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《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2023-11-24 13:53:32 讀后感 我要投稿

《愛(ài)的教育》讀后感15篇(推薦)

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家一定都收獲不少,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《愛(ài)的教育》讀后感15篇(推薦)

《愛(ài)的教育》讀后感1

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常感人,其中我印象最深刻的故事是:《雪球》。這個(gè)故事是講述了一個(gè)犯了錯(cuò)勇于承認(rèn)的一個(gè)道理。

  在一個(gè)寒冷的冬天,外面下著大雪,有幾個(gè)孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時(shí)候,一個(gè)叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡,并且眼鏡的'碎片扎傷了老人的眼睛,別的小孩兒都飛快地逃跑了,只有卡羅菲和卡羅納沒(méi)有跑?_菲很害怕,身體不住的顫抖,這時(shí)卡羅納走過(guò)來(lái)告訴卡羅菲讓她去承認(rèn)錯(cuò)誤,或許老人能夠原諒她,可卡羅菲沒(méi)有勇氣,卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認(rèn)錯(cuò)誤。老人知道后不僅沒(méi)有責(zé)怪卡羅菲而且還原諒了她,這讓卡羅菲明白了一個(gè)道理也讓我明白了一個(gè)道理,那就是:做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是好孩子!

  我喜歡卡羅菲是因?yàn)椋嚎_菲勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,喜歡卡羅納是因?yàn)椋嚎_納是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,沒(méi)有跟著其他朋友逃跑,喜歡老人是因?yàn)椋豪先思词故芰藗,但是還會(huì)理解卡羅菲,原諒卡羅菲,可見(jiàn)他是一個(gè)多么心胸寬廣的人啊!我要向他們學(xué)習(xí)!

《愛(ài)的教育》讀后感2

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)意大利小男孩安利柯用自己的日記來(lái)講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹之間的愛(ài)。

  這本書(shū)中的文字雖然很簡(jiǎn)單,但是,其中所體現(xiàn)出的人與人之間的情感,讓人感動(dòng)不已!稅(ài)的教育》我是花了兩個(gè)星期讀完的,雖然我沒(méi)流淚,可我的心中已默認(rèn)這是一本我們小學(xué)生必讀的書(shū)。吸引我的,并不是書(shū)中的圖片,而是書(shū)中表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài),每一個(gè)故事,都抒發(fā)了作者對(duì)愛(ài)的理解。這種愛(ài)是普通的,可它的力量,是偉大的`。雖然,每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似的情感,只是我們對(duì)事情的態(tài)度不同而已。有時(shí)候,我們也會(huì)忽略周?chē)膼?ài),而沒(méi)有細(xì)細(xì)地體會(huì)。但如果你認(rèn)真體會(huì),你會(huì)感到愛(ài)是一個(gè)美好的東西。

  愛(ài),像空氣,每天都在我們身邊,而我們不能沒(méi)有它。就比如同學(xué)的愛(ài),很平凡,但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。這本書(shū)中講了許多同學(xué)們。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些沉浸在幸福中的。他們的性格都不同,但他們身上卻都有著一種相同的東西,就是對(duì)親友的真摯之情。這里面的每一個(gè)故事,都使我深感慚愧。因?yàn)槲叶紱](méi)有他們做的那么好。愛(ài)很奇怪,它小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑,大到捐軀。

  有一句歌詞說(shuō)得好:“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世間將變成美好的人間。”我希望這部小說(shuō)會(huì)將愛(ài)帶給更多人!

《愛(ài)的教育》讀后感3

  我第一次看見(jiàn)意大利作家埃·德·阿米琪斯寫(xiě)的這本書(shū)的時(shí)候,還以為是一本長(zhǎng)篇小說(shuō),可是,當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū),卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一本日記形式的書(shū)。里面一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事,讓我不知不覺(jué)地看得入了迷。

  愛(ài)是什么?愛(ài)就是書(shū)中一段讓人感動(dòng)的句子。愛(ài)就是書(shū)中當(dāng)掃煙囪的小男孩因?yàn)榈袅隋X(qián),沒(méi)法向主人交差而傷心哭泣的時(shí)候,女生們不惜傾盡所有去幫助他——“錢(qián)幣冰雹似的傾瀉下來(lái),人群依然潮水般地向這邊涌來(lái)……三十個(gè)銅幣早已綽綽有余,可錢(qián)幣還是源源不斷地拋過(guò)來(lái)。那些沒(méi)有帶錢(qián)的小女孩也想送點(diǎn)什么。便擠過(guò)大女孩,把朵朵鮮花送給他。”這一刻,沒(méi)有貧窮和富貴之分,有的,只是無(wú)私的愛(ài)。

