讀后感的作文【通用9篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
這兩周，我閱讀了，《西游記》的第二十八戒三回到第四十五回的內(nèi)容。大致有菩薩試唐僧禪心、萬壽山悟空偷人參果、三打白骨精、收得奎木狼、金，銀角大王回天、救烏雞國國王、收復(fù)紅孩兒、收得鼉龍。令我影響最深的還是最為經(jīng)典的三打白骨精。
三藏讓悟空去摘桃子，白骨精趁虛而入，變?yōu)橐粋�(gè)女子給唐僧送齋，唐僧本不要，八戒卻搶過來要吃，這時(shí)悟空回來了，遇見這一幕，通過火眼金睛認(rèn)出白骨精，卻被用解尸法逃走。第二次白骨精變住老太太假意找女兒，悟空向前查看認(rèn)得是妖精，一棒子打下去卻被用出元逃走了。唐僧看見了假尸首念起了《緊箍咒》，可把孫悟空疼的生不如死。第三次白骨精變成了一個(gè)老公公來找人，悟空這次沒有急，把棍藏了其來，妖怪把他當(dāng)做等閑之人，卻又被打了，這次終于死了。一看化作一堆白骨，教作“白骨夫人”，唐僧便信了，八戒卻在旁邊挑唆，說悟空變換了模樣，唐僧就把悟空趕走了。
這個(gè)故事里我們能看到唐僧的'無能、無主見、無原則的講究慈悲，除了這“三無”又能看到孫悟空為了保護(hù)師傅不畏疼痛、征服邪惡勢力，與豬八戒的好吃懶惰，自私自利，無能多嘴的陰暗一面。
讀后感的作文 篇2
我覺得一本講生命的書，是一本最有益健康的書。在這本書里，用科學(xué)技術(shù)講述了我們?nèi)祟惉F(xiàn)在已經(jīng)了解了的生命奧秘。
看了這本書，我覺得千百年來，人類想盡了辦法追求長生不老之術(shù)，可是總是沒法破解生命之謎。主導(dǎo)人類的生長、發(fā)育、繁殖和衰老的基本因素是什么？為什么有的'人能長壽、有的人卻因遺傳性疾病以至夭折？為什么同樣的藥治療同樣的病，但效果卻因人而異？為什么吃同樣的食物，有的人容易胖而有的人卻不胖呢？在這本書里已一一作了講述。
書里說到，現(xiàn)代的生命科學(xué)開始試圖打開一本“天書”。1977年，有一個(gè)英國的科學(xué)家成功克隆出第一只綿羊“多利”，他開創(chuàng)了成年哺乳動(dòng)物的克隆先河。也幾乎是在一夜之間，“克隆”這一生命科學(xué)的專用詞語成了人們的日常用語。書里還說，20xx年6月26日，美、英、法、德、日、中等國科學(xué)家經(jīng)過四個(gè)春秋共同努力，完成了被稱為“生命天書”的“人類基因組工作草圖”的繪制，從而使生命密碼基本被破譯。圍繞著“克隆”這項(xiàng)技術(shù)，有人說，今后是否能將大熊貓這樣瀕危動(dòng)物也通過克隆技術(shù)來得到挽救；但也有人嚴(yán)肅地說，如果有人把克隆技術(shù)用到人的身上，出現(xiàn)那些科幻片里面的“克隆人”，那他們將可能把我們?nèi)祟愂澜鐨в谝坏�，成立自己的克隆人王國，那可怎么辦！
但我覺得不管怎么說“克隆”這項(xiàng)技術(shù)，也是我們科學(xué)中的一大亮點(diǎn)，也是一大新的突破。希望從今往后，人類能把克隆這一項(xiàng)技術(shù)用在好的地方，創(chuàng)建我們更美好的家園。
讀后感的作文 篇3
今天我讀了《小馬過河》這個(gè)故事。
故事主要講了小馬背著麥子過河，它不知道小河的深淺，就問老牛和小松鼠。老牛說河水不深，小松鼠說水很深，小馬一想，還是親自去試一試。于是，它向小河走過去，發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那樣淺，也不像小松鼠說的`那樣深。
讀了這個(gè)故事我明白了不管做什么事情，別人的話只能當(dāng)做參考，只有自己親自去做，才能得出正確的結(jié)果。
讀后感的作文 篇4
現(xiàn)代是知識大爆炸的時(shí)代，每一個(gè)新走入職場的人和身在職場的“老”人都經(jīng)常感到或害怕自己跟不上時(shí)代的要求，害怕新手取代自己的位置，所以社會上的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目層出不窮，教師也不能脫離其外。
