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魔鏡讀后感
品味完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編整理的魔鏡讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
魔鏡讀后感1
哈維爾,他本來(lái)是可以改變命運(yùn)的,但他接受了魔鏡告訴他的結(jié)果,導(dǎo)致考試不及格。魔鏡只能根據(jù)哈維爾看魔鏡那一刻的行為來(lái)判斷后面的發(fā)展,如果哈維爾后面調(diào)整行為,魔鏡顯示的結(jié)果也是可以改變的。
從這個(gè)故事里我看到了兩種不同的人,安于現(xiàn)狀的人和努力改變的人。安于現(xiàn)狀的人,認(rèn)為做事努不努力都一樣,結(jié)果不會(huì)有太大變化。而努力改變的人,認(rèn)為只要自己努力了,無(wú)論事情難與不難,結(jié)果是否會(huì)改變,還是會(huì)勇于嘗試。
暑假這段時(shí)間,媽媽給我報(bào)了一個(gè)體適能的興趣班。這個(gè)興趣班是讓我們鍛煉身體、挖掘身體潛能的一個(gè)課程,其中有一項(xiàng)是原地跳高。擺在我面前的是那疊了5張墊子的一堵墻。站在這堵墻面前,我連嘗試的勇氣都沒(méi)有。我覺(jué)得那高度,我永遠(yuǎn)都不可能征服。我只想著要放棄。但我突然想起了《魔鏡》,我覺(jué)得應(yīng)該試試看,如果我連改變的勇氣都沒(méi)有,那就是向命運(yùn)低頭,我不認(rèn)輸!我開(kāi)始每天按照老師的要求在家鍛煉各種姿勢(shì),訓(xùn)練彈跳力。終于在興趣班最后幾節(jié)課的時(shí)候,我鼓足勇氣向老師要求挑戰(zhàn)原地跳高。當(dāng)我再次站在這堵墻面前,雖然還會(huì)心生恐懼,但我還是努力使勁往上一蹦……沒(méi)成功,我被墊子彈回了地上。我還沒(méi)被失敗打擊到,就聽(tīng)見(jiàn)老師和同學(xué)們?cè)谂赃叴舐曁嫖壹佑,那一聲聲的`加油聲,讓我又重新站到了墊子前,我要再試一次。這一次感覺(jué)自己更加從容了,我半蹲下來(lái),感覺(jué)力量從腳底傳來(lái),在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)之前,我居然已經(jīng)站在了那5層墊子之上。挑戰(zhàn)成功的喜悅傳遍了整個(gè)身體,“我成功了!”我叫出了聲,努力了這么多天,我終于戰(zhàn)勝了那堵墻!
就像《魔鏡》這本書(shū)說(shuō)的一樣,未來(lái)永遠(yuǎn)都是掌握在自己的手中,需要我們自己去嘗試,去改變。做任何事情,努力了也許不一定會(huì)成功,但是如果不努力那就一定是失敗。希望我們都是那努力改變的人,擁有嘗試的勇氣!
魔鏡讀后感2
讀完這本青春勵(lì)志小說(shuō),使我產(chǎn)生很多共鳴:這不就是我嗎?
作者饒雪莉向我們娓娓道來(lái)一個(gè)耐人尋味的校園故事……
本書(shū)的主人公是一位品學(xué)兼優(yōu),長(zhǎng)相出眾,在學(xué)校光芒四射的女生葉俏俏的故事。
有次學(xué)校要演出《白雪公主》話(huà)劇,正在選拔小演員。葉俏俏覺(jué)得自己是當(dāng)之無(wú)愧的主角人選,而選拔結(jié)果出來(lái)后,她卻被老師選做連臉都不能露的魔鏡!這讓葉俏俏感受到了挫敗和傷心,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都悶悶不樂(lè),最后在家長(zhǎng)的引導(dǎo)、同學(xué)們的鼓勵(lì)下,葉俏俏走出了困境,專(zhuān)心投入情感到話(huà)劇里。在演出的那天,“魔鏡”成了焦點(diǎn),葉俏俏也得到了大家極大的認(rèn)可。
主人公葉俏俏從低谷期慢慢地爬了起來(lái),她對(duì)落差的看法也漸漸有了改變,變得更樂(lè)觀自信了,她周?chē)艘徊讲桨阉龃煺鄣睦_,他們的做法也十分值得我們學(xué)習(xí)。
作者饒雪莉?yàn)樾∽x者創(chuàng)造了一個(gè)具有溫暖、安全感、充滿(mǎn)愛(ài)心的甜蜜園。在她獨(dú)特的視角和美妙的文筆下,讀者好像乘坐一班屬于自己的飛行器,在這細(xì)膩的人物內(nèi)心世界遨游,一步一步地去洞悉人物性格,體會(huì)成長(zhǎng)的酸甜苦辣。
這本書(shū)塑造的人物十分鮮明,而書(shū)中的家長(zhǎng)形象更值得許多學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí),是一本適合長(zhǎng)輩和孩子一起閱讀的書(shū)。
這系列的`小說(shuō)道出了許多小學(xué)生心里的苦惱:親子代溝、升學(xué)壓力、異性困擾、友誼難題等。所謂成長(zhǎng),并不是只走一條直路,但不論走哪一條,都得成長(zhǎng)。≡诔砷L(zhǎng)的路上,我們需要一個(gè)指南針,指引我們走向那條正確的道路,而雪莉老師的“成長(zhǎng)不迷茫”校園勵(lì)志小說(shuō)以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份給予正確指引,就恰如一個(gè)指南針引導(dǎo)我們走到一個(gè)健康快樂(lè)的方向。
在讀這本書(shū)時(shí),我們可以通過(guò)不同性格的人物在面對(duì)同一件事時(shí)的做法,采取的態(tài)度和舉措進(jìn)行對(duì)比思考,一遍遍審視自己的內(nèi)心,從而找到更本真的自己。
“世界上的每一件東西都有自己的價(jià)值,我們也應(yīng)該相信自己的力量和價(jià)值”――愛(ài)默生。讓我們通過(guò)這本書(shū)化解成長(zhǎng)之煩惱,讓成長(zhǎng)不迷茫吧!
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