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可愛(ài)的你觀后感

時(shí)間:2023-02-06 10:50:20 觀后感 我要投稿

可愛(ài)的你觀后感通用10篇

  看完一部經(jīng)典作品以后,大家一定收獲不少吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!到底應(yīng)如何寫(xiě)觀后感呢?下面是小編整理的可愛(ài)的你觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

可愛(ài)的你觀后感通用10篇

可愛(ài)的你觀后感1

  教育是身教,是以生命影響生命

  觀看了電影《可愛(ài)的你》又名《5個(gè)孩子的校長(zhǎng)》之后,感觸很深,不得不讓我深思。這部電影取材真實(shí),一個(gè)從豪華的私立幼稚園離職的呂校長(zhǎng),為了5個(gè)可愛(ài)的孩子有學(xué)可上,不顧自己剛做過(guò)腫瘤的身體,應(yīng)聘了只能提供四千五百元工資并且瀕臨倒閉的鄉(xiāng)村幼稚園校長(zhǎng)。在這里,她身兼多職,既是校長(zhǎng)、又是老師、還是雜工。

  電影中,呂校長(zhǎng)交給了孩子們一個(gè)作業(yè),問(wèn)爸爸媽媽的夢(mèng)想是什么?而她的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)永不放棄的好老師,這也是她一直照顧5個(gè)小朋友和支撐元田幼兒園運(yùn)行的信念,她的堅(jiān)持成就了元田幼兒園,也有幾個(gè)甚至更多的孩子心里種下了愛(ài)與希望的種子。

  每天問(wèn)孩子最多的話就是:寶貝們來(lái)幼兒園是為了什么?學(xué)本領(lǐng)!學(xué)本領(lǐng)!聲音稚嫩,卻擲地有聲,每個(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利,需要在良好的教育下學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)有用的人,先成人,再成才。能在未來(lái)漫長(zhǎng)的人生旅途中,多些自主選擇的機(jī)會(huì),能夠有能力把握自己的人生,少一些障礙。

  這是孩子們的成長(zhǎng)需求,更是一位老師的'使命!捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!謹(jǐn)遵行知先生的教誨,教育需要奉獻(xiàn)精神,攜一顆功利心很難把教育做到極致,每個(gè)懷揣夢(mèng)想的教育工作者,多少都體驗(yàn)過(guò)豐滿理想和骨感現(xiàn)實(shí)之間的落差和尷尬。為夢(mèng)想,老師們準(zhǔn)備好堅(jiān)持了嗎?無(wú)論現(xiàn)實(shí)讓你多么難堪,無(wú)懼世俗眼光,無(wú)畏冷嘲熱諷,抵御權(quán)錢利誘,堅(jiān)守初心,做一個(gè)決不放棄的好老師!做老師是件很有意義的事情,身教,生命影響生命勿忘初心,做個(gè)好老師!最好的教育不是看設(shè)施有多好,而是看老師的那顆心!上天讓你遇上這些孩子,就是希望你把他們培養(yǎng)成才吧!說(shuō)給每位教育工作者聽(tīng)

  孩子們的夢(mèng)想追求需要的支持則更多,每個(gè)孩子面對(duì)的困難和需求,需要老師們用心感知,給予足夠的尊重和支持,為孩子和家庭給出合理的建議和幫助,做孩子們夢(mèng)想的引路人!

  老師,應(yīng)該是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè)。教每個(gè)人去認(rèn)識(shí)事物,是價(jià)值形成過(guò)程中不可缺少的部分。我們一生之中要與無(wú)數(shù)老師接觸,他們教會(huì)了我們方方面面的知識(shí),但是能在我們的人生里遇到真正無(wú)愧于這個(gè)名字的,卻并不多見(jiàn)。希望每個(gè)人都能遇到好老師,這真的是難得的福分。

