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以0為話題的作文（通用40篇）
相信大家都寫過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編整理的以0為話題的作文（通用40篇），希望能夠幫助到大家。
以0為話題的作文 篇1
0是一個特別的數(shù)字，0是一個神奇的符號，0可以讓我們有許多想象。
0讓我想到了一個笑臉，想到了同學(xué)們開心的笑，爸爸媽媽幸福的笑，爺爺奶奶慈祥的笑，老師溫柔的笑……這是笑幸福，我希望身邊的人都有一張笑臉，都能開心的笑。
0讓我想到許許多多的球，運動員們在足球上愉快的踢足球，在籃球場上打籃球，在草坪上打高爾夫球……這些運動不僅給我們帶來了快樂，而且還能鍛煉身體，讓我們的身體健健康康。
0可以想象，出許許多多的食品，像可口的湯圓，好吃的丸子，無味的饅頭，圓圓的雞蛋……也像許許多多的水果，酸酸的葡萄，甜甜的棗，酸酸的山楂，又酸又甜的蘋果……也像一些零食像好吃的`薯片，甜甜的餅干，甜甜的棉花糖，好吃的糖果……
明天的食品讓我們盡享美味。
以0為話題的作文 篇2
“0”是個數(shù)字，也許對你們來說，它可能更神秘，可能是動力，可能也是一種魔力。使人完成美好的夢想，也會驅(qū)使人走向深淵。但對我來說，“0”是我的起點，是它讓我完成了美好的夢想。
所謂起點，就是目標(biāo)最開始的地方。我的目標(biāo)最開始是想成為一名優(yōu)秀的漫畫家。小時候，我對畫畫很感興趣，因為它生動有趣，就從“0”開始學(xué)畫，我是自學(xué)，整天捧著畫紙和畫筆涂涂畫畫。一見到好看的動漫人物就掏出筆和紙，描描畫畫，雖然完工后不是很美，但我的'心里還是美滋滋的而且會拿給爺爺奶奶看，他們看完我的畫總會夸我畫的好，我的心里也總免不了一陣涌動。在學(xué)校里也一樣，美術(shù)課上，我的畫也總是第一、第二，畫好后，同學(xué)們都過來圍觀。下課后，我就從抽屜里拿出小畫本來畫漫畫，畫時，總有同學(xué)來看一會兒就走了。因為他們看我畫都認(rèn)為是司空見慣的事了。我畫完后，都給同學(xué)看，他們都稱贊。所以我對畫畫越來越感興趣。就這樣，我有了一個美好的起點。
后來我長大了，就學(xué)習(xí)一個高級點的——素描。素描，顧名思義，就知道是用鉛筆描的。這種素描要比較難，因為我是自學(xué)的，所以更加的難，但是我不會放棄的，在家總是畫，我都用完一袋素描紙了，已經(jīng)掌握了一些素描基本常識，以后我都會常常練習(xí)。
如今的我已經(jīng)六年級了，在班上出黑板報的人里總有我。不過我內(nèi)心是要感謝起點“0”，如果沒有當(dāng)初熱愛畫畫的心，就不會有如今我這么好的畫技，有了美好的起點，就必定會有美好的終點。
所以總的來說：“0”是驅(qū)使人成長的道路，也是使人掉入深淵的魔鬼。它不僅僅是一個那么簡簡單單的數(shù)字，但要看你怎么讓它變化，如果變不好的話就會使你走向犯罪道路。好的話，就會讓你完成夢想。你發(fā)現(xiàn)它的秘密后，它就不會那么神秘莫測、難以捉摸。我對“0”的認(rèn)識就是那么簡單，它就是我夢想的起點。
以0為話題的作文 篇3
在你的眼中，“0”是什么？是一個圓滾滾的的皮球，一個光滑的雞蛋，一個大大的輪盤…可我覺得，“0”還有更深一層的秘密，等著我來尋找。
“0”是成功者的今天，也是失敗者的明天。不管多么成功的人，都會明白我有再多的名譽，再多的掌聲，再多的金錢，再高的地位，都是昨天的事了。而今天的我，一無所有。我今天再怎么成功，明天，還是要從“0”開始。而在失敗者眼中，這個“0”永遠(yuǎn)是滿的，自己做得已經(jīng)足夠了，慢慢的`，他就真的一無所有了。
“0”是清空，也是裝滿。人在生活中，要學(xué)會自我清空。如果這個0被那些繁瑣無聊的小事給裝滿了，把你一生必將一事無成。我們要每天清空一些不必要記住的小事，騰出空間來裝那些有用的知識，而我們的目標(biāo)是要裝滿這個“0”，讓這個“0”中裝滿有用的知識。雖然目標(biāo)遙遠(yuǎn)，但只要努力，總有一天是可以裝滿的。
“0”在努力者眼中是鼓勵，在懶惰者眼中是打擊�！�0”在努力者眼里，即便是空無，也能立刻鼓起精神，繼續(xù)奮發(fā)。有時候，一無所有更能激發(fā)努力者努力向上，奔向成功。而在容易懈怠的人眼里，閃閃發(fā)光的“0”一下子變得灰暗無比。他們認(rèn)為，正是因為一無所有，所以我什么事也做不好，反正努力也沒用，這樣算了吧。正是因為這種心態(tài)，他們永遠(yuǎn)也做不成大事。
原來"0"有如此深奧的含義，理解“0”，善用“0”，將來一定會成功的！
以0為話題的作文 篇4
做任何事情都必須從“0”開始，從無到有。達(dá)芬奇畫雞蛋也是從“0”開始的。一開始，他覺得雞蛋沒什么好畫的，老師告訴他：“雞蛋雖然普通，但天下沒有絕對一樣的`雞蛋，即使是同一個雞蛋，角度不同，投來的光線不同，畫出來也不一樣。因此，畫雞蛋是基本功”。
經(jīng)過很長一段時間的努力，他終于畫好了雞蛋。后來，他成為了偉大的藝術(shù)家。
零是一個救生圈，當(dāng)你考試得“0的”時，他就會驚醒你，催你上進(jìn)，奮勇拼搏，爭取下次考得更好�！�0”給你信心，給你勇氣，讓你不氣餒，不怕失敗，因為失敗是成功之母。
不同的人賦予“0”不同的含義，它可以給人帶來美美的幸福，也可以給人帶來巨大的痛苦，我們要鼓起勇氣，堅定信心，好好把握住“0”，成為生活中的佼佼者。
以0為話題的作文 篇5
我的一切從“0”開始，起初來到這個世上，我一無所有。為了逃離“0”我開始努力奮斗。在我的生命里，“0”代表的太多太多。
“0”是一種成長。
嬰兒時，除了生命，關(guān)于我的其他都為“0”。我懵懂無知，不會說話、不會走路……我的成長以月計算。在這個以“0”開始的過程中，我迅速成長，“0”漸漸變得豐富：牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步……
“0”是一種動力。
兒童時，我的生命以歲計算。我即將在漫長的日子里從“0”開始：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。我為了不讓自己考試為“0”，做人為“0”而努力學(xué)習(xí)。我每天挑燈夜讀，奮力從開始。我從目不識丁到博覽群書。從0認(rèn)識到百、千甚至上萬的數(shù)。從不知人情世故到善待他人�！�0”給了我無限的動力，使我不斷攀登人生的高峰。
“0”是一種虛榮。
少年時，我開始學(xué)會虛榮。和同學(xué)們比自己的學(xué)習(xí)、比自己的用品，我忽然感覺自己不滿足，不滿足現(xiàn)在自己的一切，我想要更多更好的一切我不甘心不甘心自己做那個被人遺忘的人……我開始變得欲望大，滿足小。那一次滿足了自己，得意的轉(zhuǎn)一看頭，我看見了“0”它在對我笑，我心里涌出一股從未有過的害怕感覺，我拼命躲過它，可是我感覺它一直在我身旁。夜晚我獨自座在臥室里，我想起了“0”，那個使我恐怖害怕的0，我抱著我冰冷的的自己說：“我不要成為“0”，我不要我不要�！�
“0”是一位惡魔。
青年時，我的人生目標(biāo)又一次改變：讓兩袖清風(fēng)的自己變得更加富足。我白手起家從“0”開始。努力之后，“0”變成了更大的數(shù)字10、100、1000甚至是萬、百萬到億。我還不滿足，以為“0”一直跟在我的.身邊，沒有遠(yuǎn)去。我的胃口到底有多大？我自己都不知道。我打算讓自己離“0”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我開始違背自己的原則，逃出社會法律準(zhǔn)則的圈外。貪婪的欲望讓我得到了應(yīng)有的懲罰。我不甘心不甘心自己該有的一切就此灰飛煙滅，又一次回歸于“0”�！�0”成了惡魔，讓原本單純善良的我變不擇手段。
“0”是生命中的啟迪。
