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《小船，小船》讀后感（通用15篇）
品味完一本名著后，相信大家有很多值得分享的東西吧，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？靵�(lái)參考讀后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的《小船，小船》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小船，小船》讀后感 篇1
這是一篇令人想哭的作品，故事中有一個(gè)叫蘆蘆的孩子，他最喜歡的劉老師死了，這使蘆蘆十分想念劉老師，新來(lái)的老師也姓劉，她天天劃著船接蘆蘆，可蘆蘆不喜歡這個(gè)劉老師，但后來(lái)又慢慢地喜歡這個(gè)老師了，最后蘆蘆才知道劉老師的姐姐就是死去的`劉老師。
看完之后，我深有感觸，一個(gè)人死后，有這么多人想她、念她，可見(jiàn)她十分好，劉老師什么也沒(méi)留下，只留下了這份美好的回憶。
這篇小說(shuō)很美，翻開(kāi)此書(shū)，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風(fēng)景，美妙的痛并快樂(lè)著的成長(zhǎng)和源自童年的天籟般的純粹聲音。
我喜歡這本書(shū)，不僅是因?yàn)楦袆?dòng)，而是我看的時(shí)候，我好像看到真實(shí)的畫(huà)面，為主人公一會(huì)兒悲一會(huì)兒喜。
你也快來(lái)看看吧！
《小船，小船》讀后感 篇2
這個(gè)星期，我再次翻開(kāi)了這本曾讓我痛哭流涕，也曾讓我開(kāi)懷大笑的《小船，小船》，如今更是讓我受益匪淺。
這本書(shū)是著名作家黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，書(shū)中記錄的故事都是作者二十多年來(lái)創(chuàng)作的精選。書(shū)中各種各樣的人物和意象都在作者的生花之筆下顯得栩栩如生：等候小船到來(lái)的蘆蘆、跌跌拌拌走過(guò)廣場(chǎng)的“我”、深山里走來(lái)的孩子、小狗子與荷葉的盼望……其中，最凄美動(dòng)人的故事，就是《小船，小船》。
主人公蘆蘆是一名殘疾孩子，他每天都會(huì)坐在一塊十分像山羊的石頭上等待它最喜歡的老師——?jiǎng)⒗蠋煋u著小船來(lái)接他上學(xué)。但不幸的是，劉老師在一次劃船時(shí)落入水中，這對(duì)心靈脆弱得像玻璃棒一樣的'蘆蘆來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是天大的傷害。他變得愛(ài)哭，愛(ài)發(fā)火，甚至在“山羊”上坐一整天。后來(lái)小玲老師的出現(xiàn)使蘆蘆產(chǎn)生了巨大的變化，雖然開(kāi)始蘆蘆并不愿意接納小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆還是接納了她，并在他給予的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我讀到“小玲老師的眼圈也紅了：……蘆蘆……你知道嗎……劉老師……她是我的親姐姐…………蘆蘆哆嗦著嘴唇，半天，突然喊道：姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！時(shí)，我哭了，眼淚像斷了線的珠子一樣掉了下來(lái)，這一幕是何等的動(dòng)人，何等的凄美！蘆蘆、劉老師、小玲老師，他們心中都想著別人，都在向他人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)！讓我們學(xué)習(xí)他們，學(xué)習(xí)向他人奉獻(xiàn)愛(ài)！哦，小船，小船，再不用你往返辛苦，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水……再不會(huì)，不會(huì)了……
翻開(kāi)此書(shū)，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如畫(huà)的風(fēng)景，美妙的痛并快樂(lè)著的成長(zhǎng)和源自童年的天籟般的純粹的聲音；合上此書(shū)，你將聞到一種氣味：蘆葦年深已久、風(fēng)吹日曬、灰暗干枯之后，散發(fā)出來(lái)的清香依然的味道。這本書(shū)里收藏的，正是這種味道。