可愛(ài)的你觀后感2

  《可愛(ài)的你》故事很簡(jiǎn)單。名校校長(zhǎng)無(wú)意中得知香港元朗一幼兒園五名孩子即將面臨無(wú)學(xué)可上的困境,放棄自己優(yōu)越的生活,克服重重困難到幼兒園任教,最終為幼兒園帶來(lái)重生。片名《可愛(ài)的你》一語(yǔ)雙關(guān),一方面形容五個(gè)孩子的天真爛漫,另一方面也表現(xiàn)了主創(chuàng)對(duì)于教師的肯定和贊揚(yáng)。

  我覺(jué)得,這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的!敖逃钪匾牟皇窃O(shè)施,而是老師的一顆心!倍械睦蠋焸ゴ笾幵谟冢粌H正確的引導(dǎo)了孩子,還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(zhǎng),在描述他們自己的夢(mèng)想,表現(xiàn)方式處理得很歡樂(lè)勵(lì)志,溫情滿滿,然而觀眾卻不停的流淚,這就是導(dǎo)演的偉大之處。

  好的老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。好老師不單單教授孩子知識(shí),還教給孩子最初的價(jià)值觀,讓他們用心去感受世界。好的'老師對(duì)孩子的未來(lái)起著不容忽視的作用。

  在當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)對(duì)于孩子都是以望子成龍望女成鳳的態(tài)度去培養(yǎng)孩子,可是往往卻站在自己的角度去想而不是站在孩子的角度去想。家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō):“我都是為了孩子好”,可是為什么你們是為了孩子好,但還存在那么多的問(wèn)題呢?這也是值得我們?nèi)シ此嫉。如何給予孩子正確的價(jià)值觀、人生觀,對(duì)生活充滿正能量,老師也要給與積極的引導(dǎo)。

  影片里面有一句話讓我們印象非常深刻,教育是以生命影響生命。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師,是第一開(kāi)智者,是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們,我們是幼兒效仿的榜樣。德美教育理念 “以德為美,以美塑德,面向世界,培養(yǎng)未來(lái)”一樣,特別注重培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)和高雅的言行舉止,使他們從小就具有心靈美、語(yǔ)言美、行為美的習(xí)慣和品行,實(shí)現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。

  “教育,是身教,是在用生命影響生命!”

  其實(shí)孩子的未來(lái),從來(lái)就不遙遠(yuǎn),就是他們的現(xiàn)在。感謝“可愛(ài)的你”讓我們看到堅(jiān)持和愛(ài)的力量。每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽(yáng),每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。我相信,只要父母?jìng)、老師們能夠注意方法,因材施教,孩子們一定都能取得成功,走向輝煌。讓我們共同努力,用心托起明天的太陽(yáng)。

可愛(ài)的你觀后感3

  每天問(wèn)孩子最多的話就是:“寶貝們來(lái)幼兒園是為了什么?”“學(xué)本領(lǐng)!學(xué)本領(lǐng)!”聲音稚嫩,卻擲地有聲!每個(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利!需要在良好的教育下學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)有用的人!先成人,再成才。能在未來(lái)漫長(zhǎng)的人生旅途中,多些“自主選擇”的機(jī)會(huì),能夠有能力把握自己的人生,少一些障礙!

  這是孩子們的成長(zhǎng)需求,更是一位老師的使命!

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!”謹(jǐn)遵行知先生的教誨!教育需要奉獻(xiàn)精神,攜一顆功利心很難把“教育”做到極致。每個(gè)懷揣夢(mèng)想的.教育工作者,多少都體驗(yàn)過(guò)豐滿理想和骨感現(xiàn)實(shí)之間的落差和尷尬。為夢(mèng)想,老師們準(zhǔn)備好堅(jiān)持了嗎?無(wú)論現(xiàn)實(shí)讓你多么難堪,無(wú)懼世俗眼光,無(wú)畏冷嘲熱諷,抵御權(quán)錢利誘,堅(jiān)守初心,做一個(gè)決不放棄的好老師!“做老師是件很有意義的事情,身教,生命影響生命……勿忘初心,做個(gè)好老師!”“最好的教育不是看設(shè)施有多好,而是看老師的那顆心!上天讓你遇上這些孩子,就是希望你把他們培養(yǎng)成才吧!”說(shuō)給每位教育工作者聽(tīng)……

