養(yǎng)花讀后感匯編15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的養(yǎng)花讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
養(yǎng)花讀后感1
在炎熱的暑假，也許靜下心來(lái)慢慢看書(shū)會(huì)是一種解涼的辦法，并且比看電視要有用。于是，我在暑假?zèng)Q定看書(shū)。我看的題目是叫作《養(yǎng)花》，是著名的文學(xué)家老舍寫(xiě)的。讀了之后，我收獲很大。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這句話是出自這文章中，對(duì)于這句話，我有很深的體會(huì)。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì)一事無(wú)成。
以前，我上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)把一些筆記漏掉。到了考試的時(shí)候，便到同學(xué)那里借來(lái)抄筆記。結(jié)果，考試總是不穩(wěn)定，總是晃來(lái)晃去，有一次我被老師叫到辦公室里批評(píng)了。我想明白了，這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)的緣故。于是，從那次起我就要改掉壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上多付出些勞動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。也只有這樣，才會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心。”對(duì)于這點(diǎn)，我也有所體會(huì)。我們將要初中畢業(yè)，學(xué)習(xí)非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)在還行，到以后恐怕忙不過(guò)來(lái)。每天晚自修放學(xué)還要背著塞著作業(yè)的書(shū)包回家，然后做到很晚。如此爭(zhēng)分奪秒，常常做一會(huì)兒，就想睡緊。后來(lái)，我做一會(huì)兒作業(yè)，就站起來(lái)先舒展手臂和大腿，然后回到屋子里在寫(xiě)一會(huì)兒，然后又歇會(huì)。這樣反復(fù)，我覺(jué)得好多了。而且我覺(jué)得采用這種辦法后做的'作業(yè)，質(zhì)量也得到了保證。
通過(guò)這次的閱讀，我不僅明白了道理，還找到了好的并且又能放松的學(xué)習(xí)方法。
養(yǎng)花讀后感2
學(xué)了老舍先生的≤養(yǎng)花≥后，我明白了一分耕耘一分收獲的道理。
世界上沒(méi)有不勞而獲，更沒(méi)有一勞永逸的字眼。"不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這句話多有哲理呀！不僅說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。“要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草�！本退阊嵬忍郏瑹岷怪绷饕膊辉诤�。是呀！勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì)有甜呢，世間沒(méi)有不勞動(dòng)所得的.快樂(lè)，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)，老舍先生的經(jīng)歷不就是一個(gè)有力的證據(jù)嗎？“多得些知識(shí)絕不是壞事”這說(shuō)得多好呀！同樣學(xué)習(xí)知識(shí)也是一樣，吃不了苦，耐不住寂寞，永遠(yuǎn)無(wú)法遨游知識(shí)的海洋。我以前在寫(xiě)作文的時(shí)候，只會(huì)胡編亂造一氣，草草了事，從來(lái)沒(méi)有真正體會(huì)到自己寫(xiě)出一篇作文的成就感�，F(xiàn)在，我只是有感而發(fā)，真情流露，而不是亂寫(xiě)一氣。這樣一比較，我覺(jué)得我的作文的確比編的略勝一籌，也許這就是寫(xiě)作文的甜頭吧！
學(xué)了≤養(yǎng)花≥，我深深地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的真實(shí)含義：在歷盡了眾多苦難后，絕對(duì)會(huì)有幸福降臨在你的身上。
養(yǎng)花讀后感3
我可喜愛(ài)看書(shū)了，這幾天我又看了一篇文章，我對(duì)這篇文章印象特別深刻。這篇文章的題目是《最后一片藤葉》。
