高考作文寫作技巧(3)

　　4.比喻和象征

　　運(yùn)用比喻和象征，可使標(biāo)題顯示出含蓄蘊(yùn)藉之美。我們看這些實(shí)例：

　　2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》，感性與知性并存，極具煽情色彩，恐怕讀者的心弦也已被撥動(dòng)了。

　　2008山西考生的《愛，撐起希望的天空》，形象生動(dòng)，富有動(dòng)態(tài)之美，更兼宏大之氣。

　　5.比擬

　　即在標(biāo)題中運(yùn)用擬人與擬物的手法，使標(biāo)題更形象、生動(dòng)。如：

　　2009浙江考生的《纏繞在腳的炊煙》：擬人手法的運(yùn)用使得標(biāo)題具有了一種詩情畫意。

　　2008云南考生的《變味的善良》：善良也有了味道，擬題可真夠大膽的。

　　2003年滿分作文《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》，不看文章，還以為寫的是化蝶，其實(shí)是借蝶寫人。

　　6.設(shè)置疑問

　　標(biāo)題用疑問的形式出現(xiàn)，把問題一下子擺在讀者眼前，彰顯思辨色彩，犀利而又深刻。

　　采用設(shè)問：如2009年全國(guó)卷Ⅰ的《一招鮮還能吃遍天下嗎》《走別人的路？》。

　　采用反問：如2008年全國(guó)卷Ⅲ的《愛，難道錯(cuò)了嗎》”。

　　采用選擇問：如2009年江西卷的《是拍賣還是銷贓》。

　　7.雙關(guān)

　　如2001年的《生命“誠”可貴》，真是妙極！裴多菲名句“生命誠寶貴”中的“誠”是副詞，“誠然”之意，作者運(yùn)用雙關(guān)辭格將“誠”用引號(hào)標(biāo)出，巧妙地賦予“誠信”之意，考生的機(jī)智使閱卷教師眼睛倏地一亮。

　　8.對(duì)舉

　　把兩種相反的事物放在一起，形成鮮明的對(duì)照，從而兩名作者的觀點(diǎn)態(tài)度，深刻揭示主題。

　　2008全國(guó)卷三《莫讓“愛心”變“黑心”——給“黑心者”的一封信》

　　9.呼告

　　以呼告擬題，容易引起讀者的共鳴。

　　2008年四川卷的《海子，你應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》，再次引發(fā)人們對(duì)當(dāng)年詩人之死的深沉思考。

　　2008年全國(guó)卷Ⅰ的《媽媽，讓我悄悄地告訴你》《孩子，不哭》《你們，不會(huì)孤單》令人動(dòng)容。

　　(二)反常創(chuàng)新

　　1.數(shù)學(xué)算式

　　有時(shí)候在標(biāo)題中運(yùn)用一些數(shù)學(xué)算式，會(huì)取得一般語言文字難以取得的效果。

　　如：2008年全國(guó)Ⅱ的《善舉拯救》：簡(jiǎn)潔利落，文章中心讓人一目了然。

　　2.邊緣用語

　　現(xiàn)代社會(huì)新生事物層出不窮，各種語言詞匯如雨后春筍般出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)了不少交叉與邊緣用語，把這些語言運(yùn)用到標(biāo)題中，會(huì)體現(xiàn)出寫作者開闊的視野。如：

　　《拍賣“誠信”》運(yùn)用了金融用語；《吳良心病歷》運(yùn)用了醫(yī)學(xué)用語；《純天然誠信口服液》運(yùn)用了廣告用語；《心靈的審判》運(yùn)用了司法用語；《誠信旅店》運(yùn)用了旅游用語。

　　3.鏡頭特寫

　　即在取標(biāo)題時(shí)不妨運(yùn)用一下類似于電影中的特寫鏡頭，更能使文章的標(biāo)題產(chǎn)生一種撼動(dòng)人心的力量。如下面這些標(biāo)題：

　　《秋風(fēng)蕭蕭菜市口》：剪輯譚嗣同臨刑前的悲壯環(huán)境作標(biāo)題，使人產(chǎn)生身臨其境之感。

　　《眺望長(zhǎng)安的李白》：以李白最具特征性的動(dòng)作披露李白入世與出世的矛盾，使標(biāo)題具有了外在的張力美。

　　在平時(shí)的作文中，我們可能碰到的更多的是一般性的題材，這時(shí)候我們更需要引導(dǎo)學(xué)生刻意求新，避免標(biāo)題的通俗。實(shí)例：

