【推薦】親愛的漢修先生讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的親愛的漢修先生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、巧妙的構(gòu)思，細(xì)膩的描寫

　　本以為主人公是一個叫漢修先生的男子，讀了才知道這是一個叫做雷伊的男孩子的成長的故事。關(guān)于漢修先生的正面描寫并不多，只能從他的信以及那位女作家的口中了解到這是一個智慧的作家：他用巧妙的方式帶動了雷伊，激發(fā)了雷伊的表達(dá)欲望，再現(xiàn)了雷伊從討厭寫作到愛上寫作的過程；他是一個幽默的作家，從他的回信中可見一斑，雷伊也受到了他的影響，他的文筆也有了幽默的因子。

　　他是一點懂孩子的作家，所以雷伊愿意向他傾訴。小說把雷伊的信與雷伊的日記按照章節(jié)交叉排列，從第一章還有錯別字的短短的書信，到后面有精彩的場景描寫，情景交融的表達(dá)，我們看到了雷伊的進(jìn)步。

　　在小說中的確有給大家習(xí)作的建議，都是通過雷伊的回信和日記呈現(xiàn)出來的，包括多看書、多觀察、多聽、多看、多寫。在雷伊不知道怎樣寫日記時，漢修先生建議雷伊假想一個人物，以寫信的方式來傾述，于是有了"親愛的‘假’漢修先生"這樣的書信體的日記。

　　書的結(jié)尾，雷伊的爸爸回來了，還帶回了小狗土匪，可最終媽媽沒有答應(yīng)復(fù)合，這種構(gòu)思還原了生活的真實，這時的雷伊已經(jīng)走出了自我的煩惱，相信自己已經(jīng)能應(yīng)對一切了，如果改為大團(tuán)圓的結(jié)尾個人覺得反倒不太好。

　　二、薄薄的一本書，濃濃的一份情。

　　讓我更感動的不是雷伊習(xí)作水平的.提高，而是他心靈的成長。作為一個離異家庭的孩子，轉(zhuǎn)學(xué)后的雷伊是孤獨寂寞的，他渴望父親的愛，曾那么埋怨父親，特別是從電話中聽到了一個男孩子的聲音后，但他最終也釋然了，從爸爸的角度去思考，諒解了爸爸。在書的結(jié)尾，雷伊的爸爸找到了小狗土匪，雷伊卻決定讓土匪跟爸爸在一起，去陪伴爸爸翻越雪山；他想方設(shè)法制作了報警裝置想抓住偷他午餐的小偷，最終在法蘭德林先生的影響下，決定不再追究此時，也許，小偷有什么難言之隱呢？

　　雷伊沒有因為打擊而一蹶不振，是因為他的身邊有愛他的、帶給他正面影響的人：

　　雷伊的媽媽離異后自己帶著孩子，談及離婚的原因，她說是因為雷伊的爸爸太熱愛他的卡車，在雷伊出生前她也是如此，但是后來因為有了雷伊，媽媽長大了，而爸爸還沒有長大。她沒有埋怨，更沒有數(shù)落前夫的不是，讓自己變成一個怨婦。她讓雷伊明白彼時他們是有愛的，現(xiàn)在的分開是有原因的，雖然他們的生活是辛苦的。

　　校工法蘭德林先生寬容、樂觀、善解人意，他樂呵呵地清掃孩子的嘔吐物，和雷伊交流，時刻關(guān)注他、提醒他，是雷伊在學(xué)校最喜歡人。

　　那位共進(jìn)午餐的女作家貝喬稱呼雷伊為"小作家",盡管雷伊說自己只得到了榮譽入圍獎，貝喬卻說："那有什么差別？每個評審的意見都不同。我就很喜歡你那篇文章，因為它的作者很誠實地寫出自己熟悉的事物，而且表現(xiàn)出很質(zhì)樸的感情。你讓我覺得身臨其境，感覺自己好像開著卡車在陡坡上載著好幾噸葡萄。"這樣的稱呼，這樣的話語，這樣的肯定，給了雷伊無限的鼓勵。

　　圖書館理員知曉雷伊希望漢修先生的作品，于是在第一時間把漢修先生的新作品借給雷伊，讓雷伊體會到別人對他的在意……

　　小說中呈現(xiàn)出的愛與痛的掙扎，不正是生活的真實嗎？我注意到，雷伊在校園內(nèi)的孤獨，注意到他沒有提到一個自己喜歡的老師。其實雷伊就是我們身邊一個普普通通的男孩子，愿在今后的人生旅途中，給予每一個孩子，不論是男孩子還是女孩子，都能給予他們陽光、雨露，愿他們像雷伊一樣完成自我成長！

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