  夢(mèng)想很美,令人向往,給人力量,值得追求!追逐的道路上,往往會(huì)遭遇現(xiàn)實(shí)打擊而暫時(shí)擱淺,會(huì)失望會(huì)無(wú)奈,甚至?xí)环艞壓瓦z忘。但只有堅(jiān)持不懈的努力才可能有希望,才不會(huì)后悔!每份堅(jiān)持都需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)支持(特別是身邊親人的支持)。這些雖是外因,但其影響卻是巨大的,需要我們盡力去獲取,為夢(mèng)想堅(jiān)持的道路掃清障礙!比起孤軍奮戰(zhàn)的辛苦,志同道合的一群人走在一起,共同奮斗,相互支持,就更值得期待和珍惜了!不要輕言放棄,待天時(shí)地利人和,必將離理想更近一步!

  孩子們的夢(mèng)想追求需要的支持則更多!每個(gè)孩子面對(duì)的困難和需求,需要老師們用心感知,給予足夠的尊重和支持,為孩子和家庭給出合理的建議和幫助,做孩子們夢(mèng)想的引路人!

可愛(ài)的你觀后感4

  電影沒(méi)有煽情,只是在講述5個(gè)小孩和1個(gè)大人及其家庭的故事。每個(gè)家庭都有其不幸,是的,在這樣的環(huán)境下還只能待在那樣的幼稚園,不用質(zhì)疑,肯定是家庭環(huán)境很差,很無(wú)奈,或者那時(shí)對(duì)于他們而言孩子的教育真的不是必需品,而是奢侈品,甚至在那樣的幼兒園繼續(xù)讀,也是奢侈。其實(shí),教育的意義是什么?或者說(shuō)對(duì)于一個(gè)小孩該給他們什么才是重要的了?或者這部電影沒(méi)有給出答案,也沒(méi)有很現(xiàn)實(shí)的說(shuō)出一些問(wèn)題,但是這本身就沒(méi)有是與非。

  具體到電影,開(kāi)始哭的'是看到嘉嘉不愿意上課,對(duì)父母的擔(dān)心,有時(shí)父母的情緒真的會(huì)潛移默化影響孩子。然后是小雪,假如平常人看到她幫父親做家務(wù),或者會(huì)說(shuō):“真是窮人的孩子早當(dāng)家”,或者是感覺(jué)很慘,但校長(zhǎng)沒(méi)有,只是抱著她說(shuō),你真乖。聽(tīng)到她父親的無(wú)奈與痛苦,也只是說(shuō)時(shí)間可以解決一切的。是很無(wú)奈的一句話,卻只是道出淡淡的現(xiàn)實(shí),沒(méi)有浮夸也沒(méi)有可憐?墒亲屗赣H負(fù)責(zé)修門(mén),因?yàn)樗,?duì)于父母而言,最自豪的就是看到孩子崇拜自己,而對(duì)于父母而言,則是還能為孩子做點(diǎn)事情,無(wú)論多老,無(wú)論環(huán)境多艱難,讓孩子意識(shí)到自己真的還可以為他們付出。

  最感人的是,問(wèn)每個(gè)孩子的父母他們的夢(mèng)想,F(xiàn)實(shí),生活的壓力的確讓他們都與他們當(dāng)初憧憬的不同,夢(mèng)想不是作夢(mèng),而是當(dāng)你說(shuō)起來(lái)會(huì)感慨,感動(dòng)自己曾經(jīng)做過(guò)或者失去的,即使永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法達(dá)成,但是仍是美好的,仍可以每次說(shuō)起來(lái)都羞澀,但是卻向往,然后又回到屬于自己的生活,繼續(xù)努力的活著,或者這就是夢(mèng)想,在有機(jī)會(huì)時(shí)一定要努力。

  是的,正如那個(gè)殘疾人所說(shuō),什么是最重要,對(duì)于他們而言校長(zhǎng)就是最重要的;教育不是經(jīng)濟(jì),本身還是身教,我一直相信老師可以改變學(xué)生。