  愛(ài)是什么?愛(ài)就是不懂事的一年級(jí)新生給恩利科日記中的德?tīng)柨ǖ侠蠋煵粩嗳锹闊⿻r(shí),她就像他們的另一個(gè)媽媽,耐心地教導(dǎo)他們并幫助他們。甚至在他們?nèi)抢蠋煱l(fā)火受到責(zé)罰了,過(guò)后,她也會(huì)覺(jué)得很后悔,很自責(zé)。

  愛(ài)是什么?愛(ài)是媽媽慈祥地輕輕撫摸著我的頭,愛(ài)是爸爸媽媽半夜給我換被汗浸透的'背心,愛(ài)是每天早上爸爸媽媽給我燒香噴噴的早飯……

  讀著,讀著……我想到了我剛才對(duì)媽媽大吼大叫;我想到了老師上課時(shí)我不認(rèn)真聽(tīng)講在做小動(dòng)作;我想到了之前埋怨爸爸一下班就玩電腦而不陪我玩兒……想到這些,我感到很慚愧,我只想到我自己的快樂(lè)卻沒(méi)有體會(huì)到他們的感受。

  我明白了愛(ài)是什么,愛(ài)就是無(wú)私的付出!愛(ài)就是相互的尊重!愛(ài)就是溫暖!

《愛(ài)的教育》讀后感4

  這個(gè)暑假我看了各種各樣的書(shū),但是最令人感觸的就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)了,今天我就分享其中的一篇,<義俠的行為>:

  卡隆的為人,我看了今日的事情就明白了。今日我因?yàn)槎昙?jí)時(shí)候的女先生來(lái)問(wèn)我何時(shí)在家,到校稍遲,入了教室,先生還未來(lái)。。一看,有三四個(gè)小孩聚在一處,正在戲弄著那赤發(fā)的一手有殘疾的賣(mài)野菜人家的孩子克洛西。有的用三角板打,有的還將手掛在項(xiàng)頸上來(lái)裝他的.樣子給他看。后來(lái)他怒了,漲紅了臉,身子顫抖著突然將擺在那里的墨水瓶對(duì)準(zhǔn)了勿蘭諦擲去。勿蘭諦很敏捷地避過(guò),墨水瓶恰巧打著了從門(mén)外進(jìn)來(lái)的先生的胸部上。

  大家都逃到座位里,怕得不做一聲。先生變了臉色,走到教桌的旁邊,用嚴(yán)厲的聲音問(wèn):誰(shuí)?一個(gè)人都沒(méi)有回答。先生又提高了聲音說(shuō):誰(shuí)?這時(shí),卡隆好像可憐了克洛西,忽然起立,用了很堅(jiān)決的態(tài)度說(shuō):是我!

  從這時(shí),卡隆好像可憐了克洛西,忽然起立,用了很堅(jiān)決的態(tài)度說(shuō):是我!里我知道了卡隆的舍己為人的精神,為了不讓克洛西不被懲罰居然挺身而出為他受罰。

《愛(ài)的教育》讀后感5

  快過(guò)年了,天氣反而不好了,天天下著小雨,又不能外出逛街就從書(shū)柜里把以前看過(guò)的一些故事書(shū)拿出來(lái)再看看,翻來(lái)翻去,卻找了本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū),慢慢地品味起來(lái)。

  看完這本書(shū)后結(jié)果發(fā)現(xiàn),這本書(shū)里是一段蕩滌心靈的愛(ài)之旅,原以為它和其他的童話書(shū)、故事書(shū)一樣,只是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過(guò)后才明白,這不是一本普通的.書(shū),而是講述的是一個(gè)意大利四年極小學(xué)安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所寫(xiě)的日記。日記里所說(shuō)的是他一年里的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書(shū)中用簡(jiǎn)潔流暢的文字,寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動(dòng)著我。一個(gè)溫馨、甜蜜的愛(ài),他將所有的故事變成了一個(gè)個(gè)“鮮活”的日記傳文,最讓我觸動(dòng)的是小主人公的父親給安利柯的一封信,告訴他如何去《感恩》。