主觀因素:教師這份職業(yè)需要更多更新鮮的知識，需要更高的才干，教師工作由于它的比較穩(wěn)定性，受到越來越多的人的親睞，教師工作越來越搶手�，F(xiàn)在人才市場上高學(xué)歷人才、優(yōu)秀人才要做教師的不少，非師范類的大學(xué)畢業(yè)生又爭著要做教師，教師工作肯定比以前更搶手。所以老師更要多學(xué)習(xí)。
客觀因素:教師所面向的學(xué)生，見識比我們當(dāng)學(xué)生時(shí)的多，觀念比我們超前，視野也遠(yuǎn)比我們開闊，而且他們對外部世界的感受比我們敏銳。更需要我們這些當(dāng)教師的隨時(shí)隨地自覺主動(dòng)地接受新鮮事物，去粗存精，不斷的加深自身功底。
看電視時(shí)、看報(bào)紙時(shí)、看書時(shí)、網(wǎng)上瀏覽時(shí)，和他人的交往中，和學(xué)生的教學(xué)中和平日的交往中，我們都要像海綿一樣不停的吸水，汲取對自己當(dāng)前或?qū)碛杏玫闹R。
均衡使用多種教學(xué)方法
教育專家常說:教師的教法一定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和風(fēng)格，沒有最好的教法，只有更適合學(xué)生的.教法。均衡使用多種教學(xué)方法以適應(yīng)孩子們不同的學(xué)習(xí)方式。孩子們的學(xué)習(xí)方式千差萬別--有些人是視覺型學(xué)習(xí)者，有些人是聽覺型，還有些人是體驗(yàn)型。有些孩子喜歡在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有些人則喜歡邊聽音樂邊學(xué)習(xí)。作為教師和家長，我們要通過多種方式向?qū)W生們傳遞信息，這樣我們的教育才能取得令人滿意的效果。我所教的科學(xué)學(xué)科，在每個(gè)班級中，使用的方法不能是一成不變的。對班級中的每一位學(xué)生，與他們交流的方法也是需要因人而異。至今我仍記得:有一位六年級的學(xué)生，班主任和數(shù)學(xué)老師提到他總是搖頭又嘆氣，她們對他很好，可他就是不肯寫作業(yè)，就連考試也是懶懶散散，在試卷上能少寫就少寫，數(shù)學(xué)題不想做就懶得去想。每次我到六年級辦公室，總能看到他又被語數(shù)外老師請來寫作業(yè)。就是這樣的一個(gè)被貼上“懶”標(biāo)簽的學(xué)生，我對他卻沒有這些成見，總把他當(dāng)作普普通通的學(xué)生一樣看待，而他慢慢地對科學(xué)課表現(xiàn)出不一般的興趣，他每次刨根問底的問我自然常識的問題，我總是有一說一，有時(shí)自己不清楚的不確切的，就跟他一起找資料一定幫他弄懂，每次科學(xué)考試，班上考高分的肯定有他一個(gè)。看著他在科學(xué)試卷上滿滿的字跡，真很難相信他會是其他老師眼中的“不爭氣”的學(xué)生。
靜心靜氣教書育人
教育是長期投資的事業(yè)，教師的工作需要扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作，都不能替代實(shí)實(shí)在在的一天天的熏陶，一本本的作業(yè)，一句句的話語。教師需要的是靜氣，就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個(gè)孩子對話;靜氣就是靜下心來研究學(xué)問，，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己;靜氣就是要靜得下來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂趣，品味其中的意義。靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是教師自己。