文章的內(nèi)容是這樣的：在紐約的一所公寓里住著一個(gè)名叫珍妮的女孩和她的母親，同住一所公寓的貝爾曼先生是一位上了年紀(jì)的.畫(huà)家。他和珍妮感情很好，可是珍妮現(xiàn)在得了肺炎。一天，珍妮對(duì)母親和貝爾曼先生說(shuō)：常春藤的葉子就是我的生命，當(dāng)葉子落光時(shí)，我也快去天國(guó)了！那天夜里大雨滂沱，而且風(fēng)雪交加。珍妮和媽媽傷心絕望，這么大的風(fēng)雨，常春藤上還會(huì)有葉子留下嗎？沒(méi)有了葉子，珍妮將永遠(yuǎn)離開(kāi)了。母親想風(fēng)雪一定把葉子刮掉了。令人難以置信的是，推開(kāi)窗戶(hù)，窗外一片常春藤葉子赫然出現(xiàn)在珍妮眼前。原來(lái)那天夜里是貝爾曼先生在暴風(fēng)雨中登上窗臺(tái)畫(huà)上去的，為了讓珍妮重獲生的希望，他從窗臺(tái)上摔下來(lái)獻(xiàn)出了自己的生命。
讀了這篇文章，我被深深感動(dòng)了。諾言是丑的，是我們所排斥的，但對(duì)于畫(huà)家貝爾曼來(lái)說(shuō)，唯有這片葉子才是窮其一生的杰作。無(wú)論是哪一位偉大畫(huà)家的作品，也比不上這片葉子的赤誠(chéng)。貝爾曼先生用一片畫(huà)上去的葉子代替真葉，用一個(gè)美麗的謊言救了一個(gè)失去生活信心的女孩。貝爾曼先生這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
養(yǎng)花讀后感4
今天，我讀了著名的現(xiàn)代文學(xué)家老舍的文章《養(yǎng)花》一文。
這篇文章講的是作者通過(guò)自己親手養(yǎng)花的實(shí)踐體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣。讀了這篇文章過(guò)后，我的感觸很深。
“不勞動(dòng)，連課花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對(duì)于文章里的這句話，我有很深的體會(huì)。以前上英語(yǔ)課（輔導(dǎo)班）的時(shí)候，光聽(tīng)著，也不記筆記�？荚嚽�，就會(huì)來(lái)個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，到處借同學(xué)的.筆記看，蒙混過(guò)關(guān)。抱著這樣一種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，正好應(yīng)了一句格言——“業(yè)精于勤荒于嬉”。結(jié)果我的英語(yǔ)成績(jī)不穩(wěn)定，總是晃來(lái)晃去。這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)的緣故。
今后，我要在學(xué)習(xí)上多付出些勞動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識(shí)；也只有這樣，才能讓學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯的提高。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心勝于吃藥�！睂�(duì)于這點(diǎn)，我的體會(huì)就更深了。我放假前上五年級(jí)，學(xué)習(xí)很緊張，作業(yè)也特別多。每天放學(xué)回到家中，二話不說(shuō)，就要馬不停蹄地打開(kāi)書(shū)包拿出作業(yè)本做作業(yè)。如此爭(zhēng)分奪秒，卻事與愿違，常常只做了一會(huì)兒，便有頭昏腦脹的感覺(jué)。我知趣地在腦門(mén)上灑點(diǎn)水，人頓時(shí)清醒許多�？墒牵@辦法用多了也就漸漸失效了。后來(lái)，我做作業(yè)累了，就在家里跳幾下活動(dòng)活動(dòng)，然后回到桌前繼續(xù)寫(xiě)。如此往復(fù)循環(huán)，我覺(jué)得精神好多了，作業(yè)的質(zhì)量也得到了提高。
因此，做什么事都要先想辦法然后付出勞動(dòng)，空想只會(huì)讓人一事無(wú)成。這篇文章讓我受益匪淺，使我既懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法。
養(yǎng)花讀后感5
今天，我讀了一篇名著老舍的文章，名叫《養(yǎng)花》。這篇文章是作者通過(guò)親身的養(yǎng)花實(shí)踐，所體會(huì)到的養(yǎng)花的樂(lè)趣。讀了以后，我有所體會(huì)。
文章提到了“多得些知識(shí)絕不是壞事”。以前，我總認(rèn)為把書(shū)上的知識(shí)弄懂了就行。但是有一件事，使我改變了這種想法。一天，我在街上買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，回來(lái)飼養(yǎng)在一個(gè)玻璃缸里。開(kāi)始它們成天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在缸里搖著尾巴游來(lái)游去好不得意�？蓳Q幾次水后，卻發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)補(bǔ)對(duì)勁。我有點(diǎn)急了，但是又不知道為什么，只好問(wèn)朋友才知道是換水換的太勤的原因。這時(shí)，我真恨我自己，老舍先生就能把幾百盆花養(yǎng)的好好的，而哦自己卻連條魚(yú)也養(yǎng)不活。從此，我更懂得了生活常識(shí)的重要。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥�！蔽恼碌倪@句話，我也有體會(huì)。每期末考試前，學(xué)習(xí)非常緊張。放學(xué)回家后，我二話不說(shuō)，就拿出本書(shū)來(lái)做起功課來(lái)。這種緊張的學(xué)習(xí)，使我頭昏腦脹。不知道怎么好，只好到陽(yáng)臺(tái)走走，給話除草，給鸚鵡喂食；看看樓下的`芳草。我也會(huì)覺(jué)得舒服多了，做功課也似乎特別有靈感，很快就完成了。
