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棲息地初一語文話題作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的棲息地初一語文話題作文，希望對大家有所幫助。
棲息地初一語文話題作文1
凜冽的冬風(fēng)呼呼吹過，我不禁打了—個寒顫�？罩械奶栆彩掌鹆吮”〉墓饷ⅰＬ煸絹碓嚼淞�。不過，這樣的天氣卻可以使我清醒，腦子不會再犯迷糊。
我獨(dú)自一人坐在校園陶然亭的長椅上。思緒─下子跑到了三個月前。
金秋九月，校園中的樹葉還沒有枯落，最引人注目的，便是一只只隨風(fēng)L翩翩起舞的金色小蝴蝶——銀杏樹葉。秋風(fēng)拂過，散發(fā)出淡淡的銀杏樹葉的芳香，好似遠(yuǎn)處公園中渺茫的歌聲。我剛來到這個學(xué)校不久，對新教室的渴望，對新同學(xué)的期待，對新老師的好奇，對新知識的追求.....此刻全部印在這一片片小黃葉上。心中裁著這一片片銀杏樹葉的'鼓勵，開始了我新的生活。
早晨，太陽揉著他惺忪的睡眼起申時(shí)，我們這些學(xué)子已經(jīng)在教室拿著書本開始一天的學(xué)習(xí)。我以為，校園中最優(yōu)美的歌聲便是清晨同學(xué)們的朗朗書聲。如果你仔細(xì)觀察，會看到花壇中那些紫薇樹葉也應(yīng)和著同學(xué)們的書聲，舒展自己晏妙的身姿。
中午太陽的光芒有點(diǎn)兒刺眼。第四節(jié)課鈴聲一響，就能聽到緊促的腳步聲。肚子咕咕叫的同學(xué)箭一般沖向食堂。我卻與他們不同。喜歡獨(dú)自一個人在校園里漫步，享受陽光的沐浴。你瞧，教學(xué)樓披上了一身金甲，好似即將上戰(zhàn)場殺敵的勇士;陽光在窗格上跳躍，似乎窗玻璃是一張?zhí)�，它們可以像小朋友一樣盡情享受玩耍時(shí)的歡愉.....
看到這里，我的心情也會變得愉悅起來，什么數(shù)學(xué)題沒搞懂，作業(yè)還沒有寫完，上課不小心走神了，和同學(xué)間有一丟丟小矛盾…….全都被拋到九香云外去了。等到肚子叫得更響了，這才奔向食堂，選自己喜歡的飯菜，大吃一頓。
下午，太陽還沒有落，校園仿佛籠上了一層細(xì)紗，朦朦朧朧，不知是實(shí)景還是真情，讓我如夢似幻。晚飯后我會去觀看同學(xué)們打乒乓球,一個回旋，一個反轉(zhuǎn)，我都看得津津有味。
晚上夜幕降臨，弦月東升，晚自習(xí)開始了。在鈴聲的催促下，我們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，開始寫作業(yè)。這時(shí)的教室特別安靜，只能聽到筆尖劃過紙張的聲音。不知不覺，下課鈴聲又響了。課間十分鐘，偶爾出去轉(zhuǎn)一下，接杯水回來，繼續(xù)和作業(yè)戰(zhàn)斗。我們是一群青春路上的追夢人。
直至深夜，附近小區(qū)的燈光幾乎全部熄滅，我們才開始洗漱上床睡覺。躺在床上，白天里的人事都可以不想，都可以不思考，有如釋重負(fù)的輕松感，心中舒坦了，很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼已過去將近100天，從最早的初遇到現(xiàn)在的熟識，我們越來越熟悉這所校園，就像知識一樣，只有每天學(xué)習(xí)，每天刷新，才能儲存更多、更全面的寶庫，才會熟練自如地運(yùn)用。
這100天，學(xué)校也發(fā)生了很大的變化，最初只有一個食堂，現(xiàn)在變?yōu)槿齻�食堂。校史館即將建成，“荷塘月色”工程已經(jīng)竣工.....這些都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，更離不開社會愛心人士的幫助....
