實用的讀后感的作文集合8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
有一個小裁縫，有一天，他在縫一件背心，他聽見外面有賣果醬的，就買了四盎司，他把果醬夾在面包里，把面包放在桌子上，可是不一會，一群蒼蠅聚到面包片上，小裁縫非常生氣，抓起毛巾拍向蒼蠅拍去，一下打死七個，小裁縫很驕傲，在皮帶上繡上了一下打死七個，他拿了一塊干酪和一只鳥到外面，小裁縫在外面會怎么樣呢？
他在外面遇到了一個巨人，巨人看到他的皮帶上的字，不信他，就把石頭捏在手里，石頭變成了粉末，小裁縫把干酪捏在手里干酪也成了粉末，巨人撿起一塊石頭，扔到很遠的地方，小裁縫拿出鳥，扔到很遠的地方，巨人說：“如果你能扛動的話，你要幫我扛�！毙〔每p說扛樹枝，巨人扛樹干的時候，小裁縫則坐在了樹枝上。巨人累了把樹放下，小裁縫說：“你這么大個，還扛不動一棵小樹�！本奕撕苄呃�，他就請小裁縫吃櫻桃，小裁縫抓住枝條，巨人一松手，小裁縫被拋到空中，小裁縫落地后，巨人說：“你連抓紙條的力氣也沒有，還怎么敢自稱本領(lǐng)很強呢？”小裁縫說：“我是為了躲避獵人放槍才跳過櫻桃樹的。你如果要跳的話，肯定跳不過去，因為你是大笨蛋。”果然巨人一次也沒跳過。巨人就請小裁縫到家里做客。晚上，巨人讓小裁縫睡在石床上，半夜，巨人把一個大鐵錘朝石床中部砸去，以為小裁縫死了，而第二天，小裁縫大搖大擺的出現(xiàn)在巨人面前，巨人嚇的拔腿就跑，小裁縫到了一個王國，國王看見他腰帶上的字，以為他很有本領(lǐng)，就讓他做了皇家侍衛(wèi)，派他去除兩個巨人。不但把公主嫁給他，還給他半個王國。小裁縫跑進樹林，拿了兩塊石頭，找到兩個巨人，跳到樹上，把一塊石頭扔到一個巨人頭上，又把另一塊扔到那個巨人的頭上。兩個巨人沒看見小裁縫，就以為是對方干的，他們倆撕打起來，兩敗俱傷，最后都死了，小裁縫在巨人的肚子上畫了個口，代表是他殺的.�；氐酵鯇m，國王又讓小裁縫活捉一只獨角獸，小裁縫走進樹林，一只獨角獸沖來，小裁縫站在一棵樹下，獨角獸已接近，小裁縫立刻閃到旁邊，獨角獸的腳卡在樹里，拔也拔不出來，被小裁縫生擒活捉了，國王又讓小裁縫活捉野豬。小裁縫走進樹林里，一只野豬沖他過來，野豬把他追進了教堂，小裁縫把門關(guān)上，野豬不知道能從窗戶跳出去，也被生擒活捉了。國王遵守諾言，把公主和半個王國賞給小裁縫，夜里，公主聽到小裁縫說夢話說出自己的真實身份，他就告訴國王，國王知道了就讓殺手晚上把他宰了，小裁縫的仆人偷聽到了這個消息，告訴了小裁縫。深夜，兩個殺手潛到小裁縫的床邊，小裁縫故意大嚷道：“我一下打死七個，更別說殺死兩個巨人，生擒活捉獨角獸和野豬。你們統(tǒng)統(tǒng)不是我的對手。”聽到這些話，殺手們趕緊逃之夭夭。以后，再也沒有誰敢傷害小裁縫了。
這段故事好的詞有：陡峭、大搖大擺、作惡多端。兩敗俱傷、一動不動、逃之夭夭。
佳句欣賞：從此，再也沒有誰敢傷害小裁縫了，他一直在王宮里過著幸福的生活。
閱讀心得：小裁縫很勇敢、聰明，戰(zhàn)勝了無數(shù)對手。我覺得如果光勇敢，不聰明，就是有勇無謀；只有兩樣都具備，才能戰(zhàn)無不勝。
讀后感的作文 篇2
一個月的差距，注定了一個成功，一個失敗。“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是�！比绱藲埧岬默F(xiàn)實，必須接受的現(xiàn)實。不僅如此，斯科特還要在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)還是他所熱烈追求的。他的'誠信，令人敬佩的紳士風(fēng)度，這時充分的顯示出來。
而當(dāng)他們在歸途中與死亡抗?fàn)帲粋�個倒斃時，沒有一個孬種，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。
強烈的集體主義精神，無私的愛，在那一刻，暴露無遺。
“力拔山河兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何�！碑�(dāng)年項羽敗了，后人卻冠以英雄二字。因為他至情至性，當(dāng)?shù)闷疬@二字。今日斯科特一行人敗了，我們?nèi)苑Q之英雄。他們的品質(zhì)，令人折服。