  看到呂校長(zhǎng)和謝先生的故事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),愛(ài)情真的不能將就,因?yàn)橐木褪沁@樣一種尊重對(duì)方選擇胸襟和支持,那不僅僅是愛(ài),而是要有相同的價(jià)值觀與理念的,這才是真正相濡而沫的感情,價(jià)值觀真的重要。

  電影的插曲是陳百?gòu)?qiáng)的喝彩,恰當(dāng)好處。

  沒(méi)有煽情,只是講故事,卻溫暖我。

可愛(ài)的你觀后感5

  《可愛(ài)的你》是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影,講述的是呂慧紅校長(zhǎng)為了元田幼兒園繼續(xù)開(kāi)班,更為了5個(gè)小朋友繼續(xù)就讀該幼兒園而任教的故事。影片用蒙太奇手法展現(xiàn)了香港社會(huì)最底層老百姓們的夢(mèng)想,故事情節(jié)并不復(fù)雜,但全片貫穿了愛(ài)這個(gè)永恒的主題,淋漓盡致地體現(xiàn)了人性中最善良、最光輝的一面。影片中許多鏡頭很感人,催人淚下,尤其是呂慧紅校長(zhǎng)去家訪的那一幕戲,小雪因?yàn)檎湛瓷〉陌职譀](méi)有上學(xué),當(dāng)看到這位年僅5歲的小朋友腳上綁一個(gè)盒子墊高在廚房做飯時(shí),我的鼻子頓時(shí)酸了。當(dāng)小雪小朋友端出做好的.早餐,讓老師和爸爸吃飯時(shí),我再也忍不住,淚水撲簌簌地奪眶而下。

  這個(gè)電影也反映了當(dāng)下的社會(huì)不良現(xiàn)象,如雨后春筍般拔地而起的各類學(xué)習(xí)班;鋪天蓋地的宣傳廣告;誘人的名校就讀率,名師指導(dǎo);越來(lái)越多的早教中心的建立,美其名曰讓孩子贏在起跑線…… 為什么會(huì)有這么多的奇葩現(xiàn)象?首先是當(dāng)今社會(huì)眾多家長(zhǎng)擠破腦袋上"精英班"的思想,關(guān)鍵這些僅僅是家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好,而不是建立在孩子們自身的真正能力和意愿上,導(dǎo)致很多教與學(xué)的問(wèn)題。其次,其實(shí)就是絞盡腦汁賺錢賺錢賺錢!

  當(dāng)然還有一個(gè)現(xiàn)象,類似于呂校長(zhǎng)這樣發(fā)自內(nèi)心,真正做好事的人反而被社會(huì)不兼容。元田村的人巴不得她早點(diǎn)退縮,Mr。Chin拉攏她合作純粹只想這是個(gè)制造聲勢(shì)的好噱頭等等。最后一點(diǎn)很重要,5個(gè)小朋友的家庭成員,對(duì)待校長(zhǎng)從一開(kāi)始的排斥或者不合作,到最后的團(tuán)結(jié)齊心合作開(kāi)辦開(kāi)放日,可以看出只要真心真意對(duì)待別人,一定可以感動(dòng)對(duì)方,收獲真誠(chéng),也能獲得社會(huì)認(rèn)可,成功解決面臨的難題,最終元田幼兒園招生成功,圓滿的結(jié)局給了大家滿滿的正能量!

  作為一名幼兒教師,我們要像呂校長(zhǎng)學(xué)習(xí),以愛(ài)工作、以愛(ài)生活,讓愛(ài)分給每一個(gè)孩子,讓孩子在愛(ài)的世界中沐浴、成長(zhǎng)!

可愛(ài)的你觀后感6

  不想復(fù)習(xí)?戳艘徊亢茉缰熬椭赖碾娪。可愛(ài)的你。本電影僅以紀(jì)念每個(gè)人生命中都會(huì)遇到的好老師。

  我覺(jué)得我是幸運(yùn)的。從小到大,我遇到過(guò)很多好老師。小學(xué)的王老師,楊老師,以及張老師,中學(xué)的鄒老師,達(dá)老師,高中的王老師和盧老師。他們?cè)谖业纳猛纠锪粝聹嘏淖阚E。

  電影中有一個(gè)很重要的問(wèn)題就是,你的夢(mèng)想是什么……

  我問(wèn)自己,你還記不記得你的夢(mèng)想是什么?