讀了這篇文章后，我的確收獲很大，不僅知道了生活常識(shí)的重要性，還知道了許多學(xué)習(xí)的好方法。
養(yǎng)花讀后感6
今天，我讀了著名的現(xiàn)代文學(xué)家老舍的文章{養(yǎng)花}，因?yàn)槲覍?duì)老舍先生的作品慕名已久，所以，讀的更帶勁。更仔細(xì)。更深。
養(yǎng)花這篇文章技術(shù)了老舍通過(guò)自己的養(yǎng)花實(shí)踐，體會(huì)到了養(yǎng)花的樂(lè)趣‘悟出了人生的真諦。讀了以后，我的感觸很大。
“不勞動(dòng)，連顆花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這看似很平常的一句話，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理：勞動(dòng)是人的本能，生活的快樂(lè)來(lái)源于勞動(dòng)本身，生活的幸福來(lái)自勞動(dòng)的碩果，想不勞而獲，必將自食其果。
“讓腦力和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)腵調(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。”
秋天較好�？墒呛鋈灰魂�?yán)滹L(fēng)，無(wú)法預(yù)防，嬌嫩些的花兒就受了重傷。于是，全家動(dòng)員，七手八腳，往屋里搬呀！各屋里都擠滿(mǎn)了花盆，人們出來(lái)進(jìn)去都須留神，以免絆倒！
不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè)趣，摸住門(mén)道，花草養(yǎng)活了，
而且三年五載老活著、開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)，一定不是壞事。
這就是我讀《養(yǎng)花》中這句話的理解，如果你也讀過(guò)這篇文章，我很想聽(tīng)聽(tīng)你的高見(jiàn)呢。
養(yǎng)花讀后感7
《養(yǎng)花》這篇課文，具體記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂(lè)，充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。讀了這篇文章，我對(duì)勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì)。
“要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎�！眲趧�(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì)有甜呢？世間沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的快樂(lè)，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個(gè)有力的證實(shí)嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)足的作文，心里是多么甜呀!
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀!老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠(yuǎn)是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出美好的生活。試問(wèn)，不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機(jī)模型的情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的'，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專(zhuān)心致志地拼裝，拼裝相當(dāng)困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來(lái)第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿(mǎn)了汗水。手又酸又痛，我堅(jiān)持不懈地?cái)D壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機(jī)模型在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，值。
養(yǎng)花讀后感8
