【精華】話題作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的話題作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
現(xiàn)在，人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng)，大家也都在為環(huán)保做貢獻(xiàn)。工廠投入大量的資金處理污水和濃煙，馬大嫂們提著籃子上街買菜，開車族一星期少開一次車……那我這個(gè)小學(xué)生又能為環(huán)保做些什么呢？雖然我參加了社區(qū)組織的這方面的活動(dòng)，但畢竟只是一、兩次，總覺得不夠過癮。我想，我得利用長長的暑假踏踏實(shí)實(shí)地干出一些成績來。
一天，看電視時(shí)，那些明星、大腕的舉措提醒了我。瞧！他們停著自己的“寶馬”、“奔馳”不開，而是和乘客一起擠公交車去工作，目的是少開車減少空氣污染。對(duì)！我雖然自己不開車，但是老爸每星期要開車接送我去培訓(xùn)班，這得污染多少空氣呀！我仔細(xì)算了算，一周三天上興趣班，每周我來回得六趟，假如一次排出尾氣污染5立方米空氣，一星期就要污染30立方米空氣，一個(gè)暑假就有150立方米空氣要被污染。如果我也能把車子停下來不開，改用其他的交通方式……噢，有了！我決定自己騎自行車上培訓(xùn)班。但，最讓我難于啟齒的就是我還不會(huì)騎自行車。于是我就痛下決心，要在這個(gè)暑假學(xué)會(huì)騎自行車。
為了環(huán)保，我說干就干�？蓜傞_始學(xué)，一腳踩下去，整個(gè)人的重心都往踏板的那條腿上去了，只聽見“吧嘰”一聲，我就連人帶車和大地母親來了一個(gè)大擁抱，把膝蓋上的皮都擦破了。之后，我又頻頻和大地母親親密接觸，腿上和胳膊上青一塊、紫一塊、紅一塊，五彩繽紛，煞是壯觀。我一邊揉一邊對(duì)媽媽抱怨說：“明天我學(xué)車時(shí)你扶著點(diǎn)，你瞧！我都快摔成二等殘廢了�！本瓦@樣經(jīng)過幾天的苦戰(zhàn)，在大人們的指導(dǎo)下，照著他們教我的方法，漸漸地，漸漸地，不用大人的依靠我就能歪歪扭扭地騎上一段路了。我繼續(xù)努力，練著練著終于學(xué)會(huì)了騎車。我滿心歡喜，繞著大花壇騎起來。一圈，兩圈，三圈……我越騎越快，越騎越穩(wěn)，越騎越得心應(yīng)手。我開心得就象剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥似的，心里別提有多開心了！
現(xiàn)在我終于學(xué)會(huì)騎自行車了，馬上可以自己騎車上培訓(xùn)班了。一天、兩天；一個(gè)月、兩個(gè)月；一年、兩年，我能為空氣減少多少污染啊！我終于可以為環(huán)保做出貢獻(xiàn)了，一想到這里，我就會(huì)情不自禁地開心一陣……
話題作文 篇2
很久以前，有一只自信的小青蛙，它常�？湟约�。
一天，小青蛙又在和圓眼睛、白翅膀、皮毛柔軟的小鴨夸耀自己：“你看我，會(huì)游泳，會(huì)跳水，而且我還穿了一件綠外衣呢!”小鴨說：“我呀比你好多了，我還會(huì)飛呢!”青蛙疑惑地問：“可我怎么沒看你飛過呢?”小鴨說：“那是我有點(diǎn)兒懶�！辈恍拍憧矗f著小鴨拍動(dòng)了雪白翅膀飛在天空。青蛙仰望著天空心想：“我怎么不會(huì)飛呢?”
