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《小孩不笨》電影觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了,F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢?以下是小編精心整理的《小孩不笨》電影觀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《小孩不笨》電影觀后感1
“有多少人關(guān)心我們,為何會(huì)走錯(cuò)迷失方向?又有誰(shuí)會(huì)替我們想想,蘋果為何會(huì)變爛?其實(shí)我們也曾努力,要爭(zhēng)取所有人的稱贊。捫心自問你們究竟,給了我們多少希望?淚水已經(jīng)流干,前途也很渺茫,迷失的靈魂,我們應(yīng)該怎么辦?懲罰我們就是堂皇的協(xié)助成長(zhǎng),然后讓我們一生絕望…”插曲里這樣唱著,唱出了我們這一代人的心酸,可是,能不能唱出我們的上一代人的理解呢?
這個(gè)電影其實(shí)令我感觸頗多,現(xiàn)在很多大人小孩、老師學(xué)生之間的關(guān)系都呈現(xiàn)出緊張的趨勢(shì),有人說是因?yàn)榇鷾希腥苏f是因?yàn)樾『⑦^于頑皮不懂事,有人說是因?yàn)榇笕诉^于苛刻了,可是我覺得一個(gè)巴掌拍不響,大概是由于現(xiàn)在的大人孩子都過于內(nèi)斂,他們太不善于表達(dá)自己,他們之間缺少必要的溝通,誰(shuí)都不知道對(duì)方在想些什么。一再的揣測(cè),一再的誤會(huì),或許我們會(huì)越來越缺少想要溝通的勇氣和耐心吧!當(dāng)父母老師在學(xué)生心中變成只以成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生好壞是(事實(shí)上,有些父母老師確實(shí)如此),當(dāng)學(xué)生覺得自己做什么都是錯(cuò)時(shí),我們彼此是不是都應(yīng)該反省一下我們的做法?
“蘋果雖然爛了,可把爛的部分去掉,還是好蘋果,如果扔掉了,就什么都沒有了”這句話真的給我很大的啟發(fā),每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)有自己的興趣愛好,沒有誰(shuí)會(huì)是一無是處的,我們不應(yīng)該把眼光局限在分?jǐn)?shù)上,應(yīng)該從多方面來看待問題,去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和興趣所在并對(duì)他(她)進(jìn)行一定得培養(yǎng),三十六行行行出狀元,我們不能說只有學(xué)習(xí)才是陽(yáng)關(guān)大道,也不能說其他的領(lǐng)域就一定做不出一番成就。父母和老師應(yīng)該幫助學(xué)生們把壞的地方去掉或者減少它在生命中的比重,并且?guī)椭麄冋页鏊麄兯瞄L(zhǎng)的,讓他們從中找到自信而不是一味的否定他們。其實(shí),很多時(shí)候,我們并沒有父母想象中的堅(jiān)強(qiáng),我們也需要鼓勵(lì),我們也需要夸獎(jiǎng)。一味的嚴(yán)厲有時(shí)只會(huì)適得其反,它會(huì)在我們之間拉出一條鴻溝,讓我們很難跨越。
其實(shí),沒有哪個(gè)孩子不渴望得到父母的疼愛,沒有哪個(gè)孩子喜歡與老師作對(duì),很多時(shí)候即使惡作劇也僅僅是希望能得到你們的注意。把你們的'要求放低一點(diǎn),把你們的冷漠收起一點(diǎn),給我們多一點(diǎn)夸獎(jiǎng),給我們多一點(diǎn)鼓勵(lì),給我們多一點(diǎn)關(guān)心,或許,我們的驕傲我們的倔強(qiáng)甚至是我們的棱角都會(huì)被慢慢磨平,或許,我們能一起為我們的未來規(guī)劃奮斗。我希望這部電影帶給我們的能不僅僅只是一部電影而已,我希望其中的滋味能讓我們口齒留香。
《小孩不笨》電影觀后感2
懷著一顆平靜的心境觀看[小孩不笨2],看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。