《小船，小船》讀后感 篇3
其實(shí)，《小船，小船》是一篇中短篇小說(shuō)集，《小船，小船》就是一篇中短篇小說(shuō)，這本書(shū)里還有一些比較優(yōu)秀的小說(shuō)，例如：《遙遠(yuǎn)的地方有一片�！贰ⅰ短J花飄飛的時(shí)候》……
《小船，小船》這篇中短篇小說(shuō)的內(nèi)容是：有一個(gè)小男孩，名叫蘆蘆，他有一個(gè)對(duì)他非常親切的劉老師。因?yàn)樘J蘆的腳瘸了，所以，劉老師天天搖著小船來(lái)接蘆蘆去上學(xué)�？墒怯幸惶�，劉老師不舒服，又不會(huì)游泳，頭一暈，便掉進(jìn)了水里。從此，蘆蘆沉默了，變得愛(ài)發(fā)火，愛(ài)哭，正因?yàn)槭チ吮葖寢屵�親的劉老師。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)名叫劉小玲的老師，雖然小玲老師也是對(duì)蘆蘆很好，天天搖著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，但是，蘆蘆并不喜歡她，因?yàn)樗鷦⒗蠋煹膭?dòng)作、語(yǔ)言，甚至性格都和劉老師有很大的差異。后來(lái)，小玲老師跟蘆蘆坦白了：其實(shí)，劉老師是小玲老師的親姐姐。
劉老師的確是一個(gè)好老師，雖然她很矮，很瘦弱，不會(huì)游泳，但是，她待人很親切，尤其是蘆蘆，對(duì)蘆蘆說(shuō)話不會(huì)那么直接，比如說(shuō)：“你的腳是怎么跛的？”“生下來(lái)就這樣嗎？”“還是以后病的？”這之類(lèi)的話。還有劉老師很喜歡吃蘆蘆給的蘆根，可是小玲老師卻說(shuō)：“別吃這個(gè)，不衛(wèi)生，這里頭說(shuō)不定有多少寄生蟲(chóng)呢�！币苍S，蘆蘆也喜歡吃蘆根�？蓱z的蘆蘆啊！
小玲老師也很親切，但是，蘆蘆并不喜歡這種性格：說(shuō)話直接，背蘆蘆上小船的時(shí)候沒(méi)劉老師的穩(wěn)，高高大大的`。但是我相信自從小玲老師承認(rèn)事實(shí)以后，她和蘆蘆的關(guān)系一定會(huì)變好的。小船，小船，希望你能帶給蘆蘆一片美好的天空，不要再讓這個(gè)殘廢的孩子的心憂傷啊！
《小船，小船》讀后感 篇4
小船小船寫(xiě)得是蘆蘆和他的兩個(gè)老師的故事。
蘆蘆是一個(gè)拄著雙拐的孩子，他每天都會(huì)在河邊一個(gè)像小山羊一樣的石頭邊等他的劉老師撐船來(lái)接他上學(xué)。一天，他在山羊背上等啊等啊，還是不見(jiàn)他的劉老師來(lái)，后來(lái)才知道劉老師在等他的'時(shí)候不舒服，倒進(jìn)河里被淹死了。蘆蘆從此沉默了，他變得愛(ài)發(fā)火，愛(ài)哭，他經(jīng)常坐在小河邊思念劉老師，自責(zé)自己。
有一天， 有一個(gè)人劃著劉老師的小船來(lái)接他，她說(shuō)她是蘆蘆的新老師，以后她會(huì)來(lái)接蘆蘆上學(xué)。他就是《小船小船》里的另一個(gè)老師——小玲老師。小玲老師每天送蘆蘆上學(xué)，蘆蘆漸漸喜歡上了小玲老師，不過(guò)他還經(jīng)常懷念劉老師。
小玲老師還會(huì)他們村辦了一件大事，讓公社領(lǐng)導(dǎo)在他們村里蓋一所學(xué)校。告訴你，小玲老師其實(shí)是劉老師的親妹妹。她是來(lái)繼承劉老師的事業(yè)的。
看完這篇文章，我被小玲老師和劉老師感動(dòng)，因?yàn)樗齻兌家恢倍枷胫⒆觽�。我為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)樗麄兇逡w學(xué)校了；我還為他們感到高興的是，他們?cè)僖膊挥米〈蠈W(xué)了，再也不會(huì)有人從小船身上掉下來(lái)了。
《小船，小船》讀后感 篇5
《小船，小船》講述的是一個(gè)名叫“蘆蘆”的殘障孩子與他的新老師由先前的陌生排斥到最后接納親近的情感故事，展現(xiàn)了師生間質(zhì)樸純真、感人肺腑的情誼。讀著讀著，我好像被一股愛(ài)的暖流包圍著，遨游在愛(ài)的海洋中。此時(shí)此刻，我不禁想起在我身邊也有一個(gè)人，她總會(huì)用一雙智慧、慈愛(ài)的眼睛注視著我，她的臉上總帶著動(dòng)人的微笑，這個(gè)人就是我的老師。我要感恩我的老師，因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。
