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初中學(xué)生讀后感(12篇)
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編為大家整理的初中學(xué)生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中學(xué)生讀后感 篇1
去年我生日時(shí)，媽媽把一本書作為生日禮物送給了喜歡讀書的我，這本書的書名是《感動(dòng)學(xué)生心靈深處的真情故事》。剛讀完第一個(gè)故事，書中的內(nèi)容便把我深深吸引住了。我下決心今天一定要把這本書“搞定”。世上無(wú)難事，只怕有心人。傍晚時(shí)，我終于把這本書上的所有故事都看完了。
合上書，此時(shí)的夕陽(yáng)像一個(gè)光焰柔和的大紅燈籠，正在為周圍的云朵染色呢。一切都是那么的平靜，而我的心卻像波瀾壯闊的長(zhǎng)江一樣，狂跳不已，久久不能平靜。趴在桌上克制著自己不安的情緒，壓抑著自己激動(dòng)不已的心，領(lǐng)悟著這本書中給予我的許多課堂上學(xué)不到的人生真諦：不歧視殘疾人、尊老愛(ài)幼、孝順長(zhǎng)輩……數(shù)不清的人生真諦，自己做到了幾條呢？靜靜地回想著自己以前的所作所為：上公交車時(shí)，明明是一位老爺爺先準(zhǔn)備上車的.，可我仗著自己人小，一不留神鉆進(jìn)了車門，顧不得旁人指指點(diǎn)點(diǎn)，上了車找了個(gè)好位置安穩(wěn)地坐了下來(lái)；每次去姑姑家玩時(shí)，姑姑總是會(huì)買很多好吃的給我，我還嚷嚷不夠，而姐姐只能站在一邊眼巴巴地看著我吃，有幾次還一個(gè)人跑到角落里偷偷地哭呢，我看見(jiàn)了便告訴姑姑，姑姑把姐姐又是一陣破口大罵，我跑到外面偷偷地笑；一看到姐姐有什么好玩的東西就要占為己有，不給就搶，再不然就又哭又鬧……我總認(rèn)為這一條條人生真諦都做到是很容易的事情，但怎么也沒(méi)想到以前自己竟一條也沒(méi)做到！
那一夜，我失眠了……
經(jīng)過(guò)半年，我好像突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，至少不像以前那樣任性、沖動(dòng)、愛(ài)嘲笑別人、愛(ài)捉弄?jiǎng)e人了。上公交車，如若有老人、小孩、孕婦或殘疾人，我會(huì)第一個(gè)站起來(lái)讓座；平時(shí)打掃衛(wèi)生，干得最熱心的非我莫屬；回家后，我會(huì)主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，掃地、拖地、洗衣、做飯我全包了……老師夸我更懂事了，同學(xué)夸我更熱心了，媽媽夸我更體貼了……
這些改變都是書給予我的�！陡袆�(dòng)學(xué)生心靈深處的真情故事》，你真是我的良師益友啊，我要謝謝你
初中學(xué)生讀后感 篇2
今天，我讀了《走一步，再走一步》一文，心情久久不能平靜。這篇文章給我感受很多。文章作者是莫頓·亨特，采用第一人稱“我”的寫法，寫了小時(shí)侯體弱多病的“我”，和四個(gè)小伙伴玩彈子游戲玩厭了，都想找些新鮮的花樣來(lái)玩。于是其中一個(gè)孩子提議爬懸崖。“我”不想因?yàn)椴桓乙矡o(wú)力爬懸崖而被小伙伴們說(shuō)成膽小鬼，就應(yīng)和著跟著他們?nèi)ヅ缿已�。�?dāng)爬到三分之一的路程，就氣喘吁吁，終因體力難支，既爬不上去，也下不來(lái)，被困在了懸崖上。也同時(shí)被伙伴們?nèi)釉诹藨已�，孤苦、惶恐、啜泣。直到天黑盡了，好友杰利叫來(lái)我父親，我便在父親的電筒光引導(dǎo)下，走下懸崖。“從不要想著距離有多遠(yuǎn)�！薄澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健！边@是父親“救助”我走下懸崖時(shí)說(shuō)的話。這句話有著深刻的人生哲理：在人生的路上會(huì)常常遇到意想不到的困境和挫折，我們只有著眼現(xiàn)實(shí)，著眼當(dāng)前，走好眼前的第一步，就能逐步邁向成功的彼岸。
人們不是常說(shuō)，良好的開端就是成功的一半嗎？“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方�！边@是文章中父親指導(dǎo)“我”爬下懸崖時(shí)說(shuō)一句話。這讓我想到，人生路途艱險(xiǎn)，困難重重。凡事只要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好，走穩(wěn)，只有認(rèn)真解決掉眼前的一個(gè)個(gè)困難，最終能攻克巨大的困難，贏得最后的勝利。文中的父親是一個(gè)明智、負(fù)責(zé)人的'父親，是懂得教育的好父親。文中的父親完全可以爬上懸崖，將“我”從懸崖上抱下來(lái)，可他沒(méi)有。而他是耐心地指點(diǎn)“我”，讓“我”自己克服體力、心理等障礙走下懸崖。倘若他把“我”抱下了懸崖，“我”不會(huì)體驗(yàn)到人是怎么走出困境的心境，再遇上這樣的險(xiǎn)境，會(huì)同樣顯得手足無(wú)措，毫無(wú)辦法，“我”將變?yōu)橐粋�(gè)懦弱無(wú)能的人。讀罷文章，我覺(jué)得應(yīng)該感謝文中這位偉大的父親，是他讓我們明白了許多道理，人生不是一帆風(fēng)順的，總伴有坎坷與磨難，只有充滿信心，細(xì)心扎實(shí)走好每一步，才能抵達(dá)幸福的人生彼岸。
