【精品】話題作文匯編八篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的話題作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
話題作文 篇1
“花花世界,靜守己心!
或許你對蔡徐坤這個(gè)名字抱有偏見?但是,請聽聽我說的吧,他是一個(gè)為夢想而努力的少年,而不是你眼賣臉換人氣的流量數(shù)據(jù)。
“夢想是陪我睡覺的東西,不實(shí)現(xiàn)它我會失眠!笔畮讱q的男生說這種話的確可笑。但蔡徐坤做到了。在美國留學(xué)的他的確可以找一份安安穩(wěn)穩(wěn)的工作賺錢養(yǎng)家,但他選擇為了一個(gè)小時(shí)候的夢想而只身離開家,去拼搏奮斗。
“我覺得舞臺上的我才是真正的我!睆男⒓舆x秀節(jié)目,這樣說出來可能沒什么,但這一條布滿荊棘的路,只有他自己才知道有多少坎坷。一路上有老師否認(rèn)他,有旁人嘲笑他,有黑子攻擊他;練習(xí)生真的是在一個(gè)很殘酷的世界里,做一個(gè)很美好的夢。但他從來沒有放棄,從那時(shí)起,就已經(jīng)夢想成為現(xiàn)在舞臺上那樣光鮮亮麗的人。
即使后來用自己的努力換來了出道機(jī)會,但公司的不作為,導(dǎo)致才華被淹沒、夢想被擱淺,被公司的霸王條款欺壓甚至背負(fù)官司,他也沒有多抱怨一句。離開公司被人攻擊,甚至連曾經(jīng)口口聲聲說愛他的粉絲都回踩,我甚至能從字里行間感受到那種努力過后發(fā)現(xiàn)不過一場鬧劇的`失望、莫名其妙背上罵名被人指指點(diǎn)點(diǎn)的委屈和單槍匹馬出擊的無奈……但即使這些全都壓在他身上,他也依舊沒有被打垮啊。那段時(shí)間他沒了消息,卻沒有消沉,都說孤獨(dú)是一個(gè)人改變自我最好的時(shí)間,他詮釋得近乎完美。幾經(jīng)沉寂,他依舊能帶著自己的作品重新登上他最熱愛的舞臺,在那里發(fā)光發(fā)熱;蛟S沒有那段日子,他現(xiàn)在或許也是一個(gè)默默無聞的練習(xí)生,或許現(xiàn)在還會在練習(xí)室里,一遍一遍地練舞。堅(jiān)持夢想可能聽起來很俗,但蔡徐坤做到了。
“我覺得男生沒什么不能抗的!惫(jié)目里有人問過他:“練舞拉筋難嗎?”他笑著說了一句:“硬拉唄!蹦敲摧p描淡寫,就好像所有的努力對他來說都是應(yīng)該的、是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。那一瞬間我覺得這才是一個(gè)男生應(yīng)該有的樣子,那一瞬間我突然明白為什么有那么多人喜歡他,這才是真正值得被喜愛的榜樣吧:熬夜練舞直到第二天早上才休息,彩排累到不顧過敏直接倒頭睡在了地上,排練出的汗甚至可以濕透一件加絨毛衣……他不是一個(gè)很有天賦的人,但他用努力換來他應(yīng)得的回報(bào),“你要超過我的不是我的人氣,而是我的實(shí)力。”
這樣一個(gè)與星光相伴的人,卻對自己身邊的人都存有善意:幫另一名練習(xí)生練習(xí)說唱,節(jié)目里的鏡頭只給了短短八秒鐘,但窗外卻從白天變成了黑夜;會為了讓另一位練習(xí)進(jìn)度稍慢的弟弟留下,而自己離開去另外一組,重新練習(xí)一支舞蹈。對所有事情都心懷感激:會在出道發(fā)言的時(shí)候感謝全世界,會讓粉絲去做公益而不是給他送禮物……
“花花世界,靜守己心!彼龅搅,那顆始終沒有改變的恒心,那個(gè)真正努力應(yīng)該有的樣子,那個(gè)對夢想應(yīng)該有的態(tài)度,是他最初的真心。
話題作文 篇2
車到站了,你是選擇踏上另一條旅途還是繼續(xù)前行?——題記