青蛙接著往前走，到了小豬家，只見里面冒出了香噴噴的味道，它推門進(jìn)去問小豬：“你會(huì)飛嗎?”小豬說：“雖然我不會(huì)飛，但我還是很自信，因?yàn)槲視?huì)烤世界上最好吃的蛋糕，而且我的外衣是粉色的，那可是我最喜歡的顏色哩�！毙∏嗤懿环䴕猓鼒�(jiān)信它也能烤出那么好的糕點(diǎn)，蛋糕進(jìn)了烤爐，可發(fā)出了異味，青蛙打開鍋一看，蛋糕糊了!這下青蛙更沒有自信了。
再往前走，它碰見了野兔，野兔正在讀書，“A、B、C、D……”青蛙請(qǐng)求野兔教它識(shí)字，野兔愉快地答應(yīng)了，可學(xué)了好些，青蛙只認(rèn)識(shí)了字母A，青蛙氣沖沖地把書拿回了家，它打開書時(shí)，書上出現(xiàn)了一些陌生的字母，無奈它又回到了野兔身邊，野兔問它：“會(huì)認(rèn)了嗎?”青蛙說：“我不會(huì)，我怎么找不著自信呢?”野兔說：“你很聰明，例如你會(huì)游泳、跳水，這都是你的優(yōu)點(diǎn)啊。”作文
青蛙豁然開朗，一躍身跳了一個(gè)動(dòng)作，青蛙又找回了自信!
話題作文 篇3
記憶的小巷，總有一些耐人尋味的味道，它們背后的一個(gè)個(gè)故事牽動(dòng)著我的心……
“我們來念下成績�！闭Z文教師念分了。我的手不由自主緊緊握在一起，盼望可以出現(xiàn)一點(diǎn)奇跡，可是——“你怎么考的，怎么才75分？”一抬頭，便是語文老師的責(zé)罵。默默取回卷子，試卷上大大的75分刺痛了我的眼，心情萬分失落。因?yàn)橄蚺笥鸯乓臋C(jī)會(huì)沒有了，向老師證明自己的機(jī)會(huì)沒有了，向父母撒嬌的機(jī)會(huì)沒有了……
考試失敗的感覺，猶如喝了一大碗醋，讓我身上每一個(gè)細(xì)胞都喊酸！
“作業(yè)怎么這么多呀！”同桌依然是每周不變的抱怨，但我卻不一樣，我不想再一次感覺到“酸”了。高溫里仿佛竄動(dòng)著無數(shù)條火舌，讓人想發(fā)出幾聲撕心裂肺的狂吼，可此時(shí)，我卻在題海中乘風(fēng)破浪，手中的筆仿佛一把長劍，筆下的作業(yè)仿佛一條條殺不退的怪物。我毅然執(zhí)起長劍，奮勇殺向“怪物們”……
努力的感覺，像在嘴中嚼了一大截苦瓜，讓我身心俱疲，越嚼越苦。
“又發(fā)卷子考試了，天啊，什么時(shí)候才能結(jié)束��！”同桌又一次哀嘆。此時(shí)我正努力答題，想要證明自己……考試結(jié)果出來了，老師開始念分了，我雙目緊閉，鼻尖上有一層薄薄的汗水�！班�，考得不錯(cuò)，最高分。”
成功的感覺，像在嘴里塞了一大把糖，甜得讓我想和小鳥一起飛上天空。
話題作文 篇4
刀削面是山西有名的風(fēng)味小吃，因?yàn)槠滹L(fēng)味獨(dú)特，制作方法別具一格，所以躋身于“五大面食名品”之列。它在國內(nèi)外都享有很高的聲譽(yù)。
刀削面絕對(duì)是色香味俱全的風(fēng)味小吃。做好了的刀削面又薄又寬，浸在散發(fā)著濃香的鮮美湯汁里，加上幾塊閃著小亮點(diǎn)的紅燒五花肉，再將綠油油的小青菜、淡黃的豆腐皮和一小片一小片綠色的香菜撒落其間，簡直令人垂涎三尺。
刀削面得名于它與眾不同的做法——刀削。有一次，我和爸爸也去吃了刀削面。趁面還未燒好，我便偷偷地跑去看他們是怎么去做刀削面的。只見他們先搓一個(gè)面團(tuán)，接著揉勻揉軟，揉到表面光滑、平整為止。接著，師傅用左手托著面團(tuán)，右手持著特制的弧形削刀，“嚓，嚓，嚓……”一刀接著一刀地削出面片。
你看，這面片一片接著一片，如流星趕月般，在空中劃出一道道白色的弧形，“撲通，撲通”地落入湯鍋。我看到這幅場景，不禁贊嘆不已，要拍手叫好！瞧，湯滾面翻，這些被翻起的面片好似一條條機(jī)靈可愛的小魚寶寶，自由自在地在水里游來游去，真有意思！最后，熱氣騰騰的刀削面出鍋了，每個(gè)食客可根據(jù)個(gè)人的口味澆上鹵汁。于是，一碗風(fēng)味獨(dú)特、令人喜歡的美味就完成了。