初中學(xué)生讀后感 篇3
雖然沒(méi)有血緣關(guān)系,但只要相親相愛(ài)，這份感情定會(huì)戰(zhàn)勝一切。 ——題記這是一個(gè)青銅和葵花的故事，當(dāng)葵花的父親溘然長(zhǎng)逝，青銅和葵花成了“兄妹”。一天，葵花實(shí)在是太寂寞了，一直走到河邊，一只船在水上蕩漾著。她坐上了船，系在老榆樹上的纜繩開了，船飄到了河中，發(fā)現(xiàn)回不去時(shí)，她眼里含著淚。
在絕望時(shí)，一個(gè)趕牛的男孩，騎著牛將她從河中救出。他叫青銅，是個(gè)啞巴。干校把葵花寄養(yǎng)在青銅家。要上學(xué)了，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件，青銅把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花。當(dāng)葵花發(fā)覺(jué)青銅總看著她寫作業(yè)，于是就教他識(shí)字。才幾天青銅就寫出“我是大麥地的`青銅！”。一家子為了給葵花照張相，在冬閑時(shí)，買100雙蘆花鞋，青銅為了省錢，只吃自己帶的干糧，還將腳上的鞋賣了赤腳走回家。青銅為了葵花報(bào)幕時(shí)更加美麗，他用冰做了一串在世界上獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈。在糧食都被蝗蟲吃光了，為了葵花和青銅吃飽肚子奶奶將金戒指換了一袋米。
他們渡過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光與艱難的時(shí)光，每一幕歡樂(lè)都充滿著最樸實(shí)的笑容，每一幕艱苦都充盈著真誠(chéng)的心�？稍诳�12歲時(shí)，被城里人接回城市�！肚嚆~葵花》情感十分真摯與深沉，一幕幕都充盈著感人肺腑和震撼人心的愛(ài)。寫盡了苦難，令人難忘和感動(dòng)；寫盡了美好，令人感到如同一塊無(wú)瑕的寶玉；寫盡了大愛(ài)，令人感若充滿生機(jī)與情意。這種感情與善良純樸的心已是越過(guò)了血緣關(guān)系，這是一些領(lǐng)養(yǎng)孩子的人所做不到的。可貴的情義，世上難得有幾回。讓一切的人都幸福，不受排擠，不可能，很多人沒(méi)有容人的雅量。雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，然而這更是一個(gè)夢(mèng)想。身邊有那么多落魄的人，有多少是被大眾接納的，又有多少是被大眾所厭倦和唾棄的。我想葵花是這個(gè)世界上最幸福的人，盡管有許多困難、災(zāi)難，但很快樂(lè)，因?yàn)樗械娜硕缄P(guān)心她、關(guān)愛(ài)她。讓我們從心中散發(fā)出最真摯的愛(ài)去對(duì)待他人，我的“中華夢(mèng)”是它，相信這也是所有人的“中華夢(mèng)”！
初中學(xué)生讀后感 篇4
書中有4個(gè)”人物”———兩只小老鼠”嗅嗅””匆匆”和兩個(gè)小矮人”哼哼””唧唧”.他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西.有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活.很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí).經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡…… ”奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的`東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛(ài)情，幸福，健康或心靈的安寧等等. 生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的”奶酪”在變化.各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了”我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔.如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于”失去”的痛苦，”決定”的兩難，”失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙.生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就”懶得變動(dòng)”，或者是”沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋. 我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活.當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在.