影片中的Tom家庭背景比較好,爸爸大概是某手機(jī)開發(fā)公司的職員,媽媽時(shí)某雜志社修改。他還有一個(gè)弟弟Jeery。這本來是一個(gè)人人羨慕的幸福家庭?墒歉改缚偸敲τ诠ぷ鳎瑳]時(shí)間陪自我的孩子,了解他們,與他們溝通。成才則出生在一個(gè)單親家庭之中父親因?yàn)槟贻p時(shí)與人打架而瘸了一條腿,并且是一個(gè)粗人,收入也很低。他不懂如何教自我的孩子,只想讓他好好學(xué)習(xí),一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯(cuò),他只會(huì)用暴力讓其改過。之后,應(yīng)對(duì)父母與教師的失望,Tom與成才逐漸覺得自我被放棄,再?zèng)]有人理解他們,關(guān)懷他們。在教師的眼中自我是個(gè)“爛蘋果”,在家人眼中自我是個(gè)一無是處的廢物。最終他們開始走上了歪路。
有誰(shuí)能夠?yàn)楹⒆酉胂胩O果為何會(huì)變爛?有誰(shuí)能夠替孩子想想,成才與Tom為何走上歪路,這應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)與教師都應(yīng)當(dāng)值得反思的問題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),在他們眼中,成才與Tom永恒只是個(gè)爛蘋果。其實(shí)孩子也以往努力過,努力讓自我變強(qiáng)?墒羌议L(zhǎng)的所作所為卻一次次的使他們失去信心。期望一次次的落空,最終他們徹底失望,Tom發(fā)出了“今日學(xué)謙(Tom的中文名)已死的感概,這預(yù)示著他們長(zhǎng)時(shí)間所有的累積著的不滿最終如火山一樣爆發(fā)出來。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。
我想其實(shí)無論是Tom的父母還是成才的父親亦或是教師校長(zhǎng)都很愛自我的孩子,自我的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自我一樣成為一個(gè)廢物而求遍了整個(gè)新加坡的學(xué)校,最終還因?yàn)闉榱撕⒆佣ナ,這讓我熱淚盈眶?墒撬麄兯磉_(dá)出來的愛并不能讓孩子所理解,所理解。一句時(shí)常掛在嘴邊的'“Iloveyou”卻總不能說出口,孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時(shí)期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝,甚至開始用自我的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。
孩子也需要夸獎(jiǎng),需要贊揚(yáng),這個(gè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個(gè)15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會(huì)讀書就必須是好孩子,從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才干。影片的結(jié)局我們也看到了,一向被大家所不認(rèn)可,一向被認(rèn)為沒出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個(gè)令人滿足的結(jié)局,他實(shí)現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結(jié)局,究竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片,推舉每個(gè)家長(zhǎng)與孩子能夠凈下心來觀看,讓孩子與家長(zhǎng)多多溝通。孩子也是人,他們需要更多的是關(guān)懷與贊揚(yáng)。
《小孩不笨》電影觀后感3
今天看了一部新加坡的電影——《小孩不笨》?戳,感觸很多。不同的人看了可能會(huì)有不同的感受。小孩子看了可能會(huì)找到共鳴,老師看了可能從中得到啟示,家長(zhǎng)看了可能會(huì)引起反思。
我想如果這部電影能給我們帶來以上任何一種感受,就稱得上是一本好電影了。
