(精選)話題優(yōu)秀作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的話題優(yōu)秀作文6篇,歡迎大家分享。
話題優(yōu)秀作文 篇1
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是描述老師的詩(shī),而我就想用這首詩(shī)來(lái)歌頌我的老師,和藹可親的唐燕。
老師如同米蘭那樣默默無(wú)聞的潤(rùn)物無(wú)聲,送去花香,不求回報(bào)。唐老師長(zhǎng)著一雙如黑葡萄水靈靈的大眼睛,忽閃忽閃的,一頭飄逸的黑發(fā)柔順又秀麗。高高的尖鼻子下面是一個(gè)紅潤(rùn)的小嘴,如櫻桃花瓣般,講起話來(lái)繪聲繪色。
唐老師最有特點(diǎn)的是她那飄逸長(zhǎng)發(fā),唐老師的長(zhǎng)發(fā)有時(shí)平滑的如從天而降的瀑布,有時(shí)是卷發(fā),秀麗的卷發(fā)如波濤如海浪,有時(shí)是分叉在脖子兩邊的長(zhǎng)發(fā),就如一朵盛開(kāi)的牡丹花,顯得軟滑又可愛(ài)。
老師不僅僅落落大方,還教學(xué)有方。每當(dāng)我上課不專(zhuān)心時(shí),老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光緊盯著我,仿佛在說(shuō):專(zhuān)心點(diǎn)哦!每當(dāng)我彎下背時(shí),一只溫暖的大手就會(huì)拍拍我的背,仿佛在給我注入力量,讓我立即挺直背。每當(dāng)我成績(jī)上升時(shí),老師就會(huì)親切的笑容鼓勵(lì)我,仿佛在說(shuō):智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目哦!使我感到勝利的喜悅。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),老師會(huì)耐心教導(dǎo)我如春雨點(diǎn)點(diǎn)般滋潤(rùn)我,化解我的難題。老師總用一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作鼓勵(lì)我,提醒我,無(wú)微不至的照顧我。
記得有一次,那是艷陽(yáng)高照的午后,我們正品嘗著午后飯,那時(shí)的我并不懂事,十分不喜歡吃青菜,決定倒了它,我跑到門(mén)口,唐老師攔下我,看著我碗中菜,叮囑我:青菜很有營(yíng)養(yǎng)的,要吃完哦!我嘟囔的嘴,搖頭不吃。你明白嗎?健康是生命之本,有了健康的身體才能去創(chuàng)造完美未來(lái)!唐老師耐心的教導(dǎo)我:相信你必須明白:誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦?這句詩(shī)吧,青菜但是農(nóng)民伯伯用汗水澆灌而成的哦,吃掉吧。
聽(tīng)著老師孜孜不倦的教導(dǎo),我把青菜吃了,老師投來(lái)贊許的`目光。
唐老師,如果我們是鮮艷的花朵,您就是一輪燦爛的太陽(yáng),溫暖著我,讓我們茁壯成長(zhǎng)。如果我們是黑板,您就是無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆,給我們添加炫麗的色彩。如果我們是粗糙的玉石,您就是技藝精湛的工藝師,把我們雕刻成一件件秀麗的作品。
話題優(yōu)秀作文 篇2
美好的春天,大地從冬寒里蘇醒復(fù)活過(guò)來(lái),被人們砍割過(guò)陳舊了的草木,又茁壯地抽出了嫩芽。不用人工栽培,它們就在風(fēng)吹雨澆和陽(yáng)光 的扶照下,生長(zhǎng)起來(lái)。這時(shí),遍野是望不到邊的綠海,襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野生花卉,一陣潮潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái)那濃郁的花粉青草的氣息,只像人心里鉆。無(wú)論誰(shuí),都會(huì)把嘴張大,深深的呼吸,像痛飲甘露似的感到清爽陶醉。