初中學(xué)生讀后感 篇5
20xx年寒假，我拜讀了萬(wàn)瑋編著的《遭遇問(wèn)題學(xué)生》之后，頗有感觸，問(wèn)題學(xué)生我也遇見(jiàn)了很多，甚至有些學(xué)生的問(wèn)題和我有很大關(guān)系，我們做教師的應(yīng)該盡量去解決問(wèn)題學(xué)生的心理困惑和現(xiàn)實(shí)困境，而不是問(wèn)題學(xué)生的制造者，因此，我有如下感觸：
第一， 遇到問(wèn)題學(xué)生時(shí)，我們先不要急躁，要冷靜分析問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的原因有哪些，是來(lái)自家庭的，還是社會(huì)的，是來(lái)自心理的還是生理的。只有分析清楚問(wèn)題的成因，我們才能對(duì)癥下藥，因材施教。同時(shí)，我們還要弄清問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題屬于哪個(gè)方面的，是學(xué)習(xí)方面的，還是情感方面的，是交往方面的還是社會(huì)方面的，然后積極尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，就能比較集中精力克服問(wèn)題學(xué)生了。
第二、 遇到問(wèn)題學(xué)生時(shí)要有耐心，要有包容之心，要有平等之心，要有愛(ài)心對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)，他們的`問(wèn)題不是一朝一夕形成的，就是因?yàn)殚L(zhǎng)期缺乏真正的關(guān)愛(ài)、理解和包容，日積月累才形成問(wèn)題的，因此幫助問(wèn)題學(xué)生就要耐心和他們溝通，平等對(duì)待他們，保護(hù)他們的自尊心，包容他們?cè)趹?zhàn)勝自身問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的反復(fù)，這樣才能真正幫助他們樹立信心，解決問(wèn)題，真正轉(zhuǎn)變學(xué)生。
第三、對(duì)學(xué)生的問(wèn)題采取的方式方法盡量是溝通為主，不譏諷打擊、歧視學(xué)生，以免再制造新的問(wèn)題�，F(xiàn)代學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，從小父母過(guò)多的關(guān)愛(ài)，使他們心靈特別脆弱，經(jīng)不起任何挫折考驗(yàn)，所以我們?cè)诮逃麄儠r(shí)，要正面引導(dǎo)，克制怒氣，心平氣和地教育他們，避免激化矛盾，使我們的苦心費(fèi)力不得好，事倍功半，要把握好分寸，適可而止，點(diǎn)到即可，放長(zhǎng)線，用心觀察，耐心等待，幫助學(xué)生克服缺點(diǎn)，不可急于求成，要給學(xué)生解決問(wèn)題的時(shí)間。
總之，只有我們用愛(ài)心，真正是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切著想，相信我們以后遭遇問(wèn)題學(xué)生時(shí)都會(huì)沒(méi)問(wèn)題的。
初中學(xué)生讀后感 篇6
《駱駝祥子》是“人民藝術(shù)”老舍先生的代表作品。在這篇文章里，老舍先生對(duì)當(dāng)時(shí)的政治，當(dāng)局的黑暗并沒(méi)有作過(guò)多的描寫，通過(guò)一個(gè)舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直、好強(qiáng)、善良、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過(guò)程。祥子有一個(gè)理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅(jiān)忍省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。不過(guò)他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復(fù)了三次，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的'垃圾。
這本書讓我認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)是多么的黑暗，多么令人畏懼，竟然有把人變成鬼的罪行。祥子僅僅是北京一個(gè)普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車夫，在社會(huì)上是不顯眼的，但命運(yùn)還是不能放過(guò)他，折磨好強(qiáng)的他，毀了他的夢(mèng)想，后來(lái)淪為自甘墮落的人。悲劇總是令人毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚。
