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【熱】讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感1
斯賓塞的《誰動(dòng)了我的奶酪》深深地把我吸引了。
故事講述了四個(gè)主人公的奶酪分享光后，兩只老鼠迅速采取行動(dòng)，而兩只小矮人哼哼和唧唧過了很長(zhǎng)時(shí)間后才做出了自己的決定。唧唧決定到迷宮中尋找奶酪，哼哼卻在想奶酪為什么會(huì)消失。尋找中，唧唧把明白的道理一一寫在墻上。經(jīng)歷了千辛萬苦，唧唧找到了奶酪，卻決定只帶上一點(diǎn)繼續(xù)尋找。
雖然現(xiàn)實(shí)中的我在遇到困難時(shí)敢于尋找出路，但我會(huì)因?yàn)轱L(fēng)平浪靜的生活而知足，也不愿意去追求更高的`境界，可我發(fā)現(xiàn)，這樣只會(huì)使人日漸消沉，你的生活也會(huì)因此缺乏樂趣。
在文中我更傾向于唧唧，因?yàn)樗芸酥谱约翰皇芸謶�、貪婪的誘惑，不會(huì)因失敗而心灰意冷，這正是我夢(mèng)想中的那個(gè)自己。
所以，我要不斷地調(diào)整自己，去迎接新的未來。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感2
在這個(gè)暑假期間我讀了很多書，《誰動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)文章給我留下了深刻的印象。
大家一聽這個(gè)題目可能覺得跟吃有關(guān)系，但是我告訴大家這是兩個(gè)小老鼠嗅嗅，匆匆和倆個(gè)小矮人哼哼，唧唧所發(fā)生的故事。主要寫了這四個(gè)人物在迷宮里找奶酪吃。他們?cè)贑站找到了奶酪，他們?cè)匠栽缴僮詈蟪怨饬�，可那倆個(gè)小老鼠知道繼續(xù)尋找，但那個(gè)小矮人卻抱怨奶酪怎么沒了，不再去尋找。
這篇文章其實(shí)告訴我們一個(gè)道理。倆個(gè)小老鼠能夠及早的嗅出變化的氣息，還能夠迅速開始行動(dòng)。而那倆個(gè)小矮人卻因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化。這會(huì)使事情變得更糟，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
其實(shí)這個(gè)道理就是當(dāng)你想要獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪|”，無論它是什么，假設(shè)這是錢。就算你有很多錢，也要把自己當(dāng)做正常人，努力工作。無論以前是嗅嗅，匆匆還是哼哼，唧唧都要從頭做起像嗅嗅和匆匆一樣。
《誰動(dòng)了我的.奶酪》這本書蘊(yùn)含著很多道理，我愛讀書!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感3
大千世界中，無論人，物，事，都在不斷的變化，社會(huì)也在不斷的變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種環(huán)境，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)！這幾天，我讀了一本名叫誰動(dòng)了我的奶酪的書，使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的是生命中想要得到的東西，如一份工作，一個(gè)健康的.身體，一份友好的人際關(guān)系……，但當(dāng)這些東西沒有了，被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人只會(huì)竭力喊叫：“誰動(dòng)了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而改變。
上次語文期末考試時(shí)，我早早地做完基礎(chǔ)題和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是我的......，是一篇寫人的的文章，太簡(jiǎn)單！我拿起筆開始唰唰唰的寫起來。
寫了一會(huì)兒我想：這次寫多少頁？原來老師說考試時(shí)寫兩頁多就夠了，好！這次就寫兩頁多了！時(shí)間滴答滴答的過去了，有些同學(xué)舉起手向老師要紙。剛開始只有小部分的同學(xué)向老師要紙，但過了一會(huì)兒，越來越多同學(xué)舉起手，我就越來越覺得不對(duì)勁兒了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，一會(huì)兒想：老師原來說過，作文只寫兩頁就夠了，這時(shí)心里舒坦多了；但是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)寫了三頁多，我是不是應(yīng)該在寫一點(diǎn)兒呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來是說過的話，這句話已經(jīng)在我心中形成一個(gè)陳舊的概念了。
時(shí)間還在一分一秒地走著，我的心依舊是“肥豬走獨(dú)木橋——左擺右晃”�！岸Ａ愣Ａ恪贝蜮徚耍荫R上轉(zhuǎn)過身孑問其他同學(xué)作文寫了幾頁，結(jié)果十之八九都寫了三頁多。第二天老師走進(jìn)教室對(duì)我們說：“你們已經(jīng)到高年級(jí)了不能像低年級(jí)一樣作文只寫兩頁，人是不斷變化的！”
結(jié)果，這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)于我來說是史無前例的低！于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。一天一天地過去了......在新的學(xué)期里，老師表揚(yáng)我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。
誰動(dòng)了我的奶酪這本書告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)天空！知識(shí)如同海洋一般，無邊無際！一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn).更高！要給自已不斷提出更高的要求，柤信自已能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)！
相信自己！變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地！
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感4
最近我讀了一本書，叫做《誰動(dòng)了我的奶酪》。
《誰動(dòng)了我的奶酪》，作者斯賓塞約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問題專家，也是將深刻問題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