  在信里他父親還告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,讓我們每個(gè)人都就應(yīng)尊敬老師、愛(ài)戴老師。即使平時(shí)老師比較嚴(yán)格或態(tài)度不好,甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò),也要一如既往地尊敬老師。我有時(shí)會(huì)不能理解老師為什么有些時(shí)候要嚴(yán)格要求對(duì)我們,對(duì)老師有報(bào)怨,此刻想想真是慚愧,我覺(jué)得,安利柯父親的這封信不只是寫(xiě)給安利柯一個(gè)人的,而是寫(xiě)給全世界所有的人。因?yàn)樽鹬乩蠋熀托㈨樃改甘且粯,是每個(gè)人必有的基本道德。

《愛(ài)的教育》讀后感6

  愛(ài)的教育是意大利作家阿米奇斯的名著。它以日記的形式描寫(xiě)了4年級(jí)學(xué)生阿里科9個(gè)月學(xué)期的小故事。這些小故事很平凡,但每一篇文章都包含著一種愛(ài)的力量。同學(xué)之間的愛(ài),兄妹之間的愛(ài),子女和父母之間的愛(ài),老師和學(xué)生之間的愛(ài)。任何愛(ài)情都不尋常。故事的主人公安利可住在一個(gè)充滿愛(ài)心的家庭里,他很善良,很享受幫助別人,但有時(shí)不明白道理,經(jīng)常和父母頂嘴,盡管如此,他的父母還是非常愛(ài)他!稅(ài)的教育》沒(méi)有枯燥的說(shuō)教,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有壯烈的英雄事跡。賣(mài)木炭的,石工,鐵匠的兒子,少年鼓手,生病上課的教師。而且是他們平凡的日常生活。正是這種平凡的生活表達(dá)了那份愛(ài)和期待。作家用筆把讀者帶入愛(ài)情世界,在愛(ài)情中接受教育。除了這個(gè)小故事,還有一些父母的回帖和月刊故事。父母的'評(píng)論對(duì)安利科犯了錯(cuò)誤,父母對(duì)安利科的批評(píng)也是一個(gè)小小的啟發(fā)。每個(gè)月的故事都是老師每個(gè)月要給同學(xué)們讀的愛(ài)國(guó)故事。這些文章和故事對(duì)我很有幫助(一個(gè)家庭)。讀完這本書(shū)后,我覺(jué)得愛(ài)情,誰(shuí)都可以。好了,同學(xué)們,讓世界充滿愛(ài)!

《愛(ài)的教育》讀后感7

  今天,我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū),心里久久不能平靜,就像一塊大石頭被扔進(jìn)了平靜的水池里,水中出現(xiàn)了層層漣漪。我受到很多啟發(fā)。

  故事是以日記格式書(shū)寫(xiě)的,故事說(shuō)的是:小學(xué)生安利柯的成長(zhǎng)故事。在故事里,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、子女之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。

  在這些短篇小說(shuō)里,最令我感動(dòng)的是《畸形兒》,讀了這一章故事后,我感到得熱淚盈眶。故事說(shuō):安利柯的母親帶著他來(lái)到畸形兒學(xué)校,母親沒(méi)有讓安利柯進(jìn)去,而是自己獨(dú)自進(jìn)去,這是為什么呢?原來(lái),安利柯的母親不想讓那些有殘疾的兒童傷心,如果把安利柯帶進(jìn)來(lái)了,那些有殘疾的`孩子們可能會(huì)痛苦地覺(jué)察到自己的不幸了!在這件事上,我覺(jué)得安利柯的母親做得很好,考慮的也很周全。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常好,它告訴了我們世界上的美、丑、善、惡,它還給了我們一雙去觀察美的眼睛。讓我們一起去探索去發(fā)現(xiàn)。

《愛(ài)的教育》讀后感8

  這是第一本讓我覺(jué)得奇怪的書(shū)。

  當(dāng)我第一次看見(jiàn)《愛(ài)的教育》這本書(shū)的名字是,腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn):愛(ài)是可以教育的嗎?愛(ài)本應(yīng)該是一種條件反射,它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得,可這并不算是教育呀……玉石我?guī)е蓡?wèn),輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)……

  不知不覺(jué),這本厚厚的書(shū)被我看完了。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了,令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書(shū)一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟,領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。

  因?yàn)閻?ài),是最令人感動(dòng)的!