老年時，“0”成了我人生當(dāng)中的一個句號。我從“0”開始，從“0”結(jié)束。我之前的一生只為數(shù)字而努力，當(dāng)我到了老年之后數(shù)字對于我來說，已經(jīng)不重要了。我真正得到那些數(shù)字了嗎?我為了逃離“0”走得太快，人生的樂趣為“0”。我突然從中受到啟迪：自己徒勞一生，奔波一生，到頭來一無所獲，生命也將為零�！�0”本身是一個多么完美的數(shù)字，我以完美之身來到這世上�？勺叩镁昧�，遇的多了，“0”卻變成了人心的無底洞。貪婪和欲望占滿了人心。此刻，我的生命終結(jié)了，我的肉體、財富、一切虛榮都?xì)w于“0”了。
以0為話題的作文 篇6
大千世界，任何事物都離不開“0”。一切都要從“0”開始……
——題記
不落的太陽
“0”的腰要再闊一闊，就變成了草原上的那輪紅彤彤、圓滾滾的太陽。
世間因為有了太陽，才有了萬物。尤其是草原，有了太陽，才出了那一批批人才和精英，影響著一代又一代的人……
等待，那是一段多么漫長而難熬的等待��！張騫，一個出色的文化交流者，被匈奴困在那“風(fēng)吹草低見牛羊”的草原上。整天與他相伴的除了那一群群沉默而溫順的羔羊，就剩下那輪代表著希望的太陽。
看著太陽，才使他有了信心，手持使節(jié)而不屈服。14年的日出日落，漫長的等待，他終于等來了夢想的實現(xiàn)，回到了闊別以久的故土。等待，有了太陽的相伴，有了希望的支撐，就不算是煎熬�！�0”，給人以無窮希望的不落的太陽！
多情的淚滴
一滴淚從眼眶中滾落出來，砸在塵世間，化成了一個“0”。
傳說每個女子都是純潔無瑕的天使，只因為她墜入到凡間，學(xué)會了為愛而流淚，因此才變成了普通的人。
李清照，一個九百多年前有名的才女。曾經(jīng)的她，也像許多女孩子一樣，夢想能有一個幸福美滿的家庭，過一段平靜而和諧的生活。
然而戰(zhàn)爭是無情的。金兵入侵的戰(zhàn)火帶走了她的丈夫，同時也帶走了她一輩子的幸福。
那是怎樣的望眼欲穿��！每天佇立在窗前，企盼著丈夫歸來，企盼著江山社稷的統(tǒng)一。任歲月的車輪無情地碾過春夏秋冬，無情地帶走了她的青春，她的幸福。
于是，夢碎了，剩下的是一串串淚珠構(gòu)成一個個“0”。她只有將無形的思愁化為有形的詞句，“一種相思，兩處閑愁”“至今思項羽，不肯過江東”……往后的日子，她的世界只有“怎一個愁字了得”。
她的經(jīng)歷，她的淚滴，一個個“0”構(gòu)成了她婉約的詞風(fēng)，流芳千古。可我相信，她要的，并不只是這些。
塵世的棋子
“0”如棋子，人如棋子。
一盤棋棋局已由別人設(shè)定，面對別人棋子虎視眈眈的'敵意，棋子只能一步步地行走，負(fù)重前進(jìn)�！笆芳抑^唱，無韻之離騷。”
司馬遷，一個身心殘疾的棋子，他的命運掌握在漢武帝手中。但他有堅定的信念，有一個偉大的理想。
一顆棋子，雖然它的命運由別人主宰，但它一樣可以擁有偉大的志向，博大的胸懷。
于是，司馬遷抬起他摩挲過地面的手，寫下千古照人寰的《史記》。
一枚棋子，一個悲哀的角色，它永遠(yuǎn)主宰不了自己的命運，可人生舞臺上，不受命運寵愛的恰是命運的鐘情者。
棋子，一個熱衷于奉獻(xiàn)自己的一切的“0”。
…………
以0為話題的作文 篇7
有人覺得“0”代表著一無所有，而在我眼中“0”代表著一個太陽、一輪月亮、一個句號……
“0”代表著數(shù)字中的自然數(shù)，它可以組成上千萬的自然數(shù)。還記得，每逢考試前大人們都會為我們炒一根香腸、煮上兩個又大又圓的雞蛋，這樣就預(yù)示著考試能考100分。如果在一百后面加一個“0”，就是一千，一千后面再加一個“0”就是一萬……一個“0”就可以組成無數(shù)的數(shù)字，因此它是功不可沒的。
“0”代表著一個新的開始。一年過去了，新的一年就要開始了，也代表著一個人的另一年又要從“0”開始了，以前的事都將被掃去。一個嬰兒剛來到人世，一無所有，隨著他的第一聲啼哭，就預(yù)示著一個人的一生由此開始了。
“0”代表著文章中的.一個句號。在一篇文章中如果失去了句號，那么這篇文章就不會生動感人了。因為句號與逗號是一對再好不過的親姐妹，她們倆少了一個都不行，意思也將會改變的。有人并不在乎這個句號，而我卻驕傲地說：“句號會使文章更生動，更完美。它在標(biāo)點符號中是不可缺少的！”
“0”代表著一個紅艷艷的太陽。人們的生活永遠(yuǎn)也離不開太陽，沒有了太陽，人們無法勞動；沒有了太陽，人們將沒有飯吃；沒有了太陽，人們就永遠(yuǎn)沉入到黑暗中去了。失去了太陽，人們就失去了生活，失去了生存的條件。
“0”代表著正月十五的月亮。每逢正月十五，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們滿懷思念回到家鄉(xiāng)，這是月亮的召喚！家人們團聚在一起，品嘗著美味的飯菜，在一起說說笑笑、開開心心地享受著這美好的一天。
“0”可以代表著每一個東西，它給人們帶來了無限的幸福與希望！只要你從不同的角度去審視它，去發(fā)現(xiàn)它，你絕不會再認(rèn)為它是一無所有了！
冬，太陽將一天分為清晨、中午、黃昏。人的一生從小到老也是如此，但不能輪回重生。抓住青春，抓住每個清晨來充實自己的生命，是何等的重要！
親近大自然，讓我舒展心情，也讓我有所感悟，在自然中品味到了人生的真諦。
以0為話題的作文 篇8
在很久很久以前“0”是一種災(zāi)物,只要是“0”降落到某一個人或某一物時,那么這人或物就會消失的無影無蹤.因為“0”也代表“無”的'意思，所以人們把“0”和“無”徹底從數(shù)字界和文字界刪除了。
一天，“0”下山玩時，村民們看到“0”就抱頭鼠竄四處逃跑,“0”就自言自語說：“我又沒把你們怎么了，干嘛這樣怕我，也太沒有禮貌了吧！”說完就跑到一個無人的地方傷心地大哭起來，天黑了“0”還是孤獨地在傷心著。這時，螢火蟲看見了，便召集伙伴們聚集在一起變成一個美麗善良的小仙女，問道“0哥哥，你是怎么啦？”村民們一見到我就跑，我可沒想把他們怎么樣！”“沒事，不要傷心,讓我來幫你�！敝灰娦∠膳贸岚蚺牧伺摹�0 ”的身體，“0”就發(fā)了一道奇特的光，然后還是沒有變，小仙女試著讓“0”碰碰東西，“0”碰碰石頭，石頭依然那么堅硬存在，接著再碰碰花草、樹木仍然一切都沒有改變�！�0”高興極了，來不及說謝謝，就迫不及待往山下跑去。跑到村子里大聲喊到：“我碰東西，再也不會讓東西消失了。”眾人不相信，就是這用各種東西碰它，嘿！果然沒有消失。
從此，“0”和“無”再也不受人們排斥了，還成了人們必不可少的數(shù)學(xué)和文字的重要工具，以后，“0”和“無”就是助人為了的啦！
以0為話題的作文 篇9
由“0”你想到了什么？
0------這多像一個鴨蛋，在一陣“”嘎嘎的叫聲中，一只蛋蹦了出來；若將它放到暖房孵化，停上一定時間，一個可愛的、蕭蕭的生命就會在蛋里蠕動。如果鴨蛋被端上餐桌，我估計一會那只蛋就會被肚子消化，殼也飛出體外，被遺棄到了垃圾箱。
0------又是一個數(shù)字，它表示沒有，好比你帶錢去商店買一些東西，回來時口袋空空如也。它還表示從0開始，一步一個腳印往前走。家長和老師經(jīng)常對我說，但我想：如果每次從0開始，那不是運動員快到終點又吧他拉回起跑線重新開始嗎？
0------像一個圖畫中的圓圈，用圓規(guī)可以畫出來，用鉛筆可以畫出來，有電腦可以打出來。頭=head=0。的確，我把0加上幾比就等于頭。
0------像宇宙空洞，能把整個地球，甚至整個太陽吞沒。我一直在想，這宇宙空洞是誰制造的？莫非是一種威力無比的.武器擊開？
0------像一個空盤子。你把盤子了的水果吃了，你會發(fā)現(xiàn)面對的是一個圓溜溜的盤子，在睜大那像玉泉的水一樣的眼睛瞪著你。倘若你把它擱到消毒柜里，它就會亂喊亂叫：“哇------!不------要!我要悶四拉!”聲音呼高呼低，活像一只哇哇亂叫的青蛙，在挨家挨戶地推銷自己的嗓門。直到我把門關(guān)上，它才知趣地閉上嘴，伸個懶腰，打個哈欠，鋪好床，開始睡覺。我不得不說，它是消毒柜的敵人。
0------想一個水杯。大!小!mug!cup!我不知道，反正是用來盛水的，能給我喝水就行能解決的口渴就行，顧不得那么多了。大小如何，我不用瞎操心。啊，現(xiàn)在它就在我身邊呢!對不起，我馬上要去喝水了。
“咕咚”，真是清涼啊!
