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高二學生作文:盒子里的舊故事
在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的高二學生作文:盒子里的舊故事,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高二學生作文:盒子里的舊故事1
他們說,人喜歡把自己關(guān)在四方的盒子里。
她坐在盒子的正中央,四方的空間是時間對她的嘲弄。
—–題記
深夜趕路,我回老屋去。天黑得厲害,北風搖蕩著院里的梧桐,院里沒人影,昏黃的燈光稀疏,著實讓人悚然,但老院是老院,久別重逢,畢竟還是股熟悉的溫馨味兒。
每隔幾周我都回去,看看兩位老人,順便拿回一些忘在那里的東西。在樓下按門鈴,沒人應。我知道,這個點多半是是奶奶一個人在家,她聽力不大好,長年呆在自己的房間里,于是從包里翻出鑰匙自己上了樓,開了屋,屋里漆黑一片,但里屋的電視的聲音清晰可聞。想進去問個好,門把手卻給從里面鎖住了,我下意識用力多試了幾次,這重門卻久久不為所動。莫非她老人家在干些什么重要的事?我一面猜疑一面敲了門,過了半會才聽見腳步聲,門只給開了條小縫,她卻是低著頭,在拿抬頭的瞬間看我時竟然嚇得打了個寒顫!我的心也漏跳半節(jié),聽她解釋才明白是發(fā)生什么事。
起風的夜晚,門經(jīng)常被穿堂風推開,老人在家不安著,就把自己反鎖在屋內(nèi)。今晚又聽見門把手被無聲轉(zhuǎn)動著,她害怕。一個人守在屋內(nèi)總不免產(chǎn)生的不安的臆想!拔抑朗秋L,但是還是嚇得人心慌慌的…..”她無奈地笑著,我也不由自主地在腦中浮現(xiàn)起一些似有似無的黑暗場景,莫名的恐怖似在胸腔里噬咬著柔軟的地方。
進屋不久,墻上顯眼的地方那張久久沒有挪動地方的照片映入眼簾,那是我和妹妹兒時的藝術(shù)照。一些被沉淀的東西便如潮水般開始從心里涌出表層。
這間屋子有四方的角,四方的家具,四面墻圍起奶奶全部對家的定義,無數(shù)從前的事情都曾發(fā)生在這個屋子里,多少年月前,八個人生活在同一屋檐下時,這個屋子里笑語未歇,她的'兒女承歡膝下,那時屋里是我和妹妹笑鬧的稚聲……曾經(jīng)的曾經(jīng),在溽暑的時節(jié)一家人擠在床邊邊看電視邊吃西瓜,在寒冬的時候齊力打掃起落灰的衣柜,有過徹夜不眠的爭吵,有過夏日午后的歡笑。后來又購置過新的家具,她說自己不用,都堆積在其他屋子里,而這個屋子卻始終如一貯存著當年的樣子。就像一個巨大的盒子,貯存著過去的場景,貯存著過去發(fā)生的故事,她要把自己也放在這個盒子里,她和那些記憶都一樣年邁,盒里的故事已舊,沒法給她現(xiàn)在的安全感,卻在周而復始地給予她慰籍。
我緩過神,聽見嘈雜的電視無機質(zhì)的聲音還在響著,在墻壁上撞擊回環(huán),縈繞著老人。我明白,即使是在這個屋子里,也不能給一個人的她以充足的安心感,然而她還是執(zhí)拗地守在這個屋子里,用這樣一個記憶的盒子對抗時間的流逝。
離開的時候,她追上來說我要拿的東西忘在了桌上!坝猛炅,下次要用的時候我會再來的!蔽艺f。
原本屬于盒里的東西,就應該長久地貯藏在盒子里被視作珍寶,發(fā)生在盒子里的故事,盡管會蒙上灰塵變得陳舊,也永遠不該停止和終結(jié)。