每個(gè)人吃面方法迥異。我呢，總是先舔一舔香濃醇厚的鹵汁，感受一下它的味道，然后再吃面和菜。我喜歡把面和菜同時(shí)放入嘴里慢慢咀嚼。此時(shí)，一股濃郁的氣息在嘴中久久地回蕩。等到面和菜吃得差不多了，再將鹵汁等一掃而光，吃到滿嘴是油才罷休！
聽完介紹，你一定心動(dòng)了吧！那就快來嘗一嘗這絕世美味吧！
話題作文 篇5
“我們一手拿尺，一邊惶惶不安地張望世界。所需要的不是距離，而是尺度�！贝迳洗簶淙缡钦f。不知從何時(shí)起，人與人之間橫亙起綿長的距離，冰冷的社交網(wǎng)絡(luò)取代了手心相對(duì)的熨帖;高樓大廈林立再不復(fù)彼時(shí)比鄰而居……信息化大潮碾死了真情，也造就了世上最遠(yuǎn)的距離。
情感的維系從來都不該是冷冰冰的。真正的情誼紐帶恰似陳年佳釀，窖藏愈久，沉淀愈香;又如幽微墨跡，即便記載在古老發(fā)黃的線裝書上，也氤氳出歷久彌新的書卷氣。“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也�！痹诿鼷惖倪t遲春日，大膽的男子和女子投桃報(bào)李;《浮生六記》閑情記趣，三白嘗采擷一朵初開的潔白茉莉花簪在蕓娘頭上，于是二人相視而默，會(huì)心而笑;蘇子與客泛舟游于赤壁，相談甚歡后無所忌憚地“相與枕藉乎舟中”直至東方既白，在不經(jīng)意間也便拉近了彼此之間的距離。
然而，這樣的古情雅致卻在互聯(lián)網(wǎng)信息化潮流的裹挾下銷聲匿跡。日本動(dòng)畫大師新海誠在《秒速五厘米》中借女主角之口悲傷地道出“短信發(fā)了上千條，心與心的距離卻沒有拉近一厘米”，深刻地傳達(dá)出網(wǎng)絡(luò)社交媒體繁榮表象背后的切膚之痛。網(wǎng)絡(luò)成了我們丈量情感、丈量世界的一把標(biāo)尺，目力所及似乎盡收眼底，所謂天涯亦若比鄰而已。到頭來卻頹然驚覺這種深深依賴社交手段方可維持的“情誼”原來只似風(fēng)中之沙，沒有根基。舉目不見真情，所謂咫尺竟是天涯。
在當(dāng)下的時(shí)代，似乎人們?cè)絹碓街匾曀矫芸臻g與個(gè)人隱私。那么現(xiàn)實(shí)生活中的情感交流作為表達(dá)情誼的方式是否過時(shí)了呢?答案是否定的。沒有人是一座孤島。面對(duì)面的交流的確是拉近距離、表達(dá)情誼的絕佳方法。朱自清筆下凝望父親背影的默默父子情詮釋了大愛如山;靜靜坐在青石長板上的朱光潛隔墻遞去的一枝灼灼桃花象征著赤子之心的老人對(duì)北大學(xué)生的鼓勵(lì)、支持與殷切關(guān)愛……記憶中有幾次這樣的溫暖回憶，便使人不致感到孤立與疏離，倒是當(dāng)真“所謂天涯，比鄰而已�！�
所幸，人性有善，人心仍暖，“執(zhí)手相看淚眼”的不盡深情依舊流動(dòng)在我們血液中，作為繞不開的黃河青山;呼喚溫暖的感性回歸，我們?nèi)钥梢詫ひ挼絻?nèi)心深處的共鳴與悸動(dòng)。待到翦燭臨風(fēng)、西窗閑話，這樣四目相對(duì)的一刻，便當(dāng)真可“一切盡在不言中”了吧。
話題作文 篇6
摘要：話題作文的開放性為廣大師生提供了新的思想、新的理念，更為學(xué)生最大限度地施展寫作才能、表現(xiàn)個(gè)性提供了可能。本文試圖對(duì)話題作文的開放性從五個(gè)方面進(jìn)行探討與論析。
關(guān)鍵詞：話題作文；人文特質(zhì)；開放；創(chuàng)新