在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。老師的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，您都無(wú)私地幫助，利用點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)，讓我們的人生增添了多少希望和憧憬；每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，您也會(huì)用那嚴(yán)厲的目光審視著我們，對(duì)我們提出警醒或批評(píng)，讓我們的人生減少了多少后悔和遺憾；每當(dāng)您自己的孩子生病了，您卻把她交給了家人，把所有的精力都在花了我們的身上。您每天辛勤地工作，是那么的勞累。您只要看到我們哪怕只有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)忘記所有的勞累，為我們驕傲地豎起大拇指。
課堂上，您拿著粉筆繪聲繪色地為我們講解書(shū)中的奧秘。當(dāng)粉筆重重敲擊在黑板上，那漂亮的板書(shū)吸引著五十幾雙眼球，而散落的粉筆灰卻沾滿了您的雙手，看起來(lái)是那么的蒼老，我的心不禁一陣酸楚。您用畢生的精力和汗水教會(huì)了我們知識(shí)和做人的道理，只是希望我們成為祖國(guó)的'棟梁。教室里傳出的那朗朗的讀書(shū)聲，是我們對(duì)您最大聲的感謝；作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅彤彤的五角星，是我們對(duì)您最好的回報(bào)。清晨，太陽(yáng)冉冉地升起，把大地照亮；傍晚，太陽(yáng)緩緩地落下，匆匆地離去。而我們就是那皎潔的月亮，因?yàn)橛辛四恼找棚@得格外的明亮。
輕風(fēng)吹動(dòng)河水，小小船兒，載著孩子們的夢(mèng)，穿過(guò)蘆葦，飄蕩在小河上，也飄蕩在我們的心中！
《小船，小船》讀后感 篇6
我在假期讀了黃蓓佳的書(shū)《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂](méi)有學(xué)校，上學(xué)要過(guò)河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來(lái)接送他了。這時(shí)候劉老師的.妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過(guò)了姐姐手中的竹竿，每天來(lái)接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取了一所學(xué)校。
看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_(kāi)朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。就像書(shū)上最后所寫(xiě)的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
《小船，小船》讀后感 篇7
今年寒假讀了黃蓓佳奶奶寫(xiě)的《小船，小船》，看完之后，我的心里久久不能平靜。尤其是當(dāng)讀到蘆蘆滿含淚水，突然動(dòng)情地喊著“姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！”的時(shí)候，我的眼眶也不由自主的濕透了。那一刻，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，被蘆蘆和小玲老師之間那種不是親人，卻又勝似親人的深厚情誼感動(dòng)著。
同時(shí)，我也為蘆蘆和他村里的小伙伴們感到高興，因?yàn)榛顫婇_(kāi)朗的'小玲老師不僅繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力和那股子倔脾氣為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。同學(xué)們?cè)俨挥妹刻炖@好幾里路起早摸黑地趕去上課，蘆蘆也再不用每天守候著那只讓他又愛(ài)又恨的小船，搖著去上學(xué)了。
