讀弟子規(guī)有感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的讀弟子規(guī)有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀弟子規(guī)有感1
最近，學(xué)校倡導(dǎo)同學(xué)們誦讀《弟子規(guī)》這本好書(shū)。這不，每天中午都可以看到同學(xué)們捧著一本《弟子規(guī)》讀得津津有味。
《弟子規(guī)》雖然是古人寫(xiě)的，但也很適合學(xué)生們閱讀，這是一本教人們學(xué)習(xí)、做人、處世、禮節(jié)、孝敬長(zhǎng)輩的書(shū)。書(shū)中用詞字很精煉，三個(gè)字為一句，簡(jiǎn)單易懂，而且押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口。
書(shū)中講述的都是一些使人終生受益的'大道理。其中我印象深刻的一句是：凡是人，皆須愛(ài)；天同覆，地同在。這句話的意思是：只要是人，就是同類(lèi)，不分族群、人種、宗教和信仰，皆須相親相愛(ài)，同是天地所生萬(wàn)物滋長(zhǎng)的，應(yīng)該不分你我，互幫互助。是呀，我們同在一片藍(lán)天下，同踏一方熱土，只要心存善念，善待每一個(gè)人，與人和平相處，世界上就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
《弟子規(guī)》中每個(gè)章節(jié)后都有一些古人的小故事，每個(gè)故事都耐人尋味。
仔細(xì)研讀這本書(shū)，把《弟子規(guī)》里的內(nèi)容裝在你的腦子里，把從《弟子規(guī)》里學(xué)到的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中吧！
讀弟子規(guī)有感2
我今年7歲了，也讀一年級(jí)了。在這差不多的一年時(shí)間里，媽媽每天都要我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》�，F(xiàn)在，我可喜歡這本書(shū)了。可你知道我最初被媽媽押著讀《弟子規(guī)》的“慘狀”嗎？
《弟子規(guī)》這本書(shū)是我過(guò)六歲生日的時(shí)候，舅舅送給我的生日禮物。那時(shí)他送我這本書(shū)的時(shí)候，我好像聽(tīng)到他跟我媽媽說(shuō)，這本書(shū)里有好多好多的.東西需要我們學(xué)習(xí)，還特意交代我媽媽好好教我。
剛開(kāi)始的時(shí)候，媽媽教一句，我跟著念一句，也覺(jué)得有些好玩。可是，后來(lái)由于功課的原因，我不愿意再跟媽媽背誦《弟子規(guī)》�？墒�，媽媽不知是多了一根經(jīng)，還是少了一根經(jīng)——她一直沒(méi)有忘記要我背誦《弟子規(guī)》。
由于媽媽的堅(jiān)持，我也差不多背來(lái)了整本《弟子規(guī)》。在學(xué)校讀書(shū)也差不多一年了觀后感，在老師那里也學(xué)到了一些知識(shí)。原來(lái)老師經(jīng)常說(shuō)的“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”就是那么回事。我現(xiàn)在開(kāi)始慢慢地讀懂《弟子規(guī)》了，我覺(jué)得里面確實(shí)有好多好多的東西需要我們學(xué)習(xí)。孝敬父母、尊老愛(ài)幼、為人處世、待人接物
我以后還會(huì)繼續(xù)翻讀《弟子規(guī)》，并且把從書(shū)中學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，爭(zhēng)取做一個(gè)人人夸的好孩子。
讀弟子規(guī)有感3
《弟子規(guī)》，它是一本能使我們進(jìn)步，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍岣咦陨硇摒B(yǎng)的詩(shī)歌，它十分押韻而且簡(jiǎn)潔，深受人們的喜愛(ài)。
“冬則溫夏則酰吭蚴。柙蚨ǎ霰馗媯幢孛��！這句話是在叫我們要對(duì)父母體貼。“冬則溫，夏則酢！閉餼浠盎褂懈魴」適隆