0------像……
以0為話題的作文 篇10
“叮鈴鈴······”上課了，老師面帶容顏慢步走進(jìn)教室。老師隨手在黑板上畫了一個“0”。全班同學(xué)看到的是一面干凈的黑板竟然只畫一個“0”，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？老師似乎已經(jīng)猜透了我們的心思。
老師笑著地說：“同學(xué)們今天我們來寫想象作文，這‘0’是你們需要想象的`東西�！蓖瑢W(xué)們的謎終于解開了。老師的意思我們明白了，老師繼續(xù)說道：“鳥兒沒有翅膀，就不能在湛藍(lán)的天空中展翅飛翔，文章沒有了想象就失去了魅力。這節(jié)課，就請你們插上想象的翅膀，在這‘0’的天地中翱翔吧！”
過了一會兒，老師把我們分成兩大組，“計時五分鐘開始！”老師一聲令下，我這個小小記錄員忙得不可開交。同學(xué)們你一言，我一語，還有的用紙條傳遞給我，有的跑到我身邊一連串說了十多個，可是我又怎么能寫得那么多呢？于是我以一個字寫一個詞，還有的同學(xué)對我大吼大叫，劈劈啪啪地一連說許多個，猶如一名出色的相聲演員正在表演繞口令例如：十五的月亮、鏡子、棒棒糖、皮球、足球、籃球、高爾夫球······真讓人應(yīng)接不暇。真是五花八門、千奇百怪。
“時間到�！崩蠋熌锹曇羧缤◤棧刮覀儾桓以僮h論。第一組的代表，她邊說邊笑，我更是放聲大笑。該輪到我了，同學(xué)們頓時鴉雀無聲，等我說到“5球”（皮球、足球、籃球、高爾夫球、排球）時，同學(xué)們哈哈大笑。
老師數(shù)了數(shù)，我們勝利了！我拍了拍那雙已經(jīng)麻痹的雙手。這節(jié)課我從中感受到：只要團結(jié)努力，就一定會成功。
以0為話題的作文 篇11
大家好，我叫小明，最近呀，在我身邊發(fā)生了一系列不同尋常的事情。
有一天我像往常一樣出門玩耍，卻發(fā)現(xiàn)家門口有一個奇形怪狀的東西，雖然我和它近在咫尺，可是我卻看不清它是什么樣子。我斷定它并不是來自我們的世界，甚至它還可能是什么異世界傳送門呢！我想都沒多想，就跳了進(jìn)去，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)自己來到了一個神奇的地方，那里沒有草，沒有樹。一切都空蕩蕩的。到了這兒我才發(fā)現(xiàn)，將我送到這兒的傳送門，樣子就像一個巨大的加號。的這時我發(fā)現(xiàn)有一群奇怪的生物，正朝我這里走來。再仔細(xì)一看，他們的樣子分別向阿拉伯?dāng)?shù)字1，2，3，4，5，6，7，8，9和0。哈！原來我來到了傳說中數(shù)的世界。我分別和1，2，3，4，5，6，7，8，9握了手，問了好，唯獨沒有理0�！�0”很生氣，他想，雖然我代表沒有，可是我也是存在的呀。竟然大家都不喜歡我，那我離家出走不就可以了。就這樣，0被我氣走了。
回到家，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在唉聲嘆氣的，原來有人和他們借了200萬元。可是現(xiàn)在要還了，非得說只借了兩塊錢。我拿來藏在地板磚底下的欠條一看，上面果真寫的是兩元。我這才想起來，0被我氣走了。“哦，對了�！保职终f，“現(xiàn)在還有奧運會的'直播呢，我可不想錯過，明天再找他算賬吧。”我打開電視，結(jié)果看到比賽一片混亂，田徑運動員找不到起點“0”，在哪里了�！霸瓉�0這么重要�！蔽矣悬c后悔了。
現(xiàn)在比賽也看不成了，我只好再出去玩了。可是一出去，就發(fā)現(xiàn)幾個蒙面人已經(jīng)在那邊等著了。他們告訴我，他們本來是賣冰箱的，可是冰箱調(diào)不到零攝氏度和0攝氏度以下了，顧客們紛紛投訴他，他們到數(shù)字的世界后，發(fā)現(xiàn)是我搞的鬼，便要來報仇。就在我以為要死定了的時候，另一個神秘的蒙面人突然出現(xiàn)，拉著那幾個蒙面人，跳到了一個很像乘號的傳送門中，過了一會兒，跳出來的只有那一個神秘的蒙面人。他卸下偽裝，�。≡瓉硎恰�0”！0笑著說，怎么樣？難道我還是沒用嗎？我趕緊說，不不不，你是最有用的數(shù)字了，我們的世界不能缺少你！
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)，原來每一個數(shù)字都是有用的，都是不能缺少的。
以0為話題的作文 篇12
在我們的生活中，“0”這個數(shù)字不但常在，它還是“大忙人”。
滿世界都是“0”的身影，它首先活躍于科技中�！�0”在兩次世界大戰(zhàn)中，可是功臣，一戰(zhàn)代表有馬克沁機槍、照明燈，二戰(zhàn)有M2式重機槍、P—51野馬式戰(zhàn)斗機；還有即將問世的空警天軍新預(yù)警機，也是最典型的“0”的模樣，中國第三航母，以及醫(yī)用的很多“0”的機器……感嘆于科技的`魅力。
“0”還活躍于民用生活中，如車輪，它可以載著我們?nèi)ネh(yuǎn)方；如電燈，如果沒有它，一到晚上這個世界就是黑暗一片；如電飯鍋，每天燜出香噴噴的米飯供我們享用……
“0”其實在大自然中也無處不大，西瓜、蘋果、水蜜桃等水果是“0”；小雨滴也是“0”；十五的月亮，以及每天給我們溫暖的太陽都是“0”。
相信，在未來，零一定會走進(jìn)更先進(jìn)的物品中的，也會陪伴于人們的日常生活中。
以0為話題的作文 篇13
“0”是請教的嘴巴，是請教后獲取知識歡呼的嘴巴。是��！學(xué)習(xí)就是這樣，我們不懂什么時，就應(yīng)當(dāng)在不懂的時候，虛心地去請教別人。如果獲取了和知識何樂而不為呢？古今中外，有許許多多著名的文學(xué)家，科學(xué)家等一些具有權(quán)威的人都是具有“不懂就要問”這種精神品質(zhì)的。首先我們應(yīng)當(dāng)好好地聽別人把問題講清楚。然后細(xì)心記，耐心聽。只有這樣，你才能領(lǐng)略成功的喜悅......
“0”有時是一滴大豆般的汗珠。這可不是一般的汗珠。這里面凝結(jié)了辛勤讀書的奮發(fā)精神。讀書要勤奮，否擇你永遠(yuǎn)也得不到優(yōu)異的成績。勤奮就像是一把金鑰匙，為你打開智慧的大門。勤奮是一架宇宙飛船，帶著你遨游書的王國......
“0”有時是勤奮的汗水，但是有時也卻是一個拿在手里的雞蛋。
在任何時間，任何地點，你都不敢被驕傲所戰(zhàn)勝。就像你在比賽中獲得了冠軍。你可不能得意忘形，要不然你手中的`“雞蛋”就會悄然落地，支離破碎。我們應(yīng)該向著虛心奮斗。
“0”還是一雙具有“魔力”的眼睛。我們李老師就有一雙具有“魔力”的眼睛。每當(dāng)我們不聽話，教室里一片喧鬧，像個“菜市場”。李老師一進(jìn)來，用嚴(yán)肅的眼睛凝視這同學(xué)們。同學(xué)們立刻也變得嚴(yán)肅起來，坐得也很端正。上課時，同學(xué)們無精打采時，李老師瞪了我們，眼神中流露著嚴(yán)肅。同學(xué)們個個抬頭挺胸，腰板子可直了！
“0”也代表著吉祥如意的意思。例如：2008的奧運五環(huán)。它由5個“0”組成。藍(lán)色，黑色，紅色和桔黃色還有綠色。象征世界各洲團結(jié)。
以0為話題的作文 篇14
星期天，0興致勃勃的準(zhǔn)備去郊外釣魚。
到了小河邊，遇到了扛著釣魚竿的8。0帶著譏諷的語氣對8說：“老兄啊，胖就胖唄，還系什么褲腰帶？”8不好意思，說：“哎呀，沒有啦。我是8，不是0。”0臉一紅：“對不起，我認(rèn)錯人了。”不一會他們就成了好朋友。就在他們邊聊邊釣魚時，一只雞媽媽丟了一個蛋寶寶，火急火燎地找了起來，找到了小河邊，看到0，心花怒放：“哦！小乖乖在這呢，快跟媽回家�！辈挥煞终f，抱起0就跑。8想解釋，但雞媽媽已經(jīng)不見了蹤影。
8見0被雞媽媽抱走，再也沒心情釣魚了。于是就去找好朋友6和9，準(zhǔn)備營救0。他們覺得人手不夠，又請了2和7幫忙。他們?yōu)榱艘淮涡跃仍晒Γ�精心地制定了多種營救方案。
0被雞媽媽放到雞窩里。啊！擠死了，0感覺上下左右都是雞蛋。雞媽媽開始孵蛋了，溫度漸漸高起來，0被壓在下面更是喘不過來氣，心里的著急就不說了。但是0并沒有束手待斃，。試著逃跑了幾次，但都被精明的雞媽媽逮了回來，只好生悶氣。
營救開始了7開著寶馬名牌私家車帶著大家來到了雞窩。負(fù)責(zé)偵察的2，發(fā)現(xiàn)守崗的只有雞警官。不出所料，跟B計劃的場景相符，決定實行B計劃。
9倒立成6，站在真的6后面。真6向雞警官問路，假6趁雞媽媽上衛(wèi)生間的空隙，把0救了出來0很感動的熱淚盈眶地想對9說些什么，9提醒道現(xiàn)在還不是激動的時候，等脫離了險竟再說。0很聽話，緊跟著9身后，小心翼翼地撤退，小心翼翼地向大門口運動，瞅著雞警官一個疏忽，成功地從大門口邊門溜了出來，眼看著就要到安全地帶，眼看著營救就要大功告成……卻被雞警官發(fā)現(xiàn)了。0和9在前面玩命的逃，不玩命非變的不可；雞警官鐵青著臉、面目猙獰的在后面搏命的追，仿佛前面是一注能令它即刻草雞變鳳凰的億萬大獎。聽著后面越來越重的.腳步聲，0一慌跌倒了，由于慣性的原因就地滾起來，樣子雖難看，速度倒快多了，0心頭一喜，滾蛋原來就是這么一回事啊！早知這門絕技哪有著般狼狽，如果開個滾蛋武藝公司，那錢不賺瘋了。當(dāng)0正在胡思亂想、自鳴得意時，雞警官的腳步聲又近了，0大驚，心想這次恐怕要徹底玩完！就在0精神接近崩潰時，奇跡出現(xiàn)了，只見一個又一個圓狀物——輪胎、鐵環(huán)、救生圈從四周紛紛滾向雞警官，氣急敗壞的雞警官給拌到了……0邊跑好奇地問：“你們?yōu)槭裁匆獛臀�？”它們紛紛答到：“老大，我們是一家人哩！�?大喜，我還有這么大一個家族啊，原來我不是孤苦伶仃的零蛋��！