人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。就如祥子，他本是一個(gè)對(duì)生活充滿希望的人，他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)北平，一系列的挫折使他恨透了整個(gè)世界 。
一個(gè)人，不管生活在什么樣的社會(huì)，如果沒(méi)有目標(biāo)有理想，輕易放棄，永遠(yuǎn)報(bào)著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。所以，我們應(yīng)該有理想，有目標(biāo)，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會(huì)。
作品本生寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理�！庇终f(shuō)：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)�！崩仙嵴菑倪@樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個(gè)悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
初中學(xué)生讀后感 篇7
清晨，陽(yáng)光灑向大地，路過(guò)一朵帶露珠的鮮花，引起了我的注意。它雖高貴，卻有些許平凡；它雖艷麗，卻有些許淡雅；它雖奪目，卻有些許平淡；雖生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中，它卻仍是如此純潔，怎不叫人留戀？
這朵花兒同樣吸引了一們堅(jiān)強(qiáng)斗士的目光，他忍不住發(fā)出陣陣感嘆：“花兒，沒(méi)想到，時(shí)隔多年，你依舊這樣紅，只是賞花的人心情不同了。”說(shuō)罷，他便嘆著氣，遠(yuǎn)去了。
他的背影好熟悉，好像是……，哦，就是他——魯迅先生。他正在回憶花一般的青春年華，雖耳邊傳來(lái)陣陣槍聲，卻抵擋不住他手中武器——筆的描繪，抒情中見(jiàn)諷刺，敘述中顯真情，幽默詼諧的語(yǔ)言中藏嚴(yán)肅的話題。
記得那次去看五猖會(huì)，只因父親的一句：“給我讀熟，背不出來(lái)，就不準(zhǔn)去看�！痹屗男那橐欢鹊牍鹊祝暗�，有什么法子呢，自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著——而且要背出來(lái)”。“不錯(cuò)，去吧”，后來(lái)，父親雖點(diǎn)頭答應(yīng)，卻無(wú)法扶去他童心的創(chuàng)傷。
原先極其喜歡盼望的東西，似乎都沒(méi)有多大意思了，他的心靈受傷，心情壓抑，一切自然都索然無(wú)味了，也許父親不知道什么是“因材施教”罷了，也許父親不知道什么是驢頭不尋馬嘴，這就是所謂的封建教育，所謂的.名人背后不平凡的歷史。
我們同齡的孩子如同一匹匹家馬，相比灑脫的野馬，馴良決不亞于他們的勇毅，作業(yè)和外教就如同對(duì)我們自由的限制，而結(jié)果就是對(duì)我們的束縛，我們只能盡自己所能尋找那僅有的一絲快樂(lè)。童年是孩子的黃金期，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一份寶貴的財(cái)富，它不允許任何人來(lái)玷污它。
在父母眼里乖巧的我，總是搶先一步，無(wú)論是文言文、詩(shī)歌、記敘文……都早在預(yù)習(xí)時(shí)絞盡腦汁背出來(lái)，為得只是一句贊許罷了，長(zhǎng)期以來(lái)，便減少了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生恐懼心理�？婶斞覆⒉幌裎覀�?nèi)绱讼麡O，面對(duì)“夕時(shí)”“離奇和蕪雜”，他并沒(méi)有喪失韌性的戰(zhàn)斗精神，依然是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的不摧毀的戰(zhàn)士。
結(jié)尾又是這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，他又走過(guò)那條小路，也許周圍血跡斑斑，也許周圍彈殼遍地，也許周圍炮灰堆起，但是那朵沾有露珠的鮮花依舊那樣紅。
初中學(xué)生讀后感 篇8
一篇叫《血奶》的文章，使我深受感動(dòng)，讓我進(jìn)一步感受到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