二十四孝的黃香（香九齡），為了讓父親安心睡眠，夏天睡前會(huì)幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時(shí)會(huì)為父親溫暖被窩，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。
后句意思是：早晨起床之后，應(yīng)該先探望父母，并向父母請(qǐng)安問(wèn)好。下午回家之后，要將今天在外的情形告訴父母，向父母報(bào)平安，使老人家放心。外出離家時(shí)，須告訴父母要到那里去，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來(lái)了，讓父母安心。平時(shí)起居作息，要保持正常有規(guī)律，做事有常規(guī)，任意改變，以免父母憂(yōu)慮。
父母把我們帶到了這個(gè)美麗的世界上，辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，讓我們吃穿不愁，在窗明幾凈的學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，難道我們認(rèn)為這是理所當(dāng)然的`嗎？我們不應(yīng)該為他們分擔(dān)一些家務(wù)嗎？那么從現(xiàn)在開(kāi)始做一些力所能及的家務(wù)事吧！
我從《弟子規(guī)》中學(xué)到了許多，尤其是做人，孝敬父母。大家一齊來(lái)和我學(xué)習(xí)吧！
讀弟子規(guī)有感4
“對(duì)飲食 ，勿揀擇”。這里就講到飲食不可以挑剔，因?yàn)榫獾臓I(yíng)養(yǎng)才有健康的身體。如果小孩從小就挑剔食物，孩子的發(fā)育就很難保持均衡。尤其現(xiàn)在孩子幾乎都是獨(dú)生子女，有一些習(xí)慣更差的，他會(huì)在菜肴里頭翻來(lái)翻去，挑來(lái)挑去。也有很多父母，他因?yàn)樘圩约旱男『�，所以也�?huì)在里頭專(zhuān)門(mén)挾他喜歡吃的，這是很不好的。
而“食適可，勿過(guò)則”，也就是說(shuō)從小對(duì)孩子的'飲食，我們要告誡她要節(jié)制。不能說(shuō)今天飯菜好吃，就多吃;今天飯菜不好吃，或不喜歡吃，就少吃或不吃。孩子從小養(yǎng)成定時(shí)定量不挑食的飲食習(xí)慣，這樣才能健康成長(zhǎng)，身體抵抗力才會(huì)增強(qiáng)。
秦夢(mèng)迪小時(shí)候，大概是六歲以前，在飲食上就有這樣的毛病，吃飯幾乎不吃饃，吃菜本來(lái)就少，若是菜不可口干脆就一口不吃，所以前兩年身體很差，特別是三、四季度，幾乎每個(gè)月都會(huì)生病，并且一生病就得到醫(yī)院輸液，記得六歲那年十月份，斷斷續(xù)續(xù)輸液輸了三星期，急得我直上火。近兩年來(lái)，隨著她飲食習(xí)慣的改善和調(diào)整，平時(shí)上醫(yī)院的次數(shù)少多了。這里我感受最深的就是：一定要讓孩子多吃蔬菜和水果，少吃零食、多喝白開(kāi)水。
讀弟子規(guī)有感5
新學(xué)期來(lái)到了，我們班級(jí)的背誦內(nèi)容改成了《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》主要講的就是我們做孩子，學(xué)生應(yīng)該做的事。比如說(shuō)：孝順、有禮貌，書(shū)里其中有一條：父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。意思是父母叫我們的時(shí)候要馬上回答，父母讓我們做什么事的時(shí)候，不能偷懶。
可是想一想我自己呢。爸爸媽媽讓我干什么事的`時(shí)候，我總是拖拖拉拉。而且他們招呼我過(guò)去的時(shí)候，我也緩緩慢慢，有時(shí)候我還不答應(yīng)他們。不過(guò)以后我一定服從爸爸媽媽?zhuān)麄冏屛易鍪挛乙矔?huì)盡我的全力去做。
書(shū)中還有一條：親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床。講的是如果父母有病了的話，爸爸媽媽吃的藥要我們先嘗一下。要晝夜侍候父母，不能離開(kāi)一步。
我又回想起我小的時(shí)候：那次，我生病了。晚上的時(shí)候，爸爸媽媽一會(huì)兒給我拿藥，一會(huì)兒給我量體溫，忙的不可開(kāi)交。一夜都沒(méi)有睡覺(jué)，一直守在我的身邊寸步不離。
而媽媽有病的時(shí)候我卻沒(méi)有一步不離地守在她身邊。我也就給她拿了一下水。不過(guò)以后我也會(huì)像她對(duì)我那樣寸步不離地守在她身邊。
