《國家標準的<標點符號用法>應當修訂完善》讀后感

          《國家標準的<標點符號用法>應當修訂完善》讀后感     　　我市高三年級語文統(tǒng)考試卷中的一道標點符號——問號的應用題，竟激發(fā)了許多老師深入探究的學術熱情，不少老師親自撰寫、發(fā)表研討文章，言之有理地闡述自己的理解或見解，我很感動。我完全贊同安陸二中李亞洲老師在他文章中（http://www.xge21.cn/JYKY/ShowArticle.asp?ArticleID=8558）提出的觀點——國家標準的《標點符號用法》應當修訂完善，要讓中學語文教師在“問號”以及其它標點符號的教學中能有一種可遵循、可講清的應用規(guī)則，而不能讓人模楞兩可，無法判定。 　　下面我也簡要談談對問號的應用以及如何辨析其正誤的一些思考。   　　問號通常是用在三種句式——設問句、疑問句、反問句的后面。 　　設問句通常是一次只提一個問題，它后面的句子通常是用陳述句作答，句末用句號，因此，設問句的問號簡單易辨。 　　反問句通常表示的是肯定的答案，問號通常只是表示強調的語氣，不是選擇和回答，而且有時也可用感嘆號來替代，這也好辨別。 　　疑問句主要是表達說話人的自身感受的，不是在提問題，因此通常是只問而不用答，也好辨別。 　　正如李亞洲老師在文中所指出的，問號的使用比較復雜難辨的情況，主要體現(xiàn)在那些連續(xù)問句中，并且至少應有兩項選擇以上，如果只有一項選擇，只在句末用問號倒也簡單。 　　于是這里就有一個基本常識要請大家牢記了：即任何一種標點符號的運用都像一個詞語的運用一樣，是離不開具體的語言環(huán)境的。這就是說，所有帶選擇問的句子以及問號的使用，都必須是有一定的語言環(huán)境的，也就是所有選擇問句都一定是針對某個問題來進行選擇的。在李亞洲老師所列舉的例句中，有的句子語言環(huán)境完整，有的句子語言環(huán)境有省略。 　　對于語言環(huán)境有省略的一些句子，我們不妨先把語言環(huán)境作一補充。通常有兩項以上選擇問的句子，肯定是針對前面的某個提問來進行的。比如： 　　“你是走還是留？”在這一句中省略的提問可能是：我們現(xiàn)在要走了，你打算怎么辦？ 　　“他是小王的哥哥還是弟弟？”在這一句中省略的提問可能是：我不說出他的年齡，請你們猜猜看？ 　　“你是吃食堂還是自己做飯？”在這一句中省略的提問可能是：你下班后去哪里吃飯？ 　　“是節(jié)省點錢坐火車呢，還是為爭取時間坐飛機？”在這一句中省略的提問可能是：為了趕回家過年，你打算選擇哪種交通工具？ 　　如果只有兩項選擇，那么兩項中間可省略標點（如：你是走還是留？他是小王的哥哥還是弟弟？你是吃食堂還是自己做飯？是節(jié)省點錢坐火車呢還是為爭取時間坐飛機？是那個年代更適合我們還是我們在那個年齡上更快樂？），也可用逗號隔開（如：你是走，還是留？他是小王的哥哥，還是弟弟？你是吃食堂，還是自己做飯？是節(jié)省點錢坐火車呢，還是為爭取時間坐飛機？是那個年代更適合我們，還是我們在那個年齡上更快樂？）。如果在只有兩項的選擇句中，因句子較長，便于斷句或表達情感的需要，當然最好是在兩項選擇的中間用逗號隔開（如：是節(jié)省點錢坐火車呢，還是為爭取時間坐飛機？是那個年代更適合我們，還是我們在那個年齡上更快樂？）。 　　以上分析的是在什么情況下用逗號或不用逗號的選擇句，基本上都是在兩項中選一，即“二選一”的情況。 　　那么在出現(xiàn)三項以上選擇的句子中，每項選擇之間是用逗號呢還是用問號呢？我的觀點是：用問號。如果硬是要找一位理論權威來作我的觀點的支撐的話，那么我就找我國現(xiàn)代漢語專家、華中師范大學博士生導師邢福義教授的觀點，即我們應“把選擇問句和選擇問句群區(qū)分開來”。 　　像下面這個例句： 　　“還是歷來慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？”它表面上看好像是二選一的“選擇問句”，但我們仔細看看句子中卻是用了兩個“還是”。 　　通常在“還是”的前面應該還有一個“是”，可能在上面這個句子的語言環(huán)境中被省略了，因此，這個例句仍應看作是一個“選擇問句群”，所以它在每項選擇問句的后面都要用問號。 　　倘若把“還是歷來慣了……還是喪了良心……”改成“是歷來慣了……還是喪了良心……”，那么我就認為句中第一個問號應改用逗號為宜。 　　正是從這一點出發(fā)，我認為李亞洲老師在文章第四部分舉的“幾個相似例句的比較”，就都能用邢福義先生的觀點來作解釋——即在各選項句子間使用問號是有道理的。 　　這里，我還有一個問題沒有完全想透，不妨先說出來供有興趣的老師思考和研究吧。 　　我覺得，在所有“二選一”的選擇問句中，其實都是可以作出一種明確選擇的。