書(shū)中還有許多象蘆蘆一樣學(xué)習(xí)條件非常艱苦的小朋友，比比他們，我覺(jué)得自己現(xiàn)在太幸福了，每天坐著汽車(chē)上下學(xué)，不用風(fēng)里來(lái)雨里去的，在學(xué)校里，有明亮的教室，有可口的飯菜，還有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備……合上書(shū)本的那刻，我緊緊拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)您放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的�！�
小船很小很舊，它道出了生活的辛酸和求學(xué)的艱難，小船其實(shí)又很大很寬，因?yàn)樗鼭M載的是愛(ài)的溫暖和我們對(duì)未來(lái)的美好希望。讓我們一起撐起心中愛(ài)的小船，共同駛向幸福的彼岸！
《小船，小船》讀后感 篇8
在這個(gè)寒假中我讀完了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《小船，小船》這本書(shū)。書(shū)中的蘆蘆是一個(gè)懂事并且雙腿殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂](méi)有學(xué)校，上學(xué)要經(jīng)過(guò)一條河，還要走十幾里的山路。他每天上學(xué)都是由一位溫柔善良的劉老師劃著小船來(lái)接送她，他們之間建立了深厚的感情。然而劉老師卻在一次意外中落入河水淹死了。蘆蘆非常傷心，以為再也不會(huì)有人來(lái)接送他上學(xué)了。就在這時(shí)，劉老師剛剛師范畢業(yè)的.妹妹小玲老師，繼成了姐姐的事業(yè)，每天又劃著小船來(lái)接送蘆蘆上學(xué)，最后又給他們?cè)诩议T(mén)口申請(qǐng)了一所學(xué)校。
看了這個(gè)故事，讓我感受到了人間的大愛(ài)。我被溫柔善良的劉老師和小玲老師感動(dòng)著。他們心中處處為別人著想，時(shí)時(shí)刻刻為孩子們奉獻(xiàn)著。我為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而傷感的同時(shí)，也為他們感到高興。因?yàn)樾×崂蠋熇^承了劉老師的事業(yè)，并且通過(guò)自己的努力為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。再也不用辛苦得往返十幾里的學(xué)校了，再也不會(huì)有人掉進(jìn)河里了。
這是一篇很精彩很感人的故事，我推薦大家都要讀一讀。
《小船，小船》讀后感 篇9
暑假里，我讀了黃蓓佳奶奶的書(shū)《小船小船》，讀完后，我的心情久久不能平靜。
故事講述了一個(gè)叫蘆蘆的小男孩，因?yàn)橥炔缓�，所以每天他都坐在小山羊似的石頭上等著劉老師劃小船來(lái)接他上學(xué)，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水去世了。蘆蘆傷心極了，變得愛(ài)哭愛(ài)生氣。雖然劉老師的妹妹小玲老師繼續(xù)來(lái)接蘆蘆上學(xué)，但開(kāi)始蘆蘆并不接受小玲老師。在老師耐心細(xì)致的關(guān)懷下，蘆蘆和小玲老師也成了親密無(wú)間的好朋友。
我被故事里的兩個(gè)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛(ài)陪伴著我們，讓愛(ài)在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)上講臺(tái)維護(hù)班級(jí)秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽(tīng)課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢(shì)洶洶的沖過(guò)來(lái)，用力掐住了我的脖子，說(shuō)道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開(kāi)了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽?xiě)牙镂目蘖恕?/p>