  我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師;蛟S是受姑姑的影響,我覺(jué)得教書(shū)育人,是一份很高尚的職業(yè)。突然間覺(jué)得自己好幸福。我還記得最初的夢(mèng)想。日子那么長(zhǎng),紛擾那么多,記住當(dāng)初那個(gè)小小的,沒(méi)有任何雜質(zhì)的'夢(mèng)想很難。幸好我記得。夢(mèng)想很重要,就算被無(wú)奈的生活折磨的筋疲力盡,只要有夢(mèng)想,就有做夢(mèng)的機(jī)會(huì)。就有改變的可能。漫漫人生路,沒(méi)有這點(diǎn)心靈的慰藉,如何一直往前走。

  兩外一個(gè)讓我很觸動(dòng)的鏡頭是女主人公答應(yīng)她的老公去看博物館的開(kāi)幕式,還有自己做的模型。但是由于女主角所在的幼兒園開(kāi)放日并沒(méi)有人來(lái),不是很成功,還有其他事的影響,最終女主角沒(méi)有去到開(kāi)幕式,還引發(fā)舊疾發(fā)作,暈倒在地。女主人公醒來(lái)以后,男主角將模型從博物館搬出來(lái),讓她看。他說(shuō),你不能來(lái)看,我就搬來(lái)給你看。因?yàn)槟阄也庞行判淖鲞@個(gè)模型,你也要有信心相信這個(gè)病可以治好。

  這似乎和其他的電影情節(jié)不一樣。不應(yīng)該是男女主人公因?yàn)闆](méi)有得到對(duì)方的及時(shí)到場(chǎng)支持而失望,傷心,進(jìn)而影響兩人關(guān)系的嗎……我這才發(fā)現(xiàn),我并沒(méi)有自己認(rèn)為的那么成熟,那么懂事。我知道有些地方我做錯(cuò)了。

  我們總以為自己是付出的多的那一個(gè),我們總以為我們是犧牲的多的那一個(gè),但是,越是在別人需要支持的時(shí)候,我們其實(shí)表現(xiàn)的并沒(méi)有自己設(shè)想的那么通情達(dá)理,理解懂事。

  永遠(yuǎn)不要將自己置身于自己自導(dǎo)自演的劇本中,否則一旦夢(mèng)醒了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己原來(lái)并沒(méi)有想象中的那么好。看來(lái)自己還有許多地方需要學(xué)習(xí)需要改進(jìn)。

  你陪我走過(guò)一段路。我想,就算感謝,我不忍心你自己一個(gè)人走。就算我自作多情也好,就算我貓捉耗子多管閑事也好,我想給我的心一份安寧。為你祝福。

可愛(ài)的你觀后感7

  《可愛(ài)的你》是一個(gè)溫情的電影,講的是一個(gè)關(guān)于師生之愛(ài)的故事,故事發(fā)生在一個(gè)只有一個(gè)校長(zhǎng)和五個(gè)孩子的貧困幼兒園里,由真人真事改編。全片催淚而感人,那種感動(dòng)平緩卻又貫穿始終。

  呂校長(zhǎng)原本是一個(gè)有500個(gè)學(xué)生的知名幼兒園的校長(zhǎng),她重視孩子的身心健康,與家長(zhǎng)以及校董忽視孩子心理健康盲目追求精銳教育的理念不同。在辭職休養(yǎng)的期間,偶然從新聞中了解到元田幼兒園招生困難,老師校長(zhǎng)都辭職了,幼兒園僅能開(kāi)出4500元聘請(qǐng)一名校長(zhǎng),包攬幼兒園的所有工作,這樣的條件當(dāng)然是無(wú)人問(wèn)津,倍受奚落。呂校長(zhǎng)想利用自己的空檔幫助孩子們上學(xué),爭(zhēng)取找到一名新生避免幼兒園關(guān)門(mén),于是自告奮勇當(dāng)上幼兒園校長(zhǎng)。她一心教書(shū)育人,關(guān)心孩子的思想和感受,無(wú)論是擔(dān)任名牌幼兒園的校長(zhǎng)還是到了這里,不為利益驅(qū)動(dòng),全心為了孩子的未來(lái);對(duì)孩子的關(guān)心很全面,不僅教育知識(shí),也通過(guò)家訪了解孩子以及盡力幫助他們改變家庭環(huán)境。她用自己的行動(dòng)感化了許多人,家長(zhǎng)、校監(jiān)、普通村民,也贏得了尊重,讓最底層人民看到了受教育的重要性和未來(lái)的'希望。