隨著中考語文改革的深化，話題作文越來越受到人們的青睞。其原因是，相對(duì)于命題作文和材料作文而言，話題作文的寫作形式和寫作要求為學(xué)生提供了較大的寫作空間和較多的選擇自由；為學(xué)生們提供了大顯身手的機(jī)會(huì)；提供了吐露真情、抒發(fā)真意的作文舞臺(tái)，并成為高考﹑中考作文命題一道亮麗的風(fēng)景線。話題作文的這種開放性的命題形式能讓學(xué)生述自得之見﹑言自明之理﹑抒自然之情，具有鮮明的人本色彩，有利于培養(yǎng)和檢測(cè)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這正是推行素質(zhì)教育所追求的目標(biāo)，并適應(yīng)了教育的現(xiàn)實(shí)要求和未來走向。
話題作文讓學(xué)生有話可說﹑有事可寫，自然受到廣大師生的歡迎。20xx年3月，國家教育部出臺(tái)了《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)，升學(xué)考試的指導(dǎo)意見》，在這個(gè)重要文件里，明確提出“作文要減少審題障礙，淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感。”為落實(shí)這一精神，在中考作文命題和平時(shí)訓(xùn)練中采用話題作文就成為一種大趨勢(shì)，所以，話題作文的崛起就成為一種必然。
話題作文是只提供話題而不限定主題、標(biāo)題，也不限定文體的作文。20xx年昆明市中考作文題借鑒高考題的首創(chuàng)，明確提出“三自”方針，即“立意自定、文體自選、題目自擬”，它是讓學(xué)生在同一個(gè)談話中心下，敘述各自的不同生活經(jīng)歷，表達(dá)各自不同的生活體驗(yàn)，或發(fā)表各自不同角度、不同立場產(chǎn)生的觀點(diǎn)和見解等。甚至可以合理地在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上虛構(gòu)故事、描述想象和聯(lián)想等。話題作文的這種開放性特點(diǎn)為學(xué)生最大限度地施展寫作才能、表現(xiàn)個(gè)性和努力創(chuàng)新提供了可能。本文就話題作文的開放性特點(diǎn)作一簡略論析：
一、主題開放
命題作文一般只提供一個(gè)中心主旨(又叫主題、立意、中心思想等)，并有明確的審題要求，必須緊扣題意。其作文中心是固態(tài)的，強(qiáng)制性的。學(xué)生一旦走題，就可能導(dǎo)致全文的寫作失敗。
材料作文要求學(xué)生必須根據(jù)材料去確定作文主旨，即提煉出中心思想，作文中必須對(duì)其進(jìn)行分析歸納，然后自選角度聯(lián)系實(shí)際，展開議論，做出結(jié)論。這樣，這類作文的寫作就逐漸形成“引——議——聯(lián)——結(jié)”的固定模式。即先引用材料、議材料現(xiàn)象，接著聯(lián)系生活實(shí)際，最后總結(jié)歸納。這種固定模式就好像給學(xué)生寫作畫了一個(gè)圈，設(shè)了一些坎。并且材料中深藏不露的寓意也因?qū)W生差異而難以完全正確悟出。屬于重復(fù)考驗(yàn)學(xué)生的閱讀能力，并沒真正完全挖掘出學(xué)生的寫作水平。并且因兩類作文的主題單一而寫出的作文就沒有真正表現(xiàn)學(xué)生千差萬別的個(gè)性，更何談直抒真意。