下午，我把這件事告訴了張老師，說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚又掉了下來(lái)。張老師認(rèn)真的'聽(tīng)我把經(jīng)過(guò)說(shuō)完，告訴我：“不要哭，你沒(méi)做錯(cuò)事，要堅(jiān)定自己做的對(duì)，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會(huì)有很多挫折委屈，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽(tīng)完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評(píng)，讓李銘宸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧�，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上健康陽(yáng)光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
《小船，小船》讀后感 篇10
寒假，我讀了著名作家黃蓓佳的書(shū)《小船，小船》 ，它像一塊磁鐵深深吸引了我，看完之后深受感動(dòng)，讓我受益匪淺。
故事講述了一個(gè)農(nóng)村小男孩蘆蘆，因?yàn)橥炔缓茫灾袅艘浑p拐杖。他每天都坐在“小山羊”似的石頭上等著劉老師劃著小船來(lái)接他上學(xué)，他和劉老師建立了深厚的感情，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水而死，蘆蘆以為從此再也沒(méi)有人來(lái)接他上學(xué)了，他傷心極了，變得愛(ài)哭愛(ài)發(fā)火。后來(lái)，劉老師的妹妹小玲繼承了姐姐的事業(yè)，每天接蘆蘆上學(xué)，開(kāi)始蘆蘆不接受小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆接納了她，并在她的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。
我被故事里的兩個(gè)老師所感動(dòng)，她們都非常愛(ài)蘆蘆，劉老師細(xì)心，她為學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命，小玲老師通過(guò)努力和那股倔脾氣為他們?cè)诩议T(mén)口建了一所分校，同學(xué)們?cè)僖膊挥妹刻炖@好幾里路起早摸黑趕去上課，蘆蘆也不用每天等候那只小船了，就像書(shū)里寫(xiě)的那樣“哦，小船，小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水，再不會(huì)，不會(huì)了”，讀到這里，我不禁淚流滿面，心里久久不能平靜。她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我，愛(ài)，在我們每個(gè)人的身邊，生活離不開(kāi)愛(ài)的陪伴，我也想到了自己的老師們，她們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵P(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師們?yōu)槲覀儾傩模辉僮尷蠋熓?/p>
《小船，小船》讓我領(lǐng)略到作者心中最柔軟的.情感，如花的風(fēng)景，美妙的疼痛的成長(zhǎng)和童年天籟般純粹的聲音，讓我懂得了愛(ài)。
《小船，小船》讀后感 篇11
小船啊，小船，搖呀搖。漸漸搖到小學(xué)校……暑假里可是看書(shū)的好時(shí)光呀。這不，圖書(shū)館里到處都是學(xué)生和家長(zhǎng)，圖書(shū)館里比鬧市區(qū)的人不多，到處都是小朋友，有的在尋找自已想看的書(shū)，有的正抱著一本書(shū)或蹲著、或站著、或坐著，正津津有味地讀著呢。我也四處“尋視”，突然，看到了《小船，小船》。我不知道什么原因，就覺(jué)得它一定很好看，就借了下來(lái)，準(zhǔn)備拿回家好好享受享受。這本書(shū)可真不借喲！