電影有搞笑也有感動(dòng),有深思也有反思。湯姆和杰瑞的父母只忙著工作賺錢,缺少了孩子的溝通,以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了,卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識(shí)。另一方面,湯姆的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親,由于自己曾經(jīng)誤入歧途,所以不想成才步上自己的后塵,對(duì)成才寄于厚望,希望他能有出息,好好讀書,可是成才的成績(jī)偏偏差強(qiáng)人意,令他極為心痛。他是個(gè)沒學(xué)識(shí)的粗人,以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法,結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。
我剛開始看的時(shí)候也覺得很搞笑,看著看著就覺得挺悲哀的。從中我們仿佛看到了我們自己:小的時(shí)候,永遠(yuǎn)都是父母叫我們應(yīng)該要怎么做,而不是我們想怎樣做;父母永遠(yuǎn)都是對(duì)的,而我們都是錯(cuò)的;我們所認(rèn)為對(duì)的,父母卻永遠(yuǎn)不會(huì)理解。這就是我們經(jīng)常所說的`代溝。
父母望子成龍,望女成鳳的愿望我們很理解,但是教育的方式不對(duì),就會(huì)事倍功半?戳诉@電影后,感觸甚深的,就是父母真的需要與孩子多溝通,教育孩子不是靠打和罵就能教育好的的,也不是有錢就能解決所有問題的,家長(zhǎng)不該一味地強(qiáng)迫孩子,讓孩子的童年蒙上陰影;不該自以為是地對(duì)待孩子,不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長(zhǎng),將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”。雖說那是愛孩子,但不一定能被孩子接受的。父母是孩子的第一個(gè)老師,所以說父母好的的教育很重要。
同時(shí)我也看到了一個(gè)老師的教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也很重要,一個(gè)好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的、深刻的、深遠(yuǎn)的。甚至可以影響到學(xué)生的一生。賞析孩子是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),即使是一顆爛蘋果,它還是有好的地方的,就這樣把它丟掉,怪可惜了。電影中的老師說得很有道理,我們需要一把鑰匙,而這把鑰匙就是“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
看了《小孩不笨》,在電影結(jié)束的一剎那,仿佛冥冥之中我受到了點(diǎn)拔。
作為一名老師,自己有一天也會(huì)為人母,以后怎樣教育和引導(dǎo)孩子,相信《小孩不笨》會(huì)給我一些啟發(fā)。
這是一部很有教育意義的電影,值得我們一看。
《小孩不笨》電影觀后感4
在老師的要求下我禮拜天在家看了《小孩不笨》這本電影,讓我感觸很大,覺得責(zé)任重大!缎『⒉槐俊愤@部電影寫了國(guó)彬,文福,Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級(jí)),他們都來自不同的家庭,不同的父母給予不同教育,也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世!缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰,手法幽默,輕松風(fēng)趣,細(xì)節(jié)富有生活氣息。
“望子成龍”幾乎是每一位家長(zhǎng)頭腦中根深蒂固的期盼,只因?yàn)閮?nèi)容各不相同,有的喜出望外,有的則望子成龍望穿眼,望來望去一場(chǎng)空,只因教育方式的不同。
有句話說得好“資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,而垃圾放對(duì)了地方就是資源”。是垃圾還是資源在乎別人怎么看,就像另一個(gè)老師所說的“少看他們的缺點(diǎn),多看他們的優(yōu)點(diǎn)”。換個(gè)角度,垃圾也就成了資源。成才后來的成功就是一個(gè)很好的例子。環(huán)境的渲染很重要。我們都注意到后來?xiàng)顚W(xué)謙跟父母之間的對(duì)話只剩下“嗯,啊,哦”,他們都沒有意識(shí)到奶奶跟他們談話時(shí)自己就是做著這樣的反應(yīng)。“暴力家庭出暴力的小孩”,因?yàn)槌刹诺陌职肿孕∫彩沁@樣長(zhǎng)大的,所以他只知道用這樣的方式來教育孩子;同樣的,成才也是在拳頭下長(zhǎng)大的,遇到什么事的時(shí)候他就會(huì)很自然的想起用拳頭來解決問題。在爸爸臨終的鼓勵(lì)下“愛打架就打到全世界去”,在老師的賞識(shí)下,成才終于伴著國(guó)旗的.冉冉升起取得了成功。
