有關(guān)高一作文集合五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高一作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一作文 篇1
愛(ài)是灑向花兒的清水和陽(yáng)光，甘甜溫暖，滋潤(rùn)它茁壯成長(zhǎng)。
愛(ài)是母親一句輕聲的問(wèn)候，是對(duì)孩子的一次輕柔撫摸，激勵(lì)溫暖了孩子的心頭。
但愛(ài)又是無(wú)節(jié)制地對(duì)花兒的修剪，翻土，松根，讓還未綻放的花蕾早早凋零。愛(ài)又是任孩子為所欲為，滿足其一切要求的'放任，讓孩子長(zhǎng)久依賴于他人，無(wú)法走向社會(huì)與未來(lái)。
愛(ài)可以溫暖一切，感染一切。但過(guò)度的愛(ài)便成了溺愛(ài)，成了毀滅，它可以淹沒(méi)一個(gè)人的前程，斷送一個(gè)人的命運(yùn)。因此我要說(shuō)：莫讓溺愛(ài)之水橫流。
商紂王愛(ài)他的美姬，愛(ài)得將臣子的心挖出來(lái)以博她一笑，愛(ài)得辜負(fù)百姓，無(wú)所作為。紂王將所有的愛(ài)傾注于她的身上，將朝政、家國(guó)、百姓、良臣忠言統(tǒng)統(tǒng)拋之腦后。愛(ài)終于無(wú)法承受，溺愛(ài)的洪水泛濫了，咆哮著奔向紂王安睡的寢宮，沖向外面早已冷卻的世界，將紂王連同他的美夢(mèng)一同吞噬，使一個(gè)朝代早早退出歷史舞臺(tái)。殊不知，這一切都因紂王無(wú)節(jié)制的愛(ài)而起，愛(ài)一旦超越原有的界限，便如滔天般巨浪淹沒(méi)一切。
趙太后愛(ài)長(zhǎng)安君，這愛(ài)眾所周知，“尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器”，還舍不得長(zhǎng)安君到齊國(guó)作人質(zhì)。而觸龍卻說(shuō)：“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后，賢于長(zhǎng)安君�！睕](méi)錯(cuò)，將燕后遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，并為她祈禱，不希望她回來(lái)，這是使“子孫相繼為王”的長(zhǎng)久打算。愛(ài)長(zhǎng)安君，卻尊其位，封其地，厚其物，卻沒(méi)有考慮“一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？”過(guò)分的愛(ài)，定會(huì)貽害長(zhǎng)安君，使其無(wú)法立足于趙。而趙太后最終也明白了這一點(diǎn)，質(zhì)長(zhǎng)安君于齊，最終贏得眾人的信任與佩服。
鄒忌對(duì)他的國(guó)君很忠誠(chéng)，這也是一種愛(ài)。然而鄒忌卻沒(méi)有讓溺愛(ài)之水橫流。他以敏銳的眼光，以巧妙的進(jìn)諫，諷喻齊王察納雅言，揚(yáng)長(zhǎng)避短以贏得萬(wàn)民擁戴，終使齊國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵，稱雄于天下。