從表面看，《誰動(dòng)了我的奶酪》和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別，只是薄了些，約4萬字，寫的是個(gè)可愛的寓言故事，每頁都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象。可就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國(guó)普特南出版公司出版后，兩年中銷售20xx萬冊(cè)，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
書中有4個(gè)“人物”兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的`跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡。
書中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。顯然，我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧，既怕沒有奶酪的饑餓和落迫，也怕尋找新奶酪的艱辛和危險(xiǎn)。
生活在這個(gè)世界上，就不能不承認(rèn)它的變化屬性，無論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個(gè)世界變化快。然而，出于人的本性，我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的環(huán)境里，沒有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇，沒有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會(huì)少些感受世事無常、生離死別的折磨和戕害，但問題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。有了變化，我們知道父母會(huì)老而盡孝，知道家庭、友情和愛情需要付出汗水來培植，知道孩子的長(zhǎng)大需要我們教育和引導(dǎo)。
世界在變，變的結(jié)果，讓我們不斷豐富知識(shí)與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步，唯此，我們才能時(shí)刻繃起時(shí)光的耳朵，聽那過去的聲音和有限的未來，才能象嗅嗅和匆匆，能在享用奶酪時(shí)不忘變化的來臨，變得更加穩(wěn)重和成熟。
當(dāng)然，人在適應(yīng)變化時(shí)，總忘不了給自己一個(gè)偷賴的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個(gè)迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在奶酪被動(dòng)、消極等待了一段時(shí)間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到奶酪C站的想法，但畢竟沒有沉湎幻覺、停滯不前。我們生活在這個(gè)世界上，只有承認(rèn)變化，并盡全力去適應(yīng)它，才能在不遠(yuǎn)的將來重新找到屬于自己的新的奶酪，雖然這是個(gè)極其辛苦、危險(xiǎn)的過程，但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認(rèn)知和準(zhǔn)備，我們才不會(huì)在有災(zāi)難和痛苦突然降臨時(shí)變得手足無措，這在當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境下就顯得更為重要。
看完了這本書，我學(xué)到了很多東西。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感5
變化總是在發(fā)生，他們只是不斷地拿走你的奶酪�！}記
最近讀了一本《誰動(dòng)了我的奶酪》，感觸頗多。
書中有四個(gè)主人翁，分別是兩只老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮中，奶酪是他們要追尋的東西，小矮人用復(fù)雜的腦筋去尋找奶酪，而老鼠則是用簡(jiǎn)單的方法去尋找奶酪，經(jīng)過多次碰壁、挫折和沮喪，有一天他們找到了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍筑起了自己的幸福生活。他們絲毫沒有察覺到奶酪正在逐漸減少，很久后的某一天，奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的消息讓他們的心態(tài)暴露無遺：嗅嗅和匆匆立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始新的尋找，最后的結(jié)局是老鼠們找到了另一個(gè)豐富奶酪?guī)?而兩個(gè)小矮人仍然不知所措，不相信現(xiàn)實(shí)，后來唧唧領(lǐng)悟到了，知道再不行動(dòng)起來就會(huì)被活活餓死，沖破了思想的束縛，也重新穿上鞋子步入漆黑的迷宮中開始了尋找奶酪之旅，最終也找到了很多很好的奶酪，而哼哼則始終認(rèn)為上天不會(huì)如此殘酷，他相信上天一定會(huì)眷戀他的，只要過一會(huì)兒，上天會(huì)把奶酪還給他的，每天郁郁寡歡的等著奶酪回來。
奶酪只是一個(gè)代名詞，它是我們現(xiàn)實(shí)生活中所想要的東西和追求的目標(biāo)，例如：金錢、工作、幸福和友情等等。但是當(dāng)這些東西變化了，被破壞了，如一份好的工作、一個(gè)幸福的家庭、一段真摯的友情……這些都沒有了，我們是會(huì)向嗅嗅和匆匆一樣站起來繼續(xù)尋找還是向哼哼一般等著它們回來。細(xì)細(xì)品味這"奶酪"使我明白了：在這瞬息萬變的社會(huì)和日新月異的信息時(shí)代，無時(shí)無刻不在影響和改變著我們，在這變化的事實(shí)面前，既要坦然接受不能改變的變化，又要勇于改變自己，改變現(xiàn)狀，改變不能接受的改變。
面對(duì)生活中的改變，我們能否敢于接受，又能否勇于改變?當(dāng)我們害怕改變時(shí)，而變化又恰恰不可避免的發(fā)生在我們身上。就像在工作中，以前申請(qǐng)新安裝戶表，整個(gè)流程都是在紙上，現(xiàn)在不但要有紙質(zhì)資料，還要錄入報(bào)裝系統(tǒng)，每個(gè)流程大家都能在電腦上看到，也規(guī)定了時(shí)間。除此之外還有，網(wǎng)上辦公OA系統(tǒng)的`使用，這些不斷而來的改變，正在默默的影響和改變著我們，所以要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟汤铱偸窃诓粩啾荒米�，要想享用美味的奶酪就要勇于隨著變化而變化。
隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守成規(guī)。———后記
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感6
我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!
