撲火高中作文

　　傳說，飛蛾是亡靈的化身，在它縱身撲入火窟的那一剎那，它看到的是光明和自由……

　　睜開惺忪的雙眼，屋內(nèi)屋外仍然是漆黑一片，現(xiàn)在才剛剛凌晨五點(diǎn)鐘，在別人都還沉浸在夢鄉(xiāng)的時(shí)候，我已悄悄起床，洗漱完畢，然后一個(gè)人來到操場上，一圈又一圈的閑逛。秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，涼涼地?fù)徇^臉頰，口中輕輕吟誦著張若虛的《春江花月夜》……

　　這是我一天的開始，也是我一天之中最愜意的時(shí)光。

　　操場上已有同學(xué)到晨跑了，我只有離開，來到班級(jí)，點(diǎn)亮那短短的一截蠟燭，然后翻開書本來讀。有時(shí)候，我也會(huì)透過鐵窗，望著那深邃但有些灰暗的天空發(fā)呆，燭光如豆，有如我的思緒，閃閃爍爍，不厭亦不休。

　　唉，思維真是奇妙，不過在這個(gè)慣于抱著模式化的虛榮心去追逐模式化的個(gè)性的年代，這好像顯得并不是那么的重要。

　　東拉西扯的歸根揭底總離不開情感二字，畢竟它的泛濫與缺乏都會(huì)讓人感到失衡，想起從前和葉子相處的點(diǎn)滴情景，時(shí)而真摯，時(shí)而冷漠，平凡的開始，平凡的結(jié)局，過程卻滿是深深地?zé)o奈，甚至有些讓人不知所措。

　　曾幾何時(shí)，也曾想到放棄甚至停止現(xiàn)實(shí)生活，讓靈魂去細(xì)細(xì)品味真正的生活與情感，只不過后來，在自己潸然淚下時(shí)，忽然變得清醒如旁觀者，再也流不出一滴眼淚，是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，還是因?yàn)槲窇至髀肚楦�，哪怕是一絲的脆弱……

　　真心了，又何必在乎這經(jīng)過與結(jié)果，她飛走時(shí)留下一根羽毛，成了你尋找她的一片帆，也許從此你的生活便是漂流，你想的是一片秋葉吧!秋葉走，風(fēng)許下一個(gè)諾言，竟讓你這癡癡的大樹等待了一個(gè)冬天，戈子聽了我的故事后這樣對我說。

　　我莫明其妙的喜歡上網(wǎng)，并且學(xué)會(huì)了抽煙，或許只有煙才能理解我的心情，只有它，能隨風(fēng)帶走我的煩惱，淡藍(lán)色的煙霧彌漫開來，在空中自由自在的繚繞，使我向往，使我癡迷。我給自己起了一個(gè)很傷感的網(wǎng)名，“樹飄逝憶”，葉子的飄逝，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留，干枯的樹，永遠(yuǎn)都會(huì)在那兒靜靜地守候……葉子回來!

　　教室里陸續(xù)來了很多的同學(xué)，早讀課開始了。

　　也許是為了捕捉那微乎其微的偶爾，所以只是沒有期待的等待，如同守候一株倔強(qiáng)的鐵樹開放出嬌艷的花。

　　然而，愛與恨只不過是一念之差，說白了，我們只不過是被鎖在籠中的一只鳥，有什么期待，什么渴望?

　　很久以前，看到過一幅畫，名字早已忘卻了，只隱約記得畫中一個(gè)人雙手叉腰，兩腿略略分開，披頭散發(fā)的站在海岸邊，天空壓得很低，遠(yuǎn)處有一只鷹正孤獨(dú)地飛，海面上波濤洶涌，人與鷹就這樣靜靜地對視著……在黑暗中摸索，渴望得到一雙象征光明的翼，以沖脫這無垠的黑色樊籬……我忽然覺得，我不就是站在海岸邊的那人嗎?我不就是希望自己能夠變成那孤獨(dú)的鷹嗎?我向往的不就是那遼闊的天空嗎?

　　有的人喜歡平步青云，有的人喜歡默默無聞，而有的人卻喜歡墜入地獄。轟轟烈烈也好，深沉凝煉也罷，在花開花落，日出日沒當(dāng)中，陪伴自己的就只有自己的影子嗎?

　　腰纏萬貫有什么用?權(quán)傾天下又有什么用?所有的所有，得到了又怎樣?得不到又怎樣?生活是縹緲的，人們只是在不停地向前走，不能停下來，也不知該停在哪兒。

　　生，是自由的滅亡，死，是自由的新生。

　　我只是在陌生的人群中穿梭著。輪回的東西，大概都是永恒的，或許靈魂也是永恒的，所以我只是一個(gè)人匆匆地向前走，沒有停留，當(dāng)然，希望還是要有的，雖然這個(gè)季節(jié)很落寞。

　　“一個(gè)人，孤獨(dú)，但瀟灑。”戈子如是說。

　　點(diǎn)評：所謂的“撲火”，就是飛蛾自取滅亡。小作者的筆調(diào)是憂郁地，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力和外界的壓力。但是為了“光明”——父母的希望——大學(xué)，他毅然投向火的煉獄。

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