  “最好的教育并不是設(shè)施有多好,而是在于做教育人的心”,聽(tīng)到這句臺(tái)詞,我不禁困惑:衡量教育質(zhì)量的標(biāo)尺到底是什么?硬件嗎?不是。孩子學(xué)了多少知識(shí)嗎?不完全是。古人云:師者,傳道授業(yè)解惑也。但“所傳”“所授”“所解”不應(yīng)該只是書(shū)本上的文化知識(shí),還包括為人處世的道理和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格,形成正確的價(jià)值觀與人生觀。

  “用生命影響生命”是詮釋師生關(guān)系最好的詞語(yǔ)。用生命影響生命,不是我教你學(xué),灌輸性的教學(xué)。不是將孩子教育成聽(tīng)話的木偶,而是用心去教育,用愛(ài)去呵護(hù),用自己的生命溫暖另一個(gè)生命。

  這部電影,更像是很多默默無(wú)聞?chuàng)碛新殬I(yè)理想在自己平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的老師的紀(jì)錄片,一切平平淡淡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,如同清水,但清徹心扉。他們也在用一生來(lái)譜寫(xiě)教書(shū)育人這件事。教書(shū)育人,就是用真誠(chéng)換取真心,用生命影響生命。

可愛(ài)的你觀后感8

  《可愛(ài)的你》依舊圍繞著愛(ài)心、信仰和希望講述著“4500校長(zhǎng)”的尷尬故事。本片改編自全港最低月薪“四千五百元校長(zhǎng)”呂麗紅的故事。影片以其真實(shí)動(dòng)人的故事和制作團(tuán)隊(duì)真摯誠(chéng)意的態(tài)度,作為曾經(jīng)的小學(xué)老師,對(duì)于主人公從奢華世界到樸素鄉(xiāng)村且甘之如飴的教育生涯,表示十分之佩服。

  《可愛(ài)的你》演繹,淡淡的很動(dòng)人,暖暖的很走心。不僅讓我們看到香港的另一面,也讓我們重新對(duì)教育的認(rèn)識(shí)與信仰、更是讓人對(duì)愛(ài)心與希望進(jìn)行反思。

  活著與生活:劇中兩種不同的人,生活中社會(huì)上層的精英和最底層的為了糊口而奔波的老百姓,但是對(duì)孩子的教育都很重視。

  夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí):即使生活在最底層的百姓也有自己的夢(mèng)想,雖然依然生活在現(xiàn)實(shí)中。有夢(mèng)想就有希望。

  堅(jiān)持與放棄:呂校長(zhǎng)對(duì)教育的堅(jiān)持和家人強(qiáng)烈的反對(duì),依然沒(méi)有放棄。

  遵守教育規(guī)律與市場(chǎng)賺錢經(jīng)濟(jì):劇中一商人為了獲取巨大的幼兒園補(bǔ)課效益,而不遵守孩子的生長(zhǎng)規(guī)律。而呂校長(zhǎng)的一句話:教育是一個(gè)生命影響一群生命!感人之深!