“誰動(dòng)了我的奶酪”故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，奶酪不經(jīng)意的消失，使失去了生存的源泉，繼而各自不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即行動(dòng)，;唧唧剛開始，后來一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維定格在原來的狀態(tài)，至終仍這。故事的.結(jié)局，除哼哼外的三位都在奶酪N
站找到了所需的奶酪，而哼哼卻不愿，拒絕，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)生活中在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像要尋找的。要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，舊的知識(shí)，還要善于用多的知識(shí)充實(shí)，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中疑難問題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，學(xué)習(xí)顯得機(jī)械。讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要新的環(huán)境，和解決問題，才能將學(xué)習(xí)成績(jī)上去。
“奶酪”是人生存的資本，人了“奶酪”將無法生存。舍放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的。
應(yīng)該“奶酪”的移動(dòng)而生活和方法，并且能從中新的快樂!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感7
工作和生活就像不斷翻滾的波浪。各種各樣的變化不時(shí)發(fā)生。生活在其中真的會(huì)讓人感到緊張，除非有辦法讓我們關(guān)注這些變化并從中獲得啟示。找到這種方法的一個(gè)方法是進(jìn)入奶酪的故事。暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪》以一種寓言的方式告訴人們一種處理工作或生活中變化的奇妙方式，改變了許多人的生活道路，直到他們實(shí)現(xiàn)成功的夢(mèng)想。時(shí)代華納公司、國(guó)際商用機(jī)器公司、花旗銀行和柯達(dá)公司都在用它生動(dòng)的概念來指導(dǎo)他們的員工。
在當(dāng)今時(shí)代，變化是唯一不變的。在多變的市場(chǎng)中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和積極的回應(yīng)，你才能最終找到屬于你企業(yè)的`奶酪。
這篇文章中的奶酪沒有被任何人拿走或突然消失，但是小家伙忽略了奶酪每天都在減少，甚至在享用美味的奶酪時(shí)最終被吃掉。生活中有許多相似的現(xiàn)象。我們的日歷一天比一天薄。所以當(dāng)我們讀完最后一頁時(shí)，我們驚呼:又一年是怎么過去的？我們周圍的人和事都在變化，所以我們會(huì)驚訝地張開嘴:在報(bào)紙只出版了一期之后，我們?yōu)槭裁从置τ谶@一期？日出日落時(shí)，社會(huì)每天都在變化。人們生活和工作的節(jié)奏越來越快。人們承受著越來越大的壓力。人們的知識(shí)更新期越來越短。人們需要掌握越來越多的技術(shù)要求，隨著時(shí)間的流逝，所有這些都在不斷變化，并且客觀存在。
人生的道路不僅崎嶇不平，而且像迷宮一樣到處充滿變化，面臨許多十字路口。這要求我們做出非常重要的選擇，每一個(gè)選擇都會(huì)影響我們的生活方向，反映我們的目標(biāo)并影響我們的未來。一個(gè)人的生活是一系列的選擇。知道生活中的一系列選擇，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)一次又一次的選擇時(shí)，他不會(huì)因?yàn)闆]有找到奶酪而氣餒。你會(huì)大度和寬容。他們也不會(huì)因?yàn)檎业侥汤叶凑醋韵病?/p>
當(dāng)你必須為自己的職業(yè)和生活做出選擇時(shí)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，首先，一個(gè)人是自己的專長(zhǎng)，一個(gè)人最喜歡做的事情，愛會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)會(huì)有所作為；第二，不要選擇你不愿意做或不能做的事情。一旦選擇被確定，我們必須不放棄地去爭(zhēng)取，一點(diǎn)一點(diǎn)地開始，從最小的事情開始，努力做到最好，并且在這個(gè)過程中，增加我們的才能和建立我們的信心。隨著時(shí)間的推移，你會(huì)成為鑒賞家，你會(huì)做一些事情，發(fā)展一些東西，創(chuàng)造一些東西。