《養(yǎng)花》這篇文章是我國(guó)著名作家老舍寫(xiě)的。老舍先生通過(guò)自己養(yǎng)花的實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣。我學(xué)習(xí)了這篇文章，不僅了解了一些養(yǎng)花的.知識(shí)，而且懂得了一些生活的道理。
沒(méi)想到養(yǎng)花也是有大學(xué)問(wèn)的，要根據(jù)花的特點(diǎn)來(lái)管理，正如作者從實(shí)踐中摸出的門(mén)道那樣：“有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。”摸著這些門(mén)道，花草養(yǎng)活了，新鮮茂盛，為室內(nèi)室外增添了美感。我也喜歡養(yǎng)些花草，可我卻不注意摸索“門(mén)道”，不管“喜陰”還是“喜干”，只一味澆水。只從學(xué)了這篇文章，我也懂得了一些養(yǎng)花的知識(shí)了。
作者從養(yǎng)花中得到了知識(shí)和樂(lè)趣，并從中引申出一個(gè)哲理——“不勞動(dòng)，連棵花草都養(yǎng)不活”。使得，勞動(dòng)創(chuàng)造一切，勞動(dòng)給人帶來(lái)幸福和歡樂(lè)。。這一點(diǎn)我也有過(guò)體會(huì)。有一次爸爸教我做飯，那一連串的過(guò)程搞得我手忙腳亂，但我最終親手做成了米飯，得到了家人的夸獎(jiǎng)，我自己也覺(jué)得很好吃，以為那是我自己親手做的。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，有長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
養(yǎng)花讀后感9
《養(yǎng)花》主要寫(xiě)老舍先生在自家的院子里養(yǎng)花過(guò)程的真切感受,充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。讀了這篇文章，我對(duì)勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì)。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺?shù)倪@句話不但說(shuō)明了勞動(dòng)的.重要性，還揭示了為人做事的真理。其實(shí),我也經(jīng)歷過(guò)這種事情。那時(shí)候我正讀三年級(jí)一個(gè)暑假的下午, 我正在拼裝著拼圖,太陽(yáng)火辣辣的，熱的人直叫，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但是我還是專(zhuān)心致志地拼裝我的拼圖，天氣太熱了,拼裝起來(lái)相當(dāng)困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，但是我毫不泄氣，再來(lái)第二次。我把膠水均勻地抹上拼圖，使勁地按在手心下，毫不放松。一秒鐘過(guò)了、兩秒鐘過(guò)了……一分鐘過(guò)了、兩分鐘過(guò)了……我的手心里積滿(mǎn)了汗水,手又酸又痛，臉上還不停的滴著汗水,我還是堅(jiān)持不懈地?cái)D壓著，連拼圖的銳角劃破了我的手也不在乎。終于，一幅美麗的拼圖在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，也是值得的！
還有記的有一次,天氣很寒冷。我家院子里的一棵樹(shù)被一股寒冷的風(fēng)吹的垂下了頭。我趕緊把繩子把葉子綁在門(mén)上,讓風(fēng)吹不到樹(shù),我為了不這棵樹(shù)被風(fēng)吹到,我?guī)缀醢炎约旱氖謨鰝�。但是想了一�? 雖然是吃了些苦，但是也值得的！
讀了《養(yǎng)花》這篇課文后,我深深認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì)有不盡的甘甜。
養(yǎng)花讀后感10
“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。”讀完著名的作家老舍爺爺?shù)摹娥B(yǎng)花》，我才真正的體會(huì)到勞動(dòng)的真正含義。
《養(yǎng)花》記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花的過(guò)程中的喜和憂(yōu)，笑和淚，他覺(jué)得這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣�！耙勤s上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流�？墒牵@多么有意思��！”為了搶救花草，弄得作者腰酸腿疼，熱汗直流，但他自己卻覺(jué)得是多么有意思，這就是養(yǎng)花的`樂(lè)趣。
文中“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”，這是一句意蘊(yùn)深刻的話。它告訴我們：勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類(lèi)文化幸福的基礎(chǔ)。熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)的美德，例如我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，趙州橋，它們都是中國(guó)古代勞動(dòng)人民用心血和汗水換來(lái)的智慧的結(jié)晶。