這篇文章主要講了，一個(gè)母親住在破廟里，她有一個(gè)孩子，但這個(gè)孩子不知誰(shuí)是父親，她背著全村人的唾罵，住在那所破廟里。有一天晚上，來(lái)了一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，寺廟倒塌了。母子陷入了困境，恐慌之中，女人用自己的生命保護(hù)了兒子。過(guò)一天一夜后，女人發(fā)現(xiàn)自己的奶水喂不飽孩子。于是，她四處亂摸，摸到一個(gè)釘子，母親便用釘子劃破了手指，然后塞進(jìn)了孩子的嘴里。
四天四夜后，村民們才想起她們母子。于是，村民們挖開廢墟，找到了她們母子。一幕場(chǎng)景令所有人都驚呆了：孩子竟然還活著，小嘴吮吸著女人的手指。但女人卻死
了，村民們抱起孩子時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，女人的每個(gè)手指都戳破了一個(gè)洞，指尖的血已經(jīng)
凝結(jié)成黑色，臉上掛著淡淡的微笑死了。站在廢墟中的村民們，個(gè)個(gè)淚流滿面。
是呀！母愛(ài)是無(wú)私和偉大的.，每個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛(ài)都是濃濃的，她們哪怕自己吃不飽、穿不暖，也會(huì)讓自己的兒女吃得飽、穿的暖。
一滴水就可折射太陽(yáng)的光輝，而生活中許多細(xì)微之處飽含著溫柔、偉大的母愛(ài)。
由此，我想到了我的母親。她是個(gè)農(nóng)民，但她對(duì)我的愛(ài)卻是濃得化不開的。有一次，村里的一戶人家的大兒子結(jié)婚，請(qǐng)我母親去幫忙，母親從他家拿來(lái)幾顆喜糖，可她舍不得吃。兩個(gè)星期后，我放假回來(lái)，到家后，母親從口袋里拿給我?guī)讉�(gè)喜糖，說(shuō)“吃吧！這是鄰居家結(jié)婚時(shí)拿來(lái)的�！蔽乙宦�(tīng)是喜糖，急忙從母親手里拿了過(guò)來(lái)，便打開包裝殼，
一看，糖不僅壓扁而且變質(zhì)了。這時(shí)，我那不聽(tīng)話的眼淚滾了下來(lái)。我邊哭邊想：媽媽，我的好媽媽，感謝您把我?guī)У搅诉@個(gè)可愛(ài)的世界；感謝您對(duì)我的養(yǎng)育而不讓我在外
飄流，讓我有一個(gè)充滿溫馨、歡樂(lè)的家庭里、、、、、、我現(xiàn)在一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，來(lái)報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
人們常說(shuō)世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)世上還有最美的畫，而我要說(shuō)不是雷諾阿，也不是莫奈，而是一幅名字為“感恩”的母親畫像！所以，我一定要學(xué)會(huì)感恩我的母親。
初中學(xué)生讀后感 篇9
讀了著名作家路遙的小說(shuō)《平凡的世界》，我內(nèi)心深感震撼。作者筆下的黃土高原是一個(gè)隔絕繁華和喧囂的世界，在那片生生不息的土地上，作者描繪了雙水村的人們?nèi)粘龆魅章涠ⅲ詮?qiáng)不息，努力拼搏的畫面，即便貧窮，他們也是堅(jiān)強(qiáng)并快樂(lè)的。這種樸素和純真，深深地感染了我�？嚯y與挫折只是生活中的插曲，生存的真正意義在于對(duì)生活的熱情和不屈不撓的信念，以及對(duì)夢(mèng)想的追逐。
整部小說(shuō)圍繞著主人公孫少平一家生活的變遷，以及孫少平和孫少安為了理想勇敢?jiàn)^斗的'過(guò)程來(lái)寫。給我印象最深的是孫少平這個(gè)默默承受貧窮，但卻從沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)生活的希望。他不甘被命運(yùn)玩弄，他的理想激發(fā)了他闖蕩世界的念頭，這種自強(qiáng)不息，不向命運(yùn)低頭的精神感動(dòng)了我。
讀了這本書，我對(duì)生活的意義有了更深刻地理解和認(rèn)識(shí)，這正是我們這些年輕人最缺乏的人生經(jīng)驗(yàn)，如今我們的國(guó)家富強(qiáng)，社會(huì)安定，人民安康。但是總有一些人覺(jué)得自己非常不幸，遇到困難就自暴自棄，不從自身找原因，放棄對(duì)生活的憧憬，對(duì)夢(mèng)想的追逐。我們應(yīng)該好好看看這本書，反省自己，重燃心中希望之火。