一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏擊中毀滅了自己，但他的心靈卻變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。
讀后感的作文 篇3
今天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，使我感受很深，母親說的話十分有道理！《失去的一天》主要講了：九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，他認為今天的事可以留給明天去做，媽媽帶佩佳去觀看別人一天的勞動成果，用大量的事實使佩佳醒悟了，明白了自己失去的一天是無法彌補的一天，別人在一天中都做了事，自己卻游手好閑。
看完之后，我便會想到自己不珍惜時間、浪費時間的時候，就會感到十分羞愧。以前，每次舅媽喊我做作業(yè)，我都會先玩一會兒，看看電視，或者說等下再寫。直到舅媽發(fā)脾氣了，我才慢吞吞地去寫作業(yè)。每次寫作業(yè)都拖拖拉拉，一會兒在書上亂畫，一會兒又看看窗外，一會兒又玩指甲，總要拖到晚上八九點鐘。每次語文考試，大家都交卷子了，我作文還沒有寫到一半。盡管舅媽每次都給我講道理，可我這種壞習(xí)慣依然不改。
學(xué)了《失去的一天》這篇文章后，我才知道：光陰似箭，日月如梭，時間無論用任何東西都換不來的。如果你不珍惜時間，時間就會從你身邊悄悄溜走，叫你無可奈何，一事無成；而那些珍惜時間的人，時間就是生命，就是力量，因為他們懂得如何運用時間，時間就會給他們很大的回報。朱自清寫的《匆匆》一文中也說得好：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的時間是一去不復(fù)返的。
我們就如同是時間的`過客，沒有一個生命體能長存世間，但是我們有智慧，我們有雙手，我們可以在我們的時間用盡時去創(chuàng)造精神，創(chuàng)造物質(zhì)財富！
最后，希望所有的人珍惜時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。
讀后感的作文 篇4
讀了《教育的奇跡》這本書，讓我感觸很深。作者主要講了教育的驚人作用，一些當(dāng)代的人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”等，但是，他們后來卻成功了：牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲”、達爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦——連續(xù)考試不及格的“愚笨兒”，這些不好的“頭銜”根本沒有影響他們成才。這是為什么？顯然，是教育在起作用。
在我們現(xiàn)實的教育生活中，缺乏愛心的現(xiàn)象實在太多：當(dāng)學(xué)生有化解不開的思想癥結(jié)，不是努力捕捉，認真發(fā)現(xiàn)，耐心引導(dǎo)，而是視而不見，甚或冷嘲熱諷，大潑冷水；當(dāng)學(xué)生有不遵守紀(jì)律的行為，我們不是循循善誘，而是毫不留情，大聲呵斥，甚至揮以拳頭；當(dāng)學(xué)生成績有波動，不是和他一起分析原因，熱情鼓勵，而是公開批評，使他懊喪不已，一次次地挫敗孩子那顆稚嫩的心……
愛是教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)，愛是開啟學(xué)生心靈之門的金鑰匙。學(xué)生就如同是一株株幼苗，需要真心的關(guān)注，悉心的澆灌和細心的呵護。愛就如陽光一樣給孩子溫暖，似甘露一樣給孩子滋潤，一個孩子的成長，需要教師的無限關(guān)愛無論他是——差孩子”、“壞孩子”，“好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”、“正常孩子”等。每個孩子都具有無窮的潛能，每個孩子都有自己的強項和弱項，他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦，對孩子的教育，應(yīng)該從孩子的.實際情況出發(fā)，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長當(dāng)年有能力相比，應(yīng)該多為孩子喝彩，多對孩子進行鼓勵。關(guān)鍵是父母和教師如何去挖掘。愛是一種等待，愛是一種引領(lǐng)，愛是一種責(zé)任。讓愛走進校園，讓愛走進家庭，讓愛產(chǎn)生智慧，讓愛留下歲月抹不去的美好回憶。讓我們相信——教育，因愛而美麗！
