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讀《用心靈贏得心靈》有感800字
讀《用心靈贏得心靈》有感800字
李鳳
因?yàn)榫囱隼罾蠋�，本學(xué)期我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《用心靈贏得心靈》這本書，剛翻開“自序”，就被書中李老師樸實(shí)的語(yǔ)言、自然的文風(fēng)深深感染了，也從中分享了李鎮(zhèn)西老師的教育快樂(lè)。
書中李鎮(zhèn)西老師從“教育，從愛心走向民主”“今天我們?cè)趺醋鲂ｉL(zhǎng)”“愛，你準(zhǔn)備好了么？”“生命與使命同行”“如何教出好孩子？”“情感、思想、智慧”“師德，新思考“這幾個(gè)模塊探討了自己的見解，并加以案例描述，感觸頗深�。∑渲懈杏|最深的是李老師所提倡的民主教育。他說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備“三心”即童心、愛心和責(zé)任心和“三家”即專家、思想家和心理學(xué)家.在新型的教育體制下如何建立新型的師生關(guān)系呢？從李老師所舉出的案例中我們不難看出只有老師和學(xué)生之間有一種依戀之情，師生之間才能建立真正的平等的、朋友般的關(guān)系即所謂的新型的民主師生關(guān)系。由此想到作為一名語(yǔ)文老師的我，與學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，除了課堂那40分鐘的時(shí)間，還有學(xué)生豐富多彩的課余生活與我息息相關(guān)，那么在這些時(shí)間里如何既能把學(xué)生教好，又能培養(yǎng)與學(xué)生的依戀之情呢？這真的值得我深思，我要把這個(gè)作為我工作的動(dòng)力，努力鉆研業(yè)務(wù)，這也將是我一生最寶貴的財(cái)富。
李老師所倡導(dǎo)的民主教育具有8大特征，富有愛心、尊重個(gè)性、追求自由、平等教育、倡導(dǎo)法制教育、寬容教育、講究妥協(xié)教育和激發(fā)創(chuàng)造。從這8大特征中我看到了自己在教學(xué)中的不足：1、缺少平等教育。在校園里，師生相逢，往往是學(xué)生先向老師打招呼，有的老師點(diǎn)點(diǎn)頭，有的老師卻視而不見，有的老師愛理不理的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也許是習(xí)以為常了，但作為老師能否轉(zhuǎn)向?qū)W生說(shuō)聲“你好”呢？心中缺少平等教育的意識(shí)，學(xué)生小小的心靈受到不平等的待遇，正如李老師所說(shuō)的一樣，我們?cè)趺磳?duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)怎樣對(duì)待他人，平等只能靠平等來(lái)培養(yǎng)。2、缺少寬容。有時(shí)候當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，容不得他把話說(shuō)完，就從中打斷他的話，嚴(yán)厲訓(xùn)斥，在教育學(xué)生的時(shí)候讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)與他人合作，那么在自己身上呢卻缺少寬容，所以要學(xué)會(huì)用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的情感去熱愛，用兒童的眼睛去觀察，用兒童的大腦去思考。作為教師要有一種胸襟，一種氣度。
總之，李老師的每一個(gè)故事，每一種教育思想，都引發(fā)了我的思考，他的教育理念讓我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要進(jìn)一步踐行我校尊重的教育理念，向李鎮(zhèn)西老師那樣做到以老師的心靈贏得學(xué)生的心靈，向科研型、專家型教師的目標(biāo)努力邁步。
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