金黃的油菜花田,自由的搖曳在田野間,色彩濃郁的簡直像梵高畫出的油畫。對面的茶坡上,有不少人在采茶,都帶著寬邊的斗笠,在淡淡的霧氣中,有些看不真切。
我的身邊坐著父親,但我們并不交談,好像都在享受旅途剛剛開始的輕松。喜歡坐這樣的長途車,好像只有在這樣漫長的旅途中,才能忘記曾經(jīng)的痛苦與無奈。我想我的心情像這路途一樣曲折,看著流逝的風(fēng)景,任思緒無所顧忌的蔓延,像蛀蟲一樣蠶食我早已千瘡百孔的心。
路途有些顛簸,但我似乎早已麻木,只呆呆的看著沿途的風(fēng)景,期盼著零星的.安慰。周圍也安靜的不像話,或許每個(gè)人都有他們的旅愁,這種旅愁可能早已存在,也可能剛剛誕生。這種寂靜可能只是一種表現(xiàn)遺忘的方式罷了。我的心似乎充斥著一種死亡的意味,在久久縈繞著。
燦爛的陽光使我的眼有濕熱的感覺,這時(shí)我才注意到霧氣早已散去,整個(gè)天空有了明媚的感覺,眼前一片開朗,好像擋在心口的阻礙被陽光一下子沖破了。那些不舍的,憤恨的,揪心的,好像都被陽光融化了。剛剛的蒙蒙霧氣好像是昨日的景象,而此時(shí)才是剛剛開始。
這時(shí)我的心一片澄靜,上面的蛀蟲也不見蹤影,而我的目的地也將要到了。此時(shí)的我早已不復(fù)剛才的陰霾,我想我會整理行囊,繼續(xù)前行。我或許可以選擇重新起航,踏上一條我從未走過的路。但那樣的逃避,那樣的遺忘或許只能帶給我暫時(shí)的輕松。我想我無法不正視已經(jīng)發(fā)生的死亡,我只能選擇堅(jiān)強(qiáng)的面對。無論曾經(jīng)的我心情有多么復(fù)雜,未來的生活還將要繼續(xù),我的青春才剛剛開始,我的人生才剛剛綻放。
司機(jī)在催促著下車,我對著身后的車擺了擺手,像是在告別剛剛的結(jié)束,我想這時(shí)才是剛剛開始,因?yàn)樵诿髅牡年柟庀,霧氣早已散去,前方的路清晰可見,而我也將沿著這條路一直走下去。
話題作文 篇3
外婆紅墻黑瓦的小院前,有兩棵樹,是我出生時(shí)外婆栽下的。
兒時(shí)的我和外婆一起在七里長街上生活。那時(shí)還沒許多人來,長街上都是原居民,家家戶戶都熟悉得很,常常東家捎塊燒餅西家?guī)K糖的,也時(shí)不時(shí)有人挑水回來吆喝:“阿姨,幫您順便澆下小樹!"或神秘兮兮地送給外婆一包"神力肥”,說是施了以后就不怕蟲咬樹苗。外婆也總抱著我,欣然接受這些禮物,改天再送一碗骨藕湯過去。令我記憶猶新的是童年的夏夜,街上人都拿個(gè)小板凳,坐在門口街邊一邊乘涼一邊拉呱家常,鄰家伯伯時(shí)不時(shí)會拉幾段曲子,鄰居們淳樸的鄉(xiāng)音,收音機(jī)里"吱咔吱咔”的聲音,伴著京胡悠長的顫音,是我童年最好的入夢曲。
鄰里間的'真誠相待,是幼時(shí)的我與小樹苗茁壯成長的養(yǎng)分。
我漸漸長大,上小學(xué)了,但生性調(diào)皮好動。此時(shí)外婆鬢毛已微白,目光依然炯炯有神,我一犯錯,她就抓起一把竹尺佯裝要教訓(xùn)我,往往是我閉上眼,卻久久不見竹尺落下,直到有一天,我實(shí)在惹急她了,她才輕輕打了我一下,雖然只是輕輕地,我卻很難過,心里也不大服氣,外婆見我可憐巴巴又不服氣的樣子,一改面色,拉著我去看兩棵小樹,咦,奇怪,兩棵小樹周圍被支起了竹架,又用一根直竹撐著小樹柔軟的樹干。外婆指著樹說:"天天,你現(xiàn)在就像這棵小樹,還沒長好沒懂事呢,如果沒有竹子撐著,小樹就會長歪,如果沒有規(guī)矩,你就會慢慢成為壞孩子的!”我聽著半知半解,心里又不愿成為壞孩子,于是不再犯錯,外婆及時(shí)教導(dǎo)是年少的我與小樹健康成長的養(yǎng)分。
如今,老長街被重新翻修了一遍,外婆家前加了一塊牌匾“東淘書院”,偶爾我回古街,就待在小窗口邊讀書,讀鄭愁予的詩,讀李煜的詞,讀畢淑敏的小說,窗外樹影斑駁,拆下一片影子贈予書頁,贈予我。