草兒,露蔥心似的嫩芽;河的柳枝也變成了暗紅色;芽苞也裂開(kāi)嫩綠的嘴兒。高聳的木棉樹(shù),正像萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅,開(kāi)出了璀璨的朱砂一般的大紅花。肥胖的斑鳩在高高的樹(shù)丫鳴叫,小巧的金絲雀在花間戲舞和歌唱。春水回環(huán),春氣彌漫,春樹(shù)萌芽,春花怒放,鳥(niǎo)兒們都輕快得贊頌著迷人的春景……木棉花是溫暖 的象征,美好的春天的象征,開(kāi)得早,暖得早,春也來(lái)得早。
美好的春天這正是萬(wàn)物復(fù)蘇的陽(yáng)春時(shí)節(jié),桃灼灼,柳依依,山抹黛,水漾綠,大地上呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。
輕風(fēng)微微的吹拂著,如毛的細(xì)雨有天上灑落下來(lái);千萬(wàn)條柔柳,都舒展開(kāi)他們的衣裙;紅的、黃的、白的`花,青的草,綠的葉,都入趕集似的聚攏起來(lái)。
美好的春天正展示出它的全部明媚的景色 ,各種花草樹(shù)木的芬芳撲鼻而來(lái)。那里,一群群蜜蜂 在飛舞,飄散著花粉的空氣也隨著蜜蜂的翅膀輕輕的顫動(dòng)、飛翔。遠(yuǎn)處一做杏園開(kāi)滿了花,向是輕云,又入白雪。來(lái)自南方地斑尾林鳩在咕咕、咕咕的唱歌。
美好的春天的江南 是美麗 的,風(fēng)很柔和,空氣很新鮮,太陽(yáng) 很溫暖;大田里的麥苗像一片綠色的大海 ,河邊得柳枝翠色的嫩芽,蘆筍也鉆出來(lái)放葉透青;河道里的水流平靜,有時(shí)還可見(jiàn)水底游魚(yú),三三兩兩,成群結(jié)隊(duì)。
話題優(yōu)秀作文 篇3
自從升入初中以后,我們學(xué)習(xí)了許多的知識(shí),同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)了許多的新老師,這些老師中有和藹的、有嚴(yán)厲的、有可愛(ài)的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識(shí),還教了我們待人處事的態(tài)度,F(xiàn)在就讓我說(shuō)說(shuō)我的新老師吧!
“哈哈哈……”如果你問(wèn)這節(jié)課是誰(shuí)上的,我一定會(huì)毫不猶豫的告訴你,是田老師。田老師,是我們的語(yǔ)文老師,你想認(rèn)識(shí)她嗎?那就讓我介紹介紹吧!
現(xiàn)在,就讓我說(shuō)說(shuō)田老師的芳容吧!她有一雙鼓鼓的眼睛,里面裝著兩顆圓溜溜的眼珠子,眼睛上畫(huà)著兩條彎彎的柳葉眉,眼睛下便是那高挺著的'鼻梁,再嘛,就是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴,田老師能把那呆板的圖片變成活靈活現(xiàn)的,仿佛一道道美食已經(jīng)出現(xiàn)在我們的眼前,等著我們?nèi)テ穱L,嘖嘖,那個(gè)口水啊,真是飛流直下三千尺。
怎么樣!我為田老師畫(huà)的肖像畫(huà)不錯(cuò)吧!接下來(lái),我要為田老師打扮打扮,田老師的實(shí)際年齡雖說(shuō)有點(diǎn)兒大,但和外表一點(diǎn)兒也不匹配,田老師從不輸給時(shí)尚,她的穿著可不是蓋的,每當(dāng)田老師換了一套新衣服時(shí),她的眼前總是閃著光,女孩子都羨慕她呢!嘿嘿!
說(shuō)起講課,田老師也從不輸給別人,她每次都把書(shū)中的內(nèi)容說(shuō)活了,書(shū)上的字像一個(gè)個(gè)小不點(diǎn),爭(zhēng)著往我的腦袋里鉆。在講課的過(guò)程中,她也會(huì)加幾則小故事,有時(shí)讓我們捧腹大笑,有時(shí)讓我們痛哭流涕,繞著繞著,就繞回了課文。
瞧!這就是我們的新老師——田老師,你還想聽(tīng)我講其他老師嗎?快來(lái)找我吧!