  貧窮與富有:永遠(yuǎn)是社會(huì)的主題。

  愛(ài)的傳承:劇中最后點(diǎn)題,幼兒園畢業(yè)的佳佳,說(shuō)以后要做一個(gè)像呂校長(zhǎng)這樣的老師。把愛(ài)和教育理念傳承下去。

  從個(gè)人角度來(lái)講,經(jīng)歷越多,越會(huì)覺(jué)得教育的可貴。一個(gè)人,一輩子,就是一生的學(xué)習(xí)。無(wú)論在學(xué)校求學(xué),在職場(chǎng)上工作,還是在社會(huì)上闖蕩,一路走來(lái),都伴隨著成長(zhǎng)。你的朋友、家人、同事、客戶、伙伴等等,都可能是你的一字之師,都可能是你生命中的.貴人。

  你能有多高的成就,除了自己的努力以外,這些貴人至關(guān)重要。從孩童時(shí)起我們需要啟蒙老師,從成人開(kāi)始,我們需要良師益友,幸運(yùn)的話,在每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上遇到一位至關(guān)重要又恰到好處的幫助你的人,是你一生的幸福。

  美國(guó)著名的哲學(xué)家/教育學(xué)家/心理學(xué)家杜威,他有一個(gè)思想,他說(shuō):教育即生活,教育即生長(zhǎng)。

  是的。

  教育的目的不是教會(huì)你多少知識(shí),知識(shí)也會(huì)有錯(cuò)誤的;

  教育的目的也不是訓(xùn)練你擁有多少能力,能力是會(huì)落伍的;

  教育的目的應(yīng)該是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)探索,學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

  人生就像一次漫長(zhǎng)的旅行,不必在乎目的地,不必在乎結(jié)果,在乎的是沿途的風(fēng)景,以及看風(fēng)景的心情。

可愛(ài)的你觀后感9

  《可愛(ài)的你》是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影,講述的是呂慧紅校長(zhǎng)為了元田幼兒園繼續(xù)開(kāi)班,更為了5個(gè)小朋友繼續(xù)就讀該幼兒園而任教的故事。影片用蒙太奇手法展現(xiàn)了香港社會(huì)最底層老百姓們的夢(mèng)想,故事情節(jié)并不復(fù)雜,但全片貫穿了愛(ài)這個(gè)永恒的主題,淋漓盡致地體現(xiàn)了人性中最善良、最光輝的一面。影片中許多鏡頭很感人,催人淚下,尤其是呂慧紅校長(zhǎng)去家訪的那一幕戲,小雪因?yàn)檎湛瓷〉陌职譀](méi)有上學(xué),當(dāng)看到這位年僅5歲的小朋友腳上綁一個(gè)盒子墊高在廚房做飯時(shí),我的鼻子頓時(shí)酸了。當(dāng)小雪小朋友端出做好的早餐,讓老師和爸爸吃飯時(shí),我再也忍不住,淚水撲簌簌地奪眶而下。

  這個(gè)電影也反映了當(dāng)下的.社會(huì)不良現(xiàn)象,如雨后春筍般拔地而起的各類學(xué)習(xí)班;鋪天蓋地的宣傳廣告;誘人的名校就讀率,名師指導(dǎo);越來(lái)越多的早教中心的建立,美其名曰讓孩子贏在起跑線……為什么會(huì)有這么多的奇葩現(xiàn)象?首先是當(dāng)今社會(huì)眾多家長(zhǎng)擠破腦袋上“精英班”的思想,關(guān)鍵這些僅僅是家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好,而不是建立在孩子們自身的真正能力和意愿上,導(dǎo)致很多教與學(xué)的問(wèn)題。其次,,其實(shí)就是絞盡腦汁賺錢賺錢賺錢!當(dāng)然還有一個(gè)現(xiàn)象,類似于呂校長(zhǎng)這樣發(fā)自內(nèi)心,真正做好事的人反而被社會(huì)不兼容。元田村的人巴不得她早點(diǎn)退縮,Mr.Chin拉攏她合作純粹只想這是個(gè)制造聲勢(shì)的好噱頭等等。最后一點(diǎn)很重要,5個(gè)小朋友的家庭成員,對(duì)待校長(zhǎng)從一開(kāi)始的排斥或者不合作,到最后的團(tuán)結(jié)齊心合作開(kāi)辦開(kāi)放日,可以看出只要真心真意對(duì)待別人,一定可以感動(dòng)對(duì)方,收獲真誠(chéng),也能獲得社會(huì)認(rèn)可,成功解決面臨的難題,最終元田幼兒園招生成功,圓滿的結(jié)局給了大家滿滿的正能量!