0被救出后很感謝大家，對8的感激就不用說了，除了每天必練的“滾蛋功”外，其余時間都和8泡在一起，好的象一個人似的！如果不注意它們的腰圍，它們就是一個人。
以0為話題的作文 篇15
人生像一個圓一樣，是循環(huán)的，0對不同的人有不同的理解：音樂家把0看作休止符；數(shù)學(xué)家將圓理解為無或圓。不同的人對0的理解不同。而我將0理解為人生不停的.循環(huán)。人的一生便如同一只螞蟻，而這只“螞蟻”走在圓上，它拼命地往前走著，快到終點時，圓又換一種方向，而這只螞蟻就在圓上不停的走著。而人生也如同一般，我們便像那只螞蟻走在人生的轉(zhuǎn)盤上，不管如何努力都只能在圓上不停的走著，只要你走上了一條路，你便回不了頭；自古有言：人的命運掌握在自己手中：但又何嘗沒有：人算不如天算呢？有許多名言不是白來的，就如空穴不來風(fēng)。
如果，你問我信不信有人擺脫過命運的束縛？我的回答是，肯定的，我相信。俗話說：一人傳虛，萬人傳實。一個人的成功或許得不到別人的認(rèn)同，但一萬人的成功呢？你還不信嗎？也有些曾經(jīng)去擺脫過命運，但命運女神又好像跟他們開了個玩笑似的，讓他們有了希望，但又不給他們?nèi)崿F(xiàn)的能力。那些擺脫過命運的人，在他們努力的時候命運女神又何嘗沒跟他們開“國際玩笑”呢？就拿愛迪生來說:愛迪生在發(fā)明電燈時，給了他希望，到?jīng)]多久就扼殺了，他成功的將電燈發(fā)明出來，但用不了多久，那時，他又何嘗沒有抱怨上天呢？但他懂得一個道理：努力和毅力是成功的一半，而另一半則是失�。徽耍菏∧顺晒χ�。沒有任何東西是沒有經(jīng)過失敗就發(fā)明出來的；只要你接受了失敗那你就徹底失敗了；而你要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗。常言道：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。在你總結(jié)后，再次嘗試，失敗，總結(jié)，嘗試。這就像一個循環(huán)。等命運女神“玩”夠了你，那你就成功了。
人生便是這么的有戲劇性，可能你今天成功，明天你就發(fā)現(xiàn)了不足；也可能今日失敗，明日就成功了。事實如此，我們現(xiàn)在的生活便如同0一樣，在這個循環(huán)中生長，而在這個生活中，我們需要創(chuàng)造，需要創(chuàng)新;現(xiàn)在生活周那一樣?xùn)|西不是從0到有的呢？
以0為話題的作文 篇16
今天，我做了一個奇怪的夢，你猜我夢到了什么?告訴你吧，我竟然夢到自己會七十二變，神奇有趣極了，你知道我都變到了什么嗎?哈哈!我變成了你想都想不到的“0”。對，就是它，你沒有聽錯，讓我慢慢的給你敘來。
我上黑板了，黑板上有很多我的“兄弟姐妹”，像“0”字形大軍。原來我的身體變大了，不是“0”了而是圓了。老師們用圓規(guī)畫出一個又一個圓，同學(xué)們也在仿著老師的`樣子在認(rèn)真的畫圓，我的身體里寫了很多字，雖然我并不認(rèn)識人類的字，但我還是愿意被人類“利用”。我的作用也很大呀。好的有：我和“-”兄弟結(jié)合，竟然是優(yōu)秀學(xué)生的好成績“100”分，看到他們臉上洋溢著的笑容我更加高興;可是有的同學(xué)不爭氣考了10分，20分……唉!對此我也無可奈何。
我變變……又瞬間變成了文字，我和幾個兄弟組成了合，品，各……我的身體變方了，變寬了，變短了，組成了一個又一個文字。在黑板上老師一遍又一遍的教同學(xué)們認(rèn)識這個字，我很高興，又有好多同學(xué)認(rèn)識我了，不一會兒，我又變了，變成了標(biāo)志，我貼在一個大飛船上面，有人說“0”字號飛船起飛了，我想我有名字了，我叫“0”字號飛船，人類給我起的名字讓我心里美滋滋的。由于現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時代，我的名字馬上響遍了全世界。
我變變，我又成了音樂大家族的一員了，我成了音樂中的休止符，由于我的加入讓音樂變得更加優(yōu)美動聽……
“0”只是一個數(shù)字，只是一個標(biāo)志，只是一個音符……還有很多很多，“0”就是這樣默默無聞，無怨無悔，無私的給人類做著貢獻(xiàn)，它沒有向我們索取任何報酬，“0”難道不像我們身邊生活中的某些人嗎?朋友們，這就是我做的美夢，讓我們都向“0”學(xué)習(xí)吧，爭取做一個對社會有用的人。
以0為話題的作文 篇17
冬日的正午，我推開窗，仰望天空，今日的天像是被打翻的墨水瓶，湛藍(lán)而深邃，偶爾有縷縷白云飄過，給這無際的天空平添了幾分韻味兒，這不禁讓我想起了0。
0，這個簡單的數(shù)字卻蘊含著深刻的道理，它是人生的起點也是終點；0有著神秘的'色彩，就像天空中不斷變幻的云一樣，令人遐想；0是勇者的摯友懦夫的克星。
零是一面明鏡，你可以從這面明鏡中看到生活的喜樂和哀愁。當(dāng)你為了一件小事悶悶不樂時，它會告訴你：生活就是一面鏡子，你對它笑的時候，它也會以微笑來回應(yīng)你。當(dāng)你因為某件事過于興奮時，它會告訴你：人有兩個心房，一邊住著快樂一邊住著悲傷，在你笑的時候請小聲點，別吵醒了隔壁的悲傷。
零是警鐘，在你落入人生的低谷，并因此而頹廢時，它會敲響警鐘，告訴你，一輩子不能被這樣浪費掉，打起精神，彩虹總在逆境后綻放迷人的光彩；在你因取得成功而沾沾自喜時，它會告訴你，謙虛使人進(jìn)步驕傲使人落后。
落日的余暉灑在冬日的湖面上，點綴著彩虹似的夢。我關(guān)上窗，在心里對自己說道：新的起點新的開始，零，希望你能讓我成為勇者。
以0為話題的作文 篇18
“０、１、２、３、４、５、６、７、８、９”這１０個數(shù)中，“０”給我的聯(lián)想是最豐富的。一看見“０”，就會想起激動人心的考試。假如我考了一個“０”會是什么樣子？我想肯定是這樣的：經(jīng)受多次“男女混合雙打”和“竹筍炒肉”這兩門獨家絕學(xué)的下場。想到這，我不禁渾身起了雞皮疙瘩，冒出一身冷汗。
一看到“０”，仿佛有一個又大又圓的`鴨蛋擺在眼前。在考試的前一天早上，我吃了兩個鴨蛋，一根青蔥，考試一定以１００分的成績一舉得冠�；氐郊�，媽媽一問起分?jǐn)?shù)，我就可以驕傲地說“100分！”可媽媽卻不相信，認(rèn)為我的100分是作弊得到的，不過還是會買一些十分好玩、精致漂亮的玩具給我。我愛吃什么就給我買什么，什么事都依著我，偶爾還對我說幾句夸獎的話，什么“學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)�。 笔裁础叭詹灰�，出色不少啊！”一大筐一大筐的好話飛入我的耳朵，讓我好不開心！
一看到“0”，我馬上就會想到班上選班長的場景來。幾個選手站在臺上，心中都有一個共同心愿，都想當(dāng)上班長，可最終班長只會有一個，所以選票是少不了的。選票開始了，“0”又開始圍繞我轉(zhuǎn)了，本想得第一名的我，這次我又得了“第一名”，不過是倒數(shù)第一名——“0”票。我在臺上被同學(xué)嘲笑得一敗涂地，在臺下的人有的哈哈大笑，有的笑得合不上嘴，有的笑得瞇上了眼睛，有的笑得彎下了腰，個個都面紅耳赤。可我在臺上卻想一頭撞死算了，再多站一秒鐘，我就要多受一秒的嘲笑。
“0”、“0”、“0”，為什么我聯(lián)想中的“0”都是那樣的差勁呢？在考試的時，要它多來一個“0”，它偏要少來一個“0”；在選票時，我要它遠(yuǎn)離我，它偏要來纏著我。
想到這，我不敢再想了，在“0”—“9”這10個數(shù)中，“0”是最倒霉的象征。再想，我也要成為“0”的犧牲品了。
以0為話題的作文 篇19
0，一個多么奇妙的圖形啊，擅長變換的0總能以各種各樣的形態(tài)展現(xiàn)在我們的面前 。
它在墨守陳規(guī)的人的腦海中，是一個數(shù)字，一個英語字母，是一個元素符號。
它在啟蒙老師眼里，或許是個啟迪幼兒想象力的法寶，奇思妙想的學(xué)生可以異想天開地回答，“這是個池塘�！薄斑@像個燒餅。”“這是山洞
它在跑步運動員的步伐下是一個起跑點，只等槍聲一響，就把這個起跑點以最快的速度換為終點。
在園丁看來，它是一塊空地，園丁會用勤勞的雙手把它改動為充滿鳥語花香的花園、茂密的樹林、綠草如茵的草地。
如果，真的有上帝的話，他會認(rèn)為這是一張人的臉，他給了這張臉一對眉毛，一雙眼睛，眉毛眼睛是平行的`，要我們一視同仁；他給了著張臉兩只耳朵，一左一右，讓我們廣泛地聽取別人的意見；他給了著張臉一張嘴，所以我們不說兩面話。
0再我們的生活中無處不在，只要你從現(xiàn)在開始留意生活中的一切。“0”一定會在你的心中明亮起來。
以0為話題的作文 篇20
“0”，大家通常都會認(rèn)為是阿拉伯?dāng)?shù)字，數(shù)學(xué)的中的0，但是其實它還有很多種其他的意思。每個人都偶爾會做下白日夢，幻想一下，但是有沒有人想過“0”的各種各樣的變化呢？
