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每日一故事650:感謝的力量
感謝的力量選編：樟青
文靜是甘肅定西一個(gè)小鎮(zhèn)上的窮孩子，所在學(xué)校，每年都可以收到社會(huì)上的捐助。剛開(kāi)始，她和同學(xué)們會(huì)寫(xiě)一些感謝信，隨著時(shí)間的推移，都覺(jué)得接受別人捐助是天經(jīng)地意的事了。
新學(xué)年，文靜所在班來(lái)了一個(gè)新班主任李柯老師，是師范大學(xué)剛畢業(yè)的。這天，文靜和同學(xué)們像往常一樣，從學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)回社會(huì)上愛(ài)心人士捐助的圖書(shū)和文具，分發(fā)給了大家。
“同學(xué)們，你們想到怎么對(duì)人家表示感謝嗎？”同學(xué)們都愣住了。李老師望著大家，想了想說(shuō)道：“下午，我們?nèi)ソo幫助我們的好心人寄一些禮物�！�
下午，李老師帶著同學(xué)們，先到一家粉條店，買(mǎi)了五十斤粉條。接著，來(lái)到鎮(zhèn)上的郵局，把粉條分成五份，分別寄給捐助圖書(shū)和文具的五家單位，同時(shí)寄上感謝信。忙完這一切，回到學(xué)校，天已經(jīng)黑了。文靜和同學(xué)們都沒(méi)有想到，寄一份禮物會(huì)這樣麻煩。
第二天課上，李老師問(wèn)道：“昨天，我們寄禮物就用了一下午，那么，他們給我們寄圖書(shū)和文具，會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間呢？”有的同學(xué)說(shuō)，要一下午；有的同學(xué)說(shuō)，要一天，因?yàn)檫�要去買(mǎi)圖書(shū)和文具；有的同學(xué)說(shuō)，公司花錢(qián)要審批一類(lèi)的，也許會(huì)更長(zhǎng)……
“是的，一家公司從決定捐助我們，到捐助完成，至少要一天的時(shí)間�？墒俏覀兡�？難道連給人家寫(xiě)感謝信的時(shí)間都沒(méi)有嗎？接受別人的幫助，應(yīng)該心存感謝；別人捐助我們，并不是責(zé)任和義務(wù)！”說(shuō)完，李老師就開(kāi)始上課了。
這件事給文靜和同學(xué)們很大的觸動(dòng)，他們明白：接受別人的幫助，不感謝，甚至心安理得，是一種很可恥的思想。從此，同學(xué)們都定期給好心人寫(xiě)感謝信，并匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)……
幾年后，文靜所在班的同學(xué)，大部分都考上了大學(xué)。校長(zhǎng)和老師們都很驚喜，都感到不可思議。只有李老師和同學(xué)們明白：因?yàn)�，他們懂得了感謝別人。這就是感謝的力量！
【讀后感】感恩感悟力無(wú)邊，知恩圖報(bào)美相連。滴水之恩涌泉報(bào)，惜福隨福大福田�！x罷故事，留評(píng)：感恩順逆無(wú)無(wú)明，感悟細(xì)微貴踐行。靜聽(tīng)萬(wàn)水妙音在，靜待千山妙有中。凈心方入涅槃境，盡心終將天路通。寬容他人乾坤大，包容虛空自圓融。（《人生十六字》）
重溫，耳邊響起了：我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”；學(xué)會(huì)感悟，“抓住稍縱即逝，定將終生受益”。有了她們，我們便有了一顆善心、一雙慧眼；有了她們，在人生之旅中，也便美麗無(wú)處不在，菩提無(wú)時(shí)不有了。（《從“謀事在人”談起》）
【相關(guān)閱讀】1、感恩是滴水之恩，涌泉相報(bào)；感恩是一種美德，一種境界……（《感恩的心》）
2、不，還為了“相依相偎、相輔相成”；還為了“知恩圖報(bào)、明心見(jiàn)性”。（《為什么學(xué)佛》）
3、感謝你們，宇宙間的森羅萬(wàn)象，讓人類(lèi)在寒去暑往里牙牙學(xué)語(yǔ)；感謝你們，寰球上的人生百態(tài)，讓人類(lèi)在苦盡甘來(lái)中蹣跚學(xué)步。（《感謝（江南夢(mèng)）》）
4、最后，想到了這位州長(zhǎng)的“知恩圖報(bào)”。當(dāng)有記者問(wèn)到成功的秘訣時(shí)，“羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字未提，只是提到了小學(xué)校長(zhǎng)——保羅。”（《自信的旗幟》）
【后記】“一千個(gè)讀者，便會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特；一千遍地讀，也便會(huì)有一個(gè)不斷成長(zhǎng)著的哈姆雷特�！迸笥褌�，一起重溫“每日一故事”，留下一句“讀后感”——可以是名言警句，也可以是感慨頓悟。好嗎？
2、本文故事選自親親喬木老師的博客；選入時(shí)，略有刪改。
——初稿于2011、11、10
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