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幸福的種子讀后感
日本人松居直的《幸福的種子》，已經(jīng)在百度文庫上看過一遍了。這本書，從一開始就吸引了我，我用了大半天的時間讀完了他。很多地方引起我的共鳴和深思。“前面我從各種角度說明圖畫書對幼兒的意義和價值，但是我希望母親們在思考這個問題時，先回想一下自己小時候看圖畫書時的心情，以及從書中獲得的樂趣。
如果小時候沒有看過圖畫書，那么想想小學(xué)時的讀書經(jīng)驗也可以。如果連這種印象也沒有，那就回想一下所讀過的最有趣的書，想想您在這本書中獲得了多大的樂趣、有什么發(fā)現(xiàn)、為什么當時的喜悅到現(xiàn)在還忘不了。因為在思考圖畫書和孩子的關(guān)系，或如何教孩子看書等問題上，母親的親身體驗?zāi)芴峁┳钪匾木�索。”
我從小愛看書，父親在我還沒上小學(xué)時就給我訂了一本圖畫書雜志叫做《看圖說話》。在我印象中，《看圖說話》類似連環(huán)畫，一格又一格的圖片，配著文字。當時我還認不得所有的字，就會根據(jù)上下文自己去猜測字的意思。每個星期還是每天，父親都要求我寫一篇文字，可以是自己寫的日記，也可以是抄《看圖說話》上的故事。那時感覺寫故事是一個負擔，但是還是非常開心地接到父親帶回來的那本帶著車間機油味道的圖畫書。上小學(xué)了，小學(xué)一樓小圖書室外面的玻璃窗和欄桿之間會壓幾本打開的圖畫書。我也很喜歡去看，也是很多字不認識，但是基本會猜出來什么意思。印象更加深刻的是，小學(xué)幾年級的時候，借同學(xué)肖靜的世界名著連環(huán)畫看。A4的紙，黑白的圖畫，一頁排2張。分亞洲、歐洲、美洲等不同卷，我全部都看了，還看了好幾遍。印象最為深刻的是雨果的《悲慘世界》和《巴黎圣母院》，我的心情跟著主人公跌宕起伏，淚水經(jīng)常不自覺地涌出。后來都分別找了原著細細看過�，F(xiàn)在想來，那時看過的不多的圖畫書，其實對我意義重大。幫我認識了世界，奠定了自己最初的價值觀。
因此在孩子出生之前，我就開始關(guān)注孩子讀的圖畫書，現(xiàn)在已經(jīng)買了上百本了。寶寶現(xiàn)在15個月，能看懂的不多，但是兒時圖畫書給我?guī)淼母袆雍统鋵嵶屛矣洃浬羁�，我也要讓孩子享受到這種感動，因此對于買書從不吝惜。
幸福是什么？人為什么活著？該追求什么？人生的真諦是什么？
“念書給孩子聽，也就是為了傳達這些觀念。
孩于們長大以后，我才真正了解到，當時我用自己的聲音、自己的語言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)，通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時候，把一個做父親的想對孩子們說的話說完了。
對一個人來說，什么是真正的幸福?活著的意義到底在哪里?人應(yīng)該靠什么活下去?這一本又一本的故事書，已經(jīng)用不同的方式把答案說得一清二楚了。
這就是書。
書里清楚地記載了什么是幸福。重要的是，父母要用自己的嘴、自己的聲音，告訴孩子書里所寫的事情。這比起讓孩子自己看更有意義。
幸福，就是使人幸福，帶給別人快樂。只有父母，才能帶給孩子快樂，使孩子幸福，而這樣的父母才算得上是真正的成年人。
用好的圖畫書，通過父母給孩子讀書，從小讓孩子樹立正確積極的世界觀和價值觀”
"圖畫書對孩子而言，不只是“有用”或“有益”的東西。就像大人享受讀書的樂趣一般，孩子讀書也應(yīng)該是一種享受。因此，在想通過圖畫書教育孩子之前，讓他們獲得樂趣是非常重要的。而且，大人先親身體驗圖畫書的樂趣，會更清楚地知道它能帶給孩子多大的快樂，這是了解幼兒與圖畫書的關(guān)系的最好方法。"
“圖畫書對幼兒沒有任何“用途”，不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的；”——這個要不斷地提醒自己。現(xiàn)在的我急功近利比較多，做一件事都會考慮投入產(chǎn)出。這樣就會陷入很多誤區(qū)。比如逼迫孩子讀書，帶著極強的目的性，干擾他讀書的過程等等。要記住念書時要給他帶來快樂和享受，而不是帶有學(xué)東西等目的。
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