  每一篇日記,都記錄著安利柯都社會(huì)的趕出,他的身邊總是被各種各樣的愛(ài)而影響,有父母對(duì)子女的愛(ài),有兄弟姐妹的愛(ài),朋友,老師,甚至是一些不認(rèn)識(shí)的陌生人,都有著各種各樣的愛(ài)。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀(jì)的.安利柯,竟然愿意與他的父母共用一個(gè)日記本,而且還真實(shí)地把每一天發(fā)生的事情卸載上面。世上的家庭,能有多少個(gè)會(huì)像這一家人一樣的和諧?

《愛(ài)的教育》讀后感9

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常感人,其中我印象最深刻的故事是:《雪球》。這個(gè)故事是講述了一個(gè)犯了錯(cuò)勇于承認(rèn)的一個(gè)道理。

  在一個(gè)寒冷的冬天,外面下著大雪,有幾個(gè)孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的`時(shí)候,一個(gè)叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡,并且眼鏡的碎片扎傷了老人的眼睛,別的小孩兒都飛快地逃跑了,只有卡羅菲與卡羅納沒(méi)有跑。卡羅菲很害怕,身體不住的顫抖,這時(shí)卡羅納走過(guò)來(lái)告訴卡羅菲讓她去承認(rèn)錯(cuò)誤,或許老人能原諒她,可卡羅菲沒(méi)有勇氣,卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認(rèn)錯(cuò)誤。老人知道后不僅沒(méi)有責(zé)怪卡羅菲而且還原諒了她,這讓卡羅菲明白了一個(gè)道理也讓我明白了一個(gè)道理,那就是:做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是好孩子!

  我喜歡卡羅菲是因?yàn)椋嚎_勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,喜歡卡羅納是因?yàn)椋嚎_納是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,沒(méi)有跟著其他朋友逃跑,喜歡老人是因?yàn)椋豪先思词故芰藗,但還會(huì)理解卡羅菲,原諒卡羅菲,可見(jiàn)他是一個(gè)多么心胸寬廣的人!我要向他們學(xué)習(xí)!

《愛(ài)的教育》讀后感10

  《愛(ài)的教育》,這本書(shū)一直吸引著我,吸引我的,似乎不是文學(xué)的價(jià)值,而是那一個(gè)個(gè)溫暖的愛(ài),比如父子之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……

  首先,《愛(ài)的教育》這個(gè)題目讓我思考:愛(ài)究竟是什么呀?是每一個(gè)人身邊都有的嗎?是每一個(gè)人都能做到的嗎?這一連串的問(wèn)題一直困擾在我的腦海中,等我慢慢地去解答。

  讀書(shū)的過(guò)程,讓我慢慢地揭開(kāi)了那一個(gè)一個(gè)的謎底。其實(shí),愛(ài),它就像每天都在我們身邊的空氣一樣,每一天都在我們的身邊,只是常常被我們忽略。比如老師的愛(ài),老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,常常批評(píng)我們,教育我們。愛(ài)是最簡(jiǎn)單的,而最簡(jiǎn)單的愛(ài)常常容易被我們忽略。愛(ài)之所以偉大,就在于平凡之中見(jiàn)真情。

  在《愛(ài)的教育》當(dāng)中,那一群活潑開(kāi)朗的同學(xué)之間,也產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,有的生活在富有之家------但無(wú)論是身體不好,還是家庭情況不好,他們都是一群快樂(lè)的.少年,快樂(lè)生活,互相幫助,一直生活在愛(ài)的懷抱中。他們的愛(ài),是那溫馨的友誼而創(chuàng)造的,他們的愛(ài),是那偉大的團(tuán)結(jié)而創(chuàng)造的。

  在《愛(ài)的教育》中,那一個(gè)個(gè)美妙的故事,也告訴了我們愛(ài)國(guó)。祖國(guó),那是讓我們成長(zhǎng)的地方;祖國(guó),是一個(gè)讓我們?nèi)?ài)的地方。愛(ài),是我們每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)的,但有些人總是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到,沒(méi)有做到。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我真正感悟到了愛(ài)是存在的,每一個(gè)人身邊都是有的。它還讓我明白了:如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