愛(ài)是鐘表里的那一根發(fā)條，輕輕地?cái)Q幾下，便足以讓表繼續(xù)走下去，愛(ài)得越深，擰得越緊，只會(huì)使發(fā)條崩斷，適得其反。因此，愛(ài)需要控制，適當(dāng)?shù)膼?ài)才會(huì)讓花兒更茁壯，天空更蔚藍(lán)，才會(huì)讓快樂(lè)的笑聲回蕩于耳邊。
溺愛(ài)只能葬送人之所愛(ài)，朋友，請(qǐng)您切記，莫讓溺愛(ài)之水橫流。
高一作文 篇2
在暑假的倒計(jì)時(shí)里，她想到一大堆未完成的作業(yè)，慵懶地賴在床上，準(zhǔn)備小瞇一會(huì)兒。突然一陣悅耳的鈴聲悄然而至，她煩躁地?fù)u搖晃晃地身穿睡衣去接電話。
“小小孩”——“啊，哇，姐姐�！彼d奮起來(lái)。
“媽在家嗎？你來(lái)這兒玩吧。我自己在家，陪我一天！你問(wèn)問(wèn)媽可以吧”
“沒(méi)問(wèn)題�！�
她飛速地一分鐘內(nèi)換好衣服，奔向家門(mén)口，爸爸在修車(chē)子，媽媽不在。
“爸爸，我去找我姐姐啦？”
“去哪兒找她？”
“當(dāng)然去她住的地方�！�
“你和你姐姐說(shuō)好了就去吧……路上慢點(diǎn)�！�
“恩。”
……
她第一次自己解決這些事情，媽不在家，沒(méi)有人去送她。她只好騎上自行車(chē)，飛快地出發(fā)了。來(lái)到看車(chē)處，擠滿了存放的車(chē)子，她忐忑地不停地向里走，終于放好了車(chē)子。為什么要忐忑呢？她雙手抓著斜背包，挺起肩膀，耳畔的頭發(fā)小小地飛揚(yáng)著，飛快地穿過(guò)馬路，這樣，便撲捉到了一點(diǎn)自信。
來(lái)到車(chē)站，她幾乎不自信，找不到車(chē)子了。她加快了腳步，根據(jù)司機(jī)的手勢(shì)等了一會(huì)兒坐了公交車(chē)。
過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)子啟動(dòng)了，雖然這不是自己第一次做公交車(chē)，但興奮的感覺(jué)絲毫沒(méi)有減少，她也不再暈車(chē)了。窗外的風(fēng)吹起了她的劉海，和兩側(cè)的發(fā)頤，吹干了奔跑的汗水。漸漸在公路上遠(yuǎn)離一輛輛卡車(chē)，迎來(lái)的是清新的綠色的樹(shù)，她舒服地倚在座位上，沉醉在路邊的樹(shù)，嘴角輕輕上揚(yáng)著——有那么多心靈手巧的園藝工人，松柏樹(shù)是尖尖的，軀干是圓圓的；冬青樹(shù)是圓圓的球體；草坪上有圓圓的弧狀，有精巧的菱形，圍著鮮嫩的花……平凡的風(fēng)景滿足了她所有旅行的愿望，她曾經(jīng)幻想著自己當(dāng)一個(gè)園藝工人，向“綠拇指”那樣，剪出自己隨心所欲的風(fēng)景，那是多么美好！再往遠(yuǎn)方是純粹綠色的世界，空氣仿佛也變得清新起來(lái)。
座位后面的爺孫兩溫馨地對(duì)話，讓她感到了一陣陣暖意，稚嫩的聲音迎風(fēng)而來(lái)。頭發(fā)順風(fēng)盡情地飛揚(yáng)，好像置身于風(fēng)的懷抱，迎面的是綠色，一棵、兩棵……重重疊疊的一片又一片樹(shù)，連綿的小山，風(fēng)仍在吹，來(lái)自一棵又一課樹(shù)，來(lái)自一片又一片樹(shù)林，來(lái)自一座又一座小山，來(lái)自天邊，身體在風(fēng)中得到釋放，心變得輕盈，想著，就這樣馳騁吧，馳騁于一棵又一課樹(shù)，馳騁于樹(shù)林，馳騁于山間，飛向天際。