我們的世界是萬變的，每個人都有自己奇特的想法，例如其實答案有很多種，只是要看你自己怎么想的。
有一天，我自己一個人坐在陽臺上，到處看看，看到天空有很多各種各樣的形狀不一的云朵，很漂亮啊，有像一只在草原上奔馳的駿馬，有像一只在媽媽的'庇佑下吃著奶的綿羊籽，有像從危險中逃脫出來的小白兔……真是好吸引哦，令到我自己都好想去騎馬了。想著想著，突然想起有人問過我對于“0”有什么想法，于是我的腦袋就起來了。過了不久，首先想到是學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)0，不就是嘛，那還有什么呢，再想，��！有了，平常上網(wǎng)玩的QQ游戲，嘻嘻嘻，真是太好玩了，還可以是英語中的的O，好像覺得自己不夠厲害，這些別人都可以想到的吧，唉。怎么辦？時間一分一秒的過去了，不行，我不可以就這樣認(rèn)輸，一定還有的，我再努力的想，想，終于。。。耶！我想到了，古代的人不是還沒有會寫字嗎，當(dāng)時就只能像畫符號那樣寫著，日字，不就是了嗎，當(dāng)時就這樣寫著，后來人們把字寫正了，對不對？想著想著，自己都笑出來了，真是太好笑了，我怎么可以想到這個呢，好像都不太符合呢，感覺自己有點傻傻的，看住自己的手在那里不斷地畫圈圈，靈光一閃，就像畫畫那樣，圓圈圓圈的東西，還像籃球一樣圓圓的，更像太陽，真是有很多啊，只要是外形像圓圈的都可以吧，哇曬。這樣不是有許許多多嗎？還是認(rèn)為自己太傻了，想多了吧，好像想得亂七八糟那樣的。突然，陽光很猛烈，曬到眼睛都睜不開了，自己才覺得原來已經(jīng)想了好久了，該醒醒了吧，不過回想了一下，好像覺得挺有趣的，其實多想想也不是什么壞事啊。
不知道別人會怎么想“0”的呢？很好奇哦，覺得自己是在做白日夢吧！別人都說做白日夢不好的，怎么我感覺對大腦十分有幫助呢。只要在適當(dāng)?shù)臅r候做一做，還是可以的啦。大家也一樣，大腦要多，這樣子才會更加聰明。
以0為話題的作文 篇21
俗話說“一切從零開始�！甭�，所以我認(rèn)為“0”就是起點。
此時此刻，我想到：我現(xiàn)在快要上初一了，這在我的人生中是一個新的起點。我一定要在中學(xué)這條路上走好每一步，給自己的人生留下一段美好的記憶。
為了能在中學(xué)這條起跑線上不輸給別人，我為自己在這個暑假里定了一個詳細(xì)的計劃：早晨晨跑1小時，接著去上補習(xí)班。下午做作業(yè)和看書。到4:00去打一場籃球。
媽媽也給我加強了營養(yǎng)，天天有好吃的我為了不想吃胖，只吃一點，但媽媽還是給我逼了吃下去。
父母對我的期望很大，所以我也不能讓他們失望啊。每天我都自覺地看書，寫作業(yè)。媽媽每天都會表揚我，我心里十分開心！
是��！我已經(jīng)做好了一切準(zhǔn)備，來迎接中學(xué)生活的挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷地努力，不斷地追求，我的`中學(xué)生活一定會十分精彩！我的人生也一定會十分輝煌的！
以0為話題的作文 篇22
不就是個數(shù)字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道吧！但請大家自問，你真的了解“0”嗎？
用筆在白紙上畫一個“0”，于是，映入眼簾的便是一個橢圓形的圓環(huán)，透過這個圓環(huán)，你看到的是一片空白在數(shù)學(xué)方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無缺的象征，在我看來就是等于整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！
“0”，在現(xiàn)實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個另人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”又是驕傲者的起點，是令人他們奮發(fā)向上的動力，同時“0”又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會長出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景。相反，如果你勤勞發(fā)耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。
“0”，在一個弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是在強者的眼中，是一個敲響是戰(zhàn)鼓，“咚，咚，咚——”催促他們攻克學(xué)習(xí)與生活的每一個難關(guān)。
“0”，是一個有著神奇力量的套環(huán)，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。如果“0”當(dāng)作現(xiàn)實生活中的.竹圈來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會歸你所有，這種觀點有點像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。
或許，在有些壞人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，讓他們準(zhǔn)備好好做人，一切重新開始；而在少數(shù)壞人的眼中，0就是自己生命結(jié)束的終點，因為，困惑著他們的正是命運。
“0”這個空白圈，或多或少，終究是一個“0”，當(dāng)它們是人們口中似霧非煙的煙圈時，是那樣毫無價值與分量；但如果它們是創(chuàng)造者心中永遠(yuǎn)的起點，那么，它們就永遠(yuǎn)閃耀著光芒，永遠(yuǎn)充滿著意義。
“0”，它在任何時候都有自身的魅力，自己要你處處仔細(xì)留心，你就會知道比世界上任何一物都要神秘莫測，讓人難以捉摸。
以0為話題的作文 篇23
考分考分，學(xué)生的命根兒。這句話不假，它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開花。唉……
這次奧數(shù)考試的題好難�。∥易龅糜行┏粤�。要知道這次考不上95分我就進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽……恐怖恐怖的。我不敢再想下去，繼續(xù)做卷子。
的確，我是蠻相信自己的大腦，這碟小菜，呵。我自信滿滿地做完了填空題，望望其他同學(xué)一個個抓耳撓腮的樣子，好像大“0”就在他們卷子的`得分一欄畫上似的。幸好我做得來這些題。
我順利完成選擇題和判斷題，可就在我做到第四道應(yīng)用題時，我被卡住了。我也沒太在意，先繞開它做后面的題。誰知后面的題一道比一道難，我做得十分艱難。等我把后面三道應(yīng)用題做完時才發(fā)現(xiàn)離考試結(jié)束僅剩10分鐘！再看看這道題的分值：七分！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的話：“沒上95分對你來說就是分！”誰都知道考鴨蛋的后果。我來不及去恨“0”分，連忙思考起這道題來。
咬筆頭是我認(rèn)真思考的表現(xiàn)，我用雙眼凝視卷子7分鐘仍看不出解法。我瞟了一眼我的“對手”王晗，他已經(jīng)做完了，也正幸災(zāi)樂禍的看著我，仿佛在說：“我比你強！”我想：這下我死定了。大大的鴨蛋呈現(xiàn)在我腦海中。我只得繼續(xù)看那道題，作“垂死掙扎”。
突然，我眼前一亮，這道題不是只需總路程除以總時間就行了么？剛才是被多余條件所困擾。
我抓住了救命稻草，連忙列算式解答。在我做完題后不到5秒，老師就宣布考試結(jié)束。哎，好險啊，終于逃出了死神“0”的魔爪。
這次考試我得了98分，只錯了到選擇題。我終于明白死神“0”其實離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。從此我更加努力學(xué)習(xí)，的死神“0”敬而遠(yuǎn)之。
以0為話題的作文 篇24
0是人人都耳熟能詳?shù)囊粋�再普通不過的阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)你看到它時，也許還會聯(lián)想到許多和0有關(guān)的東西。
0像一個個五彩繽紛的泡泡，帶著我們的夢想飛向遠(yuǎn)方；0像一串串香甜可口的葡萄，咬一口就會情不自禁的贊嘆；0像一個紅彤彤的太陽，溫暖著大地每一個角落；0像一個圓溜溜的足球，飽含著我們童年時的快樂；0像一輪圓圓的月亮，每到月圓之夜，它辛勤地照亮大地；0像一雙明亮的眼睛，它是人類心靈的窗戶；0像一顆顆晶瑩剔透的露珠，它能折射出太陽五彩的光芒。
0讓我想到了句號，它告訴我們，無論做什么事都要有始有終；0讓我想到了珍珠，它使我明白了一個道理：要想獲得成功，就需要經(jīng)受艱辛的`磨礪；0讓我想到了奧運金牌，它告訴我：在鮮花和掌聲的背后，凝聚了多少汗水和心血；0讓想到了童年時玩耍的皮球，它啟發(fā)我：做什么事都要有一定的耐性和韌性。