《愛(ài)的教育》讀后感11

  我和媽媽一起讀了一本好書(shū),這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》。我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ),也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài)。

  給我印象最深的是《雪球》這個(gè)故事;主要內(nèi)容是:一天放學(xué)后,同學(xué)就如小鳥(niǎo)一樣飛出教室,飛到大街上。許多小孩都在玩打雪仗,白花花的雪球漫天飛舞。剛下的雪,水氣比較大,團(tuán)出來(lái)的雪團(tuán)簡(jiǎn)直像石頭一樣硬。“停止!停止!這樣太危險(xiǎn)了!”一個(gè)路過(guò)的紳士大聲地勸阻著。就在這時(shí),一個(gè)老人突然慘叫一聲,用手捂著眼睛在那踉蹌著。原來(lái)這位老人被雪球打傷了眼睛,眼鏡片都被打碎了,玻璃扎到了眼睛,那只眼睛恐怕要瞎了。原來(lái)是卡洛斐在干的,他不敢承認(rèn)錯(cuò)誤逃走了,圍觀的人們都非常氣憤。在卡隆的幫助下,卡洛斐不想承認(rèn)錯(cuò)誤的念頭被打消了,他最后壯著膽子向那個(gè)老人賠不是,并用自己的`零花錢(qián)給老人買(mǎi)了許多營(yíng)養(yǎng)品,最后,這個(gè)慈祥的老爺爺原諒了卡洛斐。

  卡洛斐他是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子,而老人是一個(gè)和藹、慈祥、可親的人,他不追究卡洛斐的錯(cuò)誤,不責(zé)怪他。

  讀完了這個(gè)故事,我深受感動(dòng)。從中我看出來(lái)卡洛斐是一個(gè)知錯(cuò)就改勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤的孩子。今后我們要做一個(gè)不管做了好事還是壞事都要自覺(jué)承認(rèn)是自己干的,特別是犯了錯(cuò)誤就要勇敢地去承認(rèn),而不是逃避。

《愛(ài)的教育》讀后感12

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,我們要走進(jìn)書(shū)的海洋,最近,老師給我們推薦了一本好書(shū)叫《愛(ài)的教育》,讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng)。

  在這本書(shū)里我最喜歡的'是《賣(mài)炭者與紳士》,這章寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài),諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親知道后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。

  我看這本書(shū),體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài),我也道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)。這讓我想起我的老師們,我的同學(xué)們。我想我們也應(yīng)該以身作則,從小學(xué)會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)丶愛(ài)姐妹,做到上課專心聽(tīng)講作業(yè),作業(yè)按時(shí)完成,讓我們學(xué)會(huì)了愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,讓美好傳遞給身邊的每一個(gè)小朋友。

《愛(ài)的教育》讀后感13

  愛(ài)是什么?是生病時(shí)父母擔(dān)心的目光,是考試考砸時(shí)親朋好友的安慰,是同桌之間的友好相處,是陌生人之間伸出的援手。讀了《愛(ài)的教育》,我對(duì)愛(ài)有了更深刻的理解。

  《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯耗時(shí)十年完成的。里面記錄了一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的小故事。在《遇險(xiǎn)的船中》,我讀到了小男孩舍己為人的愛(ài);在《萬(wàn)里尋母》中,我讀到了男孩為找到母親,歷經(jīng)千親萬(wàn)苦的執(zhí)著的愛(ài);在《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》中,我讀到了少年深深的愛(ài)國(guó)心。

  所有的故事中,最令我感動(dòng)的就是《卡隆的'俠義行為》了,里面寫(xiě)了卡隆替克洛西頂罪的故事,展現(xiàn)了同學(xué)之間的美好情誼和卡隆的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。這不由地讓我想起了一件事。那一天中午,余睿涵氣喘吁吁地跑來(lái)向我借鉛筆,我只瞥了他一眼,態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō):“不借!”他傷心地走開(kāi)了。想起他無(wú)助的背影,我后悔了。我應(yīng)該借給他,同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助!