總的來說，命題作文和材料作文的主題是固定的，而話題作文的主題具有不惟一性，有極大的開放性特點(diǎn)，學(xué)生的作文主題只要是由話題中生發(fā)而來即符合作文題意。作文主題強(qiáng)調(diào)的是“有關(guān)”，其立意和寫作角度有較大的自由度和開放性。且因不設(shè)置閱讀障礙，所以話題作文的提示材料或引子都淺顯直白，明確易懂，基本上不對(duì)作文的立意構(gòu)成多大的限制。它的功能是為學(xué)生正確理解話題搭一座橋，不設(shè)坎。話題作文主題的開放性為學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，多角度思考問題提供了廣闊的空間，給學(xué)生在作文當(dāng)中主題方面的創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)和可能。在作文當(dāng)中，學(xué)生可以對(duì)主題做正面拓進(jìn)，或圍繞話題尋找不同的立足點(diǎn)，力求新穎；或?qū)χ黝}作深入剖析，以深刻取勝。同時(shí)也可以運(yùn)用逆向思維，在與絕大多數(shù)人立意相反的思維方向?qū)ふ抑黝}�！熬\八極、心游萬仞”，從而寫出立意新穎、見解獨(dú)到、別具一格的文章出來。
如話題“誠信”，學(xué)生既可以談?wù)\信的重要性，也可以談社會(huì)上的“誠信危機(jī)”，即正面頌揚(yáng)或記敘事件，表明對(duì)“誠信”所持的態(tài)度：誠信重于一切。也可以進(jìn)行逆向思維，選擇一個(gè)與眾不同的主題：在特殊情況下，某些特殊的領(lǐng)域，“不誠不信不為過”。這種獨(dú)出一格的創(chuàng)新主題能讓讀者眼前一亮、豁然開朗。
話題作文最突出的特點(diǎn)，是它呈現(xiàn)出全方位的開放態(tài)勢(shì)，即在寫作主旨等方面盡可能地削減限制條件，不限立意，不限取材，給學(xué)生施展才華、特長留下廣闊的空間，放開了以往其它作文樣式的種種桎梏，創(chuàng)設(shè)了一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的展示平臺(tái)。話題作文主旨的開放性能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的思維，激勵(lì)并培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這是語文命題觀念的更新和理論上的發(fā)展，是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的必然要求。
二、文體開放
命題作文和材料作文往往只限定一種文體（又叫體裁、形式等），不準(zhǔn)越雷池一步。而話題作文的開放性要求“文體自選”，決定了其文體的豐富多彩，結(jié)束了話題作文之前只有記敘文、議論文這兩種單調(diào)文體的情況。話題作文的開放性特點(diǎn)，使學(xué)生作文的可寫性增強(qiáng)，表現(xiàn)形式靈活多樣。圍繞主題，文體可選中學(xué)生必須掌握的記敘文、議論文、說明文，可選應(yīng)用文，如書信、新聞、特寫、報(bào)告等。選文學(xué)作品如小說、散文、劇本等。還可選雜文、寓言故事、童話、傳說。選詩歌可寫自由詩，甚至格律詩、詞、散曲等。無論學(xué)生選何種文體，哪種形式，只要言之有理、論之有據(jù)、敘之有序、抒之有情、說之有法，都可以視為作文中的上乘之作。如以診斷書寫成的`《患者吳誠信的就診報(bào)告》一文，病歷報(bào)告本來是醫(yī)學(xué)界的一種實(shí)用文體，但被作者運(yùn)用到作文中獲得了很好的表達(dá)效果。作文通過“望診”、“把脈”、“透視”、“血樣采集”、四種形式，由表及里地刻畫出喪失誠信者的某些特點(diǎn)，形象、直觀、引人深思。然后又通過“基因鑒定”，含蓄地揭示喪失誠信的原因，給人以很好的啟示。最后，“治療方法”和“”則提出了恢復(fù)誠信的基本方法，使讀者對(duì)恢復(fù)誠信有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。