0讓我想到了許多，也明白了許多做人處事的道理。
以0為話題的作文 篇25
有人問：“0是什么東東��？象征著什么？什么東西用它代表最好不過了？”
有一位音樂家說：“0是休止符�！�
有一位數(shù)學(xué)家說：“0是零，是圓。”
有一位文學(xué)家說：“0是一段句子的完美符號�！�
有一位天文學(xué)家說：“0是宇宙中的一種物體，例如：“0”可以代表太陽、地球、月球、金星和水星的一種符號。
有一位詩人說：“0是朝陽、是滿月�！�
有一位摩登女郎說：“它是耳環(huán)、戒指、手鐲。”
而我卻認(rèn)為：0象征這圓滿、幸福；象征著早上5點至下午6點照耀著大地的太陽、象征著晚上7點至早上5點的月亮；象征著地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號。
其次，我覺得0應(yīng)該是代表著地球，因為在宇宙萬物中，只有一個星球才能養(yǎng)育人類，植物，動物等以前有靈性的'自然生物（大海與森林也不例外哦）。那個星球就是地球了嘍！
以0為話題的作文 篇26
“0”，是阿拉伯?dāng)?shù)字的一員，它代表著一無所有。孩子們懼怕它，因為他們不想考0分；大人們害怕它，因為他們不想口袋里空空如也。
“0”可大可小，但絕非可有可無，它變化無常，像一個充滿活力的精靈�！�0”是標(biāo)點符號中的句號，是繪畫中的五環(huán)，是生活中的游泳圈。“0”是樂曲中的休止符，一個個跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲能量在繼續(xù)歡快地跳躍；0是知識的口袋，表面上是一個圓圈，里面卻裝著無窮無盡的`知識。只有努力學(xué)習(xí)它，知識才能裝進(jìn)腦里；“0”像是進(jìn)取者不斷前進(jìn)的車輪，他們永遠(yuǎn)站在新的起點，追趕著新的目標(biāo)；“0”是分界線，它的右邊的正，左邊是負(fù)，兩個方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫厘，謬以千里真是豐富多彩的化身，像紅彤彤的太陽，像人的眼睛，想一個雞蛋，無處不在。
“0”既是謙虛者和勇敢者的起點，也是驕傲著和軟弱者的終點。它總是羞答答的開始，靜悄悄的結(jié)束�！�0”雖然蘊含著不同的意義，但最終還是“0”。
以0為話題的作文 篇27
一看到“0”你們肯定會聯(lián)想起某些事物吧，今天，我就來說幾樣“0”的聯(lián)想……。
一看到“0”我就會想起我的腦袋。我的腦袋充滿了無限的智慧和豐富的'知識。每做一件事都需要腦袋來思考，來轉(zhuǎn)動。
一看到“0”我就會想起又大又圓的西瓜，它又香，又甜。一看到那鮮紅的瓜肉，我就饞得直流口水。
一看到“0”我就會想到圓圓的太陽。在地球上，我們看到的太陽好像很小很小，但實際上，它有礙130萬個地球那么大。其實太陽也有許多壞處，聽老師說：一萬年后太陽會靠近地球，使地球毀滅呢！
一看到“0”我就會想起眼球，人們的喜怒哀樂大部分都表現(xiàn)在眼睛上。如：會用它哭，用它笑，笑起來還很可愛呢！
一看到“0”我就會想起電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的輪廓。每當(dāng)夏日炎炎的時候，它總會隨時給人帶無比的清涼、涼爽。
一看到“0”我們都會有許多許多與眾不同的聯(lián)想，只要你細(xì)心流意旁邊的事物，認(rèn)真對事物進(jìn)行了解、觀察、分析，就一定會發(fā)現(xiàn)大自然和世界中許多許多的奧秘……
以0為話題的作文 篇28
自從我上小學(xué)起，我的成績一直在90分以上，但是，有一次，我數(shù)學(xué)測驗竟考了“0”分。
記得那時我上三年級，雖然時間過去很久了，但我仍然記憶猶新。那是一個陰沉的下午，下了第二節(jié)課，我被老師叫進(jìn)了辦公室，我心里不停地在想：什么事呢？是我做作業(yè)錯題了，是我上課灌墨水被老師發(fā)現(xiàn)了，還是……但我從老師的眼神中，看得出老師非常生氣，就在我不知所措時，老師把試卷塞進(jìn)我手里，我習(xí)慣性的看了一下分?jǐn)?shù)，天哪，我差點暈過去。在成績欄上只出現(xiàn)了一個阿拉伯?dāng)?shù)字——“0”。
我東躲西閃地回到了座位上，臉憋得通紅，我手里緊攥著試卷，既怕被別人搶去，又怕讓別人看見。同時，我也在想：老師為什么要給我記“0”分呢？應(yīng)為我的卷面不整潔，還是……
我在放學(xué)回家的路上，心里盤算著如何向爸媽交待：要不就說這次偶爾，一不小心或者粗心大意考了“0”分。不知不覺已經(jīng)到了家門口，頭腦似乎清醒了許多，但不知怎么的，兩條腿像灌了鉛似的，特別的重，怎么也挪不動。
我站在門外，靜了靜神，鼓足勇氣終于踏進(jìn)了家門，懷里像揣著一只兔子，怦怦跳個不停，爸媽問我怎么了，由于緊張，先前編好的理由忘得一干二凈，我只好把事情的`前因后果，如實告訴了爸媽，出乎預(yù)料的是，他們并沒有責(zé)罵我，而是心平氣和地看了試卷并對我說：“你這次的成績，是因為你粗心大意，錯了不該錯的基礎(chǔ)題造成的。以后可不要再這樣了�！蔽逸p聲說：“嗯”。
事后我想，這是老師對我們的愛，她為了我們的學(xué)習(xí)可以說是用心良苦，她是在用這種方法鞭策我們。同時我也明白一個道理：學(xué)習(xí)就像蓋高樓一樣，必須從基礎(chǔ)做起，搭好每塊磚，如果中間某一個環(huán)節(jié)出了問題，后面的努力也將白費。老師也是恨鐵不成鋼。我永遠(yuǎn)忘不了我在辦公室時，老師那既生氣又企望的眼神，這使我下定了決心：從今往后，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤于動腦，永遠(yuǎn)記住那個特殊的數(shù)字——“0”。決不讓他再單獨出現(xiàn)在我的成績單上！
以0為話題的作文 篇29
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“O”說：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是O�！崩蠋熣f：“對，我們這節(jié)課要說的就是‘O’的想象�！�
小紅說：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球�！�
小明說：“‘O’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓�！�
小剛說：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭�！�
小方說：“‘O’可以想象成粘膠、車輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘。”
這時，老師又對我們說：“‘O’還可以想象成什么呢？”
小紅說：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時可以為我們遮風(fēng)擋雨。”
小明說：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明�！�
小剛說：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的時候可以給我們充饑�！�
小方說：“‘O’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)�！�
這樣一節(jié)想象作文課就這樣進(jìn)行著，每個同學(xué)都發(fā)揮著自己的.想象力，這樣的作文課真是太有趣了！
以0為話題的作文 篇30
在美麗的數(shù)字王國里，住著十個數(shù)字小人，還有“＋、－、×、÷”“四大元帥”。數(shù)字“9”，職位最大；數(shù)字“0”最小，職位最低，大家都不愿意和她一起玩。特別是“8”，他是國王的兒子，也是數(shù)字王國里的.“大紅人”，誰也不敢惹他，而且他還經(jīng)常帶著其他伙伴捉弄“0妹妹”。
“0妹妹”非常傷心，便決定離開數(shù)字王國。她走啊走，來到了字母王國。她低著頭獨自走在字母王國的大街上，突然，“0妹妹”看見了字母“o”。數(shù)字“0”楞住了，心想：“怎么會有一個長的和我一模一樣的人呢？”字母“o”也楞住了。還是數(shù)字“0”熱情，她說：“我是數(shù)字王國里的‘0’，讓我們交個朋友吧！”字母“o”高興地說：“那太好了�！睆拇�，她們倆個就成一對親姐妹，別人還以為她們是一對雙胞胎！
過了幾天，數(shù)字王國里進(jìn)行一場考試，“8”獲得了滿分100分，可是找來找去就是找不到“0妹妹”，于是就發(fā)動所有數(shù)字去找“0”。最后，終與在字母王國看見數(shù)字“0”與字母“o”走在一起，大伙一眼就認(rèn)出了數(shù)字“0”，把她帶回了數(shù)字王國。這下數(shù)字“8”和數(shù)字“0”全明白了，大家的作用都很大，少了誰也不行，他們的本領(lǐng)都是其他人代替不了的。
后來，數(shù)字王國里再也沒有人看不起“0妹妹”了，她在那里快樂的生活著。