聯(lián)系到我們自己，平時(shí)總是依賴(lài)著爸爸媽媽?zhuān)郧熬瓦B吃飯、穿衣服這些簡(jiǎn)單的是自己都懶地做。我們有空時(shí)應(yīng)該幫幫爸爸媽媽做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活，雖然有時(shí)會(huì)累得滿(mǎn)頭大汗，但是你會(huì)覺(jué)得勞動(dòng)是多么得有意思，心里甜滋滋的。
讀了老舍爺爺?shù)摹娥B(yǎng)花》，使我懂得了一個(gè)道理：雖然勞動(dòng)是艱辛的，但只要你付出過(guò)代價(jià)，嘗過(guò)了酸甜苦辣后，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣！
養(yǎng)花讀后感11
今天，我打開(kāi)電腦，本想查詢(xún)孔子的名言警句，忽然看到“老舍《養(yǎng)花》”的字樣，便點(diǎn)擊讀了讀，讀后，我被老舍養(yǎng)花時(shí)的種種情節(jié)感動(dòng)了。
這篇文章講的`是老舍通過(guò)自己親身的養(yǎng)花實(shí)踐，體驗(yàn)到養(yǎng)花的樂(lè)趣。
“下了暴雨，鄰居的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵，全家都幾天沒(méi)有笑容�！睆倪@句話中，我體會(huì)到老舍對(duì)花的感情是多么深啊！我家也有不少花，可基本上都是剛買(mǎi)時(shí)，我很關(guān)心它們，每天都給它們澆水、鋤草，但過(guò)了幾天，我就對(duì)它們失去了興趣，常常把剛剛露出頭的幼芽或花苞當(dāng)成“玩具”玩，今天讀了老舍的這篇文章，我懂得了：養(yǎng)花也需要有耐心，不能半途而廢，這樣你才能看到美麗的鮮花盛開(kāi)。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”是啊，不管做什么事都要付出勞動(dòng)，如果想不勞動(dòng)便要得到勞動(dòng)成果，那是不可能的。就拿我的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧！以前，我比較懶，做數(shù)學(xué)題時(shí)連豎式也不愿列，到了考試，我總會(huì)錯(cuò)一些微不足道的小題，常常惹媽媽生氣。現(xiàn)在，我一定要改掉以前的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上付出比別人更多的勞動(dòng)，這樣，我才能超越別人，比別人做得更好！
養(yǎng)花讀后感12
我讀了老舍寫(xiě)的《養(yǎng)花》這篇課文，不僅體會(huì)到了養(yǎng)花的樂(lè)趣，還明白了一些道理。
文中“不勞動(dòng)連棵花都養(yǎng)不活”這句話讓我深受啟發(fā)。它告訴我：只有辛勤勞動(dòng)，才能有收獲。要想有收獲，必須付出辛勤的勞動(dòng)。
養(yǎng)花不是一件容易的事，需要精心挑選花種，要天天照顧……不付出勞動(dòng)，哪能開(kāi)出美麗的花朵？養(yǎng)花就是這樣，學(xué)習(xí)同樣是這樣。在學(xué)習(xí)的道路上，如果不下苦功，想偷懶，成績(jī)一定會(huì)下降。
我能寫(xiě)一手漂亮的毛筆字，同學(xué)們哪里知道，我為此付出了多少汗水與勞動(dòng)！我從五歲起便練習(xí)毛筆字，現(xiàn)在已經(jīng)有六年了，每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)的毛筆字，寫(xiě)過(guò)的'毛邊紙和廢報(bào)紙能疊滿(mǎn)一屋子呢！
今年暑假，我在學(xué)英語(yǔ)。記不住單詞，就每天早早起來(lái)背，常常一背就是兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)還記不住就抄寫(xiě)，草稿紙吵了一張又一張，直到記住為止。“一分辛苦，一分收獲”通過(guò)我的辛勤努力，收獲很大。開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我記住了那么多單詞，艷羨不已。
我不聰明，但我很努力。我的好成績(jī)都是通過(guò)努力得來(lái)的。它讓我真切地體會(huì)到了老舍先生寫(xiě)的“不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活”的深刻含義。
養(yǎng)花讀后感13
燈光下，我打開(kāi)課外書(shū)，一個(gè)題目《養(yǎng)花》映入我的眼簾，我仔細(xì)一看作者，竟然是我國(guó)著名的作家——老舍先生。
每次我讀老舍先生的文章，都覺(jué)得里面包含著深刻的道理。這次里面又包含了什么，我迫不及待的讀了下去。