在生活中，爸爸媽媽為我做了很多事。而我卻沒(méi)有給爸爸媽媽他們做太多事。不過(guò)以后我決定一定幫助爸爸媽媽干一些活來(lái)回報(bào)他們。我一生也不會(huì)忘記父母對(duì)我的恩情的！
讀弟子規(guī)有感6
最近，我讀一本書(shū)，它是《弟子規(guī)》。我每天都會(huì)朗讀兩句，每天都會(huì)背兩句，到期末，差不多整本就背下來(lái)了。
這本書(shū)很有意思，三個(gè)字三個(gè)字的成一句，就像順口溜一樣輕輕松松就能背下來(lái)。
這本《弟子規(guī)》的原名是《訓(xùn)蒙女》，是清朝康熙年間山西絳州秀才李毓秀所作。
我記憶深刻的一句就是：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿賴(lài)。父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承。我每次讀著兩句的時(shí)候，都不想在我媽媽面前讀，因?yàn)�，媽媽平常叫我做事或幫忙的時(shí)候，我總是慢慢地，懶懶地過(guò)去，媽媽很生氣。所以，一讀到這句，就害怕媽媽又嘮嘮叨叨地沒(méi)完。
還有一句：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。我自己讀完了這兩句，就開(kāi)始理解這兩句的.意思，我理解的是：事再小，也不能擅自去做，東西再小，也不自私藏起來(lái)?yè)?jù)為己有。我看了看意思，跟我理解的差不多，我特開(kāi)心，感覺(jué)自己有了很大的成就。
我很喜歡《弟子規(guī)》這本書(shū)，這本書(shū)又有意思，又容易理解，還告訴我們?cè)撛趺醋霾拍苷_，怎么做是錯(cuò)誤的。我很喜歡它。
讀弟子規(guī)有感7
從我很小的時(shí)候就開(kāi)始背讀《弟子規(guī)》了，直到現(xiàn)在，爸爸媽媽都以《弟子規(guī)》嚴(yán)格要求我，教會(huì)我許多做人的道理，而作為一名剛剛上小學(xué)的我，就更應(yīng)該好好讀讀《弟子規(guī)》，讓它成為我們生活學(xué)習(xí)的`好朋友！
《弟子規(guī)》這本書(shū)是每個(gè)人遵守的生活規(guī)范，一句“父母呼、應(yīng)勿緩，父母命、行勿懶”，讓我們每一個(gè)人都應(yīng)該知道感恩父母，懂得尊重父母。爸爸媽媽為了我們辛辛苦苦地工作忙碌著，而我們只有努力學(xué)習(xí)，并時(shí)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事來(lái)報(bào)答他們。
又一句“讀書(shū)法、有三到、心眼口、信皆要”，是指讀書(shū)的方法要注重三到，眼到、口到、心到，三者缺一不可，這樣才能更加深入的研究學(xué)問(wèn)。
《弟子規(guī)》讓我真正的明白了許許多多的道理，讓我也漸漸養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣，它也一定會(huì)使我努力成為一個(gè)對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)有用的人。
讀弟子規(guī)有感8
一本好書(shū)，就像我們的啟蒙老師，教我們掌握知識(shí)和做人的道理。
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》這部經(jīng)典作品，它讓我們懂得了一些應(yīng)該如何孝敬父母和做人的道理。比如：“父母呼，應(yīng)勿緩”，當(dāng)父母叫我們時(shí)，我們應(yīng)立刻回答�！案改附�，須敬聽(tīng)”，意思是：當(dāng)父母教育我們時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)�！暗掠袀O親羞”，意思是：當(dāng)我們的品德不好時(shí)，父母會(huì)覺(jué)得很丟臉……
當(dāng)我讀了《弟子規(guī)》后，我覺(jué)得有些事情我還沒(méi)有做到，比如，有時(shí)候當(dāng)父母叫我時(shí)，我沒(méi)有答應(yīng)，覺(jué)得不答應(yīng)也沒(méi)什么；當(dāng)爸爸媽媽批評(píng)教育我時(shí)，我很不耐煩，覺(jué)得父母太啰嗦，就不認(rèn)真聽(tīng)了；有時(shí)爸爸媽媽指出我的缺點(diǎn)和犯的錯(cuò)誤，我就跟他們頂嘴，不想讓他們說(shuō)我不好……