作為醫(yī)生的這種專用文體，它言簡意賅，主要用于對(duì)患者病情的記錄和相應(yīng)的可行性治療方案的提出。而正是因?yàn)樗北贾黝}、不拖沓的特點(diǎn)，決定了學(xué)生在寫作時(shí)可以對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕梃b。如果選用該文體時(shí)操作恰當(dāng)、運(yùn)用得體，能最大限度地呈現(xiàn)學(xué)生的奇思妙想，給讀者一種全新的領(lǐng)略空間。
話題作文開放其文體，淡化其要求，不限制學(xué)生具體選哪一種文體，為學(xué)生提供了更為繁多的寫作形式。學(xué)生可以根據(jù)自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，選擇最得心應(yīng)手的文體來寫作。
選擇文體的思路是：如果邏輯思維縝密，平時(shí)好發(fā)表議論，并且判斷準(zhǔn)確，說理雄辯，就可以選議論文來表達(dá)自己的主題。作文要求深入剖析，以思想的深刻、議論的精辟來發(fā)人深省。如果視野開闊、聯(lián)想豐富，長于記敘、描寫、會(huì)編故事，就可以選記敘文、散文、小說等文體來抒發(fā)自己的感情。要求要具體生動(dòng)、形象豐富，以細(xì)節(jié)的描寫來感人至深，以意境的刻畫來打動(dòng)讀者，耐人尋味。如果平時(shí)喜好古今詩詞，對(duì)詩歌的創(chuàng)作又頗有心得，不妨選詩歌來抒自己的摯熱之情，表自身豪放之慨。如果思維清晰、細(xì)密、說話有條理，而且又擅長解說，也完全可以選說明文。
總之，如果議論文失去了深刻的理性美，記敘文失去了動(dòng)人的感性美，散文失去了耐人尋味的意境美。就違背了話題作文文體的開放性特征。更進(jìn)一步說，學(xué)生要會(huì)在文體開放中追求形式完美、創(chuàng)新，強(qiáng)化個(gè)性特色，這是話題作文個(gè)性特色的標(biāo)志之一。其實(shí)，話題作文的開放性，在另一個(gè)意義上說就是鼓勵(lì)創(chuàng)新，并且為創(chuàng)新提供了必要的前提。當(dāng)然，創(chuàng)新、新穎不是棄文體要求而不顧，而是指話題作文文體特色鮮明，滋味足，耐品嘗。
總的來說，話題作文文體的開放性特點(diǎn)，給廣大學(xué)生足夠的筆墨自由，提供了廣闊的舞臺(tái)，善于舞蹈的舞蹈，長于唱歌的唱歌，慣于用刀的用刀，精于使槍的使槍……每個(gè)人都能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，選擇特長、展示特長，在寫作舞臺(tái)上各呈風(fēng)采。
三、題目開放
話題作文主題和文體的開放性決定了其標(biāo)題(題目)的寬泛靈活性。和題目單一的命題作文，桎梏較多、限制較大的材料作文相比，話題作文題目的開放性體現(xiàn)在可引用、化用某些詩詞名句、俗語、書名、影視劇名稱，也可借用某些公式，甚至可以使用其它語言中淺顯易懂的詞、句，如英語、日語等來作為話題作文的題目。“題目自擬”的寬泛空間給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了標(biāo)題上的別出心裁，追求“題不驚人死不休”的擬題思想。所以，話題作文的標(biāo)題往往能展示學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生的創(chuàng)新精神得到較好的發(fā)揮。這種發(fā)散性思維的訓(xùn)練，體現(xiàn)了語文學(xué)科的人文特質(zhì)，更好地體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生意志和興趣的尊重。