每個孩子都有閃光點，我們每一位教育工作者需要具有伯樂的眼光，賞識每一個孩子，多給孩子一些寬容，讓他們在老師愛的眼光中充滿自信，健康地成長；或許我們真誠的愛會創(chuàng)造教育的奇跡呢！
讀后感的作文 篇5
我是一個愛看書的小女孩，家里的書非常多，有童話類、歷史類、科教類……我最迷戀的是童話類，尤其是《格林童話》。因為著了有著有趣的故事。在這了，我還學(xué)會了許多東西。我非常喜歡《格林童話》里的《灰姑娘》�！痘夜媚铩肥侵v述一個女孩被后母欺負，被姐姐嘲笑。但是她依然還是那么善良。
有一天，國王的兒子要舉行三天舞會，誰都可以來。灰姑娘想去，但是后母不同意。姐姐們穿的漂漂亮亮走了。灰姑娘心想：假如我有一件漂亮的禮服該有多好��！想著想著，真的出現(xiàn)了一套金銀制成的.禮服和一雙光亮的絲制舞鞋。灰姑娘收拾打扮、穿上禮服之后，在她兩個姐妹之后來到了舞廳。
王子看到她，很快向她走來，伸出手挽著她，請她跳起舞來。他再也不和其他姑娘跳舞了，他的手始終不肯放開她。每當(dāng)有人來請她跳舞時，王子總是說：“這位女士在與我跳舞�！薄�
這個故事還沒講完，不過現(xiàn)在我已經(jīng)知道善良的人是有回報的，而狠毒的人卻非常倒霉。我們要學(xué)做灰姑娘，做一個善良、勤勞、樂觀的好人！我還要繼續(xù)看《格林童話》，因為這里有許多知識，還有怎么做人的道理。我真是百看不厭。
讀后感的作文 篇6
我們每天都在走路。多數(shù)是熟路，少數(shù)是生路。但所謂生路也往往是就自己而言的，對別人也許早已是一條熟路。鼓起勇氣去尋找一條真正竟義上的新路，一步步走去，這種機會在人的一生中非常難得。
幾年前偶然看到一幅攝影作品，一頭山羊，居然在攀援著一道幾乎垂直的峭壁。它是逃生還是好奇？攝影師特地為它寫了一段內(nèi)心獨白：“只要爬過去，我就是一只非同尋常的山羊！”讀了這句話，再看畫面上青褐色的巨巖間吊著那團白茸茸的小生命，以及它掙扎著的細腿，不禁心頭一顫。
魯迅說，其實地上本沒有路，走的人多我，也便成了路。這就明白地點醒了走路的原始哲理。在沒有的地上第一個走過去，給后來的很多人帶來方便，這就是開拓。人類文明的每層積累，首先都是由開拓者帶動的。開拓之時，很少能動作很小，意義不明，勝敗未卜，因此，它的成果性的收獲和榮譽，總是大量追隨者，摹仿者，復(fù)制者來享用。這并非人世的不公，實乃是歷史的必然。
然而也有極少數(shù)的開拓，是不期待追隨者，摹仿者和復(fù)制者的，所開拓的不是人類生態(tài)延長，而是人類生命的極限。一步步腳印永遠也呼喚不來一條陽關(guān)大道，卻悄悄地走進了歷史的記錄。這樣的歷程，由于談不上任何個體實利和群體實利，往往很難被社會廣泛理解，連魯迅那句“走的人多了”的`名言也挽救不了它，但正是它，使人非同尋常。
本書描述的就是這樣的歷程�！八劳鲋！彼死敻纱笊衬�，幾乎拒絕一切生命。許多知名和不知名的探險家，科學(xué)家一次次進入又一次次返回，其中有很多人，連返回都不能夠，人們甚至不知道是哪片沙漠把他們掩埋了。極少數(shù)人走完了其中一些邊角，把橫穿的夢想留給了后代。后代是哪一代？只能朦朧企盼，不少刻意強求。終于在本世紀(jì)最后十年，有那么一些人愿意，把前人個有關(guān)橫穿的夢想截信，于是有了1993年中英聯(lián)合探險隊的六十天時間徒步一千五百公里穿越這個死亡之海而未曾死亡的的壯舉。
這個壯舉，有幾名記者參與。記者在這樣的沙漠里沒有任何特權(quán)，他們也只能首先是個徒步跋涉者，以及習(xí)慣于穿行都市，伏案執(zhí)筆的身軀，去與生命的6名中國隊員的一個，他就是上海記者強熒（即本書作者）。
記者畢竟是記者，強熒用日志的方式把這次探險的過程記錄了上來。這個記錄就像其它著名的探險記錄一樣好看。不會不好看，生理的極限，荒漠的險惡，奇異的發(fā)現(xiàn)，巨大的懸念，焦渴的期待，都不是編造的，哪能不如看？不僅如此，在生命最難存的地方，人的心靈情懷，也以一種罕見的形狀閃現(xiàn)出來，處處令我們深思。