生命的意義在于貢獻(xiàn)，而不在于索取。三個月的校園生活，讓我深深感悟到了這句話的真諦，這句話也將一直激勵著我，讓我找到夢想的方向。
棲息地初一語文話題作文2
八月份的楊凌，五點(diǎn)多天就亮起來。連續(xù)數(shù)日強(qiáng)降水的緣故吧，天空依然灰蒙蒙的，想必今日又將是一個下雨天。想到這里，我的心情，仿佛如同這天一樣沉悶，異常煩躁，躺在床上翻來覆去，卻絲毫沒有睡意，無奈之下，只好起床。
走出書房，看見父親一個人睡在客廳，他打鼾，還時(shí)不時(shí)說夢話,聽得不是很清楚。母親與二姐每人一個房間，能聽到她們的呼吸聲，帶著節(jié)奏感。我怕我洗漱的聲音驚動他們，旋即又轉(zhuǎn)身回到書房，坐在書桌前，左顧右盼。我喜歡讀書，家里書柜放滿了書，但大多都讀過，有些沒讀的也是不喜歡。左右瀏覽時(shí)，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那本《棲息地》。這本書是那日無事可干，去高老師那里溜達(dá)，她贈予我的—本她新出的書。書的封面素凈，只有簡簡單單的“棲息地”三個字及拼音赫然醒目。這樣的設(shè)計(jì)，也像極了高老師的心境。
那日剛拿到手時(shí)，好奇地翻著看了幾頁，便忙于功課，再也沒有動過，書被我?guī)Щ丶依�，擺在書架旁邊，封面已經(jīng)落了薄薄一層灰塵，我用手帕輕輕地拂去，我慢慢翻開書頁，靜靜地讀書，心也隨之沉寂下來。
高老師的文章與別的'作家的文章有大不同。雖然同是散文，但她的文章有我從沒有讀到過的親和感，更有一份超然與淡然流露于字里行間。讀她的散文，須得靜心凝神，方能得其精髓。她曾經(jīng)對我們說，她無論做什么事都“絕不茍且”。她是這樣說的，也是這樣做的�，F(xiàn)在我讀高三了，高老師雖然不再給我們代課，但這四個字，我一直牢記著。如今細(xì)讀她的散文，發(fā)現(xiàn)高老師對文字的要求也是極為苛刻的，一亨—句，甚至是一個標(biāo)點(diǎn)符號，都是深思后寫下的，她的文章有一種理性之美。
《棲息地》第一篇散文《楊陵楊凌》有上萬字，我曾經(jīng)在學(xué)校的公眾號里讀過。有段時(shí)間，這篇散文在網(wǎng)上傳播很廣，很多人都讀過，且評價(jià)很高。我也讀過很多遍。這筒散文是以高老師四次搬家為線索，寫出了楊凌示范區(qū)自成立以來發(fā)生的巨大變化，老百姓生活因此而發(fā)生了巨大變化，內(nèi)容真實(shí)，文字細(xì)膩。我給爺爺說過這篇文章，爺爺讓我讀給他聽，也深有同感�，F(xiàn)在，重新拿起書來讀這篇文章，依然那么喜歡。
我緩緩地翻動著書頁，輕得總怕弄破了它。讀《灞河風(fēng)雨記》《揚(yáng)州慢》《晨行的心思》一組文章，體會到高老師繁密的心思，深沉的憂慮，我默默地說不出話，有些似乎懂了，但又不是很懂。想著想著，抬頭一看，窗外已經(jīng)大亮，旭日蓬勃升起，我的心也豁然開朗。我仿佛讀完了一本哲學(xué)著作，昭示著我做人的方向。
母親已經(jīng)起床開始忙碌，我悄悄熄掉燈，合上書，很輕很輕地走出房間，一束光突兀地照在我的臉上，我連忙舉手遮擋，將這暖暖的光接住，調(diào)皮的光從指縫間流出，窗外，一片初生的跡象，我仿佛看見一個歡樂的世界。
生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期。
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