教育從來不是一時(shí)一刻立見成效的簡單勞動(dòng)，雖然我們可能根本看不到現(xiàn)在的不放棄對孩子們的未來會產(chǎn)生什么影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們在做著天底下最傻又最可愛的事情，而孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的，我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M希望，他們或許很有希望。
我們提倡校園成為書香校園，不僅僅是創(chuàng)建校園文化，更重要的是養(yǎng)成孩子們的靜下心來讀書的習(xí)慣，更是讓教師們也能靜下心來讀書，讀好教育理論書，讀懂每一位孩子的心，進(jìn)入每一位孩子的心，靜心交流，使每一位孩子能更健康、更快樂地成長。
讀后感的作文 篇5
《手絹上的花田》以講童話的形式反映了現(xiàn)代社會都有的一種毛�。贺澯麩o邊。
這本書的主要內(nèi)容是一個(gè)叫良夫的郵遞員，在給菊屋酒店送信時(shí)遇見了一個(gè)老人，老人讓良夫替她保管一個(gè)居住著五個(gè)釀菊酒小人的茶壺，自己要幫發(fā)大財(cái)?shù)膬鹤庸芾礤X財(cái)。良夫可以讓小人釀酒給他喝，但不能讓別人發(fā)現(xiàn)，更不能拿菊花酒去賣，良夫答應(yīng)了。可一段日子后，這個(gè)秘密被良夫的妻子發(fā)現(xiàn)了，她偷偷拿菊花酒賣錢，最終，兩人都變成了釀菊酒的小人，得到了報(bào)應(yīng)。
試問良夫與妻子為何會落得如此下場？就是這篇文章的題目：貪欲無邊�。×挤虮緛硎且粋�(gè)講誠信正直的人，可是黑暗無邊的貪欲卻把好端端的一個(gè)人給毀了，多么可悲��！現(xiàn)代社會，有許許多多的管，就是因?yàn)樨澯屗麩o法滿足，直到被抓住了才追悔莫及。像文中的`良夫妻子，他們能免費(fèi)喝世間罕見的極品菊花酒已經(jīng)很了不得，卻還要干這種事，有這樣的悲劇也是在情理之中。
《手絹上的花田》告訴我們：貪欲無邊，它有如此大的力量，能讓你富有，也會使你走向絕望，所以要做個(gè)誠信的人，控制住自己的貪欲，不要讓自己落得同樣悲哀的下場！
讀后感的作文 篇6
星期天，我和媽媽一起共讀了《一百個(gè)中國孩子的夢》這本書。我收獲到了很多。
我讀了這本書，覺得四歲孩子的夢是天真的；五歲孩子的夢是可愛的；六歲孩子的夢是奇怪的；七歲孩子的夢是美妙的；八歲孩子的夢是聯(lián)想的；九歲孩子的夢是美麗的；十歲孩子的夢是向往的《“抓‘死’”》�！丁白ァ馈薄分v的是：王明的音樂老師李老師為了救一個(gè)即將被汽車奪去生命的小朋友，而倒在車輪下。王明傷心極了，他下定決心，要去找死神把劉老師要回來！歷盡千辛萬苦，王明以他的驚人毅力把劉老師救了回來！在這本書中我讀的最興致勃勃的是十五歲的夢，雖然他的'年齡最大，卻讓我覺得這些夢像小朋友的一樣可愛，充滿活力生機(jī)。
《一百個(gè)中國孩子的夢》是有趣的，是可愛的，是天真的，是……讓我們一起讀吧
讀后感的作文 篇7
最近，我讀了一本法國著名作家、昆蟲學(xué)家布爾寫的《昆蟲記》。其中，我最感興趣的是《螢火蟲》這一篇。
別看這小小的螢火蟲，它卻有六條腿，而且還有個(gè)色彩斑斕的身體。它的全身栗棕色，胸脯呈紅色，環(huán)形的身體上還有一些紅艷的小斑點(diǎn)。
螢火蟲外表看上去非常弱小，但卻是個(gè)殘忍的‘獵人’——食肉動(dòng)物，而且手段狠毒。它們的食物經(jīng)常是還沒櫻桃大的蝸牛。讓人稱奇的是——螢火蟲跟人類一樣愛干凈，講衛(wèi)生。它們大餐后也要用“手”擦擦嘴，洗洗身體。
當(dāng)然，螢火蟲最有名的要屬它身上的那盞明亮的燈了。發(fā)光器在螢火蟲腹部的最后三節(jié)處。亮光從背部透出，發(fā)出微微發(fā)藍(lán)的白光。不過，當(dāng)燈光變成絢麗多彩時(shí)，說明螢火蟲兒的交尾期即將到來。讓人們驚奇的'是，螢火蟲能隨意調(diào)節(jié)發(fā)光器的明滅。就連卵剛在雌螢肚子里時(shí)也是發(fā)光的。它們的卵發(fā)光、幼蟲發(fā)光，從生到死都在發(fā)光。