通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)先賢和圣人的.做法，我知道了自己存在的不足，以后我一定要做到：父母叫我時(shí)要立即答應(yīng)；父母教育我時(shí)，要耐心認(rèn)真地聽(tīng)；當(dāng)父母批評(píng)我的缺點(diǎn)時(shí)，再也不能像從前那樣跟爸爸媽媽頂嘴了。
讓我們多讀一些經(jīng)典作品吧！書(shū)是你最好的老師，是你最好的朋友，它會(huì)讓你收獲很多知識(shí)，讓你明白許多道理。
讀弟子規(guī)有感9
這幾天，我通過(guò)讀《弟子規(guī)》感受很深，書(shū)中提到：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信�！笆仔€敝械囊粋�(gè)“孝”字，我感覺(jué)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往總是在忙碌的.追求自己的目標(biāo)，對(duì)房子、車(chē)子的追求熱衷竟讓我們忘記了在家里惦記著我們的父母。我曾經(jīng)在電視上看到一則廣告：老人一人在家，兒女告訴家里的老人要回家吃飯，老人準(zhǔn)備了一桌菜，耐心地等待子女們的到來(lái)，可是老人左等右等，都等到睡著了，最后，兒女們都電話電話告訴老人回不來(lái)了。老人很失望很無(wú)奈地說(shuō)了句：你們都忙。
隨著我們漸漸長(zhǎng)大，父母不在年輕，他們的希望只是子女能多多陪陪他們，多關(guān)心關(guān)心他們，爸爸媽媽就會(huì)顯得異常激動(dòng)、開(kāi)心，可是他們的激動(dòng)、開(kāi)心并不是因?yàn)槟憬o他們買(mǎi)了多少小禮物。身為學(xué)生的我們，平時(shí)除了向父母要錢(qián)，也不能為爸媽幫助做些家務(wù)活。如果我們平時(shí)放學(xué)回家，能幫助家里做些家務(wù)，好好的學(xué)習(xí)做作業(yè)或是說(shuō)一句笑話逗他們開(kāi)心，不需要父母你監(jiān)督我，管著我，也許父母會(huì)很高興，我就成為了父母心目中的好女兒了。
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“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶……”這是我從小就喜歡背的一本書(shū)，名叫《弟子規(guī)》。以前我很小，不知道書(shū)里的話究竟是什么意思，現(xiàn)在，我已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)其中深意了。它告訴我們的是如何做人的道理。
我記得最深刻的兩句話是“父母命，行勿懶”和“出必告，反必面”。記得二年級(jí)時(shí)的一天，媽媽說(shuō)了很多遍讓我把垃圾倒掉，可是因?yàn)榧易×鶚�，所以我不想去。媽媽很生氣，她說(shuō)：“知道‘父母命，行勿懶’是什么意思嗎？你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)什么？”就這樣，我真正明白了這句話的意思，乖乖地倒了垃圾，倒完之后媽媽還表?yè)P(yáng)了我。漸漸地，我會(huì)主動(dòng)幫媽媽做些力所能及的事了，媽媽覺(jué)得我真的長(zhǎng)大了。
記得還有一次，那是去年暑假，我剛做完作業(yè)，想出去玩又擔(dān)心媽媽不同意，于是偷偷地跑了出去，中午也沒(méi)有回家吃飯，直到下午肚子餓的`時(shí)候才回家，到家后被媽媽狠狠地教訓(xùn)了一頓。媽媽說(shuō)：“出門(mén)時(shí)一定要告訴父母什么時(shí)候回來(lái)，你這樣做對(duì)嗎？害得媽媽在家擔(dān)心了一天。”我知道自己做錯(cuò)了，也明白了“出必告，反必面”的意思。
現(xiàn)在，我不管做什么事都會(huì)先想一想怎么做才是正確的，而這也是《弟子規(guī)》教會(huì)我的。