　　《2010，我的夏天》：較之《暑假記事》，無疑有了一種別致美。

　　《天地之間走來一個(gè)我》：比自我介紹一類的標(biāo)題更有一種大氣。

　　《住在我上鋪的兄弟》：克服了“我的同學(xué)”一類標(biāo)題的呆板，具有了一種靈動(dòng)。

　　《我的第25小時(shí)》：比起“珍惜時(shí)間”和“擠時(shí)間”一類標(biāo)題，自不可同日而語。

　　《傾聽花開的聲音》：見到了太多的“感悟生活”一類的標(biāo)題，見到這標(biāo)題，我們會(huì)更多地感到一種詩意。

　　第4講作文開頭的技巧

　　縱觀近年高考滿分作文，幾乎都有一個(gè)新穎別致的開頭。好的開頭可使文章熠熠生輝，光彩奪目，能在閱卷的第一時(shí)間里吸引住閱卷老師挑剔的雙眼，使之在眼前一亮的愉悅中印象高駐，給文章打下高分的基礎(chǔ)！文首若確有“龍頭”或“鳳首 ”之感，就會(huì)使人手不釋卷，產(chǎn)生磁石般的魅力。好的開頭究竟有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？

　　1.中心要明確

　　例1：蔡銘超先生拍而不買，致使天價(jià)獸首流拍，本人認(rèn)為這一行為得不償失。(2009年江西滿分作文《蔡先生所為得不償失》)

　　例2：想起母親，便想起她很多個(gè)畫面。每一個(gè)畫面里，母親的姿勢(shì)都是踮起腳尖。(2009湖南滿分作文《踮起腳尖》)

　　[分析]：例1開頭簡(jiǎn)述材料，接著便亮明中心論點(diǎn)，開宗明義，干凈利落，讓人一目了然。例2開篇點(diǎn)題，三言兩語便讓讀者明白了文章的主旨和寫法，值得稱道。

　　好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)(或論題)或中心。白居易說：“首句標(biāo)其目”，主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發(fā)意最好�！笨傊�，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

　　2.形式要精巧

　　例1：有一種包容，源于勇敢。(04年北京卷《包容》)

　　例2：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。(05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》)

　　例3：我獨(dú)自站在街角，看著眼前行色匆匆的人來來往往。雨水順著發(fā)絲滑過臉龐，一滴一滴，濕了發(fā)，迷了眼，潤(rùn)了衫……

　　分析：例1極其簡(jiǎn)潔，直奔主題；例2運(yùn)用對(duì)偶、排比開篇并點(diǎn)明題旨；例3中“我” “街角”“行色匆匆的人群”三個(gè)意象就象不斷切換的電影鏡頭，順次呈現(xiàn)，然后又給出臉龐、淚水的特寫，極富感性的描寫，很容易激發(fā)讀者的共鳴。這三個(gè)開頭都做到了精致。

　　簡(jiǎn)潔精巧是明朗的保證。

　　簡(jiǎn)潔，是開頭最基本的要求，像上面“中心明確”中所舉兩例，均做到了簡(jiǎn)潔明了。特別寫給材料作文時(shí)，有的考生喜歡把原材料復(fù)述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦？辦法有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)原材料“一言以蔽之”，進(jìn)行高度概括；另一個(gè)是選取原材料中為我立意所需的一、兩句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個(gè)什么意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。

　　精巧，是說開頭要精致巧妙，給人美感。文章開頭的美，主要指技巧美，有兩個(gè)層面：一是指呈現(xiàn)形式上，主要表現(xiàn)為句式的整齊，要借助修辭手段如“對(duì)仗”“排比”“起興”等來完成；二是指內(nèi)容方面，主要指表達(dá)效果的獨(dú)特深刻，常通過“設(shè)懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“會(huì)渲染”、等等來實(shí)現(xiàn)。形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個(gè)意義上說，“好的開頭是成功的一半�！�

　　3.要富有文采

　　例：踮起腳尖，聽晨風(fēng)撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽掠過草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！(2009湖南滿分作文《踮起腳尖》)

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