一看我就愛(ài)不釋手了。它將我?guī)У教镆啊J葦伴著風(fēng)兒，輕輕蕩來(lái)蕩去，密密麻麻的樹(shù)葉，在沙沙地吟誦著動(dòng)人的詩(shī)謠。平靜的江面，處處波光粼粼，可愛(ài)的江豬，在江里時(shí)不時(shí)地躥出水面……你們知道嗎？那兒的蘆根特別好，咬上一口甜滋滋的，早就勝過(guò)朱古力了！
還有那江豬，它可一點(diǎn)都不笨拙，游泳健將可非它莫屬了！
真正見(jiàn)過(guò)它的人可還真少中之少呢！
在田野里生活可真叫舒服呀，要強(qiáng)過(guò)五星級(jí)賓館喲！
那床是由好多好多金色的麥桿鋪上的，睡在上面，軟呼呼的清香極了。一家人還可團(tuán)坐在一張小小的圓桌上，吃著香噴噴的.烤紅薯，四周還有各種叫不上名的野花，美極了！
哦，《小船，小船》你將我?guī)У揭粋�(gè)全新的生活環(huán)境：沒(méi)有喧嘩的汽車(chē)聲，沒(méi)有令人窒息的空氣，到處都能呼吸到新鮮的空氣，每天都能聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)鳴，四處都是美麗的鮮花，還有那一眼望不到邊的蘆葦蕩……有機(jī)會(huì)真想在這好好地呆一段時(shí)間。小船啊，小船，搖來(lái)?yè)u去，漸漸地?fù)u到孩子的家門(mén)前……
《小船，小船》讀后感 篇12
假期看了黃蓓佳的書(shū)《船》。故事講的是一個(gè)叫露露的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂](méi)有學(xué)校，要過(guò)十幾里河才能上學(xué)。有個(gè)心地善良的劉老師，每天帶著露露坐船上學(xué)。他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的`事情發(fā)生了。劉小姐掉進(jìn)河里淹死了。露露以為沒(méi)人會(huì)接他。這時(shí)，劉小姐的妹妹，剛剛師范畢業(yè)的小玲，繼承了事業(yè)，手里拿著竹竿，天天接送露露，在家門(mén)口為他們贏了一所學(xué)校。
看完這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)了，為露露和劉老師的深情落淚。同時(shí)他們也為露露高興，因?yàn)榛顫婇_(kāi)朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，靠自己的努力在家里為他們贏了一所學(xué)校。就像書(shū)末寫(xiě)的那樣，小玲小姐抱著露露看著河里的船，船，船，這樣她就不用坐你上學(xué)，也不用辛辛苦苦來(lái)來(lái)回回，也不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)掉進(jìn)河里。
這是一個(gè)精彩感人的故事。推薦大家看看。
《小船，小船》讀后感 篇13
《小船，小船》這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，上面《小船，小船》的故事寫(xiě)得非常生動(dòng)感人。
故事的主人公是一個(gè)農(nóng)村的小男孩，叫蘆蘆，蘆蘆的腿不好，所以拄了一雙拐杖。而他的學(xué)校和他的村子間有一條小河，別的孩子要繞好幾里路。
小男孩蘆蘆有一個(gè)可愛(ài)可親的劉老師，劉老師每天一早就會(huì)劃著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，蘆蘆每天都坐在一個(gè)像山羊一樣的石頭上等老師，老師把蘆蘆小心地背上小船，讓他坐穩(wěn)，然后再上岸去把他的拐杖拿上船，劃著小船往學(xué)校的方向駛?cè)�，這時(shí)蘆蘆會(huì)從書(shū)包里拿出雪白的蘆桿放進(jìn)劉老師的嘴里，每次劉老師嚼了一口都會(huì)開(kāi)心的說(shuō)：“比梨還甜呢！”接著劉老師總會(huì)哼上一段自己最喜歡的越劇，每天這對(duì)師生都這么開(kāi)心的來(lái)到學(xué)校，放學(xué)后劉老師又劃著小船送蘆蘆回家。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。蘆蘆三年級(jí)了，他常坐的“山羊”，都被磨得油光光的。可這一天，蘆蘆坐在“山羊”上等啊，等啊，可是一直等到日頭掛到村口的大白果樹(shù)梢上也沒(méi)有等到劉老師，后來(lái)才知道，劉老師不會(huì)游泳掉進(jìn)了水里，再也沒(méi)上來(lái)。