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說(shuō)到 《弟子規(guī)》 我想每個(gè)人都應(yīng)該知道幾句，可誰(shuí)能把 《弟子規(guī)》 用到生活中去呢？我想沒(méi)有幾個(gè)人能。（包括我在內(nèi)）但是，在這個(gè)暑假，我到 《弟子規(guī)》 生活營(yíng)以后，我發(fā)現(xiàn)我自己改變了不少，就說(shuō)幾件最簡(jiǎn)單的事情吧！
事件一：我要做一個(gè)聽(tīng)爸媽話的好孩子。
《弟子規(guī) 》 入則孝中講了這樣一組話：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”
以前，我坐在電腦跟前，媽媽叫我去吃飯，我每次都會(huì)說(shuō)：“等一會(huì)兒，馬上就好。” 結(jié)果呢，不是馬上1個(gè)小時(shí)，就是半個(gè)小時(shí)，每一次都得讓爸媽等著我。
而現(xiàn)在，媽媽一叫我吃飯，我就會(huì)立馬丟下手中的活，不管是在看電視，還是在玩電腦我都會(huì)按長(zhǎng)輩說(shuō)的.去做。
事件二：我要做一個(gè)有愛(ài)心的人。
“凡是人，皆須愛(ài)�！�
動(dòng)物也是有父母的，他們也是有感情的，人類(lèi)為了讓桌子上的肉更多，就給雞呀，豬呀，鴨子呀等等動(dòng)物打激素，原本要張7年的雞僅僅只用短短的6個(gè)星期就可以上市。
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今年中心開(kāi)展“閱讀經(jīng)典，提升素養(yǎng)，厚德敦行”全員讀書(shū)活動(dòng)，在閱讀《弟子規(guī)》這本書(shū)時(shí)，給我記憶最深的是當(dāng)中的“親仁”篇，雖然篇幅短小，但卻始終告誡孩子們，內(nèi)心一定要以仁義道德作業(yè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，要明辨善惡，親近仁者，結(jié)交君子。“能親仁，無(wú)限好；德日進(jìn)，過(guò)日少。不要仁，無(wú)限害；小人進(jìn)，百事壞�！庇昧诉@二十四個(gè)字，為我們進(jìn)一步指出與君子交會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處，與小人交又會(huì)給我們帶來(lái)哪些壞處，提醒我們?cè)诮慌笥褧r(shí)應(yīng)該注意些什么。
《弟子規(guī)》接下來(lái)又要求孩子，從小要形成一種良好的習(xí)慣，或者說(shuō)與人交往的習(xí)慣，即“善要?jiǎng)�，德皆建；過(guò)不規(guī)，道兩虧”。大家應(yīng)該相互提醒對(duì)方，跟朋友交往的時(shí)候，要?jiǎng)袢讼蛏疲@樣的.話對(duì)兩個(gè)人道德的建立都有好處。如果你看見(jiàn)對(duì)方有過(guò)失，你不去規(guī)勸，那么朋友之間，兩個(gè)人都于道有虧，不是好事。
讀弟子規(guī)有感13
自從讀了《弟子規(guī)》以后我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過(guò)無(wú)數(shù)次，人生的機(jī)會(huì)卻只有一次；世上好演的是戲，難做的是人；戲是虛構(gòu)的，人卻是真實(shí)的；戲進(jìn)而演的是人生，人生就像一場(chǎng)戲，心靈美好的`人，夢(mèng)也一定是美好的，真心的夢(mèng)幻，絕不是虛幻）人活一口氣，要活得有志氣——為喘氣而活，僅活著而已；活得有志氣，死得也美麗。昨天是曾經(jīng)，是過(guò)去，今天是面臨，是現(xiàn)實(shí)，不要在昨天里沉媚，應(yīng)該在今天中開(kāi)創(chuàng)！
在學(xué)生主修的第四課“信”，我知道了能實(shí)踐諾言，便是守信；不能實(shí)踐諾言，無(wú)論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責(zé)任像奏多情的細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；父親實(shí)踐的責(zé)任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。同學(xué)們，父母永遠(yuǎn)的付出，不曾為回報(bào)等待，一心守候，只為子女成材。我們學(xué)了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。