除了穿越塔克拉瑪干沙漠的日志記，本書還收集了強熒的其它探險歷程，以及他對探險家們的追尋和評述，都是同一主題的自然伸發(fā)。這些文章，足以讓人產(chǎn)生多方面的感慨，時時憬悟生活在現(xiàn)代化的忙碌中，人之為人不應(yīng)忘卻的一些東西。名為《絕境的地圖》，其實這樣的“地圖”對并未處于絕境的人群也具有指引作用。對我而言，還有另一番感慨，即我我終于看到我們這里也產(chǎn)生了敢于以自己的生命開拓讀者視野邊極的記者，這樣的記者在國際傳媒界歷來是不少的。我們的傳媒中，長久充塞酸澀，平庸，無聊許多聰慧的頭腦總是耗費在互相攻陷、蠅營狗茍的鬧劇文中，但是畢竟還有高邁舉止，畢竟還有黃鐘大呂，而且正是他們，維護了傳媒和記者的聲譽和尊嚴。
當(dāng)我們相信世間存在著高貴，因此尋覓高貴。追隨高貴，報道高貴，參與高貴，那么也就夸大了高貴。探險是一種艱難的高貴，是一種氣喘吁吁，疲憊不堪的高貴，報道探險，是讓世人一同來分享這份高貴。
以上即是我對本書的一些感受。
讀后感的作文 篇7
好一個安塞腰鼓！
我想，不管是誰，讀完這篇文章都會有這樣的感受吧。
從文章的字里行間中都透露出一股勁，一種鏗鏘有力！那么，作者怎樣才把文章寫好的呢？我多讀了幾遍，就發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題：“好一個安塞腰鼓！”在文中出現(xiàn)了三次！這好像是強調(diào)的一種寫作方法，多次著重強調(diào)這句話來表達作者的語境。那又要表達什么樣的情感？為了尋找答案，我又讀了幾遍課文。我認為，應(yīng)該表達作者贊美激蕩生命力與磅礴力量的情感。其實，后來我也把《安塞腰鼓》這篇的全文找來看了，又覺得是贊揚黃土高原的。
讀完這篇文章，我眼前仿佛閃現(xiàn)那捶起來的腰鼓；那百十個斜背響鼓的后生；那閃爍的瞳仁、飛揚的流蘇、強健的風(fēng)姿、蹦跳的.腳步；還有那震撼人心的鼓聲……那一刻、那一分、那一秒，鼓聲碰撞在人們、萬物的身上了！我震撼！我驚詫！我崇拜！我頭一次被震住了！被那茫茫一片的人群和鼓聲給完全震住了……突然，時間靜止了、世界靜止了、萬物都靜止了……所有的一切都跟著鼓聲一起，靜止了！我終于明白了什么叫“戛然而止”！
雖然，我沒有現(xiàn)場觀看安塞腰鼓，雖然，我不是有多么的了解它。但是！我從作者那樸實而又華麗的語言中深深地感受到了那澎湃無比的景象！
我很敬佩作者，他能把文章寫得這么盡善盡美，能把情節(jié)寫得這么淋漓盡致！讀完文章，我可以用一句話來形容：“好一個安塞腰鼓！”
讀后感的作文 篇8
暑假期間，我讀了由由斯賓塞·約翰遜博士寫的《誰動了我的奶酪》這本書，故事的大意是這樣的：四個主人公：“嗅嗅”，“匆匆”“哼哼”“唧唧”每天在一座奇妙的迷宮里尋找著它們喜歡吃的奶酪。一開始，它們找到了“奶酪C站”便在里面大吃特吃起來，整天無拘無束�？墒菦]過多久，奶酪C站的奶酪就被它們消滅了。于是，它們不得不到別的地方尋找，可是脾氣不太好的'“哼哼”和“唧唧”卻不太面對現(xiàn)實，于是互相爭吵，趁它們吵得同時，“嗅嗅”和“匆匆”卻早就找到了新的奶酪“奶酪N站”與此同時，“唧唧”也準(zhǔn)備出發(fā)尋找奶酪了可“哼哼”卻不同意，沒辦法，“唧唧”只好自己去找了。他每走過一個地方，都會在墻上寫下一些字，這些字有時會時刻提醒它找到奶酪，終于，功夫不負有心人，“唧唧”也找到了“奶酪N站”
聯(lián)系現(xiàn)實生活，我覺得有些時候自己像“哼哼”。比如說上次，爸爸媽媽都不在家，由于時間太急，還沒來得及和我說，就走了，等我發(fā)現(xiàn)的時候，我便有點不及所錯，這難道不像“哼哼”嗎？因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟糕不是嗎？
于是，我迅速調(diào)整了自己，我便變成“唧唧”了；當(dāng)變化可以是事情變得更好時，能夠及時的調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
讀了《誰動了我的奶酪》我明白了：在生活中要找到我們自己的道路和“奶酪”，這樣就能幫助我們在變化的時代獲得成功！
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