也就是從這個角度來分析句子，這“二選一”的選擇問句其實就是對設問句的一種特殊回答方式——有問有答，非“此”即“彼”。只不過是這種設問句后面的回答，不是用的通常的陳述句形式，而是用的一種選擇句形式而已。如李亞洲老師在文中引用的幾個例句： 　　設問：（我們現(xiàn)在要走了，你打算怎么辦？）“你是走還是留？”（言外之意的回答是：不是走就是留。） 　　設問：（我不說出他的年齡，請你們猜猜看？）“他是小王的哥哥還是弟弟？”（言外之意的回答是：不是哥哥就是弟弟。） 　　設問：（你下班后去哪里吃飯？）“你是吃食堂還是自己做飯？”（言外之意的回答是：不是吃食堂就是自己做飯。） 　　設問：（為了趕回家過年，你打算選擇哪種交通工具？）“是節(jié)省點錢坐火車呢，還是為爭取時間坐飛機？”（言外之意的回答是：不是坐火車就是坐飛機。） 　　而“選擇問句群”中的每一個選擇問句，卻都不能對前面那個總設問句作出一個明確回答——即每一個選擇問都仍是一個深深的疑問，叫人無法從中選擇與確定。如在李亞洲老師文中舉的幾個例句： 　　“誰來代言北京奧運？孫悟空？大熊貓？藏羚羊？還是丹頂鶴？這個全國人民猜了幾年的問題，在4天后，也就是北京奧運倒計時整整1000天的時候，將要水落石出了。” 　　“究竟是什么拖住了他？無字碑？大雁塔？還是秦代兵馬俑？” 　　“究竟是哪些原因助推商場的衣服、鞋子價格暴漲？是原材料采購？用工成本？成品定價？還是進駐商場的環(huán)節(jié)？昨日，本地一家知名服裝企業(yè)負責人向記者透露了個中原因�！� 　　“這是什么？新式武器試驗場？國防設施的偽裝？中國人修筑的馬奇諾防線？抑或又一條長城？他們愕然了�！� 　　同理，在李亞洲老師文中還引用了一個例句：“站在他們的前頭領導他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對面反對他們呢？”我認為這中間的三個問號也是用得正確的，這是因為在句中的三個選擇問句前面，根據語境來分析，應該是還省略了一個設問句，即“面對這種情形我們應怎么做？”若把它們合成在一起，整個語境就應是下面這樣的： 　　“面對這種情形我們應怎么做？是站在他們的前頭領導他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對面反對他們呢？” 　　在以上例句的總設問句后面的各項問句，其實都可看作是一個一個的獨立的疑問句。而在每個疑問句后面，只能使用問號而不能使用逗號——這是由疑問句式的表達規(guī)則所限定了的。 　　下面再探討李亞洲老師文章中舉的一個例句： 　　“你是把我給他呢？還是把我們倆一齊趕出去？”（老舍《駱駝祥子》） 　　上面這個例句若按照“二選一”的選擇問句來看待，的確應該把“呢”后的問號改為逗號。因為這句話的語境是：老頭子要趕走祥子，看來是動真格的，這下虎妞急了，她趕忙上陣，沖著父親嚷道：“我有（孩子）了，祥子的！”接著說出了上引的這一句“二選一”的選擇問句。其實，我覺得這里應該還省略了一個設問句，即“你想把我倆怎么辦呢？”而后面的“二選一”的選擇問句，其實就是一種言外之意十分明確的有問有答、非此即彼：要么把我（嫁）給他，要么把我們倆一齊趕出去。 　　然而我國現(xiàn)代小說家、戲劇家老舍先生卻偏偏在這里用了兩個問號。我想，這里之所以不按常規(guī)使用逗號卻能被人認可，一方面，可能是因為老舍本人就是語言大師，誰敢質疑他此處的問號是用得規(guī)范還是不規(guī)范呢？另一方面，也可能是考慮到塑造人物性格的需要，若改成逗號，虎妞強逼著父親抉擇的脅迫口氣就不能充分表現(xiàn)出來�？傊�，用得好就要總結用得好的理由——正如“世上本沒有路，走的人多了也就成了路”，于是有必要制定或修訂、補充和完善相關的交通規(guī)則。 　　最后，再重復一下我在本文開始說的那句話：我完全贊同安陸二中李亞洲老師在本文中提出的觀點——國家標準的《標點符號用法》應當修訂完善，要讓中學語文教師在“問號”以及其它標點符號的教學中能有一種可遵循、可講清的應用規(guī)則，而不能讓人模楞兩可，無法判定。        【下附李亞洲老師的原文】     國家標準的《標點符號用法》應當修訂完善 ——試談如何確定選擇問中問號的用法   安陸二中　李亞洲     　　湖北省孝感市2010—2011學年度高三第二次統(tǒng)一考試標點符號題A項（實例見后）中問號的用法在老師們中引發(fā)了爭議，爭議的焦點是“還是”前的幾個選擇項后是使用逗號還是使用問號。命題者給出的答案是使用問號是正確的。從考生實際答題情況看，絕大部分考生認為使用問號是錯的。閱卷后統(tǒng)計該標點符號題難度值p為0.07，是所有題中得分率最低的一題。筆者在此

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