這本書的最后一章讓我們看到了一群來自不同行業(yè)、不同經(jīng)歷和不同挫折的現(xiàn)實(shí)人物，他們嚴(yán)肅地討論奶酪的含義。在這一點(diǎn)上，我終于明白了我們的商業(yè)領(lǐng)袖給書的意圖。書中傳達(dá)的只有一個(gè)概念:你必須以務(wù)實(shí)的態(tài)度面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)。也許我們都害怕內(nèi)心的變化，但除了采取主動(dòng)之外，我們必須適應(yīng)變化，勇敢地面對(duì)變化。
現(xiàn)代社會(huì)中，變化、機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。我們需要隨時(shí)準(zhǔn)備好跑鞋。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，奶酪隨時(shí)可能發(fā)生變化。穿上你的跑鞋，學(xué)好有用的知識(shí)，同時(shí)豐富你的才能，讓個(gè)人得到全面發(fā)展，你就會(huì)在你的腦海中找到最豐富、最甜蜜、最美味的奶酪。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感8
在一個(gè)迷宮里，住著兩只聰明的老鼠，一個(gè)叫”匆匆“，一個(gè)叫”嗅嗅“，還有兩個(gè)任性的小矮人”哼哼“和”唧唧“。它們每天都在迷宮里尋找著奶酪。
有一天，它們?cè)诿詫m找到了一些又大又新鮮的'奶酪，可把它們給樂壞了，就開始享受，有時(shí)還會(huì)和朋友一起分享奶酪。日子長(zhǎng)了，一天奶酪突然消失了，這讓兩個(gè)小矮人不知所措，但那兩只小老鼠并沒有放棄，它們傾盡全力尋找新的奶酪，終于，找到了自己夢(mèng)寐以求的東西，一大堆新鮮的奶酪。而那兩個(gè)小矮人卻一直等著，有一天，唧唧終于明白了，一直等不是辦法，得靠自己努力才會(huì)有所收獲，而哼哼還是頑固不化，仍然只是抱怨，只圖安逸，最終，哼哼可能還在等著。
兩只小老鼠和唧唧總是不斷探索尋找新的奶酪，它們希望哼哼有一天能放下過去的包袱，和它們一起追求美好的未來！
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感9
國(guó)慶期間，我讀了一本有趣的書——《誰動(dòng)了我的奶酪》。
這本書是有關(guān)嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠，而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人。嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；匆匆能迅速地開始行動(dòng)；哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；唧唧看到變化能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
他們住在一個(gè)迷宮里。這個(gè)迷宮很神奇，里面有一些房間藏著美味的奶酪，可大多數(shù)都是黑暗的死胡同；找到了出路的人，可以享受到美好的生活，他們一直在尋找著自己想要的`東西……
終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站！他們記住地址，每天早上都來享用美味的奶酪。直到有一天，他們?cè)俅蝸淼侥汤褻站……
奶酪沒了！兩只小老鼠好像早就知道會(huì)發(fā)生這件事，繼續(xù)找尋新的奶酪，而兩個(gè)小矮人理所當(dāng)然的認(rèn)為，奶酪應(yīng)該總是在這里的，他們兩人呆呆地站在那兒不知所措。就在小矮人仍然呆在C站的時(shí)候，兩只被小矮人瞧不起的小老鼠卻找到了比C站更大的奶酪N站！
過了些日子，唧唧開始行動(dòng)了，哼哼卻還在原地等著別人把奶酪送過來。在唧唧尋找新奶酪的時(shí)候，他學(xué)會(huì)了自嘲，終于也找到了奶酪N站，在那里享受著美味的奶酪，他高興極了。
我可能也像哼哼，在某件事上很執(zhí)著。老師要求我們的作業(yè)不能使用涂改帶，寫錯(cuò)了5個(gè)字需要重寫，對(duì)我來說這是件很困難的事情，因?yàn)槲移綍r(shí)太依賴涂改帶了，我隨時(shí)面臨重寫的境地，我很苦惱；當(dāng)我看完了這本書，我豁然開朗，明白了該如何去改變，通過幾次嘗試，我漸漸減少了使用涂改帶的次數(shù)，我成功了！
如果我在那個(gè)迷宮里，我需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我在變化的時(shí)代獲得成功。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感10
《誰動(dòng)了我的奶酪》是斯賓塞約翰遜的作品，書中講述了兩只老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼，唧唧在迷宮尋找奶酪的故事。開始它們找到了一個(gè)奶酪站，奶酪很充足。但有一天，他們發(fā)現(xiàn)那里的奶酪沒有了，面對(duì)這個(gè)突如其來的的變化，四個(gè)小家伙分別采取了不同的行動(dòng)……