這更表明話題作文的開放特點(diǎn)有其科學(xué)性和進(jìn)步性。話題作文的立意開放，能讓學(xué)生圍繞話題自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法；文體開放，能讓學(xué)生根據(jù)題意和內(nèi)容自選適合自己特長的文體；而題目開放，能給學(xué)生以較大的展示個(gè)性和才華的自由空間，在這個(gè)自由空間里，豐富多彩的客觀世界、廣泛的作文題材范圍、開放的立意要求和體裁選擇，能把學(xué)生思維由單一引向多向，給了學(xué)生一方縱橫馳騁的擬題天地。導(dǎo)引學(xué)生關(guān)注社會(huì)，多讀書，多看報(bào)，從生活中吸取豐富的營養(yǎng)，使自己擬定的文章眼睛——題目“明亮”起來。這充分體現(xiàn)了話題作文擬題空間的開放性。
其實(shí)，不只是引用歌詞詩句、名言俗語等能體現(xiàn)話題作文題目的開放性。巧用數(shù)字、運(yùn)用科學(xué)術(shù)語、改變句式、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)、運(yùn)用懸念、巧用修辭格等同樣也能體現(xiàn)出話題作文題目的開放特點(diǎn)，使其標(biāo)題在開放中新穎靚麗，并通過題目展現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特視角，張揚(yáng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性。
四、正確理解話題作文的開放特點(diǎn)
話題作文的“三自”方針體現(xiàn)了它的開放性，給了我們最大的寫作自由空間。但要注意，話題作文的開放不等于毫無限制、隨心所欲、任意發(fā)揮。如果對(duì)其開放空間理解、運(yùn)用、發(fā)揮不當(dāng)，寫作時(shí)仍然可能造成嚴(yán)重失誤。所以，我們?cè)谟?xùn)練的前提要正確理解話題作文的“三自”方針的具體要求。“立意自定”是以正確審題為前提的，即是在正確解讀材料、提示和要求的基礎(chǔ)上明確話題的內(nèi)容和范圍。話題作文的材料雖然淺顯易懂，既沒有什么文字障礙，也不要求從中挖掘出什么微言大意，所以審題難度不大。但這并不等于可以不認(rèn)真審題。準(zhǔn)確認(rèn)知，全面把握話題中所有文字，包括材料、提示、要求、注意事項(xiàng)仍是最基本的要求。也是“立意開放”的前提�！拔捏w開放”不等于“快餐拼盤”、“四不像”，即記敘文議論化，議論文記敘化，散文雜感化。體裁開放的前提是不論你選何種文體，都必須符合所選文體的要求。比如選議論文，就必須具備論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素；選記敘文，必須具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素。反之，如果選小說卻沒有具體的人物、情節(jié)、環(huán)境的描寫；寫詩歌只是分行排列，既不押韻又毫無詩情畫意，這些都是不符合要求的。話題作文開放文體不等于不講究文體，不要文體。它是要求學(xué)生選最得心應(yīng)手的、能表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想、體現(xiàn)其主題的一種文體。一旦確定了要寫哪一種文體，就必須遵循這種文體的基本規(guī)律行文，突出文體本來應(yīng)有特色。