話題優(yōu)秀作文 篇4
有些愛(ài),只是一瞬間的情景。我是個(gè)很容易被感動(dòng)的女孩,一句貼心的話語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就足以讓我感動(dòng)的一塌糊涂。
今天,我哭了,留下兩顆晶瑩的淚,不是因?yàn)閯e的,而是因?yàn)槲艺嬲嬲惺艿搅送夤珜?duì)我的'的愛(ài)。外公仰躺在沙發(fā)上,面容顯得很憔悴,看得出來(lái)這段時(shí)間,外公是多么的疲憊與寂寞!忽然,我想出了一個(gè)自以為是妙計(jì)的辦法:外公不是挺喜歡小狗的嗎?如果為外公買(mǎi)一只小狗,讓外公整天跟小狗待在一塊兒,那他不就不會(huì)像現(xiàn)在那么孤獨(dú)了嗎?于是,我便又千方百計(jì)地說(shuō)服外婆買(mǎi)狗的事。
這時(shí),沉默不語(yǔ)的外公終于說(shuō)話了:“夢(mèng)夢(mèng),其實(shí)狗對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是那么重要的。在外公寂寞的時(shí)候,我首先想到的絕不是小狗,而是我們家的‘小老鼠’(因?yàn)槲覍偈螅夤馁N心寶貝。 睕](méi)等外公說(shuō)完,坐在一旁的我轉(zhuǎn)過(guò)身去,偷偷抹了一把眼淚。我現(xiàn)在禁不住要咒罵那無(wú)情的歲月,那么殘酷地奪走了外公的青春。
回想起思品書(shū)上,那一段令我刻骨銘心的句子,我的淚水便怎么也止不住的下來(lái)了:孩子,如今,我的腳站也站不穩(wěn)了,請(qǐng)你拉著我的手,就像當(dāng)年我牽你的小手一樣,陪著我,慢慢地走……外公,我愛(ài)你,我要永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)對(duì)你好!
話題優(yōu)秀作文 篇5
下完一場(chǎng)小雨后,我在花圃邊玩耍。
突然我發(fā)現(xiàn),在花圃中有一群勤勞的螞蟻在造新家。原來(lái)它們的房子被剛才的那場(chǎng)小雨沖走了。它們有的搬食物,有的搬泥土。那些搬食物的螞蟻,不時(shí)還會(huì)啃一下這些食物。我又拿出了隨身帶的放大鏡觀察它們,發(fā)現(xiàn)有些螞蟻不時(shí)會(huì)摔倒,然后它們又重新站起來(lái),我真為它們的那種頑強(qiáng)的意志力感動(dòng)。
接著我又發(fā)現(xiàn)在這群螞蟻的旁邊有一直不知名的蝸牛。它背著一個(gè)金黃而堅(jiān)硬的外殼,它一見(jiàn)到我,立刻把頭縮進(jìn)了它那堅(jiān)硬的外殼里。我用一條樹(shù)枝動(dòng)了動(dòng)它,沒(méi)有動(dòng)靜。然后我再用一塊小石頭敲敲它,還是沒(méi)有動(dòng)靜。最后我躲在一棵樹(shù)后面觀察它。轉(zhuǎn)眼間四分鐘過(guò)去了,那只蝸牛終于把頭給伸了出來(lái)。起先它把頭探出來(lái),然后再伸出像觸角一樣的`東西,這個(gè)東西伸出來(lái)后左搖搖,右搖搖,活像戲臺(tái)上的演員。我不知道是什么,就跑回家去問(wèn)爸爸。爸爸撫摸著我的頭,親切地說(shuō): 這是蝸牛的眼睛,它伸出來(lái)后左搖搖右搖搖是要看周?chē)那闆r,如果沒(méi)什么事情,它就會(huì)繼續(xù)往前走。 聽(tīng)了爸爸的話,我對(duì)蝸牛更加有新的了解了。然后,我繼續(xù)起花圃觀察蝸牛,我突然發(fā)現(xiàn)蝸牛走過(guò)的路都有一些白色的液體,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,雖然發(fā)亮,但像鼻涕,讓人惡心。我不知道這是什么,又去問(wèn)爸爸,爸爸對(duì)我說(shuō): 這些液體叫磷,磷對(duì)樹(shù)木是很有用的 爸爸還沒(méi)說(shuō)完,我就去到花圃那去尋找那只蝸牛,可它不見(jiàn)了。我想:可能它回家了吧!最后,我也回家了。
人人都有一雙明亮的眼睛,只要你是個(gè)有心人,也會(huì)像我這樣發(fā)現(xiàn)一些有趣的事的!