蘆蘆當(dāng)時(shí)嚎啕大哭，從此他變得沉默了，變得愛(ài)發(fā)火，愛(ài)哭。有時(shí)蘆蘆一個(gè)人跑到以前等劉老師的“山羊”上一坐就是一天，誰(shuí)也引不出他一句話，誰(shuí)也不能把他拖回去。
有一天，就在蘆蘆坐在“山羊”上發(fā)呆，想著劉老師的時(shí)候，蘆葦突然動(dòng)了，一個(gè)姑娘劃著小船過(guò)來(lái)了，可她并不是劉老師，她自我介紹是蘆蘆的新老師，她說(shuō)自己也姓劉，叫劉小玲，她對(duì)蘆蘆說(shuō)：“以后我天天來(lái)接你上學(xué)，從明天起可不許遲到啊�！惫�，第二天開(kāi)始她天天都來(lái)接蘆蘆上學(xué)放學(xué)了。
可是蘆蘆總愛(ài)把小玲老師和劉老師做比較，比如：小玲老師剛見(jiàn)面就問(wèn)：“你是怎么跛的？我想給你扎扎針，也許會(huì)好點(diǎn)�！睂�(duì)于殘疾的蘆蘆來(lái)說(shuō)，他最討厭聽(tīng)到“跛”字了，劉老師就從來(lái)不在他面前提這個(gè)字，只是細(xì)心的照顧他。還有小玲老師開(kāi)船的時(shí)候深一下、淺一下，小船也東一拐、西一拐，真叫人害怕。而劉老師開(kāi)船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，叫人覺(jué)得心里很踏實(shí)。當(dāng)蘆蘆把蘆桿給小玲老師吃，小玲老師卻說(shuō)這個(gè)不衛(wèi)生，可能會(huì)有蟲(chóng)。而劉老師卻邊吃邊夸這個(gè)甜。這些都讓蘆蘆覺(jué)得小玲老師怎么也比不上他的劉老師好。不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，蘆蘆覺(jué)得小玲老師也有她的優(yōu)點(diǎn)。小玲老師的`歌唱的很好聽(tīng)，歌聲拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音在河面上飄蕩，并且她還鼓勵(lì)蘆蘆多學(xué)一點(diǎn)音樂(lè)，她說(shuō)：“音樂(lè)是個(gè)好東西，它能鉆進(jìn)你的靈魂，陶冶你的性情�！边@些讓蘆蘆開(kāi)始崇拜小玲老師，覺(jué)得小玲老師什么都能。而且小玲老師還會(huì)游泳，小玲老師常常會(huì)冷不丁一下子跳進(jìn)水里，一個(gè)猛子扎出去老遠(yuǎn)，又一個(gè)猛子鉆出來(lái)，繞到船尾，一手推船，一手劃水，眼睛眉毛都在笑，蘆蘆覺(jué)得，似乎連這小船、這河水、這岸邊的土地，都要活起來(lái)了、跳起來(lái)了。哦，在蘆蘆的生活中，原來(lái)也有這么快活的時(shí)候。蘆蘆漸漸喜歡上小玲老師。
有一天，小玲老師突然告訴蘆蘆，經(jīng)過(guò)她的努力，公社已經(jīng)答應(yīng)在他們村設(shè)個(gè)分校，她來(lái)教他們。蘆蘆聽(tīng)了消息，哭了起來(lái)，他想起了劉老師，劉老師當(dāng)初也作過(guò)同樣的努力，她的性格太和善了，所以沒(méi)成功。小玲老師的眼圈也紅了，她告訴蘆蘆，劉老師是她的親姐姐，她是為了繼承她的事業(yè)來(lái)這兒的。蘆蘆楞住了，他哆嗦著嘴唇，半天，突然動(dòng)情地喊著，“姐姐。小玲老師，你們都是我的親姐姐！”
看完這篇故事，我也很感動(dòng)，我覺(jué)得兩個(gè)老師都很好，她們都很愛(ài)蘆蘆，不過(guò)她們愛(ài)的方式不一樣，劉老師是一個(gè)細(xì)心的老師，她為學(xué)生獻(xiàn)出了自己的生命，小玲老師通過(guò)自己的努力，在村里設(shè)了一個(gè)分校。我也想到了自己的老師，平時(shí)，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难�，我們卻很不懂事。有時(shí)候?yàn)榱送祽�，忽略了學(xué)習(xí)，真是太不應(yīng)該了，所以我要好好學(xué)習(xí)，為了愛(ài)我們的老師，為了愛(ài)我們的父母，更為了我們自己。
《小船，小船》讀后感 篇14
小船，小船，漂呀漂。今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《小船，小船》。
這是一本由著名作家黃蓓佳寫(xiě)的中短篇小說(shuō)，這里一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事令人潸然淚下。