書籍的翰墨飄香,是如今的我與樹木的養(yǎng)分。
外婆如今也成為了一個(gè)溫和的老人,常戴著老花鏡,捧著一本有關(guān)花草樹木的書,字句斟酌,去侍弄她的小苗圃。
長風(fēng)幾經(jīng)春秋,應(yīng)致謝那些供養(yǎng)過我成長的記憶與片刻。
話題作文 篇4
接受可以裝點(diǎn)無數(shù)人前進(jìn)的路途,成就無數(shù)人繁花似錦的春天,曾聽過一個(gè)故事,說一口鍋中,同時(shí)放進(jìn)咖啡豆、雞蛋和胡蘿卜一起煮,在沸騰的水中,咖啡豆溶化了,把水變成屬于它的顏色,雞蛋在沸水中翻滾不停,在翻滾的過程中依然懷念沸水外的生活,不愿面對沸水便堅(jiān)固了自己的內(nèi)心,胡蘿卜在沸水中萬般掙扎后,明白不能改變的事件中,接受更是一種拯救。它接受了沸水的洗禮。這做事
提示了在遇到無法改變的事件時(shí),處理方法截然不同的三種人。
一種人,是像咖啡豆一樣,改變這不好的環(huán)境,雖然改變了卻犧牲了自己原來的模樣。
一種人,則是像雞蛋一樣,為不好的環(huán)境而改變,加固自己的內(nèi)心的堤防,不愿面對。
而最后一種人,如胡蘿卜一般,在不好的環(huán)境中學(xué)會了接受,順其自然。
在人這一身中,沒有誰能稱心如意的過完他的一生,總會遭遇許多自己不能改變的事。
人一出生,到了一定的年齡,便會被送進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),隨著年齡的增長,要學(xué)習(xí)的知識也越來越多,也會有力不從心的時(shí)候,便免不了被父母送進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的輔導(dǎo)班,也免不了去做自己不是很愿意,做的輔導(dǎo)材料,初次遭遇時(shí),你能像第一種人一樣企圖更改父母內(nèi)心的想法,讓父母停止安排一切對自己的“培優(yōu)”計(jì)劃嗎?不能,那能像第二種人一樣,抵制父母的安排,不聽父母的話嗎?不能,你能的,只是像第二種人一樣,學(xué)著接受,順其自然,雖然接受的過程有些堅(jiān)苦,但苦過后,你會發(fā)現(xiàn),父母為我們所做的`一切是多么的正確,讓你的青春年華,大好時(shí)光沒有被浪費(fèi)掉,每天都生活得忙碌卻又充實(shí)著。
在漫長的學(xué)習(xí)生涯中,學(xué)習(xí)環(huán)境不斷變化著,新老師也層出不窮,當(dāng)某天一個(gè)你不喜歡的新老師突然出現(xiàn),與你內(nèi)心的完美教師差之千里你能像第一種一樣去改變,叫老師按著你的方式變?yōu)槟阈闹心恐械睦蠋熀退ソ虅e的班嗎?不能,你能像第二種人一樣加固內(nèi)心把老師和她的一切隔絕在外,什么都不理她嗎?不能,你要做的只能是第三種人,萬般怨言后,經(jīng)過時(shí)間的洗禮,慢慢放寬自己的心胸,去發(fā)現(xiàn)老師的好,忘記老師的壞,最后接受老師的一切,讓最初接受的無奈轉(zhuǎn)換為接受后的喜悅。
我們每個(gè)人的心中都有不愿割舍的一些事,一些物、一些人。當(dāng)某天,你最不愿割舍的親人就這樣放開了握著你的手,閉上了眼,去了另一個(gè)世界,你能像第一種人一樣去改變,讓死去的人復(fù)生嗎?不能,你能像第二種人一樣封閉現(xiàn)實(shí)的一切,回到以前的美好,并自欺欺人的對自己說死去的人還活著嗎?不能,你唯一能做的只是在一次次的傷心欲絕后,慢慢接受。明白死是偉大的終結(jié),人活著,總有一天要離開,重要的是認(rèn)真對待每一天,不虛度光陰。
有時(shí)候,接受并不是屈服,而是起出困境的另一種方式,當(dāng)你遇到不能改變的事,試著接受吧!