以0為話題的作文 篇31
“0”是什么？每個人都有自己的見解：生氣的人說：“0是一顆炸彈�！笨鞓返娜苏f：“0是一顆糖�！钡谖已壑小�0”卻是多種多樣的，你想知道嗎？如果想，那就請聽我細(xì)細(xì)道來：
“0”是一個知識餅，你得細(xì)細(xì)地咀嚼它，不要殘留一點，要完完全全地吸取它的精華，享受它的美味，享受它為你帶來的快樂。
“0”好比一個裝滿所有人夢想的禮盒，打開它，你就會得到自己的夢想，還可以把禮盒里的夢分給世界上所有的人，讓每個人都為自己的夢想而奮斗，而努力。
“0”如同照亮你人生道路的一盞明燈，默默的指引著你，不讓你走上歪路，順利走入成功的殿堂，成為祖國的棟梁之材。
“0”像是一把開啟知識之門的圓形鑰匙，為你開啟一扇扇知識大門，為你解決疑難的知識點，使你的學(xué)習(xí)更上一層樓，為你以后的人生道路打好堅定的基礎(chǔ)。
“0”好似茫茫沙漠里的一眼清泉，為到沙漠里旅游的人們提供清涼的泉水，解開他們心亂如麻的.心結(jié)，讓他們沒有干渴和難受。
“0”就是一張空白的白紙，這張白紙記下了你自己的人生，所以你要自己努力地去裝點你自己的人生，讓你的人生變得五彩繽紛，絢麗多彩。
“0”給你想象的舞臺，任你的思緒自由飛翔，給你理想，給你希望……
以0為話題的作文 篇32
“0”是一個有魔力的圓環(huán)，它既是驕傲者的起點，也是他的終點，“0”多么普通，多么平凡，多么神秘的一個數(shù)字。它擁有全世界上最偉大的魔力，它就像一個巫師，沒有人能揭開它那神秘的面紗。
對我來說，“0”是萬物的開始，它就如同萬物的主宰者，掌握著萬物的初生，我即將踏上那美好的初中生活，一切從“0”開始，我要在幾個月后悄悄降臨我面前的新學(xué)期，新學(xué)校開始新的學(xué)習(xí)生涯。
“0”在我看來不單單只是萬物的開始，同時也是一切驕傲者的終點。
它就像一列火車，車上的人傲慢成性，只知道嘲笑他人，這列名為“0”的火車便會帶他駛向深淵�！�0”這輛列車總是出現(xiàn)在每個人的旁邊，我也接受過它那如同惡魔般的魔力的洗禮。不過那一次我也僥幸躲過了那讓人后悔終身的詛咒。
那是我走進(jìn)六年級的第二次考試，在那之前，我經(jīng)歷過一次小考，當(dāng)時我考了九十九分，心中有點沾沾自喜，認(rèn)為自己三十八般武藝——樣樣精通。便驕傲起來，每天晚上，我不是看電視，就是玩手機，從來不復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的功課，就在這時，“0”如同鬼魅一般，出現(xiàn)在我的身邊，第二次統(tǒng)考，只考了77分，“0”剛拿出了它的死神之鐮�！昂簟钡赜址帕讼氯�，我在一種極度悲傷的心情下，反復(fù)勸告自己：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，就是因為驕傲，我才會這樣�！蔽抑钡侥菚r才明白，虛心是我最好的伴侶�！�0”帶著它那粗獷的聲音慢慢遠(yuǎn)去，但它的聲音直到這時還在我的腦海中回蕩。
雖然我這一回迷途知返，才躲過了“0”的詛咒，但是還有許多人被“0”折騰的掉入深淵。我們不應(yīng)該驕傲。這時“0”在我的心中好似一名審判官，懲罰驕傲的'人仿佛是它的職責(zé)。
“0”是神秘的，它埋伏在每個人心中。在以后的新學(xué)期，我應(yīng)該多交朋友，讓我心中的這個“0”越來越大，讓“0”成為以往的開頭，絕不讓他成為我的結(jié)尾，絕不讓它給我的學(xué)習(xí)生涯畫上句號。同時，我也要以它為我的敵人，我要超越它，以它作為我上進(jìn)的目標(biāo)。
“0”也仿佛是時間的規(guī)定者，我們要在新學(xué)期將我的計劃書把“0”填滿，讓它成為我的一面鏡子，照出我的不足以加改正。
“0”多么普通的一個數(shù)字，多么完美的一個數(shù)字，多么神秘的一個數(shù)字，它是我上進(jìn)的動力，同時也是我人生中最好的老師，是我不足的寫照。
以0為話題的作文 篇33
在我牙牙學(xué)語的時候，爸爸就都我念“0、1、2、3、4、5、6、7、8……”那時的我還小，并不明白這“0”的真正含義，直到后來，爸爸告訴我，“0”是萬物之根，萬物之本，一切都將從“0”出發(fā)……
“0”在數(shù)學(xué)中無論什么數(shù)與它相乘都等于“0”，這看似一個簡單的數(shù)字卻又讓我迷惑不已，這問題像一個深深的無底洞一樣，神秘莫測卻難以捉摸。
記得小學(xué)剛?cè)腴T的那一天，我的啟蒙老師曾在黑板上用白色粉筆畫了一個大大的“0”，當(dāng)時的情景我已經(jīng)記不太清了，回憶模模糊糊的告訴我，老師寫好這個數(shù)字后又在全班同學(xué)的身上慢悠悠地掃了一遍，接著用輕柔的聲音問我們：“同學(xué)們，你們告訴老師，這個數(shù)字是什么？”大家聞言抬起頭望老師扯著噪子叫道“是——‘0’！”老師聽了后微微點了點頭，許久，她又問：“那你們說這個數(shù)字像什么？”這會兒，大家立即鴉雀無聲。“我覺得同錢。”“我覺得像一個橢圓的'月亮�！薄安贿^，不對，這是一個——大鴨蛋！”不知到什么時候，大家開始七嘴八舌地談?wù)撈饋�，你一言，我一語，什么樣的答案都出現(xiàn)了，各有千秋。這時，老師的臉沉了下去，良久，她才說：“同學(xué)們，你們記住，這‘0’是所有事物的初始化，一切從‘0’出發(fā)�！碑�(dāng)時的我只是懵懂地點了點頭，但老師這一解碼器不經(jīng)意間卻引領(lǐng)著我現(xiàn)在生活的動力……
一切從“0”出發(fā)，這句話我已經(jīng)聽到過很多遍了，可今天我才明白這句話的真正含義。
“0”是最原始的數(shù)，就像一張空白的紙，空空如也，什么也沒有，但正因為如此，我們方要努力奮斗，讓這張白紙增添更多的光彩，讓”0”、100”、1000”、“10000”……“0”是一場持久性的馬拉松賽跑，誰也不知道這終點到底在什么地方，但只要我們一起朝著終點方向前進(jìn)，終有一天，會到達(dá)夢想中的目的地！
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們將要步入中學(xué)，升上一個全新時代，一切又會從“0”出發(fā)、我們又會開戶一段未知的旅程，所以，在回憶昨天的同時千萬也不要忘了展望未來。
一切從“0”出發(fā)，奮斗吧！我們！燃燒吧！青春！
以0為話題的作文 篇34
今天,老師在黑板上畫了個大大的“0”,讓集體一下這是東西。
語文課代表起來發(fā)言,說:“‘露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明�！@是中秋的明月,看到明月就想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人�！�
數(shù)學(xué)課代表緊接著發(fā)言:“這是零,它代表也,它既奇數(shù)也不偶數(shù),誰的卷子上有大大的紅零,誰就會很丟臉�！�
英語課代表說:“這是26個英語字母中的字母‘0’,是橘子的英文orong的頭英語字母�！�
音樂課代表說:“它是五線譜中拍數(shù)最多的.全音符,它有四拍,在哆來咪發(fā)所拉西中,哪個是全音符,那它就要休止四拍�！�
美術(shù)課代表說:“它是人腦袋,它上面有五官,分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋�！�
地理愛好者說:“這是賴以生存的地球,她本應(yīng)該是五顏六色的,可環(huán)境的污染,它已變成灰色,應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,讓的地球母親更美麗�！�
老師聽了同學(xué)們的發(fā)言,覺得都很有道理,說:“只要同學(xué)大膽想像、合力創(chuàng)新它真確。同學(xué)要像這六位同學(xué)學(xué)習(xí)大膽想像、合力創(chuàng)新的精神�！�
以0為話題的作文 篇35
在數(shù)學(xué)寶庫中，“0”是一枚熠熠發(fā)光的寶石；在現(xiàn)實生活里，“0”可以給我們許多啟迪。
記得小時候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個人分一個燒餅，一人半個。兩個人分0個燒餅?zāi)兀课蚁�，那怎么辦呢？因為什么也沒有啊。是的，“0”就是什么都沒有，仿佛是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……
然而沒有質(zhì)量，沒有體積，只有位置的“0”，也是基點，也是里程碑。因為從“0”開始，就是從無到有……從咿呀學(xué)語到滿腹經(jīng)綸，這一切都是從“0”開始�！叭f丈高樓平地起”，“0”是一個開拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開墾，變得綠樹滿坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。
在現(xiàn)實生活中，“0”就如一個小生命，它能運動。人可以從“0”開始，創(chuàng)造美的生活，美的社會，美的自然。