看到了離張夏很近的那條大河，她興奮地期待著，哈哈，車(chē)上亂哄哄的，姐姐和媽打來(lái)一次次電話，細(xì)細(xì)的關(guān)懷，讓她有了更多的自信。
路程的盡頭一點(diǎn)點(diǎn)逼近，她有些緊張，坐了很久很久，都聽(tīng)不到石店的提醒�！啊房凇钡搅�，她無(wú)心去注意。但是，不安的感覺(jué)越來(lái)越厲害，時(shí)間太久了，她緊張地心都快跳了出來(lái)，無(wú)奈，她鼓起勇氣，怯怯地向鄰座的成年男性求助：“叔叔……什么時(shí)候到石店。”“石店？早過(guò)了�！笔迨鍛袘械鼗剡^(guò)頭。“過(guò)了？”她驚慌失措。后面一位較和藹的叔叔沖司機(jī)說(shuō)：“她石店的�！眲偤玫搅讼乱徽�，她無(wú)奈在一站匆匆下了車(chē)，車(chē)內(nèi)的人盯著她，她低著頭想快點(diǎn)逃離。司機(jī)：“怎么不說(shuō)呢？石店的.？”她匆匆地跳下了車(chē)，忐忑無(wú)助——交錢(qián)的時(shí)候，和售票員說(shuō)過(guò)了，而且，而且，鄰座的叔叔也聽(tīng)到了，如果、如果……沒(méi)有如果。
那位叔叔剛好也要打車(chē)，沖一位司機(jī)說(shuō)：“她去石店�！彼位臧愕卦偃q豫后上了車(chē)。
司機(jī)：“十塊行吧？”
她：“恩�！�
一路上充滿了自責(zé)。司機(jī)與她搭話：“做過(guò)了站了嗎？”
“恩，司機(jī)沒(méi)說(shuō)�！�
“這個(gè)，給司機(jī)要錢(qián)啊�！�
她沒(méi)有回答，她只有忐忑只有不安。偏偏司機(jī)沒(méi)有拉她到她想去的地方。司機(jī)：“要不你給你姐姐打個(gè)電話，讓她給我說(shuō)說(shuō)哪個(gè)地方�！�
“不了……我怕她著急�！彼钡寐曇粲行┌l(fā)顫。她想自己解決，不想讓家人擔(dān)心了。
無(wú)奈，撥通了電話給姐姐，司機(jī)：“你在哪兒啊……”
姐姐一會(huì)就來(lái)了，開(kāi)完笑地安慰她：“……你真是人才……”
沒(méi)有責(zé)怪，她一直不安。沒(méi)有讓父母知道，她覺(jué)得心里有東西壓在心頭，讓她喘不過(guò)氣來(lái)。
姐姐聽(tīng)了她的原因，只有教訓(xùn)：“這個(gè)社會(huì)上早就沒(méi)好人了……你自己不給司機(jī)提醒提醒，這個(gè)怪誰(shuí)……”
一字一句像冰雹砸在她的心上。她覺(jué)得自己的無(wú)能，覺(jué)得自己太軟弱，自己都不能照顧好自己，還心疼家人，我討厭你！
在姐姐的婆婆家，短暫的度過(guò)了，她卻一直悶悶不樂(lè)。
坐在回家的公交車(chē)上，她滿目悲傷，到底什么是社會(huì)，好像這個(gè)詞離她很遙遠(yuǎn)，卻是一直要偏偏困擾她的問(wèn)題。她想哭，倦意涌上心頭。
“待會(huì)我等個(gè)人啊�！背丝图仔χ鴮�(duì)售票員說(shuō)，說(shuō)完便打了個(gè)電話。
路過(guò)了一個(gè)橋，乘客甲讓司機(jī)停了下來(lái)，笑著對(duì)售票員：“他一會(huì)就來(lái)�！�
橋頭那邊空無(wú)一人，車(chē)啟動(dòng)了，乘客甲：“等一會(huì)不行�。克粫�(huì)就來(lái)�！�
售票員不依不撓：“連個(gè)人都沒(méi)看見(jiàn)，不能光等著你啊，看見(jiàn)人也行啊�！�
乘客甲：“那我下去吧。”
售票員：“上車(chē)就三塊。給你�！笔燮眴T扣完乘客甲和她兒子的錢(qián)，找了剩下的錢(qián)。
她只覺(jué)得倦意使她的眼皮太沉重了，她昏昏然睡去。
夢(mèng)里，她終展笑顏。
沉沉的睡意里是甜甜的夢(mèng)。
因?yàn)�，終點(diǎn)站是她最幸福的天堂！
高一作文 篇3
上課時(shí)，朋友說(shuō)我變了，我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。
我曾經(jīng)是個(gè)愛(ài)笑愛(ài)說(shuō)話的孩子，但那已經(jīng)成為從前，我自己都不知道為什么，現(xiàn)在我變了。我覺(jué)得沒(méi)有什么我想去做的事和想說(shuō)話的人，我感到我的世界充滿憂郁，我的生活平淡無(wú)味。
當(dāng)年抱著雄心壯志來(lái)上高中，到現(xiàn)在被時(shí)間磨得只剩下混混度日。書(shū)上說(shuō)回憶總是繁華的，我也一直這麼認(rèn)為。所以我總是不由自主的陷入回憶。老師在講著課，我卻把頭伸向窗外，看著長(zhǎng)滿云朵的天空發(fā)呆，腦海里浮現(xiàn)出中學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光……
一個(gè)人如果長(zhǎng)時(shí)間看著天空，他不是在尋找什么，因?yàn)樗睦锖芗拍?/p>
夢(mèng)里總會(huì)看到曾經(jīng)美麗的校園，慈愛(ài)的老師，快樂(lè)的同學(xué)，我的嘴角總會(huì)掛著一絲微笑，醒來(lái)后一切又是那麼灰暗。走在諾大的校園里仿佛只有我一個(gè)人，我被風(fēng)吹得瞇了眼睛迷了路，不知道該怎么繼續(xù)自己的路。聽(tīng)到熟悉的聲音想哭，看到熟悉的人想逃，我不想面對(duì)這些，只想讓美麗的記憶永遠(yuǎn)就那麼留著。
我不喜歡現(xiàn)實(shí)的浮華和喧鬧，喜歡一個(gè)人在安靜的'夜晚躺在草地上看著閃爍的星星，感受風(fēng)從身邊呼呼刮過(guò)的感覺(jué)，看著無(wú)邊的夜色，我想擁入她的懷抱，和她一起飛翔在無(wú)邊的世界。
書(shū)上說(shuō)喜歡玩弄文字的人必定是孤獨(dú)的，我想我就驗(yàn)證了這句話。我沒(méi)有韓寒的幽默也沒(méi)有郭敬明的憂傷，我只是一個(gè)普通的高中生，普通的像茫茫宇宙中的一顆暗淡的恒星，我沒(méi)有繁華的家世也沒(méi)有出眾的才能，我只能在夜深人靜萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候用我喜歡的文字寫(xiě)下心中的寂寞和憂郁。人是很容易被自己寫(xiě)的東西感動(dòng)的，我寫(xiě)的東西也只想感動(dòng)我自己，下課了，同學(xué)們都在玩耍說(shuō)笑，我一個(gè)人躲在角落里寫(xiě)自己的文字，就像朱自清說(shuō)的一樣：“熱鬧的是他們，我什么也沒(méi)有�！�
我變了，那就這樣!