  愛(ài)是一把金鑰匙,打開(kāi)通往心靈深處的大門(mén),再邪惡的人也會(huì)變得正直、善良。為貧困的人送去一份仁愛(ài),為生病的人送去一份關(guān)愛(ài),為父母師長(zhǎng)獻(xiàn)上一份敬愛(ài),為年幼的孩子送上一份疼愛(ài)。

  愛(ài)無(wú)處不在,讓真愛(ài)之花永遠(yuǎn)在我們心中開(kāi)放!

《愛(ài)的教育》讀后感14

  暑假里,我讀了一本好書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)和我以前讀的故事書(shū)不一樣,它其實(shí)就是一個(gè)小男孩的日記,記錄了他三年級(jí)整整一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  這本書(shū)主要是圍繞著“愛(ài)”這個(gè)神圣字眼來(lái)記述的,有同學(xué)之間的友愛(ài),有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),有父母對(duì)子女的疼愛(ài)。

  其中最感動(dòng)我的是——六千里尋母記,講述的是一位13歲的少年馬可,長(zhǎng)途跋涉,歷盡千辛萬(wàn)苦,尋找母親的故事。他非常愛(ài)自己的媽媽,為了找到媽媽,他不怕失敗,一次次跌倒又一次次頑強(qiáng)地站起來(lái)。當(dāng)馬可找到媽媽時(shí),媽媽已經(jīng)奄奄一息了,是他的到來(lái),讓媽媽看到了生的希望,鼓起了活下去的勇氣,最終戰(zhàn)勝了病魔。從這個(gè)故事我感到愛(ài)的力量是多么的偉大,多么的.神奇!

  聯(lián)想到自己,我在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下,幸福地成長(zhǎng),卻不知道珍惜,很少想到去關(guān)心一下他們,有時(shí)還頂嘴,發(fā)脾氣,都沒(méi)有考慮到爸爸媽媽的感受,我這樣真是太不應(yīng)該了,和馬可相比我覺(jué)得很慚愧。以后我不能再這樣自私了,應(yīng)該凡事多為別人著想,多關(guān)心別人,真正做到我為人人,人人為我。

  這本書(shū)里的每一個(gè)故事都向我們講述了一個(gè)道理,有如何與人交往的,有如何做人的,有如何關(guān)心家人的,讓我深深地感受到了愛(ài)的教育。我知道了只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

《愛(ài)的教育》讀后感15

  《愛(ài)的教育》是意大利作家阿米琪斯花費(fèi)八年時(shí)間嘔心瀝血寫(xiě)成的一部文學(xué)巨著。這本書(shū)通過(guò)描述一位意大利四年級(jí)小學(xué)生上學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞所感,以及他自己的所作所為,以日記的形式為我們刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的形象。這本書(shū)用生動(dòng)的語(yǔ)言,將青少年所必備的各種優(yōu)良品質(zhì)恰到好處地表現(xiàn)出來(lái)-——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私等等。閱讀這本書(shū),不僅可以令人深受感動(dòng),更可以引起人們的深思......

  書(shū)中的教育方式也就是我們所說(shuō)的素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育,是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的.真摯的愛(ài)。愛(ài),才是教育的根本,也是教育的目的。試想,一個(gè)沒(méi)有情感的天才,你能指望他做什么貢獻(xiàn)?所以說(shuō),現(xiàn)代人最缺的不是知識(shí)的天才,而是情感的天才。我不知道別人怎么想,但我認(rèn)為,現(xiàn)代人最缺乏的正是情感。別人我不敢說(shuō),至少我自己就是這樣一個(gè)缺乏情感的人,從小到大,我也會(huì)經(jīng)?奁,但是我從來(lái)沒(méi)有那一次是真真正正被感動(dòng)得流淚。當(dāng)我和同齡人們?cè)谝黄鹂措娪皶r(shí),別人都被劇情感動(dòng)得泣不成聲,可我卻一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有,以至于別人都說(shuō)我很冷血。

  好吧,也許我的觀點(diǎn)有點(diǎn)太過(guò)偏激了,這個(gè)世界不是僅僅靠感情就能支撐起來(lái)的,太重感情不足以成大器。這個(gè)世界,如果沒(méi)有感情就會(huì)變成地獄;但如果只有感情,也會(huì)退化成一個(gè)原始社會(huì)。總的來(lái)說(shuō),做人,不能處處感情用事,也不能成為書(shū)呆子之類(lèi)的人。要在兩者中找到一個(gè)平衡點(diǎn),這才算一次最完美的人生。

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