“爛了的蘋果把爛的那部分切掉,它還是一個(gè)好蘋果,可是如果把他丟掉了,就什么都沒有了”。很多時(shí)候老師家長(zhǎng)都習(xí)慣用自己定性的思維過早的給孩子判了刑,“我們普通工藝班做什么好事都是壞事”,久而久之,孩子們就真的會(huì)覺得自己是不會(huì)再有什么前途的了,如此下去大人們就更堅(jiān)定自己當(dāng)初的看法。惡性循環(huán)。
“在我們很小的時(shí)候,我們經(jīng)常在鼓勵(lì)和稱贊下跌倒了又站起來,當(dāng)時(shí)有多幸福自己都不知道。不知道從什么時(shí)候,稱贊和鼓勵(lì)我們的話,在我們慢慢長(zhǎng)大后也慢慢變了,門也慢慢關(guān)了”“多看人家的優(yōu)點(diǎn),真的那么難嗎?”這是JERRY的疑問,其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該問問自己這個(gè)總是很輕易被我們忽略的問題。賞識(shí)是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力,也許你自己都不知道,你的一句話,一個(gè)表情,就是那股推動(dòng)力。其實(shí),在每一個(gè)小孩里面,都有一個(gè)好孩子和壞孩子,只要把喚醒他們的好孩子,他們就會(huì)把最好的拿出來。不要讓孩子站在十字路口的風(fēng)雨中吶喊,不要讓他們一生絕望。
《小孩不笨》電影觀后感5
晚上,抽了兩個(gè)小時(shí)觀看了《小孩不笨》第二部,有想法要看這部電影的時(shí)候,是得益于別人的推薦。不得不說,這是一部很好的從家長(zhǎng)和孩子不同的角度闡述家庭教育問題的的電影。
電影里的三個(gè)孩子——Tom、Jerry、成才,在父母的眼中,都是淘氣小孩。Tom和Jerry,因?yàn)楦改该τ诠ぷ,無暇顧及他們的感受,用最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,而沒有關(guān)注到孩子內(nèi)心真正的需要;成才的父親,因?yàn)樽约旱?失敗經(jīng)歷,不想讓兒子重蹈覆轍,所以對(duì)孩子實(shí)行的是暴力教育。
多少的父母,總在用自己以為正確的方法教育著孩子,我們的自以為是,帶給孩子的只有傷害,如同顏?zhàn)永蠋熕裕褐皇窃诓粩嗟慕o孩子“蓋抹布”。
劇中有兩個(gè)場(chǎng)景讓我印象特別深刻:當(dāng)Tom幫助爸爸把電腦修理好送到辦公室后,沒有得到爸爸的贊美,反而是一頓痛批;當(dāng)爸爸以為Jerry偷錢是去買游戲卡片,但其實(shí)他只是希望能買把一個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪伴。
我想,在生活中我們一定也會(huì)用自己的方式來給孩子下結(jié)論。還記得在《爸爸去哪兒3》里面有一期場(chǎng)景,當(dāng)大俊一進(jìn)到蒙古包里面時(shí),就不停的把桌上的飲料往自己書包里裝,爸爸林永健進(jìn)來之后看到了十分生氣,對(duì)孩子一頓責(zé)罵。孩子在這種情況下一言不發(fā),爾后當(dāng)他們父子兩人在草原上談這事兒時(shí),大俊告訴爸爸說,他只是想到其他的小朋友沒有,想帶回去給他們喝。爸爸聽到兒子的回答,知道自己錯(cuò)了給孩子道歉之后,孩子脫口而出的是“沒關(guān)系”。他并沒有因?yàn)榘职值恼`解而記恨他,反而是成人在教育孩子時(shí),卻喜歡“翻舊賬”。
我們習(xí)慣了用自己自以為是的方式對(duì)待孩子,以為他們什么都不懂,其實(shí)他們什么都懂;我們討厭孩子不好的行為,以為惡習(xí)都是自己造成的,其實(shí)不知道孩子就是自己的一面鏡子,反映出來的就是自己;我們以為不斷要求孩子是愛,其實(shí)不知道他們最需要的是關(guān)心和鼓勵(lì)。多關(guān)心一下孩子需要什么,多贊美一下孩子的進(jìn)步,讓賞識(shí)成為孩子成長(zhǎng)的一種力量。就如同最后Jerry所言:
其實(shí)這把鑰匙一直都在大家的身上,
記得在我們小的時(shí)候,
我們經(jīng)常都在鼓勵(lì)和稱贊下,
跌倒了又站起來,
當(dāng)時(shí)有多幸福,自己都不知道,
也不知道什么時(shí)候,
稱贊和鼓勵(lì)我們的話,
在我們長(zhǎng)大后,也慢慢變了,
門也慢慢關(guān)了!