人和動(dòng)物的區(qū)別，人類善于動(dòng)腦思考，動(dòng)物趨于本能，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪站發(fā)生變化，他們立刻在迷宮中奔跑起來尋找新奶酪。哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪站發(fā)生變化，卻是思考下一步該做什么，他們一遍遍分析局勢(shì)，對(duì)于小老鼠的表現(xiàn)不屑一顧。當(dāng)嗅嗅和匆匆找到新的奶酪N站時(shí)，哼哼和唧唧還在奶酪C站審時(shí)度勢(shì)，沉浸在失去奶酪的痛苦中。不管在工作還是生活中，我們都應(yīng)該具備把事情簡(jiǎn)單化、直接抓住事物本質(zhì)的“高層次的眼光”。學(xué)會(huì)把問題簡(jiǎn)單化才是大智慧。
人類在面對(duì)未知的改變時(shí)，第一反應(yīng)就是恐懼，對(duì)未來的不確定性和對(duì)失敗的擔(dān)憂，導(dǎo)致我們對(duì)改變極度排斥。唧唧就是這樣，他害怕自己在迷宮會(huì)迷路，找不到新奶酪。好在最后，他終于重新振作起來，而且勇敢地獨(dú)自出發(fā)尋找新的奶酪。在途中，他經(jīng)歷過磨難，但也在不斷成長(zhǎng)，并終于在從未到過的走廊拐角處發(fā)現(xiàn)了新的奶酪！人的.一生中，總要經(jīng)歷多次的改變。生活的聚散，職場(chǎng)的考驗(yàn)，境遇的變遷，這些都是不可避免的。
嗅嗅和匆匆會(huì)把鞋帶系在一起，掛在脖子上，用的時(shí)候可以隨時(shí)穿上，他們每天不停奔跑，檢查情況，哼哼和唧唧相反，當(dāng)他們到達(dá)奶酪C站就放松了，這種安逸讓他們忘記了周圍的變化，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒有的時(shí)候，很是驚訝，他們毫無準(zhǔn)備，只會(huì)怨天尤人。而嗅嗅和匆匆沒有感到驚訝，他們?cè)缫炎⒁獾�，取下鞋子繼續(xù)尋找新奶酪。人生的旅途不會(huì)總是一帆風(fēng)順，所以我們要懂得未雨綢繆。在順境時(shí)居安思危，逆境時(shí)從容應(yīng)對(duì)，以后的生活才會(huì)一片坦途。人的一生中，總難免有低潮期，這時(shí)候，最需要靠的就是自己的精神力量，來度過這段艱難的日子。人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情，或是令人充滿想象的財(cái)富……
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感11
在這大千世界中，無論人、物、事，都在不斷地變化，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)，不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰，要知道地球始終是在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的！這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書，更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒有了、變化了，被人破壞了時(shí)，也許有的人只會(huì)聲嘶力竭地喊叫：“誰動(dòng)了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而變化！
在語文期末考試時(shí)，我早早地做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是《我的'……》，是一篇寫人的文章，我拿起筆開始“刷刷刷”地寫起來。
寫了一會(huì)兒，我想：這次寫多少頁呢？老師原來說過考試時(shí)作文寫兩頁多就夠了，好！這次就寫兩頁多了！時(shí)間一分一分地過去，有些同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開始只有小部分同學(xué)向老師要紙，但過了一會(huì)兒，越來越多的同學(xué)舉起了手。我也越來越覺得不對(duì)勁兒了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。但我又想，老師原來說過，作文只寫2頁多就夠了，這時(shí)心里就舒坦多了。但是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)都寫了3頁多，我是不是應(yīng)該再寫一點(diǎn)兒呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來說過的話，這句話已經(jīng)在我心中形成了一個(gè)陳舊的概念了。