前幾段的意思我都能弄明白，只是這個(gè)句子讓我想了半天�！安粍趧�(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”什么意思，我反復(fù)思考。連每一個(gè)字的意思我都要搞明白，最后終于知道了，如果不勞動(dòng)，連最起碼的收獲都沒(méi)有。現(xiàn)在一想，這句話就好像是針對(duì)我講的一樣。我的理想是當(dāng)一名作家，但是我不愿意動(dòng)腦想，又不愿意動(dòng)手寫(xiě)，怎么成為作家呢？那只能成為“坐家”了。
老舍先生講養(yǎng)花都會(huì)傷心，何況是生活環(huán)境呢？我們不要因?yàn)橐�、兩次的打擊就失去信心，我可是親身經(jīng)歷過(guò)的`，在一、二年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)�？梢哉f(shuō)是一馬平川，萬(wàn)事如意�？墒堑搅巳昙�(jí)下學(xué)期，成績(jī)有點(diǎn)落后，我就開(kāi)始沒(méi)有信心。可是我想到了老舍先生的話，我就會(huì)鼓起勇氣。所以我的成績(jī)不斷的在上升。
讀了老舍先生的《養(yǎng)花》，我似乎長(zhǎng)大了許多。
養(yǎng)花讀后感14
通過(guò)我讀老舍的議論散文《養(yǎng)花》之后就仿佛同他一起分享了花盛開(kāi)時(shí)的心情，仿佛一通感受了花兒被砸死時(shí)的憂(yōu)郁之情。
讀完文章掩蓋沉思感受到了一個(gè)深刻的'啟迪：那就是我們的學(xué)習(xí)如養(yǎng)花一樣有喜有憂(yōu)，有笑有淚。
讓我們回味一下文章吧。作者使這樣描寫(xiě)的有喜有憂(yōu)有笑有淚，有花有果又香又色既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)這句話生動(dòng)地描寫(xiě)了養(yǎng)花的酸甜苦辣。我不想到學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)不就像養(yǎng)花？記得那枯燥的單詞，讀拿不會(huì)的英語(yǔ)課文，還要做各種各樣的作業(yè)上課下課，練習(xí)測(cè)驗(yàn)每天都會(huì)累得筋疲力盡，真是苦不堪言，學(xué)習(xí)比養(yǎng)花還難，處處充滿(mǎn)苦味，正如文中所說(shuō)：養(yǎng)花需要?jiǎng)趧?dòng)。
學(xué)習(xí)更需要?jiǎng)趧?dòng)，當(dāng)你一旦失敗，率勤奮斗的勞動(dòng)成為泡影時(shí)會(huì)感到全身心充滿(mǎn)苦澀，作者的花被砸死時(shí)不也是很傷心嗎？但是當(dāng)作者辛勤栽培的花盛開(kāi)時(shí)，他便自豪喜歡，充滿(mǎn)著說(shuō)不出的高興，這樂(lè)趣不是辛勤結(jié)出的碩果嗎？我們的學(xué)習(xí)也如此。
我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，做一個(gè)品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生。
養(yǎng)花讀后感15
”樂(lè)趣“是無(wú)聊日子里的一本小說(shuō);”樂(lè)趣“是枯燥下午的一杯綠茶;”樂(lè)趣“是燥熱炎夏的一席涼風(fēng);”樂(lè)趣“是疲乏晚上的一串旋律。樂(lè)趣，無(wú)處不在。
《養(yǎng)花》是老舍先生寫(xiě)的一篇抒情散文，在養(yǎng)花中收獲了知識(shí)，收獲了勞動(dòng)，雖遇到了困難，但依然得到了樂(lè)趣。因?yàn)楝F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，為了讓我們考一個(gè)好初中，家長(zhǎng)為我們報(bào)了很多的課外班，于是我們便天天東奔西走，好似生活失去了色彩。但如果你有寵物，你可以逗它或與它一起嬉戲;如果你有課外書(shū)，你可以將它讀盡、讀透;如果你有好聽(tīng)的音樂(lè)光碟，讓音樂(lè)將你心中的浮躁等負(fù)面因素清除。樂(lè)趣可能是你發(fā)明了一種新游戲，可能是你解答出了一道難題，也可能是你發(fā)現(xiàn)了一道美麗的風(fēng)景。其實(shí)生活中并不缺少樂(lè)趣，而是缺感到樂(lè)趣的人。而感受樂(lè)趣的關(guān)鍵不是那件事物，而是取決于你是否有一份良好的心態(tài)，如果你有，那在你眼中許多東西都充滿(mǎn)樂(lè)趣。
樂(lè)趣就是”兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶“的'無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，樂(lè)趣就是”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的心如靜水，樂(lè)趣還是”小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭“的閑暇時(shí)光，樂(lè)趣也是”白毛浮綠水，紅掌撥青波“的天真爛漫。
總而言之，樂(lè)趣無(wú)處不在。
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