見(jiàn)我有點(diǎn)不知所措，便給我找來(lái)了一個(gè)椅子坐下，心平氣和地說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)控制好自己的脾氣，應(yīng)該從自身去找一找有沒(méi)有問(wèn)題。哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？可憐天下父母心，你要理解他們對(duì)你的愛(ài)，要感恩他們對(duì)你的無(wú)私付出�！�
每一句都擊中我的心，我低著頭，靜靜聽(tīng)著……
“你看，如果你成績(jī)、作業(yè)質(zhì)量好一點(diǎn)，是不是就不會(huì)和父母吵起來(lái)了，他們和你吵，也是因?yàn)殛P(guān)心你，你是他們的兒子，他們關(guān)心你，才會(huì)說(shuō)你，不是因?yàn)橛憛捘�，才罵你。”老師的話深深感動(dòng)了我，我向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)老師不再和父母慪氣，要學(xué)會(huì)做個(gè)聽(tīng)話明理的孩子。
大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，老師遞給了我一疊語(yǔ)文練習(xí)本，讓我回教室發(fā)掉。發(fā)完后，當(dāng)我翻開(kāi)自己的語(yǔ)文練習(xí)本，從本子里掉出一張照片，上面寫(xiě)著：不生氣的你，才是最棒的自己。照片上，是我陽(yáng)光般的笑臉，是啊，有了笑，生活才會(huì)變得更美好！
至今，這句話還一直深深刻在我的腦海里，對(duì)于成長(zhǎng)中的我來(lái)說(shuō)，這就是最好的禮物。
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