時(shí)間還在一分一分地走著，我的心依舊是“肥豬走獨(dú)木橋——左擺右晃”。“丁零零……”打鈴了，我馬上轉(zhuǎn)過身子問其他同學(xué)作文寫了幾頁，結(jié)果十之八九都寫了3頁多。第二天，老師走進(jìn)教室對(duì)我們說：“你們已經(jīng)到了高年級(jí)了，不能再像低年級(jí)一樣作文還只寫2頁，人是不斷變化的！”
結(jié)果，這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來說簡(jiǎn)直是史無前例的低！有了這次教訓(xùn)，寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。就這樣，時(shí)間一天一天地過去了……在新的學(xué)期里，老師表揚(yáng)我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我：一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識(shí)如同海洋一般，無邊無際！一個(gè)人如果要想在這漫無邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己能夠做得最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)！
相信自己！變化會(huì)使得你在日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感12
有過一篇文章，它使我愛不釋手，它給我的人生帶來啟發(fā)。它就是《誰動(dòng)了我的奶酪》這篇經(jīng)典文學(xué)。
從前，在很遠(yuǎn)的一個(gè)地方住著四個(gè)“人物”——小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)奇妙的迷宮里，有一天，他們?cè)谀汤褻站找到了一大堆新鮮的奶酪�？刹涣嫌幸惶欤汤彝蝗徊灰娏��！靶嵝帷焙汀按掖摇彪S變化而變化，立刻出去尋找，最終又找到了很多美味的`奶酪。而“哼哼”和“唧唧”卻仍在蒼天的追問下郁郁寡歡……
這似乎是一個(gè)普通的再也不能普通的寓言故事了。然而，這個(gè)故事還蘊(yùn)含著一個(gè)令人深思的奶酪哲理：人生就像一座碩大無比的迷宮，在這座迷宮里，有許多黑暗的角落，或者是隱蔽的死胡同，也有許許多多這樣的奶酪，它們或許是工作、金錢、地位、權(quán)利、美麗、健康----諸如此類。但你是否發(fā)現(xiàn)，你手中的奶酪市場(chǎng)在變化？事實(shí)上，我們生活在一個(gè)快速、多變和充滿危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化。經(jīng)�？匆豢茨愕哪汤�，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他正在不斷縮�。辉龠^一段時(shí)間，你再仔細(xì)瞧瞧，會(huì)察覺到它正在變質(zhì)！
如果有一天，奶酪消失了，你會(huì)怎樣做？如果你不尋求改變，你就會(huì)被淘汰！如果你敢朝新的方向前進(jìn)，那么，你一定會(huì)像嗅嗅和匆匆一樣取得成功。
今年，我就經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)奶酪人生。每年初冬時(shí)，我們學(xué)校就會(huì)開展一次長(zhǎng)繩比賽，今年也沒例外。老師在選擇人員前我們都信心滿滿，可由于我站在后排，老師沒有選中我，我頓時(shí)像一只充得滿滿的氣球被針狠狠扎了一下，我很傷心。就在這時(shí)，我想起了讀誰動(dòng)了我的奶酪這篇文章。于是，我改變了我對(duì)這件事的看法，下定決心，這場(chǎng)比賽我一定要上。最終，我參加了比賽，我們班還獲得了第一名呢！因?yàn)槲揖拖駮姓f的那樣，失去了一些東西，可是我敢朝新的方向前進(jìn)，所以取得了成功。
“物競(jìng)天擇，適者生存”。在這個(gè)世界上，曾經(jīng)擁有的，不一定會(huì)天長(zhǎng)地久。抱怨改變不了現(xiàn)狀，與其手足無措，怨天尤人，不如及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)。朋友，享受變化中的快樂吧！嘗試冒險(xiǎn)，才能素造更棒的自己。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感13
其實(shí)，不論是什么，總會(huì)有一個(gè)是適合自己的。生活如此，書亦如此。
《誰動(dòng)了我的奶酪》作為一部全球第一暢銷書，它的作者是斯賓塞·約翰遜。斯賓塞·約翰遜是醫(yī)學(xué)博士，享譽(yù)全球，深孚眾望的思想先鋒、演說家和作家。他的作品已成為一種文化現(xiàn)象，深刻地改變了人們的生活；他的許多觀點(diǎn)，使成千上萬的人發(fā)現(xiàn)了生活中的簡(jiǎn)單真理，使他們的生活更健康、更成功、更輕松。用簡(jiǎn)單有效的辦法解決復(fù)雜的問題，在這方面，他被認(rèn)為是最好的專家。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書采用童話的方式來激起人們心中的“靈性”，即簡(jiǎn)單、直率的生活態(tài)度。平實(shí)無華的風(fēng)格讓人們更覺貼近生活。書從文字里透露信息，就像一直蝸居在心底的感受突然躍然紙上，那種釋然的`明快讓人頓悟。