有人討厭“0”，有人輕視“0”，說它無足輕重，微不足道，然而，我們應(yīng)該踏踏實實地生活在“0”點上，時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)攀登。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)你學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順、躊躇滿志的時候，你是否意識到你的腳下仍是“0”點？你的學(xué)業(yè)是沒有盡頭的`，還有很長的路要走，你萬不可為眼前的成績驕傲自滿。
當(dāng)你在生活中遇到挫折，碰到了一個個“毫無表情”的“0”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點，認(rèn)準(zhǔn)方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會有答案。
以0為話題的作文 篇36
在你們的印象中，0是個什么樣的數(shù)字呢？是不是這樣的:“0分；0=沒有價值；0是最會花錢的，因為有個詞就叫零花錢”，0在你們的印象當(dāng)中應(yīng)該都是不好的，因為毫無意義。
在數(shù)學(xué)里0有很多意思，比如0可以表示沒有；0可以用來“占位”；“0”可以表示一個“確定的量”……
但我覺得0沒有這么數(shù)字化，0非常形象，你看:0像一個輪子，0像一面鏡子，0像一張嘴巴，0像一塊石頭。0可以是很多東西，多么奇妙�。�
可為什么大家都覺得0毫無意義？難道是因為“0分”嗎？
今年這幾句話特別有意義:“0新增確診人數(shù)；0死亡率；0確診病例”，聽到這些話，你是不是覺得0非常美好呢？
0是萬物的起源，0歲是代表生命的開始，0是很多成功人士的起跑線，地球的誕生也是從0開始的。0是一切的`一切。
0是很有價值的。比如說，一個數(shù)字后面跟一個0，他的價值馬上就翻了10倍；跟兩個零就翻了100倍。有了0才有了整十、百、千、萬數(shù)，有了0才會有這么多美麗的數(shù)字。
0是很美好的。不然為什么現(xiàn)在大家都希望新冠肺炎確診人數(shù)為0呢？0是一種希望，0是現(xiàn)在大家最需要的數(shù)字。
從現(xiàn)在來看，0是最純潔最美好的，0并不代表沒有價值，而是對生活最純真的期盼！
以0為話題的作文 篇37
你的幸運數(shù)字是什么呢？是8，是6，是9還是0？我說到這兒肯定很多人想問：0？有誰拿0做幸運數(shù)字��？但是“0”對于中國意義非凡！
今年年初，病毒肆虐，許多白衣天使顧不上過年，遠(yuǎn)離家人在前線對抗疫情。我在家里每天看新聞聯(lián)播，了解感染人數(shù)情況�？粗咳赵鲩L的感染人數(shù)，雖然我不能為前線醫(yī)護(hù)人員做些什么，但我知道提醒家里人少出門少聚集，有急事出去記得戴口罩�，F(xiàn)在，花開“疫”散，我又能開開心心地回到校園。這就是強國的力量。
今年蝗蟲肆虐亞非拉地區(qū)，讓世界糧食大減產(chǎn)。雖然我國糧食連年豐收，但是我們要杜絕“舌尖上的浪費”，對糧食安全要有危機意識�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦�！彼�，我們平時出去吃飯，吃多少點多少，吃不完的菜打包帶回家，保持“光盤”， 做到“0”浪費。這就是強國的.遠(yuǎn)見。
今年7月，北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成開通，這項工程凝聚了科技人員多年的心血。它使我們不再依賴美國的GPS定位，受其他國家的制約，成為聯(lián)合國認(rèn)可的四大全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之一，實現(xiàn)了我國全球定位技術(shù)的“0”突破。這就是強國的科技。
去年國慶，我坐在電視機前觀看壯觀的閱兵式，閱兵式里軍人的軍姿、各種裝甲車和飛機以及最讓人興奮的 “東風(fēng)41號”導(dǎo)彈，讓我熱血沸騰。就是因為這些偉大的軍人還有這些先進(jìn)的武器，“0”個國家敢欺負(fù)我們中國。就是因為他們——國家的守護(hù)者，我們才能過上幸福，美麗的生活。這就是強國的軍事。
我們國家的強大離不開“0”的意義，我為祖國的強大而驕傲，此生無悔入華夏！
以0為話題的作文 篇38
在漫長的人生路上，我們不斷地?fù)碛�，卻又不斷地失去。零，意味著一個起點，又意味著終點。我們注重的不應(yīng)該是結(jié)果，因為它終將被埋沒，而那柔軟從容的過程，卻永遠(yuǎn)不會歸零。
我的父母從小就開始“逼迫”我學(xué)習(xí)竹笛，盡管有時我獨自一人吹得意猶未盡，但是父母日日夜夜地催促，似乎怎么考也考不完的考級，都會使我苦不堪言。我多次想要放棄，卻總被那深紅色的.考級證書硬生生地逼退。
當(dāng)我拿到證書的那一刻，我欣喜若狂，把它掛在墻上。而當(dāng)我望著它，內(nèi)心卻閃過一絲迷茫。
我到底是為了自己考級，還是為了它們？
我不知道答案。
那一天，有人揭開了我心中的疑惑，讓我不再迷茫。
又是一個考級的日子。我拖著沉重的腳步走進(jìn)考級練習(xí)區(qū)，在一處角落坐下。四面的樂器聲猶如潮水般涌來，我四下打量，有人在使勁調(diào)整著自己的笛膜，有人在拿著書背曲譜，還有人在端坐著練習(xí)。這時，我注意到一個男孩，它在這噪雜中沒有受到一絲影響，吹得搖頭晃腦，身體擺來擺去。我冷笑了一聲，拿起竹笛，覺得他那個姿態(tài)毫無美感可言。
考官探出頭來，叫了一串考生的名字。我聽到了自己的名字也在其中，急忙收拾好走過去，沒想到剛才的那個男孩排在我面前。
這位男孩在考官面前似乎顯得更加興奮，更加自我陶醉，吹完一曲，考官臉上的笑容如同花朵般綻放。我一愣，剛才并沒有聽出什么花樣�。繒r間已容不得我思考，已然輪到我了，
我流暢地吹出一曲，自認(rèn)為吹得不錯，卻并未看見考官臉上有什么笑容。他嘆了一口氣，說：“你吹得固然好，但是沒有半點情感。我們吹笛之人不是應(yīng)付考試的機器，我們要能吹出曲子中的情感打動自己，如果你不能打動自己，如何打動別人呢？”
考官揮了揮手，我疑惑地走出了考場。那天晚上，我望著天空，耳邊不時響起考官有力的聲音，想起了自己因不愿學(xué)竹笛而與父母爭吵，想起了在老師那里偷偷地把笛膜弄破，以拖延和減少學(xué)笛時間……我突然明白了。
原來，我并沒有真正體會過學(xué)笛的樂趣。我把那些證書都扔到一個角落，從零開始。那時起，我吹竹笛只是為了那暢快淋漓的過程，為了那心底的熱愛。我不再是那個考出十級的人，我只是熱愛竹笛，僅此而已。
以0為話題的作文 篇39
0不就是個普通的數(shù)字嗎？在大家眼中一定再熟悉不過了，我想連三歲小孩或許都知道0+0=0吧？但請大家自問，你們真的了解0嗎？
0是一只敲響的戰(zhàn)鼓，叫強者奮勇向前，如果一個人做事失敗了，他灰心了，放棄了，他就是弱者，懦夫，但要是他具有不怕失敗的勇氣，敢于勇往直前，那他就能成為強者。
0是考試時不及格的分?jǐn)?shù)，如果一個人考試不及格，那他應(yīng)該這樣想：失敗是成功之母，人必須都要從0開始點滴的積累，下次一定能考出高分。
0是救生圈讓弱者隨波逐流，一個人做事得了0分，如果他繼續(xù)努力還好，如果他放棄了，那他便會成為一個弱者。
0是一面魔鏡，能讓你看清這個世界，看清自己，當(dāng)你看到自己的缺點時，請勇敢面對你若不勇敢，誰替你勇敢？
0是一個新生的起點，你要一步一步的向前走，當(dāng)你遇到困難的時候，必須有不怕失敗，不怕困難的勇氣才能夠戰(zhàn)勝0。
0是謙虛者的'起點，驕傲者的終點，做任何事都是從0開始，從無開始，再加上自己的勤奮努力，誰說這件事情就做不好了呢？
想要掌握住0，那要看你自身的信心和勇氣了。
以0為話題的作文 篇40
“0”對大家來說就是一個普通的數(shù)字，可是，你們真的知道“0”嗎？
0，是一面平滑的鏡子，它能照亮你的心。能讓你看見自己的優(yōu)秀和不足；能讓你知道人生中的苦、辣、酸、甜、還有形形色色的困難，讓你理解人生。
0，是一架鼓，它用自己強勁有力的喊聲催人奮勇向前，永不退縮；能讓人不怕失敗和恐懼；能讓人不灰心，不喪氣，讓你經(jīng)受人生中的挑戰(zhàn)而變得勇敢。
0，是一個救生圈，它能讓遇難者從絕望中看到希望，喚起他們的自信，和死神搏斗，戰(zhàn)勝災(zāi)難，迎接新生。
0，是一個小小的.蛋，在這個小小的屋子里，養(yǎng)育了一條活生生的生命，當(dāng)陽光溫暖照耀，小生命就會破殼而出，來到這個新的世界。
0，是一只眼睛，它能發(fā)現(xiàn)生活中的愛，能發(fā)現(xiàn)身邊的美，也能把心中的愛傳給每個人。
0，是一個皮球，能跳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，它載著我的理想飛奔，一直到天的盡頭……
這就是“0”，現(xiàn)在，你應(yīng)該對它刮目相看了吧！
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