話題優(yōu)秀作文 篇6
下午,我與A同學(xué)奉老師的“旨意”到學(xué)校的電腦室去登記期末的考試成績(jī)。當(dāng)所有班級(jí)的同學(xué)到齊后,老師開(kāi)始將每個(gè)班的成績(jī)分別發(fā)到十四個(gè)班二十八個(gè)同學(xué)手里。當(dāng)我接過(guò)成績(jī)表后,匆匆掃了一眼,感到有些陌生,再細(xì)看一遍,居然是八班的成績(jī),我懷疑老師是不是發(fā)錯(cuò)了,A同學(xué)似乎也有此疑惑,此時(shí),他已在問(wèn)別班的同學(xué)這件事了,可是,結(jié)果卻令人失望:老師沒(méi)有發(fā)錯(cuò)成績(jī)表!無(wú)奈,只好這樣了,我充滿了疑惑:為什么老師不像期中考試那樣發(fā)自己班的成績(jī)表呢?大概是想讓我們專(zhuān)心登分吧。這下可慘了,還不知道能否看見(jiàn)自己的`成績(jī)呢,更不要說(shuō)身上還背負(fù)著許多同學(xué)的“厚望”呢。只好搶先在別班同學(xué)的前面做完事,才有時(shí)間想辦法看到自己班上的成績(jī)。開(kāi)始輸入成績(jī)了,先是A同學(xué)輸入,我念成績(jī)。A同學(xué)似乎和我想的一樣,所以我們倆配合得非常默契,望著他那在鍵盤(pán)上飛快敲擊的手指,我念的速度也越來(lái)越來(lái)越快,一分鐘,兩分鐘……
當(dāng)他輸入完幾科的成績(jī)后,該輪到我輸入,他念了。此時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻,心亂如麻,腦子里除了一個(gè)“快完成任務(wù)”的信念,剩下的只是一片空白,手指和耳朵淋漓盡致地運(yùn)轉(zhuǎn)到它們的工作極限,但是還并沒(méi)有想象中那么快。那時(shí)真希望一眨眼之間便可完成任務(wù),對(duì)于這雙恨鐵不成鋼的手,更是將所有的憤怒都發(fā)泄到那里的每一個(gè)毛細(xì)孔里。過(guò)了許久,當(dāng)把成績(jī)?nèi)斖陼r(shí),我們才稍微放松了一點(diǎn)。當(dāng)然還要校對(duì)一遍,校對(duì)自然相對(duì)簡(jiǎn)單,所以我們決定不按老師說(shuō)的一個(gè)人念一個(gè)人對(duì),而是由一個(gè)人包攬全部,另一個(gè)人趁老師不注意,去打探自己班上的成績(jī)?cè)谀膬海谑,就這樣開(kāi)始“行動(dòng)”了……
“老師,我們做完了!”不知是哪個(gè)班的同學(xué)叫了一聲,把我嚇一跳,此時(shí)我正打聽(tīng)完我們班的成績(jī)?cè)诎税嗤瑢W(xué)那兒,剛在自己位置上坐直了身子,這一叫讓我差點(diǎn)讓老師看到。天哪!居然已經(jīng)有人做完了,這下得兩人一起合作了,于是我們開(kāi)始“浴血奮戰(zhàn)”(也許這個(gè)詞不妥,但我實(shí)在想不出更好的詞了)。在經(jīng)過(guò)我們“艱辛”的努力后,終于還是在前幾名完成了任務(wù),提交作業(yè)后,并且看到我們班的成績(jī),才緩緩地走出電腦室。
剛出校門(mén),心情一下子變得舒暢了。第一想到的是:回去該好好練習(xí)一下打字,是的,是應(yīng)該練一練了……
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