現(xiàn)在我要告訴你,蘋果爛了,把爛掉的削掉就可以。就如同孩子有不完美的缺點(diǎn)時(shí),我們不去看缺點(diǎn),多看看他們的優(yōu)點(diǎn),他們依舊棒棒的。
《小孩不笨》電影觀后感6
《小孩不笨》這部電影的名字聽著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí),我就想著:這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事,電影就慢慢拉開了帷幕。
我看著這部既帶有搞笑部分,有懷有感人部分的電影,有時(shí)兩眼放光,忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的,有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷:因?yàn)楦改柑珖?yán)厲,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)兒子大喊大叫,而且不關(guān)心兒子的成長(zhǎng),所以兒子就整天與混混搭在一起,學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的`竟然什么都不知道。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少,都搶!一次,搶東西后,兒子知道錯(cuò)了,便回去歸還。但周圍的人看不下去了,立刻報(bào)了警。兒子的父母趕了過來,本想打他,但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家,給兒子一個(gè)悔過的機(jī)會(huì),他一把搶過金項(xiàng)鏈,求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯,說是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見狀,緊緊握住受害人的手,當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時(shí),
那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿面,嘴里只喊著一個(gè)字:“爸,爸!……”哎,真是可憐天下父母心哪!其實(shí),你的父母越打你,越罵你,就說明他們心里越有你。我記得有句老話:“打是親,罵是愛。”要是哪天父母對(duì)你不聞也不問,那么說明他們心里再也沒有你這個(gè)孩子。總有一天,你會(huì)比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以,如果你的父母很愛你,就一定要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫助!同時(shí),我從“父親下跪”的情景看出,父母真的很愛很愛你。每次打罵完你,可能都會(huì)自己默默地傷心一次。因?yàn)榇蛟谀闵,罵在你身,而都痛在父母心!因此,我們要更珍惜這段父母情,常常說一句“我愛你們,親愛的爸爸媽媽!”這可能會(huì)使他們十分欣慰,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點(diǎn),讓他們感受到我們的存在,從而更加的愛護(hù)我們、關(guān)懷我們!同時(shí),我又想起了一個(gè)小故事:孩子的腳扭傷了,父親只是冷淡地問了一句:“你怎么樣了?”然后就很絕情地說:“沒事的話,自己站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷傷心地望著父親遠(yuǎn)去。正當(dāng)絕望時(shí),父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼……看來,父母對(duì)我們的嚴(yán)厲、絕情都只是表面現(xiàn)象,讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛懷著一顆感恩的心,去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心!
《小孩不笨》電影觀后感7
天空中飛翔的有很多:金龜子,飛鳥、雄鷹、蚊子,海鷗,它們都來自不同的世界,有著不同的語(yǔ)言。那么我也很想有一片天空,在那兒努力尋找
屬于自己的天堂,飛出父母的懷抱,飛出自我的色彩,飛出世界的邊緣,有夢(mèng)不就應(yīng)該飛嗎? 《小孩不笨》這部電影寫了國(guó)彬,文福,Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級(jí)),他們都來自不同的家庭,不同的父母給予不同教育,也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世!缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰,手法幽默,輕松風(fēng)趣,細(xì)節(jié)富有生活氣息。 國(guó)彬每次考試都不理想,卻喜歡畫畫,而母親不允許他畫畫,母親看重的`是分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好,母親是倍感壓抑,臉拉得老長(zhǎng),謾罵乃至大打出手,這種態(tài)度與方法是不可取的,后來文彬考試作弊,被當(dāng)場(chǎng)抓到,由于接受不了母親的教育,于是就跳樓自殺,后來被警察救起,于是一家三口陷入了沉思中:難道考試考不好,發(fā)生這種事只是孩子的錯(cuò)嗎? “考孩子的知識(shí),考媽媽的心態(tài)!