高一作文 篇4
古人常說(shuō)“民以食為天”，不過(guò)還有一個(gè)和吃一樣重要的事情，那就是睡了。我覺(jué)得“民應(yīng)以寢為地”。世界也就以天地兩個(gè)板塊所拼湊，可見(jiàn)食、寢的重要性。我陶醉于睡覺(jué)，也為了睡覺(jué)放棄了不少的事情，睡覺(jué)是我的生命，我的生命也為睡覺(jué)而存在。
新的一天開(kāi)始了，又奏起了相同的生活樂(lè)章。每個(gè)人都像機(jī)械般做著自己應(yīng)做的.事。我可不管那么多，雖然今天是上學(xué)的日子，再……再瞇一會(huì)兒……“呼~(yú)~呼~(yú)~”我在床上繼續(xù)溫習(xí)著與周公的棋局，研究著下一步棋該怎么走。忽然一聲獅子吼把我從周公那兒硬生生地拉了回來(lái)。我從香甜的睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是老媽在叫我起床。我睜開(kāi)矇眬的眼睛，伸手去拿鬧鐘。啊!快遲到了。我一下子清醒了。我在5分鐘之內(nèi)慌亂地把我平時(shí)10分鐘的事做完。來(lái)不及吃早飯，背著書(shū)包向?qū)W校飛奔。
還好，還好，終于趕上了，下次再也不玩這種生死時(shí)速了，真是要命。我在心里暗罵道。
上第一節(jié)課了，我虛弱無(wú)力地趴在桌子上，睡意矇眬，心想：現(xiàn)在要有一個(gè)枕頭就好了，就可以與周公下棋打牌了。這時(shí)，一個(gè)驚雷炸響：“別睡了，起來(lái)!”我暗叫不好，抬起頭來(lái)準(zhǔn)備接受老師的洗禮。不過(guò)，站起來(lái)的不是我，而是另一個(gè)同學(xué)。老師瞪著他說(shuō)：“你怎么不在聽(tīng)啊!”“我在聽(tīng)啊!”那同學(xué)答道。老師又問(wèn)：“那你怎么閉著眼睛啊?”“說(shuō)明我聽(tīng)得認(rèn)真啊!”老師氣急敗壞地說(shuō)：“那怎么還流著口水啊?”那同學(xué)撓撓頭說(shuō)：“那說(shuō)明我聽(tīng)得津津有味啊!”老師無(wú)言以對(duì)。我暗自慶幸，我和那同學(xué)原來(lái)是同道中人。
民以食為天，民以寢為地。睡覺(jué)乃人之本性，人之常情。我陶醉于睡覺(jué)，已無(wú)力述說(shuō)，我要赴周公的約會(huì)了，呼……呼……
高一作文 篇5
畢加索，畫(huà)意精湛，卻名不見(jiàn)經(jīng)傳，他沒(méi)有滿城奔走，苦口推銷(xiāo)，而是靈光閃現(xiàn)，雇人到店尋自己畫(huà)，讓店主主動(dòng)找他；陳子昂，滿腹才華，卻長(zhǎng)安十年無(wú)聞，又因一次高價(jià)買(mǎi)胡琴而名滿天下。為何有才之士總是湮滅于煙塵？為何千里之馬多死于駢櫪？那用為何按照常規(guī)推薦自己屢遭失��？又為何“小聰明”總帶來(lái)柳暗花明？ 這是因?yàn)樗麄兡且豢痰乃季S與眾不同——求變與創(chuàng)新思維。當(dāng)一件事做了很久沒(méi)有成效，不如換個(gè)思維，換種方法做事情，事情可能會(huì)變得更巧。
《易經(jīng)》曰:窮則變，變則通，通則達(dá)。當(dāng)畢加索與子昂苦于沒(méi)有出路時(shí)，并沒(méi)有頭撞南墻，而是創(chuàng)新推銷(xiāo)。人生需要轉(zhuǎn)換思維，轉(zhuǎn)換思維可以絕處逢生。正如20世紀(jì)末中國(guó)動(dòng)畫(huà)深陷前蘇聯(lián)風(fēng)格的泥潭，迷失了自己的方向，而被譽(yù)為“中國(guó)的宮崎駿”的馬克宣將目光轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)文化，他用獨(dú)有創(chuàng)新風(fēng)格與空靈優(yōu)雅的畫(huà)面結(jié)合，將中國(guó)帶入了水墨時(shí)代。
這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“美是生活，美是創(chuàng)新”“推陳出新，是我無(wú)尚的訣竅”。如今這個(gè)復(fù)制時(shí)代，創(chuàng)新已為發(fā)展趨勢(shì)，誰(shuí)能最快的適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，跳出慣有的思維框框，誰(shuí)就是最后的贏家。武漢大學(xué)校長(zhǎng)李曉紅從對(duì)畢業(yè)的學(xué)子說(shuō):“我希望你們要有拓新的勇氣，要多一些奇思異想，拒絕從一到n的`復(fù)制，演繹從0到1的創(chuàng)造。”沒(méi)錯(cuò)，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要我們靈活的思維，要求我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)，善于突破的心。
學(xué)會(huì)創(chuàng)新，柳暗花明又一村。
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