讓盒子里的故事,永遠地敘述下去。
高二學生作文:盒子里的舊故事2
我有一個盒子。這個盒子并不精致漂亮,但我卻視若珍寶。這里面裝了許多我摯愛的家當,每次一打開,一種懷念的味道便在空氣中淺淺氤氳,讓我不自覺地嘴角上揚。
這盒子里放了一大摞我收集的筆跡,這是專屬我的益達(一沓)。當看見有人要丟掉自己寫過字的紙時,我便抓住時機嚷嚷著"給我吧";當老師說作業(yè)要撕下來重寫時,我便蹭蹭地環(huán)繞教室一圈,到處討要“廢紙”,成果頗豐;當有人丟張自己寫過字的紙給我時,我
便逼迫其簽個名再收集。小學時我對這個愛好可謂無比熱忱,以致我現(xiàn)在還有唐煥麗(小學好友現(xiàn)在同班)三年級時的作業(yè)紙,為此我很是得意。
我也不只是收集別人的筆跡,還有我自己的。五個作文本和三個作業(yè)本,凡是我寫得很認真的作業(yè)本都被留宿于此。小學時我對語文作業(yè)可謂一絲不茍。改字工具影響美觀,只要寫錯一個字我就撕下來重寫,不怕浪費時間,就怕寫的作業(yè)看著不舒坦。那一行行工整的字只能讓現(xiàn)在的我長嘆聲慚愧。以前是磨作業(yè),現(xiàn)在是刷作業(yè)。雖然那些作文通篇沒什么優(yōu)美語句,記述的情節(jié)卻生動形象,一些奇妙的想象我都想給自己點贊,現(xiàn)在我恐怕是寫不出那么有趣的作文了。
除了在我盒子里占了很大空間的益達外,還有三個日記本也安詳?shù)靥稍谖业暮凶永铩N覐男∠矚g寫日記,小時候?qū)懙亩际切┝魉~,吃早飯吃中飯吃晚飯。在我四年級翻看的時候覺得好沒有營養(yǎng),就全撕了又開始寫新的。現(xiàn)在想來有點可惜,應該留作紀念的。我四五年級的日記大都記一些學校里發(fā)生的趣事,和同學吵架的戰(zhàn)況。六年級時開辟了一本新,那時候我換了座位,旁邊是很機智卻喜歡打人的同桌。因此我六年級的.日記里大都是和同桌斗智斗勇的故事,我的智力和武力值又都不如他,常慘敗,淚流滿面。終于有一天,同桌逼我學雞叫,我覺得"士可殺不可辱",于是向班主任申訴換了座位,我的戰(zhàn)斗小故事就此落幕,日記又回歸正常。第三本日記是我從初中時開始寫的,現(xiàn)在還在用,剛上初中時,日記里是滿滿的負能量,因為和小學好友分離,我又不算很外向,不會和別人搭訕,那時我就挺郁悶的,在日記里狂倒苦水,后來習慣了周圍的環(huán)境后我就每天挺開心的,在日記里還是吐槽一些電視劇,記一些有笑點的事。接下來就是我高中的日記了,在理科班的時候?qū)懥嗽S多憤恨理化的日記,以及明知道自己要學文科卻在理化邊緣掙扎的痛苦,但美好的回憶還是遠多于痛苦的,從前下了化學課就奔到小伙伴旁邊求解上課聽不懂的天書,在有一堆作業(yè)要刷的情況下,善意的小伙伴還是會給我耐心講解,現(xiàn)在想來,還是覺得很溫暖很美好,如果不學理科,有些朋友也許就此無緣,那該有多么遺憾!后來學了文科,日記還是以吐槽居多,也記了一些印象很深的事和我亂七八糟天馬行空的想象。
這就是我的盒子里的舊故事。時光機器不斷改變我們的生活軌跡,然而,我要用我的盒子記住那每一個開心或者不開心的故事,因為詩人普希金說了,一切過去的都將變成美好的回憶。
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