話題作文 篇5
父愛如傘,為我遮風(fēng)擋雨;父愛如詩,詩中講述了我的童年;父愛如畫,畫出了他的期望……
小時(shí)候,父親是嚴(yán)師,每次犯了錯誤,等待我的總是父親嚴(yán)厲的懲罰,漸漸我長大了,自己能背上書包上學(xué)了,每天來也匆匆,去也匆匆,和父親也漸漸疏遠(yuǎn)了,但有一件事卻打破了這條界線。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,媽媽有事去了姥姥家,把我丟給了父親。父親工作總是很晚回來,所以獨(dú)自在家的我很是害怕,正當(dāng)我束手無策的時(shí)候,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了我的'眼前,是父親!我就像是從黑暗里看到了一束光一樣,無比興奮。自從我上學(xué),父親就是個(gè)工作狂,總是加班到深夜才回家,有回甚至連自己的生日都忘了。但今天,他卻放棄了他寶貴的工作時(shí)間,回家來陪我,我內(nèi)心覺得父親還是很在乎我的,還是很關(guān)心我的。雖然這件事情很渺小,但我感受到父親對我的愛,父親的到來,讓我找到了安全感,老實(shí)說我之前懼怕過父親,也恨過父親,但現(xiàn)在我不這么想了,我還是很愛我的父親的。
父愛就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,父愛就是我心中那高大的山。
話題作文 篇6
我的爺爺雖然才六十幾歲,但是他常常會干出一些糊涂事。
一天,爺爺剛出門,發(fā)現(xiàn)自己手機(jī)不見了,這下爺爺急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),于是爺爺就開始問奶奶:“你有沒有看到我的手機(jī)在哪里?”奶奶生氣的皺著眉頭說:“你干什用的,連自己的手機(jī)都管不住,還問別人,真受不了你。”爺爺又問爸爸﹕“兒子,你有沒有看見我的手機(jī)在哪里?”爸爸回答道:“我沒有看見您的手機(jī)。爸,您不用著急,手機(jī)一定會找到的!睜敔斢謫枊寢,可媽媽也說沒有看到,這下爺爺可失望了。
這下,大家開始翻箱倒柜了。奶奶把折的整整齊齊的被子給搞散了,可還是沒有爺爺?shù)氖謾C(jī)。媽媽把衣柜里的衣服拿出來,一件一件地看,就是沒有爺爺?shù)氖謾C(jī),爸爸把客廳翻了個(gè)底朝天,就是不見手機(jī)的.影……爺爺急的都快要哭了說:“我最親愛的手機(jī),難道就這樣丟了?”突然,我靈機(jī)一動,問爺爺:“爺爺您的手機(jī)是開著還是關(guān)著?”爺爺說“是開著的!庇谑俏揖拖驄寢屢耸謾C(jī),打向爺爺?shù)氖謾C(jī),爺爺?shù)氖謾C(jī)鈴聲響了,我們隨著鈴聲走向廚房,才知道,原來爺爺把碗放進(jìn)消毒柜時(shí),連同自己的手機(jī)一同放進(jìn)去啦!
這就是我的糊涂爺爺,有時(shí)候連自己再干什么,都不知道。
話題作文 篇7
話題作文的視角,是指寫作話題作文時(shí),切入話題的角度。在話題作文中,靈活地運(yùn)用各種不同的視角,往往更容易使文章出新出彩。下面簡談幾例。
一、多主體視角
多主體視角,是指從幾個(gè)不同主體的視角切入話題,多角度地表現(xiàn)話題的不同側(cè)面。如:有位考生寫“人生”為話題的作文時(shí),他以四句話作為每節(jié)的總領(lǐng):“母親告訴我:孩子,人生是一個(gè)逗號。父親告訴我:孩子,人生是一個(gè)冒號。爺爺告訴我:孩子,人生是一個(gè)引號。奶奶告訴我:孩子,人生是一個(gè)長長的省略號。”通過母親、父親、爺爺、奶奶之口,使抽象的人生變得具體、明朗,使行文生動活潑。由于從不同側(cè)面來展來話題,從不同視角中得出不同的結(jié)論,使文章更加客觀、全面,達(dá)到了“橫看成嶺側(cè)成峰”的'效果。
二、第三者視角