我也曾犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。記得有一次，我為了一場(chǎng)考試，每天晚上都認(rèn)真復(fù)習(xí)。到了考試那一天，我信心十足，覺(jué)得自己考得不錯(cuò)，還得意洋洋地向同學(xué)們說(shuō)：“我至少能考95分!”當(dāng)老師把試卷發(fā)到我的手上，我看到分?jǐn)?shù)的那一刻，我驚呆了，才80幾分�，F(xiàn)實(shí)給了我重重一錘，難道我真的很沒(méi)用嗎?我甚至想放棄學(xué)習(xí)。我無(wú)心留意一路的風(fēng)景，我像一只漏了氣的氣球，無(wú)精打采地被主人拎回了家。我隨手翻閱著書柜上的書，猛然間我看到了《平凡的世界》這本書，我突然想起孫少平兄弟，他們?cè)谀敲雌D苦的環(huán)境下，都能保持樂(lè)觀的心態(tài)，我為什么不可以呢?頓時(shí)，我覺(jué)得渾身充滿力量，于是，接下的日子里，我就努力準(zhǔn)備下一次考試，功夫不負(fù)苦心人，我成功地考出了好成績(jī)。
我非常佩服孫少平兄弟對(duì)待生活不妥協(xié)，不放棄的精神。平凡的世界里有不平凡的人。我們也應(yīng)該為了夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，勇于追逐，讓一生變成一道耀眼的彩虹。
初中學(xué)生讀后感 篇10
今年寒假，媽媽為我選購(gòu)了一本關(guān)于親情的小說(shuō)《親親我的媽媽》，我滿懷期待的翻開這本書，又充滿深情內(nèi)心百感交集的合上了書，我不禁被書中的內(nèi)容深深觸動(dòng)。
這本書講述的一個(gè)有輕微孤獨(dú)癥的孩子和他的媽媽在相識(shí)，相處中的陌生，微妙和忐忑。
讀了這本書后，我聯(lián)想到生活中的一件事：去年暑假里的一天，媽媽突然對(duì)我們說(shuō)：“明天，我們要去廈門游玩！”聽(tīng)了這話，我和妹妹高興的.一蹦三尺高，馬上開始準(zhǔn)備需要的東西。
第二天早上，我們卻沒(méi)有想到爸爸媽媽因?yàn)閱挝挥惺�，安排不出時(shí)間來(lái)陪我們出去玩，所以我們不能去了。我聽(tīng)了，馬上撅起小嘴，不滿道：“哼！你們大人就是說(shuō)話不算數(shù)！”媽媽摸了摸我的頭，不好意思地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起雯雯，是我們不對(duì)，下一次，我們出去玩，好嗎？”我頭卻搖的像個(gè)撥浪鼓，不管他們說(shuō)什么，我都不聽(tīng)，甚至耍起了小孩子脾氣：“不管！不管！我一定要去！”爸爸媽媽見(jiàn)我怎么說(shuō)也不聽(tīng)，倆人都嘆了口氣，無(wú)可奈何的走開了。
那天，媽媽和爸爸還是像往常一樣去上班，只是回來(lái)的時(shí)候，倆人手上都拿著大包小包的。我解開包一看，包里全是我和妹妹喜歡吃的東西。我又驚又喜，呆在原地看著他們。爸爸笑容滿面的說(shuō)：“雯雯，傻站著干什么？吃吧！這是作為補(bǔ)償你們的！”我這才知道這是媽媽爸爸為了早上的事給我們的。其實(shí)在他們?nèi)ド习嗟臅r(shí)候，我就已經(jīng)原諒了他們，因?yàn)槲抑腊职謰寢尮ぷ骱苄量啵芾�，作為女兒的我能做到的是多多�?ài)他們。
文中的孩子趙安迪和他的媽媽舒一眉雖然不是像一般母子那樣很親密，但從他們倆人的行為當(dāng)中，無(wú)一不是彼此深深愛(ài)著對(duì)方的。所以無(wú)論家長(zhǎng)用怎樣的方式怎樣的行為來(lái)對(duì)待自己的兒女，都是愛(ài)他們的一種表現(xiàn)。而作為他們孩子的我們，當(dāng)家長(zhǎng)做了一些讓我們無(wú)法理解的事情時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)去多多包容他們，多多體貼他們。
初中學(xué)生讀后感 篇11
“永不放棄！永不放棄有兩個(gè)原則，第一個(gè)原則是：永不放棄，第二原則是當(dāng)你想放棄時(shí)回頭看第一個(gè)原則：永不放棄!”這是丘吉爾在一次劍橋大學(xué)的畢業(yè)典禮上所講的話，也是我讀了《魯濱遜漂流記》這本書后最大的感想。
《魯濱遜漂流記》講述了這樣一個(gè)故事：在一次航海中，魯濱遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，很不幸，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。他從昏迷中醒來(lái)，在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開了不懈的斗爭(zhēng)。他一開始絕望過(guò)，但他后來(lái)又挺了過(guò)來(lái)。他依靠自己的雙手和智慧，進(jìn)行創(chuàng)作和耕作，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于有了自己的房子，農(nóng)場(chǎng)，牧場(chǎng)，還有一群可愛(ài)的動(dòng)物。他還救了一個(gè)要被吃掉的.人，由于那天是星期五，所以他給那個(gè)人取名為“星期五”。