  作為一名幼兒教師,我們要像呂校長(zhǎng)學(xué)習(xí),以愛(ài)工作、以愛(ài)生活,讓愛(ài)分給每一個(gè)孩子,讓孩子在愛(ài)的世界中沐浴、成長(zhǎng)!

可愛(ài)的你觀后感10

  《可愛(ài)的你》這部影片真的是賺取了我很多淚水,當(dāng)時(shí)只看片名的時(shí)候沒(méi)有想到片子里的每一個(gè)鏡頭都如此煽動(dòng)我的心。

  影片里有一個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們問(wèn):“老師,你的夢(mèng)想是什么?”老師回答說(shuō)“我的夢(mèng)想就是每天都能站在幼兒園門(mén)口看到你們高高興興的上幼兒園。”

  聽(tīng)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單而又平凡的的夢(mèng)想!做老師了之后才發(fā)現(xiàn),當(dāng)你日以繼夜,日復(fù)一日的都能堅(jiān)持這樣一個(gè)平凡的`夢(mèng)想,那你就是偉大的。每個(gè)人的追求不一樣,有的人追求站在鎂光燈下的光環(huán),明亮而閃耀,萬(wàn)人矚目。但有的人只追求用自己的力量去維護(hù)心靈中的那一片凈土。

  而老師這個(gè)職業(yè),注定是平凡的。影片中的校長(zhǎng)辭掉了名校校長(zhǎng)的所有榮譽(yù),去一個(gè)鄉(xiāng)村的一個(gè)即將被拆掉的幼兒園當(dāng)一個(gè)“4500校長(zhǎng)”。剛開(kāi)始的時(shí)候很多人質(zhì)疑她,說(shuō)她只是想炒作,想讓自己名聲大噪,還說(shuō)過(guò)不了多久這個(gè)幼兒園還是會(huì)被拆掉!

  當(dāng)所有的質(zhì)疑和猜測(cè)如旋風(fēng)一般席卷而來(lái)時(shí),她只是做她自己應(yīng)該做的,沒(méi)有半句回應(yīng)。盡管只有5個(gè)孩子,她也認(rèn)真的去對(duì)待,一個(gè)人負(fù)責(zé)全部的教學(xué)以及保育工作,面對(duì)剛開(kāi)始那臟雜亂的幼兒園,她不辭辛苦的把里里外外都打掃干凈。又是校長(zhǎng)又是老師,還是保育阿姨,她不僅成功的走進(jìn)了孩子們的心中,也同樣走進(jìn)了孩子們的家。因?yàn)樗溃瑢W(xué)校和一起教育出來(lái)的孩子才是完整的,而學(xué)校和家庭需要一座橋梁,而她自己就是這樣一座結(jié)實(shí)而堅(jiān)韌的橋梁。可愛(ài)的你,或許是指呂校長(zhǎng)。我們每個(gè)人在人生歷程上,或許都曾遇到過(guò)自己的那位“呂校長(zhǎng)”,她用她的生命,影響了我們的生命?蓯(ài)的你,又或者是指那五個(gè)可愛(ài)的孩子,生活艱辛不易,但是我們?nèi)匀辉诒粣?ài)和愛(ài)?蓯(ài)的你,可能還是片中或重要或不重要的其他角色,每個(gè)人的改變,付出和努力,看上去都那么的迷人。

  這么理想化的故事,這么美好的人性,這么暖人的夢(mèng)想和愛(ài),偏偏就那樣的真實(shí)的存在,讓我們這些觀者,在感動(dòng)的同時(shí),又有些許的慚愧。

  “最好的教育,不是看設(shè)施,而是看教師的那顆心!”

  “教育,是身教,是在用生命影響生命!”

  作為一名幼師,只希望在我的執(zhí)教生涯中,也能夠用身教,用自己的生命去影響生命,可能這才是作為老師的本質(zhì)意義。

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