“題目開放”，是給學(xué)生又一個(gè)創(chuàng)造的空間，表現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)，如能充分利用，能給作文配上一個(gè)生動(dòng)傳神、畫龍點(diǎn)睛、寓含哲理的題目，會(huì)使整個(gè)作文增色不少，甚至提高一個(gè)檔次。但其開放的前提是：題目應(yīng)與內(nèi)容和形式相吻合，即題目要呈現(xiàn)出文體特色。如議論文應(yīng)盡量擬論點(diǎn)型題目(如“以誠為本，以信為業(yè)”)；記敘文的題目最好是對(duì)事件的精煉概括(如“誠信飄流記”)；散文題目應(yīng)盡量有詩意，有文學(xué)味，避免枯燥直白(如“歸來兮，誠信！”)。但還有一點(diǎn)，無論標(biāo)題如何精彩切題，在邏輯上都必須符合這個(gè)條件：作文題目所涉及的概念的外延，一定要比話題概念的外延小，而且一定要包容在話題概念之中。當(dāng)然，也不能用話題作標(biāo)題。
五、話題作文開放性特點(diǎn)所帶來的局限
話題作文的開放和走俏，為廣大師生提供了新的思想，新的理念。它的命題內(nèi)容聯(lián)系現(xiàn)實(shí)非常緊密，有很強(qiáng)的時(shí)代感。由于題材源于現(xiàn)實(shí)、緊貼現(xiàn)實(shí)，且不少是人們普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題，所以能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。這種題型把寫作的視野由學(xué)校引向社會(huì)、知識(shí)由書本引向?qū)嵺`，思維由單一引向多元化，所以學(xué)生寫作興致很高，好文章精彩紛呈。
但是，任何新生事物的出現(xiàn)都不是盡善盡美的。在實(shí)踐過程中，話題作文也不可避免地顯現(xiàn)出它的局限性。話題作文的開放性解放了學(xué)生的思維，給學(xué)生更大的自由寫作空間。但另一方面，它題材寬泛、限制偏少、內(nèi)容不設(shè)防線的特點(diǎn)也顯現(xiàn)出來。多方開放性提示造成門戶洞開、來者不拒的局面，出現(xiàn)了“話題作文是個(gè)筐，什么都往里面裝”的戲說。作文的多、亂、雜，很難說哪個(gè)在話題之內(nèi)，哪個(gè)偏離了話題，結(jié)果讓一些宿構(gòu)、套寫、抄襲的文章鉆了空子，造成了同一環(huán)境的不公平性。
從上述一系列問題來看，話題作文的開放性特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的展示平臺(tái)，學(xué)生在這里可以放膽抒情，放手寫作。但在實(shí)踐中出現(xiàn)開放無“邊”的局限性，致使出現(xiàn)一些弊端。我們要正確認(rèn)識(shí)話題作文的特質(zhì)，把握其寫作的規(guī)律，查缺補(bǔ)漏，這對(duì)促進(jìn)作文教學(xué)改革有著既現(xiàn)實(shí)又深遠(yuǎn)的意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]湯素蘭.新話題作文[Z].長沙：湖南少年兒童出版社，20xx.
[2]李景陽，李金國.新作文高考特快[Z].臨汾：山西師范大學(xué)出版社，20xx.
[3]孫軍業(yè)，戴建國.高考話題作文例法辭典[Z].北京：漢語大辭典出版社，20xx.
【話題作文】相關(guān)文章：
以話題為作文01-08
交流話題作文01-10
話題作文遠(yuǎn)方01-10
春天話題作文01-10
溫暖話題作文01-10
暑假-話題作文01-12
可怕話題作文01-12
最新話題作文01-12
感謝話題作文01-12
話題作文范文01-13