魯濱遜在如此艱苦，如此險(xiǎn)惡的環(huán)境中還能挺下去，并且能夠成功回國(guó)。相比之下，我們平常遇到的困難又算得了什么？記得在上小學(xué)的時(shí)候，在一次休息日，我媽媽給我布置了一張奧數(shù)試卷讓我完成。我一開始自信滿滿，但是一看到試卷，我就像泄了氣的氣球似的。前面5題我竟然全部都不會(huì)！我不禁開始感到十分的煩躁和不耐煩，但我漸漸地平靜了下來(lái)，我想：這點(diǎn)困難算什么，比這個(gè)更具有挑戰(zhàn)性的困難還有成千上萬(wàn)，如果這點(diǎn)小事都克服不了的話，那我將來(lái)還如何面對(duì)各種各樣的大風(fēng)大浪呢？想到這里，我就靜下心來(lái)，慢慢的去做。奇怪！剛才看上去十分難的題目，現(xiàn)在似乎也沒(méi)有那么難去思考了！等到媽媽下班回家，進(jìn)行批改，我竟然得了87分，還是很好的，畢竟上面都是一些奧數(shù)題��！
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，是的，只要努力，這個(gè)世上沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，沒(méi)有到達(dá)不了的理想彼岸。面對(duì)困難，只有勇于面對(duì)，努力拼搏，才有戰(zhàn)勝它的希望。
初中學(xué)生讀后感 篇12
《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，有明代小說(shuō)家吳承恩寫的。自問(wèn)世以來(lái)，在中國(guó)乃至世界各地廣為流傳，被翻譯成了許多語(yǔ)言，其普及程度超過(guò)了中國(guó)古典四大名著中的其他三部。
它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的`《西游記》藝術(shù)宮殿�！段饔斡洝吩谒囆g(shù)上的最大成就，是成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒這兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄。
他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。大英雄的不凡氣度，對(duì)師父師弟有情有義，也有愛(ài)聽(tīng)恭維話的缺點(diǎn)，機(jī)智勇敢又詼諧好鬧，是為人性，毛臉雷公嘴，山大王則是猴性，而七十二變，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，則是神性。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過(guò)一個(gè)妖魔，如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。
在就給你們講講大概內(nèi)容吧！
有一只猴子出世變成了王，學(xué)了七十二變、跟斗云和其他法術(shù)，自從大鬧天宮，得了金箍棒被壓在五行山下，唐僧經(jīng)過(guò)，救出了孫悟空，他與師傅一起去取經(jīng)，還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)徒弟，一個(gè)叫豬八戒，另一個(gè)叫沙僧，他們一起去取經(jīng)。經(jīng)歷了九九八十一磨難，他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習(xí)，再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底，也許這就是我所缺少的。只要把一件事從頭做到尾，結(jié)果就算是失敗，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功。
我覺(jué)得《西游記》中最精彩的章節(jié)就是“孫悟空三打白骨精”。孫悟空用火眼金睛一看，就知道了白骨精的詭計(jì)。即便是白骨精再狡猾，也一一被他識(shí)破。而唐僧卻是個(gè)人妖不分的老好人，居然以為孫悟空在傷害性命，還把他趕回花果山。不過(guò)大家別看孫悟空平日里上跳下竄、大大咧咧，但他對(duì)師傅卻是忠心耿耿，知恩圖報(bào)。知道師傅遇險(xiǎn)，不計(jì)前嫌，出手相救，這怎能不讓我喜歡呢？
在品讀《西游記》的日子里，我不但享受到了快樂(lè)，而且還悟了許多道理：只要齊心協(xié)力，再難的事也一定能做好。
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