物的視角,是指從人類之外的其他主體視角切入,來寫話題作文。如:有位考生寫“壓力”的話題作文時(shí),通過眼睛的變化切入。晚上,“我”(眼睛)強(qiáng)打精神,陪伴主人做作業(yè)到深夜;上課時(shí),“我”迷迷糊糊,感到非常難受。小作者通過眼睛的遭遇,暴露了應(yīng)試教育的弊端,發(fā)人深思。
是指以第三者的主體視角切入,來寫話題作文。如:魯迅的小說《孔乙己》,從一個(gè)小伙計(jì)的視角切入,控訴了科舉制度的罪惡,揭露了封建社會人與人之間的冷漠無情。
用第三者的視角去觀察事物,形式上更能吸引人,表達(dá)上往往更生動、更形象,內(nèi)容上則會更充實(shí),更感人,更引人入勝。
三、視角換位
視角換位,是指用換位思考的方式,從對方的角度切入來寫。如:有位考生寫“假如……”的話題時(shí),寫道:假如有來世,我愿做父母的父母,我也要在母親上學(xué)前,遞上熱雞蛋……我也要像父親那樣……讓他領(lǐng)悟人生的哲理。這種換位思考,“言對方行為,吐自己心聲”,達(dá)到謳歌或鞭策之目的,構(gòu)思新穎,真誠自然,深切感人。
四、心靈獨(dú)白
心靈獨(dú)白,是指通過主人公的心靈獨(dú)白來寫話題作文。如:有位考生在寫“生活告訴我”時(shí),采用給父母寫信的形式,告訴了自己被分?jǐn)?shù)壓得喘不過氣來的種種感受,讀后令人感嘆不已。
康德魯說:“世界上最美好的東西是天上的星星和人內(nèi)心深處的真實(shí)!痹趯懺掝}作文時(shí),改變直接謳歌的寫作形式, 通過主人公的心靈獨(dú)白,讓自己的感情宣泄達(dá)到最高點(diǎn),打動讀者的心靈。這也符合“感情真實(shí)”的要求。
五、人格化觀念
人格化觀念是指將某種觀念賦予其人格力量,用擬人的手法來寫話題作文。有位考生寫“把握”的話題作文時(shí),以“我叫把握”為題目,運(yùn)用擬人的手法,選取唐太宗李世民,兩彈元勛鄧稼先和監(jiān)獄里的貪污犯三個(gè)材料,說明了只有把握好自己,才能走向成功的道理。
以觀念自身來表現(xiàn)主題,實(shí)現(xiàn)了視角轉(zhuǎn)化。擬人手法的運(yùn)用,使文章趣味盎然,使抽象的觀念具體化,方便了作者的描述和表達(dá)。
總之,寫話題作文,巧妙地運(yùn)用主體視角,就能給人面貌一新的感覺,使自己的作文由基礎(chǔ)等級向發(fā)展等級靠攏,提高作文的檔次。
話題作文 篇8
有時(shí)候,喜歡一個(gè)人躲進(jìn)一間房,不接受任何的造訪。或是安靜地坐著,或是選個(gè)舒適的姿勢躺著,放任思緒自由飄舞,接受久違了的孤獨(dú)慢慢地迎面侵襲而來……
其實(shí)在私下里,每一個(gè)人都是孤獨(dú)的。走進(jìn)這個(gè)世界時(shí),是孑然一身;離開時(shí),也會是孤孤單單的一人。不管你生前是繁華似錦、叱咤風(fēng)云,亦或是流浪飄零、無所歸依!
咀嚼著孤獨(dú)的滋味,你會感覺到并不盡是苦澀無味,還有最該珍惜的自然和順暢。一個(gè)人的時(shí)候,你會覺得連呼吸的.空氣都是那么的干凈清爽,仿佛逃離了塵世的喧囂、遠(yuǎn)遁到了三界之外去逍遙……你沒有必要刻意隱藏自己的好惡,你可以選擇毫無顧忌,也可以讓步給肆無忌憚!
獨(dú)自一人的時(shí)候,你沒有必要為了維持所謂的淑女風(fēng)度而苦苦壓抑。
也沒有必要為了所謂的通情達(dá)理和雍容大度而小心翼翼。
更沒有必要為了所謂的別人的感覺而謹(jǐn)言慎行,雖然,你有時(shí)候也鬧不清這個(gè)“別人”究竟是誰?!
孤獨(dú)的時(shí)候,也該是你放下所有的拘束、享受自由自在的完美時(shí)刻。畢竟在人群中戴著面具的自己不是你一直以來的最真渴求,解下面具,讓你的皮膚也一同領(lǐng)略自由的空氣,讓枯燥和腐朽遠(yuǎn)離!
你可以換上最鐘情的衣飾、帶著最絢朗的心情,找個(gè)安靜的所在隨便走走看看;也可以穿上最寬松的衣袍、梳個(gè)簡潔的發(fā)型,席地而坐,賞讀一本曾經(jīng)最青睞的小說,你可以放聲大笑,也可以淚眼盈盈……
品味孤獨(dú),也是品味人生,相同的感覺,一樣的心情!
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