這本書(shū)曾獲全國(guó)兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)，江蘇省優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，上�！秲和瘯r(shí)代》、江蘇《少年文藝》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，根據(jù)《小船，小船》改編的同名電視劇兩次獲國(guó)際獎(jiǎng)，《蘆花飄飛的時(shí)候》已被改編拍攝成同名電視連續(xù)劇，《心聲》被選入《語(yǔ)文》教科書(shū)(人教版，九年級(jí)使用)。
呈現(xiàn)在本書(shū)中的中短篇小說(shuō)，是作者20多年來(lái)創(chuàng)作的精選。翻開(kāi)此書(shū)，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感、如花的風(fēng)景、美妙的疼痛的成長(zhǎng)和源自童年的天籟般純粹的聲音。等候小船到來(lái)的明明、跌跌絆絆穿過(guò)廣場(chǎng)的“我”、流過(guò)門(mén)前的`小河、深山里走來(lái)的孩子、雪后村莊里的故事、爺爺帶來(lái)的那片海、小狗子與荷葉的盼望以及江心小島上那段浩蕩的歲月。
我讀了這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事情不自禁的想：這是多么感人的故事�。∥叶家蘖�。蘆蘆真的是好可憐他最最親愛(ài)的劉老師為了救他，就這么走了。只不過(guò)，小劉老師人也挺好的。讀了這本書(shū)，我想，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)不被它所感動(dòng)吧！
這本書(shū)內(nèi)容生動(dòng)，十分有趣。令人如聞其聲，如臨其境！
《小船，小船》讀后感 篇15
小小船兒，載著孩子們的夢(mèng)，穿過(guò)蘆葦蕩，飄蕩在小河上。
蘆蘆是個(gè)沒(méi)有雙腿的孩子,他的家住的'這個(gè)村莊很偏僻，一條寬寬的河阻隔了許多孩子上學(xué)的夢(mèng)，蘆蘆多么希望能到河對(duì)岸去上學(xué)啊。每天,他都會(huì)一個(gè)人坐在河邊,遙望著河對(duì)邊，這時(shí)候，他仿佛聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。有一天，蘆蘆又拄著雙拐來(lái)到河邊，騎在石頭山羊背上，忽然，“小船��！”蘆蘆大聲叫起來(lái)，只見(jiàn)從蘆葦叢中駛出一只小船，從小船上下來(lái)一位身體十分瘦小的的年輕女孩子，女孩子笑著向他走來(lái)，她就是河對(duì)面的小學(xué)劉老師。原來(lái)，劉老師是來(lái)接蘆蘆上學(xué)的，蘆蘆也可以上學(xué)了，他好激動(dòng)啊。
就這樣，蘆蘆每天早早地來(lái)到河邊，像盼星星盼月亮一樣，盼著小船的到來(lái)，他知道，當(dāng)太陽(yáng)照到蘆葦尖的時(shí)候，小船準(zhǔn)會(huì)從蘆葦蕩里跳出來(lái)，他就會(huì)趴在劉老師那瘦小的背上，由劉老師背他上船，每當(dāng)這時(shí)，劉老師就會(huì)哼幾段好聽(tīng)小曲兒，蘆蘆也會(huì)從書(shū)包里拿出一根雪白雪白的蘆根，遞給劉老師，這時(shí)劉老師就會(huì)高興地接過(guò)蘆根，一邊咀嚼，一邊笑著。這樣快樂(lè)的日子一天一天地過(guò)去了。那一天，蘆蘆象往常一樣，來(lái)到河邊，騎在山羊背上，這只“山羊”，可是他每天的好伙伴，他都不曉得騎過(guò)多少次了，“山羊”的背脊都磨得油光锃亮的了。那陽(yáng)光都照到蘆蘆的臉了，可是，劉老師還沒(méi)有來(lái)，蘆蘆從早上一直等到下午，依然沒(méi)有看見(jiàn)劉老師，蘆蘆這時(shí)急了，心想劉老師會(huì)不會(huì)出什么事了，直到第二天才得知，那天，劉老師雖然頭不舒服，但是仍然來(lái)接蘆蘆，頭一暈，就掉進(jìn)了河里，劉老師就這樣默默地走了，蘆蘆傷心地哭了許多天，以后蘆蘆又不能上學(xué)了。
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