逼鋵(shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與成功,沒有直接的關(guān)系,分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面,決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。母親是否應(yīng)該覺得,只要努力過了,考多少也無多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài),給予孩子鼓勵(lì),讓他們不要有太大的精神壓力呢?現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù),而是一份做人的志氣,人生中難免有跌跌撞撞,但跌倒再爬起來,這點(diǎn)痛算什么,我們要有超越別人,超越自己的勇氣才行,愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)!讓孩子全面發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,不墨守成規(guī)?? Terry生活在過分的溺愛中,所以他總是畏畏縮縮,缺乏勇氣與能力,沒有主見,其實(shí)這也并不只是孩子的錯(cuò),他的母親一定認(rèn)為自己是一個(gè)好母親,把一切都給了孩子,然而她的行動(dòng)卻告訴孩子——你是無能的,不行的,沒有用,只能讓我來幫助你。這樣會(huì)直接影響孩子自身能力的發(fā)展,沒有獨(dú)立的品格更不可能有出色的成就。父母應(yīng)教給孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,勇于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。 文福的家庭條件不好,學(xué)習(xí)也不理想,母親于是對(duì)他失去信心,叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人,這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育,如今家長(zhǎng)們應(yīng)遠(yuǎn)見卓識(shí)地認(rèn)識(shí)到教育的重要性,只有教育才能保證國(guó)家的富強(qiáng)。 “望子成龍”幾乎是每一位長(zhǎng)頭腦中,根深蒂固的期盼,只因?yàn)閮?nèi)容各不相同,有的喜出望外,有的則望子成龍望穿眼,望來望去一場(chǎng)空,只因教育方式的不同。 是父母給予了我們生命,我們心存感激,天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠(yuǎn),用正確的教育方法,讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中成長(zhǎng)。讓我們也扔有自己的一片天空,像小鳥一樣自由飛翔。
《小孩不笨》電影觀后感8
《小孩不笨》是一部新加坡電影,當(dāng)年也是叫好又叫座的一部佳作?戳艘院螅倚睦镉縿(dòng)著一股熱流,不吐不快。
Tom的父母是大眾眼中的金領(lǐng),忙于事業(yè),忙于賺錢養(yǎng)家,沒有時(shí)間,于是忽略了和兩個(gè)兒子之間的交流溝通。大人就是這樣,他以為只要他和你說話,就是在和你溝通,很容易忽略孩子的意見,忽略孩子心里的疑惑和想法。
成才只有父親,父親很愛兒子,可是不知如何表達(dá),由于水平的限制,表現(xiàn)出來的往往只有氣急敗壞的大吼和責(zé)打。
我的父母只是普通的平凡人,沒有Tom父母那般能干,自然也沒有他們那么忙碌,和我溝通的時(shí)間還是有的。我父母比成才的父親又要好一些。從小到大,我當(dāng)然被打被罵過,甚至也有被打得慘兮兮的時(shí)候,但是誰(shuí)又不是這樣呢?除此以外,他們對(duì)我的關(guān)心愛護(hù),我也是感覺到了,并深有體會(huì)的。
Tom和成才是同班同學(xué),也是關(guān)系很好的朋友,正處于15歲的青春期,自然會(huì)有很多“青春的煩惱”……于是,Tom會(huì)因?yàn)閹С扇说綄W(xué)校而被校長(zhǎng)判處在全校學(xué)生面前公開接收鞭刑。成才會(huì)因?yàn)楹屠蠋煷蚣芏婚_除。Tom、成才會(huì)因?yàn)樵诩依锔惺懿坏綔嘏尤胄』旎斓膸团桑⒁蛲蹈`而被勒索,又會(huì)因湊不到那要命的20xx塊而“打搶”……
這些都是出于青春叛逆期的男孩子能惹出來的事,只不過與父母溝通不良助長(zhǎng)了他們的無助,使得他們?nèi)堑氖卤任覀儺?dāng)年還要大,還要?jiǎng)疟选?/p>
父母的教育方式能一定程度上造就一個(gè)孩子,這是我的想法。
我的.父母,從小對(duì)我采取的就是“打壓式”教育方式,有點(diǎn)像Tom的媽媽,我總是受到打擊和批評(píng),導(dǎo)致我現(xiàn)在敏感、自卑的個(gè)性。而我的一個(gè)室友,她的父母從小就經(jīng)常鼓勵(lì)她,并不吝贊美,現(xiàn)在的她,很是自信與陽(yáng)光。真是個(gè)讓人羨慕的孩子……
誰(shuí)的青春沒有痛過?但我們只是平凡的普通人,我們的青春沒能像《致青春》那般激蕩,也沒有如Tom、成才那般糟糕,我們的青春只是寂寞著,孤獨(dú)了春夏秋冬,辜負(fù)了風(fēng)花雪月,在可以接收的范圍內(nèi)小小的別扭著,走到了今天。
這部《小孩不壞2》只告訴了我兩個(gè)字:真實(shí)!