你看，這小小的螢火蟲，卻能做到人類做不到的事情�？梢�，任何看是弱小無能的動(dòng)植物都有它們神奇獨(dú)特的一面，誰也不能因?yàn)樗娜跣。p初視它、欺侮它。
讀后感的作文 篇8
在寒假里，我讀了一本書，書的名字叫《夏洛的網(wǎng)》。
這個(gè)故事講的是在弗恩家的農(nóng)場里，有一只母豬生了一只落腳豬，弗恩的爸爸準(zhǔn)備把它處理掉，弗恩說服了父親，收養(yǎng)了小豬，并給它起名叫威爾伯，長大后的威爾伯由于胃口很大，父母決定不再收養(yǎng)它，把它賣給了弗恩的舅舅霍默朱克曼先生，在舅舅家谷倉里，它認(rèn)識了一只蜘蛛，名叫夏洛，剛開始威爾伯以為夏洛是殘忍又嗜血的壞家伙，但后來從老羊那里得知自己會被做成熏肉火腿時(shí)，威爾伯嚇壞了，是夏洛安慰它，并承諾會救它，后來夏洛用智慧編織出了人類視為奇跡的網(wǎng)救了威爾伯，當(dāng)夏洛的生命接近尾聲時(shí)，威爾伯把它的卵袋帶回了谷倉，細(xì)心呵護(hù)，這也是夏洛生命的`延續(xù)，威爾伯和夏洛的子子孫孫一直友愛的生活在一起，但是沒有誰能替代夏洛在它心中的地位。
讀了這本書以后我很感動(dòng)，威爾伯和夏洛之間建立了偉大的友誼，我希望更多的人能看到這本書，它會幫助我們在生活中珍惜友情，多為朋友著想。
讀后感的作文 篇9
讀了這本書，我記起了萊辛的一句名言是“一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)�！笔裁词堑赖拢课覇柾馄�。
道德就是一個(gè)人做人必須具備的基本道理，一個(gè)人沒有了道德就沒有了靈魂，沒有了存在的價(jià)值，道德存在于我們生活的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。
道德就在我們大家身上，無時(shí)無刻不在我們周圍。無論在社會上、在家里、在學(xué)校，要向書上介紹的人物學(xué)習(xí)，做一個(gè)有道德講文明得好學(xué)生。道德，是尊老愛幼。
當(dāng)我坐在公交車上，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶走上來，這時(shí)車上已經(jīng)一個(gè)位置都沒有了,這時(shí)我心里可能會糾結(jié)，到底是讓老奶奶坐呢，還是自己坐呢？不過我一想起老師教過我們要尊老愛幼。
所以我連忙把座位讓給老奶奶做，老奶奶說：“謝謝！”那一剎那我感到心里比吃了紅糖還要甜，我心想：原來幫助了別人，自己心里比別人還要快樂��！我以后一定要多幫助別人呀！道德，是一種愛心，在你需要幫助的時(shí)刻，給予最真誠的幫助。汶川地震時(shí)，我毫不猶豫的拿出自己的.三百元壓歲錢，捐給了災(zāi)區(qū)雖然我這三百元很渺小，但是有一句話說“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天�！钡赖拢且环N社會美德，雖然現(xiàn)在垃圾還未分類，但我把電池收集起來扔到規(guī)定地方去。
道德，是一種節(jié)約，我們不要讓最后一滴水變成眼淚。如果有人刷牙時(shí)開著水龍頭，我會提醒他:“不要浪費(fèi)水，請把水龍頭關(guān)緊�！�
道德，是誠實(shí)，如果考試試卷老師批錯(cuò)了，要糾正，老師算錯(cuò)了分?jǐn)?shù)，也要改過來，做了錯(cuò)事要永于承認(rèn)。道德更是一種自律，要在人前人后，在有人管、沒人管時(shí)一個(gè)樣，心中有個(gè)聲音時(shí)刻提醒自己要遵守秩序，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。在過馬路時(shí)，大家都闖紅燈而我依然在耐心等待；在上課老師不在時(shí)，別人在說話而我依然在埋頭學(xué)習(xí)……道德，是一朵世界上最美麗的花，擁有它的人才是有道德的人。 道德就像一扇窗，只有你做到了一個(gè)有道德的人，這扇窗戶才會打開迎接新的未來。我要做個(gè)有道德的人。
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