書中分為三個(gè)部分，第二部分是精華所在。它講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，兩只老鼠嗅嗅和匆匆，他們?cè)诿詫m中為找尋他們的各自所要的奶酪。對(duì)于有些人而言，書中的奶酪代表了一種物質(zhì)享受；對(duì)另一些人來說，奶酪意味著健康的生活，或是一種安定富足的精神世界。故事中，對(duì)于哼哼來說，擁有奶酪可以使他成為大人物，可以領(lǐng)導(dǎo)很多人，而且還可以擁有一座華麗的宮殿；對(duì)于唧唧來說，奶酪意味著安定，意味著某一天能有一個(gè)可愛的家庭，生活在一座舒適的別墅。所以，在他們找到奶酪C站后美酒每天來到這過著安逸的生活。直到有一天，哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪沒了，他抱怨、懊惱。唧唧也不相信這是事實(shí)，而他們的朋友，嗅嗅和匆匆，一個(gè)嗅到了奶酪變了味，另一個(gè)在奶酪沒有的時(shí)候及早行動(dòng)，去找尋另一個(gè)奶酪站，所以在哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪沒有的時(shí)候，他們已經(jīng)踏上了尋找另一個(gè)奶酪站的征程。
顯然，故事中的四個(gè)角色各自代表了我們生活中的不同方面，即將達(dá)的一面和復(fù)雜的一面。有時(shí)候我們的行為像嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；或者像匆匆，他能夠迅速的行動(dòng)；或者像哼哼，他因?yàn)楦淖兌裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟；或者像唧唧，當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。這樣的四種人，于我們的生活中其實(shí)大有人在，在如此強(qiáng)大的時(shí)代漩渦下，“嗅嗅”和“匆匆”無疑是最易適應(yīng)，也最懂生存的人。而“唧唧”是普遍人的代表，他們拒絕改變，害怕改變，但是被生活、生存的壓力所迫，卻又不得不去改變，他們被動(dòng)的隨大流，雖然慢一些腳步，卻不會(huì)被淘汰的人。生活讓他們強(qiáng)大，讓他們懂得在迷宮中搜尋，比停留在沒有奶酪的地方更安全。當(dāng)他們改變信念的同時(shí)，也就改變了他們的行動(dòng)，而改變自己的最快方式，就是坦然的嘲笑自己的愚笨。
我們生活在一個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中，就該市場(chǎng)提醒自己——“奶酪”在變化。而往往越是在乎的東西，失去的越快，恰恰是在這樣的社會(huì)中，我們失去了“嗅嗅”和“匆匆”最直接、最簡(jiǎn)單的處理方式。懂得思考，所以才一次次猶豫，一次次的錯(cuò)失機(jī)會(huì)，一次次的停住不前。有時(shí)我會(huì)想到底是生活讓我們徘徊，還是我們導(dǎo)致生活停滯不前？到底是思想在指揮我們，還是我們?cè)谟盟枷胄惺�？也許，我們就像哼哼，呆在原來的地方固步自封，拒絕改變，故意忽略外面的世界，企圖對(duì)發(fā)生的一切視而不見。現(xiàn)在我們陷入麻煩，這一切只是我們不愿意嘲諷自己的愚笨，不愿意改變所做的一切。
這本書對(duì)我的感觸頗深，如若有嗅嗅靈敏的嗅覺，匆匆快捷的行動(dòng)能力，唧唧遇事改變?cè)械撵o態(tài)，突破自己。做一切力所能及的事，以盡量避免被意料之外的變化打個(gè)措手不及，那么這一切就會(huì)完美。
我走在生活的迷宮中，沒有相同的落腳點(diǎn)，只是不斷改變，我那曾經(jīng)的夢(mèng)。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感14
前一段時(shí)間，心境不太好，壓力很大，所以就和小蔣(我的閨中密友)聊天，聊天之際，她推薦我看一本書，說這本書很值得一看。我懷著既好奇又試著看的心態(tài)拿過來詳閱后，正如朋友所言，恍然大悟的自嘲一番，然后及時(shí)調(diào)整好自我的心態(tài)，進(jìn)取去應(yīng)對(duì)各種環(huán)境所帶來的壓力。它就是《誰動(dòng)了我的奶酪》。
這本書講述了兩個(gè)小矮人和一對(duì)小老鼠尋找奶酪的小故事。在故事中，作者虛構(gòu)了四個(gè)主角：小矮人唧唧和哼哼、小老鼠嗅嗅和匆匆，分別代表著我們的不一樣方面，即復(fù)雜的一面(小矮人)和簡(jiǎn)單的一面(小老鼠)。奶酪的意義則很廣，它能夠代表著是一種物質(zhì)的享受，或者是意味著健康、休閑的生活，或者是給我們帶來的榮譽(yù)，等等。兩個(gè)小矮人和這兩只小老鼠分別以不一樣的方式在一座迷宮里尋找夢(mèng)中的奶酪。有一天，它們都在迷宮的一個(gè)角落里找到了它們自我想要的奶酪。那里各樣的奶酪堆積如山，它們痛快的飽吃了一頓。此后，每一天都來到這個(gè)奶酪站，把那里當(dāng)成了自我的家……日復(fù)一日，最終有一天，它們都發(fā)現(xiàn)，所有的奶酪不翼而飛，精彩的故事從此而展開……