它真實(shí)地反映了父母的教育方式與青春期孩子的矛盾與碰撞,總讓人想起自己那青澀的青春印記。
父母是孩子的第一任老師,也是最重要的朋友與伙伴,家庭教育方式的好壞,是真的能影響孩子的未來。世事在變幻,時(shí)代在進(jìn)步,不管父母還是孩子都必須在與時(shí)俱進(jìn)中更多地體諒對(duì)方,成長(zhǎng)自己。
希望所有父母都能收獲欣慰,希望所有的孩子都能少一份傷痛,多一點(diǎn)溫暖。這就是我看這部電影的所有收獲。
《小孩不笨》電影觀后感9
今天老師給我們播放了《小孩不笨2》的電影,我是含著眼淚看完了整部電影,這部電影給我的震撼太大了。
聰明的學(xué)謙和杰利為了得到爸爸媽媽的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),得到他們的認(rèn)可,他們?cè)诓粩嗟呐,然而他們換來的是一次次的不理解,一次次的批評(píng);實(shí)際上從我們作為大人的角度,可以看出來他們的爸爸媽媽為了孩子做出了自己的努力,不斷地辛苦的工作,為孩子們換來良好的環(huán)境,然而他們忽視了和孩子的溝通,就像電影里的杰利所說的:他們以為和我們將很多話就是溝通了。其實(shí)他們就是自己講、自己爽,根本就不管孩子的反應(yīng);成才是電影中另一個(gè)學(xué)生,他有自己的興趣愛好,同時(shí)他的爸爸很疼愛他,為了他也是付出了許多的辛苦,然而卻不能得到孩子的認(rèn)可,他的爸爸很苦惱,然而小賣部的那位阿姨卻說出了很經(jīng)典的話語(yǔ):要經(jīng)常的夸獎(jiǎng)孩子,要經(jīng)常對(duì)孩子說我愛你,雖然是很簡(jiǎn)單的兩句話,做起來也很容易,但是難就難在怎樣能長(zhǎng)期的、經(jīng)常地關(guān)注孩子、夸獎(jiǎng)孩子、稱贊孩子,還是杰利說的:從小我們是在夸獎(jiǎng)和稱贊中成長(zhǎng)的,漸漸地夸獎(jiǎng)和稱贊都沒有了,為什么呢?我也在想;我最欣賞的還是電影中的郝老師,他所說的:無論你們是從15分考到了20分,還是從35分考到了40分,這里都有你們的努力;我們要多看孩子的優(yōu)點(diǎn),少看孩子的缺點(diǎn)。
這一段段、一幕幕不斷地回繞在我的腦海中,它深深地觸動(dòng)了我,想到我們的工作是不是也會(huì)有向那位胖老師一樣,擁有一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心,卻在教育方法上有所誤差;是不是向杰利的爸媽一樣不能聽孩子進(jìn)行講解;是不是能像郝老師一樣經(jīng)常的看一看孩子的優(yōu)點(diǎn),少看一些孩子的缺點(diǎn)。
今年我所帶的是大班,孩子們有了自己的想法,自己的見解,有時(shí)也會(huì)說:哎呀,這個(gè)孩子好活躍!這個(gè)孩子很淘氣等等的話語(yǔ),看了今天的這個(gè)電影,我認(rèn)真地反思了自己,從電影中獲得更好的教學(xué)方法:
1、關(guān)注孩子的需要,我會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒的'觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),在孩子淘氣的時(shí)候,有可能是他對(duì)這些不感興趣,那么我要及時(shí)的調(diào)整方式方法,將他吸引。
2、更多的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)與稱贊。在孩子只取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步的時(shí)候,及時(shí)的鼓勵(lì)他,給她動(dòng)力,使他從小成功走向大成功。
3、和孩子的溝通是一樣學(xué)問,如何做好這個(gè)學(xué)問,首先我們要將自己放在一個(gè)和孩子是平等的位置上,然后要學(xué)會(huì)傾聽,聽一聽孩子的心聲、見解,只有這樣才有可能使孩子們接受我們,和我們打開心門。
“沒有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母”,這句話同樣適用于我們老師“沒有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的老師”,讓我們給孩子更多的鼓勵(lì)與稱贊,給孩子更多的賞識(shí),讓孩子們?cè)趽碛袦剀啊⒂鋹偟沫h(huán)境中,快樂的成長(zhǎng)!
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