《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容還有很多很多，需你自己去細(xì)細(xì)品味。
生活似酒，人生像畫(huà)，歲月如歌�；蛟S正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會(huì)使快樂(lè)的滋味更加甜蜜。
讀弟子規(guī)有感14
在寒假里，我重讀了《弟子規(guī)》這本經(jīng)典后，我更加深刻地感悟了《弟子規(guī)》要告訴人們的許多道理。我發(fā)現(xiàn)，要做一個(gè)人必須做到尊重長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)守信、尊敬朋友、做事謹(jǐn)慎這幾點(diǎn)，才能成為受人尊敬的人。
《弟子規(guī)》中，分為入則孝、出則悌、謹(jǐn)、泛愛(ài)眾、親愛(ài)仁和余力學(xué)文，分別告訴了人們?nèi)绾巫龅叫⒕撮L(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人、謹(jǐn)慎小心、誠(chéng)實(shí)守信。
書(shū)中最使我記憶深刻的是這么幾句：親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去；親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床；長(zhǎng)者立，幼勿座，長(zhǎng)者坐，命乃坐。這三句的意思是：父母親所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備，父母所厭惡的事物，要小心謹(jǐn)慎的去除；父母親生病的時(shí)候，他們的藥我們必須先嘗嘗溫度，連夜地服侍父母親，不離開(kāi)床邊；長(zhǎng)輩站著的時(shí)候，我們晚輩決不能坐下，必須長(zhǎng)輩同意時(shí)，我們才能下坐�？吹竭@里，我自己羞愧不已。圣人要求我們要孝敬長(zhǎng)輩，百善孝為先，要做一個(gè)受人尊敬的`人，必須孝敬、尊重長(zhǎng)輩。而平時(shí)，我過(guò)的都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)父母親的勞累，有時(shí)還會(huì)和父母頂嘴。
這次讀了《弟子規(guī)》，我一定要像書(shū)中所說(shuō)的那樣尊重父母親。讓我知道了作為一位兒子所該做的事情，我要以《弟子規(guī)》來(lái)時(shí)時(shí)刻刻檢討自己，端正自己。
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《弟子規(guī)》是一本告訴我們?cè)趺醋鲆粋�(gè)好學(xué)生的好書(shū)。它從思想上、從品德上、從學(xué)習(xí)上、以及各個(gè)方面來(lái)告訴我們應(yīng)該如何做一個(gè)出色的好學(xué)生。
在思想上，我感觸最深的是：“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。”每當(dāng)我和朋友們?cè)谝黄鹜嫠．a(chǎn)生矛盾時(shí)，我就會(huì)想起這句話，使我的心胸變得博大，從而原諒了對(duì)方。這使我有了更多的朋友在學(xué)習(xí)上，我感觸最深的是：“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要�！泵慨�(dāng)我學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的.時(shí)候，我就會(huì)想起這句話，專(zhuān)心致志的學(xué)下去。
在品德上，我感觸最深的是：“凡是人，皆需愛(ài)�！泵慨�(dāng)我和小朋友打交道時(shí)，就會(huì)想起這句話，以友好的語(yǔ)氣和同學(xué)打交道。現(xiàn)在，我讀了《弟子規(guī)》以后，從一個(gè)調(diào)皮不懂禮貌的男孩，變成了一個(gè)尊老愛(ài)幼的男孩。
《弟子規(guī)》這本書(shū)使我受益匪淺。它是我童年時(shí)的一個(gè)不說(shuō)話的“小老師”。
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