其實(shí)，小老鼠嗅嗅一早就嗅出了奶酪的變質(zhì)，那個(gè)奶酪站不見了奶酪，兩只小老鼠并不感到驚訝，對(duì)它們來說，問題和答案一樣簡(jiǎn)單：奶酪站的情景發(fā)生了變化，所以它們也應(yīng)當(dāng)隨之而變化，采取行動(dòng)去尋找新的奶酪。
生活中，人的思維往往受限于各種所謂的閱歷、情感等控制，當(dāng)決定做一件事情的時(shí)候要經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，過多的思前顧后，因害怕困難而變得膽怯、畏縮，就這樣反復(fù)深思熟慮的'過程里，錯(cuò)過了好的時(shí)機(jī)，失去了許多發(fā)展的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候，我們要像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣，以靈敏的嗅覺和觸覺去發(fā)現(xiàn)其中大大小小的變故，進(jìn)而迅速調(diào)整自我的步伐，適應(yīng)新的環(huán)境。人不能改變大環(huán)境時(shí)，就要進(jìn)取去適應(yīng)新環(huán)境。這時(shí)候如果思想固執(zhí)，不懂得改變，就必須會(huì)被淘汰。
兩個(gè)小矮人唧唧和哼哼在失去奶酪的一段時(shí)間內(nèi)常常憤慨“到底是誰動(dòng)了我的奶酪”，難于理解突然的變故，怨天尤人，怒氣沖天。每日往返于原先的奶酪站，期望等待奶酪回來。之后，其中的一個(gè)小矮人唧唧在幾經(jīng)思想斗爭(zhēng)后，最終明白——正是恐懼讓自我裹足不前，事情發(fā)生了改變，就再也變不回原先的樣貌了。這就是生活，日子在往前走，就要隨之而改變。
人一旦醒悟，意識(shí)到自我并非是沒有本事、其實(shí)是腦子里有諸多因素在制約著自我的行為才望而怯步時(shí)，就能夠調(diào)整好心態(tài)，改變前進(jìn)的思路，學(xué)會(huì)舍棄一些陳舊的東西，吸取教訓(xùn)，以全新的面貌和姿態(tài)去迎接新的東西。人是有著復(fù)雜思維的高級(jí)動(dòng)物，有時(shí)候要把繁雜的事情簡(jiǎn)單化來處理，不能有過多的情感和包袱，有時(shí)候也要去深思事情的原委，分析事物的本質(zhì)，不能被表面的量變所蒙蔽，這兩種方式并不矛盾，它在唯物辨證法上是對(duì)立而統(tǒng)一的。每一種環(huán)境和事件，應(yīng)根據(jù)不一樣的情景去分析如何處理和解決問題。我們不該像小矮人哼哼那樣，因懼怕變化而否認(rèn)和拒絕變化(外部環(huán)境不是個(gè)人所能夠左右的)，應(yīng)當(dāng)學(xué)唧唧一樣，認(rèn)識(shí)到其實(shí)變化也能夠使事情變得更好，要及時(shí)的調(diào)整自我去適應(yīng)新的變化，這樣才能在變化的年代找到我們正確的道路，才能找到屬于你的奶酪，才能獲得成功。
誠(chéng)如一名人所說——
生活是一座迷宮，我們必須從中找到自我的出路，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)向我們打開……
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感15
《誰動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經(jīng)過，偶遇奶酪不經(jīng)意的消失，他們各自做出了不同的反應(yīng)去尋找奶酪：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，在奶酪N站找到了自己所需的奶酪；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中，也在N站找到了自己所需的奶酪；而哼哼呢？它始終停留在原來的狀態(tài)，不能接受這變化，永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站…….
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的.知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。通過讀這本書，讓我懂得了在以后的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不懂得地方要問老師和同學(xué)，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
知識(shí)就像“奶酪”一樣，我們需要“奶酪”來充實(shí)自己，讓我們變得更加聰明伶俐，并且從學(xué)習(xí)中得到新的快樂！
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